九上语文预习-名著阅读-《艾青诗选》阅读指导与基础过关

渊明老师·九上语文预习名著阅读专题《艾青诗选》阅读指导与基础过关名著阅读预习目标 《艾青诗选》知识梳理 一、作者简介 二、作者生平 三、作品分析 四、诗作风格 五、经典名言 六、艾青诗歌的意象 七、艺术特色 《艾青诗选》基础过关 参考答案 221名著阅读预习目标预习目标❶了解艾青及艾青诗选；❷掌握《艾青诗选》常见的意象；❸掌握《艾青诗选》的情感。《艾青诗选》知识梳理一、作者简介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等。被称为“太阳与火把”的歌手/“吹芦笛的诗人”浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。二、作者生平个人背景创作轨迹时代背景送至农妇大叶荷家中喂养1912年，清朝灭亡考入杭州国立艺术院（中国美术学院前身）1928年，南京国民政府成立1929-1932年留学法国巴黎，主攻绘画，此时的欧洲正处于一二战之间，是现代派文学艺术冲击旧友文学艺术形式最猛烈的时期，艾青从半封建的中国来到自由开放的海外，受到大量新思潮的影响，艾青内心的自由阀门打开，艾青学过皮埃尔、梵高等的画作，还读过果戈里、陀思妥耶夫斯基等小说家的作品，又接触了康德、黑格尔的哲学思想，也读了马雅可夫斯基、埃米尔·维尔哈伦的诗集等，艾青深受外国各种主义的代表影响。抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗1937年，卢沟桥事变……）1932-1935年（第一次牢狱之灾）1月归国，5月在上海加入中国左翼美术家联盟，投身进步的文艺活动，还获得鲁迅的大力支持，7月遭国民党密探逮捕入狱，被指2控为颠覆政府，是个莫须有的罪名，在狱中完成《大堰河》厚而又大气的风格1935-1936年35年出狱后，到常州武进女子师范学校任教半年；36年经朋友资助，出版首本诗集《大堰河》1937-1948年37年先后到武汉、桂林等地参加抗日救亡活动；41年奔赴延安，抗战时期成了他创作的高潮期。投入抗日救亡民大众奋起抗日而写下的爱真正看见了光广大群众争取存求自由的斗歌唱了红色政从一个民主个性主义者转向共产主义战士1957-1976年（第二次牢狱之灾）艾青被错划为“右派”时，第二次入狱，创作中断二十余年限的新诗中依然为追求生存和谐而歌唱1976-1996年76年起重新执笔，出现了创作的另一个高潮；96年病逝在历史巨变中，创作了诸多富有时代感和冲句变得更整齐，诗情变得更深称改革开放时期3三、作品分析篇目名称主要内容《大堰河——我的保姆》（1933年）关键词：乳儿全诗分为四部分，诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念、感激、赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。《一个拿撒勒人的死》（1933年）是诗人创作的第一首叙事诗，讲的是耶稣十字架受难的经历，表达勒诗人对英雄不被理解的惋惜，以及由此延伸出的对真伪、善恶、美丑颠倒的黑暗世界的愤慨。写于诗人常州任教期间，全诗构思奇特，表达来思念之情《雪落在中国的土地上》（1937年）亲、垦殖者此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”（4次悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运《复活的土地》（1937年）诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，诗人勾勒了一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起，以及诗人自己“拂去往日的忧郁”与苏醒的大地一起迎接战争的欢欣和誓言是一首充满了激情和热血的诗，它为历史塑造了一个准备进入生死搏斗的民族巨人的形象。诗人以“我”来现身说法，直接抒发了自己对生命的思考和理解，极其深刻地描绘出生命的价值、生命的伟大流、虫蛹这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，显得新颖而又亲近。关键词：春天、桃花为纪念左联五烈士而创作的一首新诗。这首诗把烈士的牺牲与春天的到来直接地联系起来，除了表现出作者对于反动派的疯狂屠杀的愤怒和仇恨之外,还表现着一种坚定的信念：任何疯狂的镇压和屠杀都无济于事，烈士们所付出的鲜血代价，是以迎来一个更美好的春天为报偿的。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。表达出了作者对法西斯侵略者惨绝人寰的兽性与暴行的诅咒，也表达了作者对遭受蹂躏的同胞的深切同情和对侵略者的无比愤恨之情。《我爱这土地》（1938年）黎明这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱“，诗人用”嘶哑“来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一句更能表现诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情况。4长四百余行，是三十年代艾青最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗借助歌颂太阳，表达来驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好愿望，以及对光明未来的追求和信心。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是——太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情全诗共五章，围绕吹号者展开故事情节年）写一个普通兵士在抗日战争中从受伤到第二次奔赴前线战死的经过，深层地剖解了这个兵士的心理活动和感情变化，以及对战争和生命意义的感悟。《抬》由描写一个牺牲的女同志开始，延伸到了为中国革命而负伤牺牲的千千万万的人民，讴歌了中国人民的抗战精神，同时也表达了诗人对百姓和战士伤亡的沉痛悼念，对敌人的愤怒情绪和复仇的决心。石碑二十世纪四十年代，中国农村广大地区是荒凉、愚昧的，统治阶级对农民的残酷剥削、帝国主义对人们新的重压，诗人开篇描写旷野的凄苍，表达来诗人内心的焦虑和不平，希望广大农民群众可以奋起反抗。本诗写于鲁迅先生逝世四周年之时，字里行间表达了对鲁迅先生的敬仰之情。这首诗主要描写了主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。借索求火把，表达来驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望年）上、光明以“黎明”的口吻，“我”就是“黎明”，是光明幸福的象征，在诗人笔下，黎明将光明带给世界，将光明带给人类。呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒情，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望诗人以“雪里钻”这匹战马在战争中的经历来衬托激烈残酷的战争环境和战争氛围，同时也衬托了在这场战争中抛头颅、洒热血的抗日英雄战士的形象。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。他愿意牺牲自己，向往光明的世界，而不求回报的愿望.诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所诗人在监狱的黑暗之中度过三年之后，对光有了更加清醒的认识。诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主 义，字里行间饱含着睿智哲思是诗人“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。曾经“在浪花里跳跃”的鱼却离开了水，这痛苦就如同一个视诗歌写作为生命的人被迫停止了写作这首诗，诗人始终围绕“眼睛”来写，通过眼睛来写人生。人的思想感情是通过多种方式来表达的。说话，写字，动作等等。而眼睛在表达思想感情方面有着特殊的功能。诗人紧紧抓住眼睛，来对人生进行哲理性思考，是自然的、合理的，也是很高明的。5四、诗作风格艾青的诗作可划分为三个阶段：第一阶段：20世纪30年代。