高三政治一轮复习《经济全球化》专题教学设计

高三政治一轮复习《经济全球化》专题教学设计——以统编版选择性必修一第三单元为核心一、复习目标与素养指向本专题围绕经济全球化的表现形式、主要载体、利弊影响及中国应对策略四大核心议题展开，着重培养学生宏观辨识与理性思考能力，使学生能够运用辩证唯物主义基本观点，全面分析经济全球化进程中的机遇与挑战，明确中国在经济全球化中的责任与担当。知识层面，学生须系统掌握经济全球化的含义、表现、载体及其影响，理解经济全球化的实质与历史必然性，准确把握经济全球化与逆全球化思潮的本质区别。能力层面，学生应能够运用所学原理，对国际经济领域的典型案例进行深度剖析，提升知识迁移与综合运用能力，形成透过现象把握本质的思维品质。价值层面，引导学生坚定经济全球化信心，认同构建人类命运共同体理念，自觉维护国家经济安全与发展利益。二、复习重点与难点突破复习重点：经济全球化的主要表现形式与重要载体，经济全球化的积极影响与消极影响，经济全球化的中国方案。复习难点：辩证认识经济全球化对发展中国家的双重影响，准确理解中国推动经济全球化的战略选择与制度创新。突破策略：采用议题式教学，围绕"全球化何去何从"这一核心问题，设计层层递进的探究任务，结合具体数据与典型案例，引导学生在矛盾分析中把握规律，在价值冲突中明辨方向。三、教学过程实施第一环节：情境导入与议题提出（约8分钟）展示2026年夏季达沃斯论坛相关报道，引导学生关注世界经济论坛与会嘉宾关于全球供应链重构、数字贸易规则、人工智能治理等前沿议题的讨论。提出总议题：经济全球化是历史潮流还是暂时现象？中国如何在这一进程中贡献智慧与力量？设计意图：借助时政热点切入课题，激发学生探究兴趣，建立政治学科与现实世界的紧密联系，明确本专题复习的宏观视野。第二环节：基础梳理与体系建构（约20分钟）师生共同回顾经济全球化的基础知识，构建知识网络。关于经济全球化的含义，引导学生抓住三个关键点：一是商品、服务、劳务在全球范围内流动，二是资本、技术、人员等生产要素跨境配置，三是各国经济相互依赖、相互联系程度不断加深。强调经济全球化是不可逆转的历史潮流，其根本动力在于生产力发展与科技进步。关于经济全球化的表现，梳理三个维度。其一，生产全球化。一架波音787客机由全球数十个国家的企业提供零部件协作完成，这是生产全球化的典型例证。学生须理解生产的全球分工意味着各国成为世界生产链条上的不同环节，任何国家都不可能孤立于这一体系之外。其二，贸易全球化。呈现近三十年全球货物贸易总额变化趋势图，指出贸易全球化不仅表现为规模扩张，更体现为服务贸易、数字贸易等新业态的蓬勃兴起。其三，资本全球化。说明跨国投资规模与流向变化，引导学生认识资本全球化的双重效应。关于经济全球化的载体，重点厘清三个概念。跨国公司是经济全球化的主要载体，其全球布局深刻影响世界经济格局；世界贸易组织是规范全球贸易规则的重要多边机构；国际货币基金组织与世界银行在全球金融治理中发挥重要作用。强调理解这些载体的运作机制是把握经济全球化的关键。关于经济全球化的影响，坚持辩证分析。消极影响方面，重点解析三对矛盾：全球分工的不平衡导致南北差距扩大；资本流动的逐利性引发金融风险跨国传导；规则制定的话语权不对称使发展中国家处于不利地位。积极影响方面，强调经济全球化促进资源优化配置、推动科技进步、深化国际分工、丰富消费者选择，为世界经济增长注入活力。关于中国的应对策略，系统归纳五条主线。坚持对外开放基本国策，统筹利用国际国内两个市场、两种资源；推动共建"一带一路"高质量发展，构建互联互通的伙伴关系网络；主动参与全球治理体系改革和建设，贡献中国方案；坚定维护多边贸易体制，反对单边主义与保护主义；推动构建人类命运共同体，倡导共商共建共享的全球治理观。设计意图：帮助学生建立结构化的知识体系，为深度探究奠定坚实基础。第三环节：议题探究与深度学习（约40分钟）子议题一：经济全球化是"馅饼"还是"陷阱"？呈现两组对比材料。第一组：某发展中国家加入世界贸易组织后，国内生产总值年均增长率从百分之三提升至百分之七，外贸规模扩大五倍，基础设施投资大幅增长。第二组：某拉美国家在金融自由化过程中，因国际资本大规模撤出引发货币危机与经济衰退。引导学生开展小组讨论：同样是参与经济全球化，为什么结果截然不同？经济全球化对发展中国家究竟是机遇还是挑战？学生需要在分析中认识到：经济全球化的影响具有复杂性，关键在于一国如何把握机遇、应对挑战；制度选择、政策得当、发展战略科学，就能在全球化中实现跨越式发展；反之，则可能陷入困境。