2027年高考语文备考之古诗词阅读专项真题训练（9）含答案

91．阅读下面这首宋词，完成1～2题。梦天·老兔寒蟾泣天色①李贺老兔寒蟾②泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮③相逢桂香陌。黄尘清水三山下④，更变千年如走马。遥望齐州⑤九点烟，一泓海水杯中泻。【注释】这是李贺为梦境或纯因艺术幻想而创作的诗篇。梦天：梦游天上。①老兔寒蟾：月中的白兔和蟾蜍。③鸾佩：雕刻着鸾凤的玉佩。此代指仙女。③“黄尘清水”：换句常见的话就是“沧海桑田”。“三山”：指海上的三座神山蓬莱、方丈、瀛洲。这里指东海上的三座山。④齐州：中州，即中国。《尚书·禹贡》言中国有九州。1．下列对本诗相关内容解释有误的一项是（）A．前四句写在月宫看人世的感觉；后四句写在月宫之所见。B．首联是说天色凄清，老兔寒蟾正低声呜咽，月光斜照，半开的云楼粉壁惨白。C．“鸾佩”句是说在月宫中“我”在桂花飘香的路上遇见仙女。D．尾联是说俯瞰中国，九州小得就像九个模糊的小点，而大海小得就像一杯水。2．简要分析《梦天》这首诗的表现手法。参考答案与解析1．A【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：.“前四句写在月宫看人世的感觉；后四句写在月宫之所见”理解颠倒，应该为“前四句写在月宫之所见；后四句写在月宫看人世的感觉”2．①想象奇特。诗人梦中上天，下望人间，呈现出色彩纷呈奇诡变幻的浪漫艺术特色。②对比。将天上人间作了鲜明的对照。③运用比喻、借代、夸张等修辞手法。将月亮比作“玉轮”，以“鸾佩”代指仙女，大海小如一杯水【考点】表达技巧·

主观题【方法点拨】手法—运用—效果，术语须准按“明手法—释运用—析效果”三步走：术语要准（比喻不能说成拟人），运用要落到具体诗句，效果要分形象、意境、情感、结构四面作答。【知识点梳理】题型覆盖：综合赏析选择题1道（四选一或五选二）、表达技巧主观题1道。本篇体裁：宋词；作者：李贺（宋）。篇目看点：梦天·老兔寒蟾泣天色①。【拓展知识点】术语分层：修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、双关）、表现手法（对比、衬托、用典、象征、虚实、动静、以小见大）、抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、以景结情）。92．阅读下面这首宋词，完成1～2题。沁园春·登多景楼①程公许万里飘萍，送江入海，过古润州。正羁怀无奈，凭高纵览，濛濛烟雨，簇簇渔舟。南北区分，江山形胜，忧愤令人扶上楼。沉凝久，任斜飞雪片，急洒貂裘。英风追想孙刘。似黑白两奁棋未收。把烟霞饶与，坡仙米老，丹青难觅，摩诘营邱。斗野号风，海门残照，长与人间管领愁。凭谁问，借天河一挽，洗甲兵休。【注】多景楼：位于京口北固山，京口是南宋恢复中原的军事据点。①坡仙米老、摩诘营邱：分别指宋代苏轼、书法家米芾，唐代王维、画家李成。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片开头叙述行踪，随后描写登高所见，画面富有动感，景物烘托词人形象，可谓一切景语皆情语。B．下片用典，暗示纵使坡仙米老、摩诘营邱再世，面对北方沦陷、山河破碎的现实，也难以吟诗作画。C．本词风格慷慨悲壮，“万里”“江山”等展现了开阔视野，“烟雨”“雪片”“号风”“残照”等给人以苍凉之感。D．结尾发出“凭谁问，借天河一挽，洗甲兵休”的呐喊，与辛弃疾的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的情感是一致的。2．这首词情感丰富，试作简要分析。参考答案与解析1．D【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“情感是一致的”错误。本诗表达对南宋朝廷借长江天险苟且罢兵之愤，辛诗表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。两者情感不一致。故选D2．①“万里飘萍”“正羁怀无奈”抒发羁旅漂泊之苦。②尽管“江山形胜”，但“南北区分”，表达中原未复之痛。（或遥想孙权、刘备与曹操争夺天下，把夺取中原比喻为一副“黑白两奁”却“未收”的棋局，表达山河破碎之痛”；或“斜飞雪片”“斗野号风，海门残照”，借凄凉景象渲染内心的哀愁”。）③用“凭谁问，借天河一挽，洗甲兵休”表达对南宋朝廷借长江天险苟且罢兵之愤【考点】思想情感·