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于形式的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。篇目名称主要内容《大堰河——我的保姆》全诗分为四部分。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。《雪落在中国的土地上》诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。《北方》诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。《黎明的通知》以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。第二阶段：抗战时期，诗歌中的主要意象是①“土地”和②“光明”。篇目名称主要内容《向太阳》这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。《火把》这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。——《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。第三阶段：1978年以后。经过了20年的沉寂，诗人“归来”，诗风发生了很大的变化，诗句变得更为整齐，诗情变得更为深沉，诗意变得更为警策。这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，诗歌字里行间饱含着睿智哲思。篇目名称主要内容《鱼化石》诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”《镜子》诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”“有人躲避它”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。《光的赞歌》诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。6五、经典名言1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。六、艾青诗歌的意象艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。①“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。与土地一类的还有：旷野：对祖国、人民、大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。②“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。与太阳一类的还有：黎明、朝霞、曙光、春天、火焰、生命、红旗、胜利。③雪与雾：作为黑暗社会和险恶环境的象征七、艺术特色艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参错里有某种统一。艾青早期的诗歌，通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。如1937年初《太阳》一诗有这样几句：“震惊沉睡的山脉，若火7轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来。”就是一种光明来临的具体化感觉，它暗示着光明时代的到来那种不可阻挡的雄伟气势。他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象，使之成为感情与理智的复合体，具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。他的多数诗不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐划一、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。艾青诗歌意象的外延丰富多彩是与其内涵的深刻相一致的。同样是写太阳、春天、黎明、夜晚，同样是写某一具体可感的事物，艾青能够赋予它深刻的思想内容，从而使其诗歌在艺术与思想内容方面形成了有机的统一。例如《雪落在中国的土地上》，这首诗一开头就创造了一种富有象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“雪”既是对大自然景象的如实描写，又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，表达了深刻的思想内容，为诗篇后面倾诉心曲，抒发忧国忧民的深情做了铺垫。8《艾青诗选》基础过关一、选择题一、选择题12024·吉林长春·二模）下列出自《艾青诗选》中的作品，表述有误的一项是()A．《大堰河——我的保姆》展现乳母大堰河一生的悲苦经历，表达诗人对她的怀念、感激之情。B．《我爱这土地》诗人把自己想象成一只鸟，表达诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。C．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。D．《鱼化石》阐述了没有运动就没有生命的道理，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。220-21九年级上·山东淄博·期末）走近艾青。根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗A．这是一首长诗，用沉郁的笔调编写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大B．他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求，他也因此被称为“太阳与火把”的歌手。C．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。D其诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。323-24九年级上·江西鹰潭·期中）下列对相关名著的解说，不正确的一项是()A．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“火把”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。B．艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。D．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。421-22九年级上·江西九江·阶段练习）下列对《艾青诗选》相关内容的解说，不正确的一项是A．艾青1933年第一次使用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清9新，轰动诗坛。B．艾青的诗歌中“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。C．艾青的诗歌中“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。D．艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，都主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人。B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”中可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。C．从“当死亡没有来临，把能量发挥干净”中可以看出诗人对生命的热爱和赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。723-24九年级上·四川成都·期末）下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是()A．《树》这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈、坚强勇敢、团结互助、心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。C．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。D．《艾青诗选》涵盖了诗人艾青各个时期的重要作品，艾青的作品主要描写土地、太阳、火把、黎明等具有象征意味的事物。823-24九年级上·贵州贵阳·期中）下面关于《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是()A．《礁石》中“但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”的“它”代表着坚韧不拔、乐观自信的人。B．《我爱这土地》中“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对死亡和土地的憎恶之情。C．《太阳的话》中“快起来/快起来/快从枕头里抬起头来……”诗人以满腔热情唤起国人迎接光明。D．《大堰河——我的保姆》中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里/抚摸我”表现了大堰河无私的爱。A．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，发表时首次使用了“艾青”笔名。B．艾青擅长绘画，他的诗歌创作中还表现出“诗中有画”的特点。C．艾青重返诗坛后诗风发生了很大的变化，由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。D．20世纪30年代艾青创作多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。1023-24九年级上·四川成都·期末）下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是()A．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《大堰河——我的保姆》中大堰河劳作的画面。B．《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。C．艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。D．艾青的诗歌都很注重节奏，讲究押韵，如《礁石》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等。1123-24九年级上·贵州黔南·期末）艾青的诗歌创作有两个高峰期，以下诗歌中属于艾青诗歌创作第二个高峰期的是()1223-24九年级上·四川成都·期末）下面有关艾青诗歌的表述，错误的两项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）()A．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。在这首长诗里，他抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱与无尽的怀念。B．艾青在《光的赞歌》中，以“黎明”的口吻，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。借歌颂太阳、索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。D．艾青善于借意象抒发情感、阐述哲理，如哲理诗《镜子》，写镜子真实坦率，人们都喜欢它，通过镜像反观人生，饶有兴味。1323-24九年级上·广东佛山·阶段练习）九年级拟开展“君子自强不息”综合性学习活动。小粤从《艾青诗选》中摘抄了以下四首诗。其中与主题最相符的一项是()A．你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦霏……B．它约脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……C．夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子。忙乱着手……D．仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/绝不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人……1423-24九年级上·贵州毕节·期末）下面对《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是()A．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。B．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，其另一个高峰是在1978年以后。经过20年的沉寂，这一时期的诗人不再歌颂光明的主旋律。C．艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争的愿望。D．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，其诗歌《雪落在中国的土地上》《鱼化石》《黎明的通知》写于不同的年代。1523-24九年级上·贵州贵阳·期末）下列对艾青诗歌创作历程的梳理中，阶段特点与代表作不匹A．20世纪30年代初期——深刻认识社会现实——《芦笛》、《透明的夜》B．20世纪30年代中期——深切感受战争苦难——《我爱这土地》、《镜子》C．20世纪40年代——歌颂根据地新生活——《黎明的通知》、《礁石》D．20世纪70年代——反观人生书写哲思——《光的赞歌》、《鱼化石》1623-24九年级上·四川成都·阶段练习）阅读艾青《我的思念是圆的》，下面对这首诗的赏析不我的思念是圆的/八月中秋的月亮/也是最亮最圆的/无论山多高，海多宽/天涯海角都能看见它/在这样的夜晚/会想起什么？我的思念是圆的/西瓜，苹果都是圆的/团聚的人家是欢乐的/骨肉被分割是病苦的/思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下？A．诗人把无形的思念比喻成有形的圆，就把虚的、抽象的事物形象化了，使人联想到许多美好的事物。B．八月中秋的月亮表现了诗人对家乡亲人的思念，千山万水阻隔不断人们对家乡亲人的思念。C．“会想起什么？”诗人运用反问，由西瓜和苹果都是圆的而联想到团聚的欢乐和“骨肉被分割”的痛苦。D．“望”字刻画出对月思人的形象，渴望亲人团聚之情溢于言表。结尾反问表达出诗人漂泊外地的凄凉的心情。A．艾青的《大堰河——我的保姆》诗中抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。B．《雪落在中国的土地上》《北方》这些诗歌用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。C．艾青被称为“太阳与火把”的歌手，早期诗歌的主要意象是“河流”和“太阳”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。D．《镜子》是艾青归来后的哲理小诗，通过镜子来反观人生，饶有兴味。1823-24九年级上·山东青岛·期中）下面《艾青诗选》的内容理解不正确的一项是()A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，感情至真至醇，酣畅淋漓。B．艾青在不同时期的诗风是不同的，但是歌颂光明始终是其主旋律。C．艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点，而且会选择富有表现力的意象，如“土地”“光明”，表达了诗人对祖国的爱，对光明、希望的追求。D．艾青的诗歌，在形式上追求诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。1923-24九年级上·江西鹰潭·期末）下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是()A．