主观题解析：【分析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“情感是一致的”错误。本诗表达对南宋朝廷借长江天险苟且罢兵之愤，辛诗表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。两者情感不一致。故选D。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。上阙“万里飘萍，送江入海，过古润州”一句，诗人将自己比作飘动的浮萍，是流离漂泊之意。我像浮萍一样漂泊万里，像江流一般流入大海，没有归期，表达了作者远离家乡的羁旅漂泊之苦。与之情感一致的还有“正羁怀无奈”一句，“羁怀”指寄旅的情怀，直接点明作者是漂泊的游子，而“无奈”一词更是直抒胸臆，抒发出作者漂泊之苦。作者为何漂泊呢？“南北区分，江山形胜，忧愤令人扶上楼”一句，交代了原因。中原南北区分，北宋王朝战败，被迫南迁，作者登上的多景楼，正是南宋恢复中原的军事据点。作者于楼上，纵观中原风景，却是南北分隔，国土沦丧，无法恢复，“忧愤”一词更是直接表达作者对中原未复的心痛。下阙开篇“英风追想孙刘”，作者的思绪飘远，遥想孙权、刘备与曹操争夺天下的局面。“似黑白两奁棋未收”，这句运用了比喻的修辞，把夺取中原比喻为一副“黑白两奁”却“未收”的棋局，再一次写出了“南北区分”的现状。“把烟霞饶与，坡仙米老，丹青难觅，摩诘营邱”一句，用了宋代苏轼、书法家米芾，唐代王维、画家李成的典故，暗示纵使坡仙米老、摩诘营邱再世，面对北方沦陷、山河破碎的现实，也难以吟诗作画。而紧接着转入环境描写，“斗野号风，海门残照”，借凄凉景象渲染作者内心的哀愁，表达对山河难复的悲痛之情。结尾“凭谁问，借天河一挽，洗甲兵休”一句，没人理会山河破碎，南宋王朝借着南北之间天河的阻拦，苟且偷生，洗净甲兵，偃旗息鼓，休兵罢战。表达对南宋朝廷借长江天险苟且罢兵之愤。【方法点拨】分层作答，层各附句分层作答：每层一个情感词＋一句原文依据；若问“变化”，按“由……到……”的时间线叙述；若问“复杂”，须写出看似矛盾的两面。【知识点梳理】题型覆盖：综合赏析选择题1道（四选一或五选二）、思想情感主观题1道。本篇体裁：宋词；作者：程公许（宋）。篇目看点：沁园春·登多景楼①。【拓展知识点】情感词库：思乡、怀人、惜别、贬谪之悲、报国之志、怀才不遇、闲适自得、忧国伤时、盛衰之感、身世之叹。每首诗至少能落两项。93．阅读下面这首宋词，完成1～2题。行香子·舟宿兰湾①蒋捷、苏轼红了樱桃，绿了芭蕉。送春归、客尚蓬飘。昨宵谷水，今夜兰皋。奈云溶溶，风淡淡，雨潇潇。银字笙调，心字香烧。料芳悰②、乍整还凋。待将春恨，都付春潮。过窈娘堤，秋娘渡，泰娘桥。行香子·过七里濑③【宋】苏轼一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵④。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。【注】兰湾：或谓兰溪之湾。兰溪：水名，即今浙江之兰江，江岸多生兰芝，故名。此词为词人泊舟吴江时所作。①芳悰：芳心。②苏轼因与朝廷掌权者意见不合，被贬谪杭州任通判期间，巡查富阳，由新城至桐庐，乘舟富春江，经过七里濑时作此词。③严陵：即严光，字子陵，东汉人，曾与刘秀同学，并帮助刘秀打天下。刘秀称帝后，他改名隐居。刘秀三次派人才把他召到京师。授谏议大夫，他不肯接受，归隐富春江，终日钓鱼。世人多认为严光钓鱼是假，“钓名”是真。1．下列对这两首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A.蒋词起句“红了樱桃，绿了芭蕉”，描写春末夏初的特色鲜明的景物，暗示季节变化，流光抛人。B.蒋词下片“银字笙调，心字香烧”二句，实写词人调笙焚香的场景，恬适而温馨。反衬出词人羁旅漂泊的愁苦。C.苏词上阕头六句用简练的笔墨，动静结合、点面兼顾地描绘出清澈宁静却又生机盎然的江面风光，体现出作者热爱自然、热爱生活的情趣。D.苏词下片以景结情，与上片“沙溪急，霜溪冷，月溪明”遥相呼应。前面写水，后面写山，异曲同工。人生的感慨，历史的沉思，都融化在一片流动闪烁、如诗如画的水光山色之中，隽永含蓄，韵味无穷。2．请比较蒋词“奈云溶溶，风淡淡，雨潇潇”和苏词“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”情感的不同。参考答案与解析1．B【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：（“实写”错，是关于往昔的回忆也是关于未来的想像，应为“虚写”。从“料芳悰”句可知2．①蒋词“奈云溶溶，风淡淡，雨潇潇”运用云、风、雨三个意象，加以叠字排句，描绘了一幅阴晴不定、风雨萧瑟的画面，情景交融，烘托了词人旅途辗转漂泊的困顿艰辛。②苏词“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”剪接了白天、清晓、月下三个不同时辰的舟行之景，创造出清寒凄美的意境，情景交融，暗合词人仕途不顺却能从自然美景中寻得内心宁静与慰藉，看淡荣辱得失的心境。（每点3分，共6分。其中意象列举、意境或画面描述、思想情感各1分。）《行香子·舟宿兰湾》【考点】比较鉴赏·

主观题解析：译文：樱桃才红熟，芭蕉又绿了。春天已去，人还未归。昨晚还在生长谷物的水边，今晚已到生长兰草的涯岸。只是天气阴晴不定，风雨萧瑟，让人惆怅顿生。归家后定要时时焚香弹笙，家中亲人是否在急急盼我归去呢？这样翻来覆去的想着，心中的离愁别恨越酿越浓，只想借一江春水把这满腔愁绪冲淡、流走。渡过那窈娘隄、秋娘渡、泰娘桥就归家。《行香子·过七里濑》译文：乘一叶小舟，荡着双桨，像惊飞的鸿雁一样，飞快地掠过水面。天空碧蓝，水色清明，山色天光，尽入江水，波平如镜。水中游鱼，清晰可数，不时跃出明镜般的水面；水边沙洲，白鹭点点，悠闲自得。白天之溪，清澈而见沙底；清晓之溪，清冷而有霜意；月下之溪，是明亮的水晶世界。两岸连山，往纵深看则重重叠叠，如画景；从横列看则曲曲折折，如屏风。笑严光当年白白地在此终老，不曾真正领略到山水佳处。皇帝和隐士，而今也已如梦一般消失，只留下空名而已。只有远山连绵，重峦叠嶂；山间白云，缭绕变幻；晓山晨曦，青翠欲滴。【方法点拨】同中辨异，双向引证先立同（共同点＋双方依据），再辨异（差异点＋各自依据），最后回扣题干。只答同不答异，或只贴术语不引原句，均不得满分。【知识点梳理】题型覆盖：综合赏析选择题1道（四选一或五选二）、比较鉴赏主观题1道。本篇体裁：宋词；作者：蒋捷、苏轼（宋）。篇目看点：行香子·舟宿兰湾①。【拓展知识点】比较维度固定为六项：题材、意象、手法、情感、风格、结构。考场先在这六项里找差异点，比自由发挥可靠。94．阅读下面这首宋词，完成1～2题。玉楼春·戏呈林节推乡兄①刘克庄年年跃马长安②市，客舍似家家似寄。青钱③换酒日无何，红烛呼庐④宵不寐。易挑锦妇⑤机中字，难得玉人心下事。男儿西北有神州，莫滴水西桥⑥畔泪！【注】林节推：姓林的节度推官，词人的同乡。①长安：这里借指南宋的京城临安。②青钱：指铜钱，古铜钱成色不同，分青钱、黄钱两种。③呼庐：指赌博。④锦妇：《晋书·窦涛妻苏氏传》记载晋女子苏惠，在锦被上织了一首回文诗，寄给她变了心的丈夫，希望他回心转意。⑤水西桥：妓女住的地方。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片“客舍似家家似寄”，“家”“家”蝉联，上递下接，对举中突显林节推常年在外纵情游乐。B．词中刻画的林节推是一个意气飞扬、无拘无束却又沉迷声色、狂饮浪博、胸无大志的放荡子。C．词的下片另言他事，慷慨激昂，情真意切：最后两句画龙点睛，蕴含词人对友人的无限希冀。D．词的情感格调高，对醉生梦死的腐朽生活极其鄙薄，表明男儿应胸怀家国，有振聋发聩的作用。2．此词是刘克庄为规劝林节推而写，“旨正而意语有致”（《艺概》），请结合你的理解，简要赏析这首词下片的“规箴”艺术。参考答案与解析1．B【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：.“意气飞扬”错误，“年年跃马长安市，客舍似家家似寄”言其久客轻家，客居的日子多于家居的日子。年年驰马于繁华的都市街头，视客舍如家门而家门反像寄居之所，可见其性情之落拓。“青钱换酒日无何，红烛呼卢宵不寐”则具言其纵情游乐。这是对林的放荡行为的惋惜。不能说他是“意气飞扬”2．（1）头两句是从个人的私生活方面来劝诫，对举成文，委婉地指责友人迷恋风尘女子，不顾及家中妻室。（2）后两句是从国事方面来劝勉。热烈而郑重地规劝友人远离酒色，重振面貌，以复国兴邦之大业为重，为抗击金兵、收复中原失地尽一己之力【考点】表达技巧·