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，艾青因此被称为“太阳与火把”的歌手。B．艾青诗歌的第一个高峰期，诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难。如：“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。C．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。D．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。2023-24九年级上·新疆吐鲁番·期末）下列选项中正确的一项是()A．艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20世纪30年代，一个是1978年以后。擅长绘画的艾青，诗歌创作还明显地表现出“诗中有画”的特点。B．因为长诗《向太阳》，借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人艾青被称为“太阳与火把”的歌手，其诗歌特点简洁明快。C．《我爱这土地》是诗人第一次使用“艾青”这个笔名创作的成名作。在这首诗中，我们看到国运危急时刻，一只饱受磨难的鸟用生命的歌唱在战斗。D．20世纪30年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”气息，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有深厚凝重的风格，例如《光的赞歌》《鱼化石》等。2122-23九年级上·广东珠海·期末）读下面诗句，没有体现进取精神的一项是()A．活着就要斗争/在斗争中前进/当死亡没有来临/把能量发挥干净。（《鱼化石》）B．因为，我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了/——苦难也已成为记忆/在它温热的C．它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己。（《镜子》）D．河流呀/你奔跑着又跳跃着/越过莽野又跌下崖壁/从不休息也不畏惧/你要到哪儿去呢/我要到东2223-24九年级上·重庆潼南·期末）现在请阅读《树》一诗，回答问题。一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。（艾青）对短诗《树》的赏析，不恰当的一项是()A．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法。B．全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。C．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。D．诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。A．你是四月早天里的云烟/黄昏吹着风的软/星子在无意中闪/细雨点洒在花前。B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。C．中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……D．连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2420-21九年级上·河北保定·期中）有关《艾青诗选》，下列说法有错的一项是()A．艾青诗歌中的主要意象是“光明”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好希望。B．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀⋯⋯”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。C．1978年后，艾青的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。D．擅长绘画的艾青，他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。2523-24九年级上·重庆·阶段练习）下列对《艾青诗选》内容的理解，错误的一项是()A．艾青的语言不仅充满生活气息，诗行的排列、构造和创新的词汇、语言也别具一格。B．艾青在《大堰河——我的保姆》中，对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念，情感至真至醇，酣畅淋漓。C．艾青的诗歌主题鲜明，意象丰富。其中最核心的意象是土地、太阳、黎明与旷野。它们凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，对光明热烈的追求。D．讴歌光明是艾青诗歌永恒的主题。《光的赞歌》一诗由自然之光，写到社会之光，“光”的内涵不仅是理想的象征，也是每个人所参与的斗争与事业。2623-24九年级上·广东揭阳·期末）阅读下面这首诗，完成小题。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。关于这首诗的理解，不正确的一项是()A．这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。B．“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。C．这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。D．这首诗写于抗日战争最艰苦的阶段，诗中的树，其实正是坚贞不屈、团结战斗的中国人民的象A．艾青诗歌中，“土地”这一意象象征着生他养他而又多灾多难的祖国，表达了诗人刻骨铭心、真挚炽热的爱国之情。B．《黎明》描绘了自己和伙伴在黎明采豆荚的场景，画面充满生活气息，情感朴实真挚，语言雕琢华丽。C．《雪落在中国的土地上》抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。D．《大堰河——我的保姆》抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表达了对中国广大劳苦大众的由衷敬意。A．艾青诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，他借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。B．尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、整齐划一的诗节，成为抗战时期艾青诗歌自觉的追求。C．1978年后，艾青的诗风发生了很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》一诗中，写镜子因为真实、直率、从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”与结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现。E．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。2923-24九年级上·浙江绍兴·期中）下列句子中，不属于艾青诗歌特点的一项是()A．充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，风格凝重、深厚而大气。B．以“土地”和“太阳”为主要意象，具有自由诗的特点：简洁化、散文化、口语化。C．擅用象征手法融入对青春的感受，细腻地描述恋爱中男女的幸福与忧伤，含蓄优美。D．1978年“归来”以后，诗意变得更警策，通过镜像反观人生，充满哲理，饶有兴味。A．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢C．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜欢《大D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱二、填空题二、填空题31．这是小语同学读完《艾青诗选》作的笔记，请补充完整。