主观题【方法点拨】手法—运用—效果，术语须准按“明手法—释运用—析效果”三步走：术语要准（比喻不能说成拟人），运用要落到具体诗句，效果要分形象、意境、情感、结构四面作答。【知识点梳理】题型覆盖：综合赏析选择题1道（四选一或五选二）、表达技巧主观题1道。本篇体裁：宋词；作者：刘克庄（宋）。篇目看点：玉楼春·戏呈林节推乡兄①。【拓展知识点】术语分层：修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、双关）、表现手法（对比、衬托、用典、象征、虚实、动静、以小见大）、抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、以景结情）。95．阅读下面这首宋词，完成1～2题。岁暮福昌怀古·李贺宅①张耒少年词笔动时人，末俗文章久失真。独爱诗篇超物象，只应山水与精神。清溪水拱荒凉宅，幽谷花开寂寞春。天上玉楼终恍惚②，人间遗事已埃尘。[注]宋代诗人，曾官居福昌镇。福昌为唐代诗人李贺的故乡，故诗人写下此诗以悼念李贺。①李商隐的《李长吉小传》中写到，长吉(李贺)快要死的时候，忽然大白天里看见一个穿着红色衣服的人骑着红色的有角的龙，说：“天帝刚刚建成一座白玉楼，立即召你为楼写记。天上的差事很快乐，不苦啊！”长吉独自哭泣，一会儿，长吉气绝。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．首句写出了李贺少年才华横溢，并用一个“动”字表明他在当时文坛的影响。B．颔联“超物象”“山水”等点明了李贺诗文的写作特点：景象新奇，寄情山水。C．颈联写李贺生前与死后一样，远离尘世，孤单寂寞，有清流一样的气节，超凡脱俗。D．本诗融合多种表达方式，以悲凉的笔调凝练地概括了李贺的生平遭际与诗才成就。2．作为一首悼念李贺的诗作，诗中表达了诗人哪些复杂的情感？（6分）参考答案与解析1．C【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：C项，“颈联写李贺生前与死后一样，远离尘世，孤单寂寞，有清流一样的气节，超凡脱俗”错误，从诗中来看，颈联写来李贺旧宅凭吊的人很少，幽谷之花没有人欣赏，这是来衬托李贺虽才华横溢，但早已被世人遗忘。故选C2．对李贺诗文才华的肯定与赞扬。前两联肯定了李贺在当时文坛中力振时俗的文风。②对李贺死后才华无人欣赏、不为人知的感慨。诗人寓情于景，用李贺旧宅的无人问津与荒芜表现李贺死后的寂寞与不为人知。③对李贺逝去的惋惜。尾联借“玉楼”之事的“恍惚”，表面写李贺诗才受到上天褒扬，实则表达了对李贺逝去的惋惜【考点】思想情感·

主观题【方法点拨】分层作答，层各附句分层作答：每层一个情感词＋一句原文依据；若问“变化”，按“由……到……”的时间线叙述；若问“复杂”，须写出看似矛盾的两面。【知识点梳理】题型覆盖：综合赏析选择题1道（四选一或五选二）、思想情感主观题1道。本篇体裁：宋词；作者：张耒（宋）。篇目看点：岁暮福昌怀古·李贺宅①。【拓展知识点】情感词库：思乡、怀人、惜别、贬谪之悲、报国之志、怀才不遇、闲适自得、忧国伤时、盛衰之感、身世之叹。每首诗至少能落两项。96．阅读下面这首宋词，完成1～2题。一剪梅·舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥[注]，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名的景点。1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A．上阕开篇写词人触景生愁，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒浇愁。B．“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了词人心迹。C．洗袍、调笙、烧香这一系列动作，实写词人回家之后宁静而又闲适的生活。D．上阕白描写景，景中带情；下阕正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。2．词下阕“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。(6分)参考答案与解析1．C【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：[C项，“实写词人回家之后宁静而又闲适的生活”分析不正确。“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”意思是：哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？这三句是想象归家后的生活情景，属于虚写。]2．[答案]①“抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。②“红”“绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。③三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，抒发了作者对年华流逝的感慨【考点】表达技巧·

主观题【方法点拨】手法—运用—效果，术语须准按“明手法—释运用—析效果”三步走：术语要准（比喻不能说成拟人），运用要落到具体诗句，效果要分形象、意境、情感、结构四面作答。【知识点梳理】题型覆盖：综合赏析选择题1道（四选一或五选二）、表达技巧主观题1道。本篇体裁：宋词；作者：蒋捷（宋）。篇目看点：一剪梅·舟过吴江。【拓展知识点】术语分层：修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、双关）、表现手法（对比、衬托、用典、象征、虚实、动静、以小见大）、抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、以景结情）。97．阅读下面这首宋词，完成1～2题。金缕曲·赠梁汾纳兰性德德也狂生耳。偶然间，缁尘京国，乌衣门第。有酒惟浇赵州土①，谁会成生②此意。不信道③、遂成知已。青眼高歇俱未老，向尊前、拭尽英雄泪。君不见，月如水。共君此夜须沉醉。且由他，蛾眉谣诼，古今同忌。身世悠悠何足问，冷笑置之而已。寻思起、从头翻悔。一日心期千劫在，后身缘、恐结他生里。然诺重，君须记。[注]①有酒惟浇赵州土:用李贺《浩歌》“买丝绣作平原君，有酒唯浇赵州土”句意，是说希望有战国时赵国平原君那样招贤纳士的人来善待天下贤德才士。②成生:指纳兰性德自己，纳兰性德字容若，原名纳兰成德。③不信道:万万没有想到。1．下列对本词的赏析.不正确的一项是（）A．“德也狂生耳”，起句十分奇兀，一下就抓住了读者的心；其后三句，进-一步表达了词人并非一般贵介公子、并不看重贵族世家繁华生活的思想。B．上阕以“君不见，月如水”作收束，这是全篇唯--的景语，在整首词直抒胸臆的笔法中，这似乎是闲笔，却使人感到词人蕴含着深沉的情感。C．“共君此夜须沉醉”中的“须”字值得玩味，它表明词人是故意使自己神经麻木，这种以酒消愁的做法，主要表现了词人逃避现实的消极情绪。D．王国维说:纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情。”这首《金缕曲》很好地展现了纳兰词这一创作风格特点，即意出肺腑、感情真挚。2．有论者评价这首词的情感“酣畅深沉，跌宕起伏”，请简要分析词人在上阕中的情感变化。参考答案与解析1．C【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：“主要表现了词人逃避现实的消极情绪”是错误的。词人以酒消愁的做法，蕴含着复杂的情感，如结交知己的快乐、沉醉美好夜色的欢喜、怀才不遇的忧伤无奈、暂忘人事的洒脱豁达等等，虽然也有逃避现实的消极情绪蕴含其中，但并不是“主要表现了”2．答案要点：①对于出身显贵的狂傲不屑(1-4句）；②无人赏识的落寞失望（5-6句）；③得遇知己的兴奋狂喜（7-8句）；④英雄失路的悲凉落拓（9句）；⑤力求排解转移的杂乱蕴藉（表面平静，内心翻涌，情绪复杂)(10-11句)【考点】观点评价·