艾青的诗歌的中心意象是和，主题是。1933年，他第一次用艾青的笔名发表的长诗是。32．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《①》，读诗篇《向太阳》，让我们领略到诗人艾青借歌颂太阳，表达了②的美好愿望。33．20世纪30年代，艾青诗歌的中心意象是和，这些诗歌也是自由体诗的代表。34．阅读文段，完成题目。世界要是没有光/也就没有扬花飞絮的春天/也就没有百花争艳的夏天/也就没有金果满园的秋天/也就没有大雪纷飞的冬天……以上诗句节选自《》，作者是。诗中赞美“”这一神奇物质，给社会带来了文35．《我爱这土地》的作者的《》一诗通过对自己的乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情、赞美之情。36．阅读《艾青诗选》选段，按要求填空。而我/也并不比你们快乐啊/——躺在时的河流上/苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起——/流浪与监禁/已失去了我的青春的最可贵的日子，/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀。雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……本诗节选自《》，此诗写在事件之后，在动荡、混乱的年代里，劳苦大众不可能有好的命37．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人（人名）反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”。他这一时期的诗歌总是充满“”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗。诗人的成名作是。他因借歌颂太阳、索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”的歌手。38．艾青，原名，中国著名诗人。1931年参加革命，加入了“左联”，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗歌代表作。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和光明，诗人也因此被称为“与”的歌手。39．以下这节诗出自诗人艾青的成名作《》，表达了诗人的思想感情。大堰河，含泪地去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。40．请根据对《艾青诗选》的阅读积累，在横线处填写相应篇目。艾青“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念；在《》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的痛苦，忧伤祖国的命运；诗人在《》中，以“黎明”的口吻呼唤“诗人啊／你起来吧”，一诗赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明……三、简答题三、简答题（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。①为了我的祈愿诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者1、用文中原话回答。“黎明”的任务是：诗人的任务是：2、借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经而来的情状。3、简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。（二）阅读《大堰河——我的保姆》（节选回答问题。①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1、“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？2、第②节中写了哪些意象？有什么作用？（三）阅读《煤的对话》，回答问题。你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大1、结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。2、有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？（四）阅读《礁石》，回答问题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸。1、诗中的“礁石”象征了什么？2、这首诗的主旨是什么？3、从内容和形式上分析一下本诗的特点。4、全诗采用了的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象、，洋溢着一种情绪。（五）阅读下面的诗，回答问题。太阳的话打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。（1）全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）本诗中太阳是以怎样的形象呈现的？表达了作者怎样的思想情感？参考答案一、选择题一、选择题12024·吉林长春·二模）下列出自《艾青诗选》中的作品，表述有误的一项是()A．《大堰河——我的保姆》展现乳母大堰河一生的悲苦经历，表达诗人对她的怀念、感激之情。B．《我爱这土地》诗人把自己想象成一只鸟，表达诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。C．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。D．《鱼化石》阐述了没有运动就没有生命的道理，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。【答案】C【答案】C【详解】本题考查文学常识识记能力。C.“艾青的成名作”“第一次使用了‘艾青’这一笔名”的是《大堰河——我的保姆》，而不是《雪落220-21九年级上·山东淄博·期末）走近艾青。根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗A．这是一首长诗，用沉郁的笔调编写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大B．他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求，他也因此被称为“太阳与火把”的歌手。C．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。D其诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。【答案】D【答案】D【详解】本题考查名著阅读。D．这是郑振铎对《新月集》的评价。故选D。323-24九年级上·江西鹰潭·期中）下列对相关名著的解说，不正确的一项是()A．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“火把”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。B．艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。D．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。【答案】A【答案】A【详解】本题考查名著内容。A.不正确。艾青的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”，而不是“土地”421-22九年级上·江西九江·阶段练习）下列对《艾青诗选》相关内容的解说，不正确的一项是A．艾青1933年第一次使用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。B．艾青的诗歌中“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。C．