主观题【方法点拨】表态—举证—收束，忌空谈先亮态度（同意／不同意／辩证），再分层举证（至少两条，各引原句），最后收束到这样写的好处。只表态不举证是零分答法。【知识点梳理】题型覆盖：综合赏析选择题1道（四选一或五选二）、观点评价主观题1道。本篇体裁：宋词；作者：纳兰性德（宋）。篇目看点：金缕曲·赠梁汾。【拓展知识点】评价题的立场三选一：完全同意、部分同意、不同意。无论哪一种，都必须以原文为据，不可空谈感受。98．阅读下面这首宋词，完成1～2题。《诗经·周南》芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌，共305篇，手法上有“赋”“比”“兴”三种。B．诗歌开篇四句写人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发前兴致盎然的样子，后两句流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。C．诗歌中间四句中“掇”“捋”两个字不但写出了芣苢的不同长势，而且使人想象出忙碌的场景以及人们采摘芣苢时娴熟的技巧。D．诗歌最后四句具体描写人们采摘的芣苢越来越多，于是用衣襟兜芣苢，“袺”“襭”两个字直接写出了人们采摘芣苢的敏捷灵巧。2．诗中“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个字能够调换顺序？结合诗歌简要分析。参考答案与解析1．D【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：项，“两个字直接写出了人们采摘芣苢的敏捷灵巧”错误，“袺”“襭”两个字直接写出了人们盛放芣苢的动作，间接突出人们采摘芣苢的敏捷灵巧2．不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。首先是“采”，采摘之后才“有”，这是概略地叙述采集劳动；然后是“掇”“捋”，是对采芣苢动作的具体描写，或采摘，或捋取，真切又生动；最后是“袺”“襭”，或是手提起衣襟兜着，或是一腰带掖起衣襟来兜着，都是对盛放芣苢的具体描写。切合劳动过程，既是源自生活，又深具艺术匠心【考点】思想情感·

主观题【方法点拨】分层作答，层各附句分层作答：每层一个情感词＋一句原文依据；若问“变化”，按“由……到……”的时间线叙述；若问“复杂”，须写出看似矛盾的两面。【知识点梳理】题型覆盖：综合赏析选择题1道（四选一或五选二）、思想情感主观题1道。本篇体裁：宋词；作者：芣苢（宋）。篇目看点：《诗经·周南》。【拓展知识点】情感词库：思乡、怀人、惜别、贬谪之悲、报国之志、怀才不遇、闲适自得、忧国伤时、盛衰之感、身世之叹。每首诗至少能落两项。99．阅读下面这首宋词，完成1～2题。有所思·西征登陇首①沈约西征登陇首，东望不见家。关树抽紫叶，塞草发青芽。昆明②当欲满，葡萄应作花。流泪对汉使，因书寄狭斜③。注：有所思：属乐府古静鼓吹曲①昆明：长安附近有昆明池，武帝时造成。春能积雪，江湖水满。②狭斜：长安的街道，代指故乡。1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是()(3分)A.陇首，表明抒情主人身份是征戍之人，前两句写他远征在外，登山东望而领起全篇。B.三、四句承接“东望不见家”的“望”字，写出征夫眼中所见的边塞春景塞上风光。C.从句法结构上看，中间两联已是对句，单从修辞的角度来说，已具五言律诗雏形。D.整首诗起承转合，章法严谨，情景相融，韵律和谐，是一首典型的羁旅相思之作。2．本诗中间两联除对仗外，写景也颇具特色，请简要分析。(6分)参考答案与解析1．D【考点】综合赏析选择题（内容理解、手法判断、情感把握）解析：(说此诗是“典型的羁旅相思之作”于文无据，从全诗表达的主旨情感来看，表面写的是征夫对家人的思念之情，实质上反映了人民痛恨征战之苦的心情2．全诗中间四句写景，既写征夫眼中所见的边塞春景，(1分)也写征夫想像中故乡的景色，虚实结合；(1分)这两联表面上虽没有说到思乡，但是景中含情，虚实相生；(2分)这里春天之景和思乡之情，形成强烈反差，以乐景衬哀情，引发情感共鸣。(2分)(除此之外，考生若从炼字、色彩和想象的角度作答，只要言之有理，可酌情给分)【考点】表达技巧·

主观题【方法点拨】手法—运用—效果，术语须准按“明手法—释运用—析效果”三步走：术语要