艾青的诗歌中“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。D．艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，都主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。【答案】D【答案】D【详解】本题考查名著阅读识记。D．有误，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生。故选D。A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人。B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”中可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。C．从“当死亡没有来临，把能量发挥干净”中可以看出诗人对生命的热爱和赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。【答案】A【答案】A【详解】本题考查名著内容辨析。A.有误。《礁石》这首诗通过礁石与海浪的对抗，展现了礁石的坚定和勇敢，象征着面对困难和挑战时不屈不挠的精神。而不是象征“高傲自负的人不屈不挠的精神。而不是象征“高傲自负的人”；故选A。【答案】B【答案】B【详解】本题考查把握名著内容。B.《鱼化石》是作者选择了一个鱼的化石为意象，想象了它曾经的你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹”，又写出了鱼化石被发现后的状态。鱼化石的意象象征生命，最后水到渠成地揭示主旨：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。这里没有抒写“土地的忧郁”；故选B。723-24九年级上·四川成都·期末）下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是()A．《树》这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈、坚强勇敢、团结互助、心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。C．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。D．《艾青诗选》涵盖了诗人艾青各个时期的重要作品，艾青的作品主要描写土地、太阳、火把、黎明等具有象征意味的事物。【答案】B【答案】B【详解】本题考查综合把握诗歌内容的能力。B.有误，在这首诗中，“我”既是指喻体“鸟”，也是指诗人自己。诗人借鸟抒发对祖国至死不渝的热爱。诗人把自己比喻成一只鸟通过鸟的视角和感受来表达对土地的深情。因此，在这两句诗中，“我”的含义是包含了诗人自己在内的；故选B。823-24九年级上·贵州贵阳·期中）下面关于《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是()A．《礁石》中“但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”的“它”代表着坚韧不拔、乐观自信的人。B．《我爱这土地》中“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对死亡和土地的憎恶之情。C．《太阳的话》中“快起来/快起来/快从枕头里抬起头来……”诗人以满腔热情唤起国人迎接光明。D．《大堰河——我的保姆》中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里/抚摸我”表现了大堰河无私的爱。【答案】B【答案】B【详解】本题考查名著阅读。B．这句诗不应是“对死亡和土地的憎恶【详解】本题考查名著阅读。B．这句诗不应是“对死亡和土地的憎恶”，这句诗隐含献身精神，表达对土地的热爱；故选B。A．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，发表时首次使用了“艾青”笔名。B．艾青擅长绘画，他的诗歌创作中还表现出“诗中有画”的特点。C．艾青重返诗坛后诗风发生了很大的变化，由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。D．20世纪30年代艾青创作多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。【答案】D【答案】D【详解】本题考查文学常识。D.有误，《光的赞歌》写于1978年，是新时期艾青的诗歌作品，诗人赞美了“光”的形象，同时将对光的追求同人类追求进步、追求理想、为真理而斗争的艰难历程联系起来，对人类文明发展的历史进行回顾和思考。故选D。1023-24九年级上·四川成都·期末）下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是()A．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《大堰河——我的保姆》中大堰河劳作的画面。B．《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。C．艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。D．艾青的诗歌都很注重节奏，讲究押韵，如《礁石》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等。【答案】D【答案】D【详解】本题考查名著阅读识记。D.艾青的诗歌较少押韵，但富有节奏美。故选D。1123-24九年级上·贵州黔南·期末）艾青的诗歌创作有两个高峰期，以下诗歌中属于艾青诗歌创作第二个高峰期的是()【答案】B【答案】B【详解】本题考查识记名著内容。艾青诗歌创作有两个黄金时代，第一个黄金时期是在抗战时期，这时期的创作奠定了他在文学史上的地位，代表作有《大堰河，我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》；地位，代表作有《大堰河，我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》；第二个黄金时代是在改革开放以来的历史新时期，代表作《光的赞歌》《鱼化石》；故选B。1223-24九年级上·四川成都·期末）下面有关艾青诗歌的表述，错误的两项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）()A．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。在这首长诗里，他抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱与无尽的怀念。B．艾青在《光的赞歌》中，以“黎明”的口吻，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。借歌颂太阳、索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。D．艾青善于借意象抒发情感、阐述哲理，如哲理诗《镜子》，写镜子真实坦率，人们都喜欢它，通过镜像反观人生，饶有兴味。【答案】【答案】BD【详解】本题考查名著内容理解辨析。B.艾青在《黎明的通知》中，以“黎明”的口吻，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待；D.“人们都喜欢它”错，应为“有人喜欢它，有人讨厌它”；故选BD。1323-24九年级上·广东佛山·阶段练习）九年级拟开展“君子自强不息”综合性学习活动。小粤从《艾青诗选》中摘抄了以下四首诗。其中与主题最相符的一项是()A．你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦霏……B．它约脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……C．夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子。忙乱着手……D．仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/绝不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人……【答案】B【答案】B【详解】本题考查名著阅读。A.出自《大堰河——我的保姆》。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。与“自强不息”无关；B.出自《礁石》，《礁石》表达了作者对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。体现了“自强不息”的精神；C.出自《刈草的孩子》，表达了诗人对孩子割草的同情和对不公平时代的愤慨。诗人通过描绘孩子割草的场景，强调了孩子在艰苦时代承担起劳动重负的辛苦。这首诗揭示了当时民不聊生、生活困苦的现象，的场景，强调了孩子在艰苦时代承担起劳动重负的辛苦。这首诗揭示了当时民不聊生、生活困苦的现象，甚至这种困苦直接压在了孩子身上。诗人通过这个场景，引起了读者对不公平、不人道时代的联想和愤慨。D.出自《镜子》，本诗一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格,另一方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象，与“自强不息”无关；故选B。1423-24九年级上·贵州毕节·期末）下面对《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是()A．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。B．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，其另一个高峰是在1978年以后。经过20年的沉寂，这一时期的诗人不再歌颂光明的主旋律。C．艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争的愿望。D．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，其诗歌《雪落在中国的土地上》《鱼化石》《黎明的通知》写于不同的年代。【答案】B【答案】B【详解】本题考查名著知识。B.“不再继续着歌颂光明的主旋律”有误。1978年以后，艾青仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。故选B。1523-24九年级上·贵州贵阳·期末）下列对艾青诗歌创作历程的梳理中，阶段特点与代表作不匹A．20世纪30年代初期——深刻认识社会现实——《芦笛》、《透明的夜》B．20世纪30年代中期——深切感受战争苦难——《我爱这土地》、《镜子》C．20世纪40年代——歌颂根据地新生活——《黎明的通知》、《礁石》D．20世纪70年代——反观人生书写哲思——《光的赞歌》、《鱼化石》【答案】B【答案】B【详解】本题考查内容识记。B.不匹配。《镜子》是艾青1987年后的作品，而非属于“20世纪30年代中期”；诗歌中的镜子是一个见识深邃、直言不讳、忠诚之人，“深不可测”说明他见识深邃，“它最爱真实，决不隐瞒任何缺点”说明它直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明它忠诚。这首诗表面上是在写镜子，实际上是在写像镜子一样的人，因此是托物言志的手法，从诗句“它最爱真实”“因为它直率”可知，这首诗赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种丑恶现象。也非“深切感受战争苦难人，讽刺了生活中的种种丑恶现象。也非“深切感受战争苦难”。故选B。1623-24九年级上·四川成都·阶段练习）阅读艾青《我的思念是圆的》，下面对这首诗的赏析不我的思念是圆的/八月中秋的月亮/也是最亮最圆的/无论山多高，海多宽/天涯海角都能看见它/在这样的夜晚/会想起什么？我的思念是圆的/西瓜，苹果都是圆的/团聚的人家是欢乐的/骨肉被分割是病苦的/思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下？A．诗人把无形的思念比喻成有形的圆，就把虚的、抽象的事物形象化了，使人联想到许多美好的事物。B．八月中秋的月亮表现了诗人对家乡亲人的思念，千山万水阻隔不断人们对家乡亲人的思念。C．“会想起什么？”诗人运用反问，由西瓜和苹果都是圆的而联想到团聚的欢乐和“骨肉被分割”的痛苦。D．“望”字刻画出对月思人的形象，渴望亲人团聚之情溢于言表。结尾反问表达出诗人漂泊外地的凄凉的心情。【答案】C【答案】C【详解】本题考查理解分析能力。C.“会想起什么？”诗人提出疑问，引发读者思考，引发大家对亲人团聚的期盼和渴望。并不是反问。故选C。A．艾青的《大堰河——我的保姆》诗中抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。B．《雪落在中国的土地上》《北方》这些诗歌用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。C．艾青被称为“太阳与火把”的歌手，早期诗歌的主要意象是“河流”和“太阳”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。D．《镜子》是艾青归来后的哲理小诗，通过镜子来反观人生，饶有兴味。【答案】C【答案】C【详解】本题考查名著内容的理解。C.艾青早期诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，“河流”不正确；故选C。1823-24九年级上·山东青岛·期中）下面《艾青诗选》的内容理解不正确的一项是()A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，感情至真至醇，酣畅淋漓。B．艾青在不同时期的诗风是不同的，但是歌颂光明始终是其主旋律。C．艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点，而且会选择富有表现力的意象，如“土地”“光明”，表达了诗人对祖国的爱，对光明、希望的追求。D．艾青的诗歌，在形式上追求诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。【答案】D【答案】D【详解】本题考查对名著内容的理解。D.艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。故选D。1923-24九年级上·江西鹰潭·期末）下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是()A．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，艾青因此被称为“太阳与火把”的歌手。B．艾青诗歌的第一个高峰期，诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难。如：“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。C．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。D．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。【答案】D【答案】D【详解】本题考查名著阅读文学常识。D.有误，《大堰河——我的保姆》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。故选D。2023-24九年级上·新疆吐鲁番·期末）下列选项中正确的一项是()A．艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20世纪30年代，一个是1978年以后。擅长绘画的艾青，诗歌创作还明显地表现出“诗中有画”的特点。B．因为长诗《向太阳》，借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人艾青被称为“太阳与火把”的歌手，其诗歌特点简洁明快。C．《我爱这土地》是诗人第一次使用“艾青”这个笔名创作的成名作。在这首诗中，我们看到国运危急时刻，一只饱受磨难的鸟用生命的歌唱在战斗。D．20世纪30年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”气息，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有深厚凝重的风格，例如《光的赞歌》《鱼化石》等。【答案】A【答案】A【详解】本题考查名著常识及情节。B.有误，艾青诗歌在1978年以后，经过二十年的沉寂，诗风也发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策；C.有误，《大堰河——我的保姆》是诗人第一次使用“艾青C.有误，《大堰河——我的保姆》是诗人第一次使用“艾青”这个笔名创作的成名作；D.有误，列举的两首诗是1978年以后的作品；故选A。2122-23九年级上·广东珠海·期末）读下面诗句，没有体现进取精神的一项是()A．活着就要斗争/在斗争中前进/当死亡没有来临/把能量发挥干净。（《鱼化石》）B．因为，我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了/——苦难也已成为记忆/在它温热的C．它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己。（《镜子》）D．河流呀/你奔跑着又跳跃着/越过莽野又跌下崖壁/从不休息也不畏惧/你要到哪儿去呢/我要到东【答案】C【答案】C【详解】本题考查理解诗句含义的能力。A.依据“活着就要斗争/在斗争中前进”可知，这体现了进取精神。B.依据“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。”中的“战斗者”“重新漩流着的”可知，这体现了进取精神。C.依据“它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己。”可知，这告诉我们：做人应该求真，要讲求实事求是，应当勇于面对自己的缺点等。这没有体现进取精神。D.依据“你奔跑着又跳跃着”“从不休息也不畏惧”可知，这体现了进取精神。故选C。2223-24九年级上·重庆潼南·期末）现在请阅读《树》一诗，回答问题。一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。（艾青）对短诗《树》的赏析，不恰当的一项是()A．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法。B．全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。C．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。D．诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。【答案】B【答案】B【详解】本题考查对诗歌的综合理解。主要集中对诗意、诗的形象、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。这前四行诗，写出了一种景象，这景象是实实在在的，不仅是诗人，别人也能够感觉到。世界上的树都是单独的立着的，彼此间都有一定的距离。单看这四行诗，似乎没有什么特别的地方，如果不看下面，别人也很难知道诗人这样写的用意。但是看了下面的诗句，这前四句的涵意就明朗了，在这朴素平易之中，别人也很难知道诗人这样写的用意。但是看了下面的诗句，这前四句的涵意就明朗了，在这朴素平易之中，有着一种具有社会性的概括力。“但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠是”，有着巨大的力量，诗人是要人们知道，别只看树在地面上孤离地兀立，更重要的是要看树在地下的情景，在地下，树的根是“纠缠在一起”的。这首诗的结构很清楚，前四句写树的地上景观，后四句写树的地下景观。这两种景观都是树的生存景观。看完全诗，读者就会明白，这首诗决不是只写树的生存景观，而是在写一种社会的、人民的生存景观。更确切地说，诗人是在写当时中华民族的一种生存状态和精神。诗人的概括是极为准确的。在那个时代，中华民族处于水深火热之中，长期的阶级压迫，使人们过着食不果腹的苦难生活，长期的奴化统治，使人们的精神萎靡不振。他们之间，似乎都是在为自己的生存而挣扎，他们似乎都是彼此孤离着。但这只是生活的表层景观，就像树在地面上的景观。中华民族是有着凝聚力的，这不仅是中华民族的历史证明了这点，它的现在也证明了这点。当遇到压迫的时候，特别是当民族危亡无情地置于人们面前的时候，清贫的中华儿女们会团结起来，进行殊死的斗争。诗人是深切了解中华民族的，他知道中华民族内在的巨大凝聚力。因而，当诗人看到树的时候，便想到了中华民族。《树》这首诗，生动形象地表达了诗人的所思所想。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。这首诗借“实”的“树”的形象，来表达“虚”的对“中国人民民族精神的赞扬”。B.“表达了诗人对大自然的热爱”的理解就失之偏颇，曲解了作者的情感意图；故选B。A．你是四月早天里的云烟/黄昏吹着风的软/星子在无意中闪/细雨点洒在花前。B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。C．中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……D．连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……【答案】A【答案】A【详解】本题考查《艾青诗选》内容理解识记。A.诗句出自林徽因《你是人间四月天》，不是出自《艾2420-21九年级上·河北保定·期中）有关《艾青诗选》，下列说法有错的一项是()A．艾青诗歌中的主要意象是“光明”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好希望。B．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀⋯⋯”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。C．1978年后，艾青的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。D．擅长绘画的艾青，他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。【答案】A【答案】A【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。A.有误。艾青诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，此外还包括“火把”“黎明”等。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望；故选A。2523-24九年级上·重庆·阶段练习）下列对《艾青诗选》内容的理解，错误的一项是()A．艾青的语言不仅充满生活气息，诗行的排列、构造和创新的词汇、语言也别具一格。B．艾青在《大堰河——我的保姆》中，对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念，情感至真至醇，酣畅淋漓。C．艾青的诗歌主题鲜明，意象丰富。其中最核心的意象是土地、太阳、黎明与旷野。它们凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，对光明热烈的追求。D．讴歌光明是艾青诗歌永恒的主题。《光的赞歌》一诗由自然之光，写到社会之光，“光”的内涵不仅是理想的象征，也是每个人所参与的斗争与事业。【答案】C【答案】C【详解】本题考查名著内容理解。C.艾青诗歌的最核心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”这个意象，表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。故选C。2623-24九年级上·广东揭阳·期末）阅读下面这首诗，完成小题。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。关于这首诗的理解，不正确的一项是()A．这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。B．“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。C．这首诗主要