教师点拨：经济全球化是一把"双刃剑"。对于发展中国家而言，参与全球化意味着更广阔的市场、更先进的技术、更充足的资金，但同时也意味着更激烈的竞争、更复杂的风险、更严格的标准。中国的成功实践表明，发展中国家完全可以驾驭全球化潮流，实现自身发展。子议题二：中国是经济全球化的受益者还是贡献者？展示中国近五年货物贸易与服务贸易数据，中国对外投资与吸引外资的对比变化，"一带一路"建设取得的具体成果，以及中国在应对气候变化、推动绿色发展、参与数字经济治理等方面的积极作为。设置思考题：如何理解中国在全球化进程中的角色定位？学生需要从历史与现实、理论与实践、国内与国际多个维度进行分析。学生代表分享观点后，教师系统总结：中国是经济全球化的坚定支持者、重要参与者和积极推动者。改革开放以来，中国主动融入全球化进程，实现了从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变；同时，中国的发展也为世界经济增长提供了强劲动力，为全球治理贡献了中国智慧。从提出"一带一路"倡议，到推动构建新型国际关系，再到提出构建人类命运共同体理念，中国始终是经济全球化的积极推动力量。子议题三：面对逆全球化思潮，中国应如何作为？呈现近年来国际社会关于贸易保护主义、民粹主义抬头等现象的典型案例。引导学生辨析：经济全球化与逆全球化思潮的本质区别是什么？经济全球化是否存在终结的可能？教师引导学生运用历史唯物主义观点分析：从世界市场形成的历史看，经济全球化经历了从萌发到加速发展的漫长历程，每一次技术革命都推动全球化向更高阶段迈进。当前的逆全球化思潮是经济全球化遭遇挫折时的暂时现象，并未改变经济全球化的发展大势。针对中国应对策略，组织学生进行角色扮演。学生分别代表政府部门、企业界、学界、行业协会，从不同角度提出应对逆全球化的具体措施。学生需要综合运用所学知识，提出有针对性的政策建议。教师点评并提升：面对复杂多变的国际环境，中国应保持战略定力，坚持扩大开放不动摇，推动形成更高水平开放型经济新体制；积极参与全球治理，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展；坚持合作共赢理念，构建广泛伙伴关系；强化风险防控体系建设，提升抵御外部冲击能力。设计意图：通过议题探究，实现知识深度理解、能力梯度提升、价值深度认同三位一体的复习目标。第四环节：真题演练与命题预测（约20分钟）选取近三年高考政治真题中涉及经济全球化的典型题目，组织学生限时作答。例题1：近年来，个别西方国家推行贸易保护主义政策，引发国际社会广泛批评。请运用经济全球化的有关知识，分析贸易保护主义的危害。学生作答后，教师展示评分标准，组织学生对照分析。重点强调：答题须从经济全球化的必然性、贸易保护主义的本质、消极影响、对发展中国家的不利影响等角度展开，做到要点完整、逻辑清晰、表述规范。例题2：论述题。结合材料，运用经济全球化与对外开放的相关知识，分析中国为什么坚持推进高水平对外开放。引导学生构建答题框架：开篇点题，明确中国推进高水平对外开放的必要性；从融入经济全球化、构建新发展格局、推动高质量发展、参与全球治理等角度展开论述；落脚于坚定对外开放信心，贡献中国力量。命题预测：根据2027年高考政治命题趋势，围绕数字经济、绿色发展、供应链安全、全球治理改革等热点，预测可能考查的角度与题型，指导学生有针对性地复习备考。设计意图：通过真题演练，提升学生的应试能力与学科素养。第五环节：课堂总结与作业布置（约7分钟）师生共同回顾本专题复习要点，构建"一个核心、三个维度、三大载体、双重影响、中国方案"的结构化认知框架。一个核心：经济全球化的内涵与本质。三个维度：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。三大载体：跨国公司、世界贸易组织、国际金融组织。双重影响：积极影响与消极影响的辩证分析。中国方案：坚持开放、深化改革、参与治理、推动构建人类命运共同体。作业布置：完成专题练习题，关注近期国际经济领域重要新闻，撰写一篇关于"中国与经济全球化"的小论文，要求观点明确、论据充分、逻辑严密，不少于800字。设计意图：强化知识体系，关注能力迁移，体现学科价值导向。四、教学反思与改进方向本专题复习在议题设置上紧扣时代脉搏，将经济全球化理论与现实问题紧密结合，有效激发了学生的学习兴趣。学生在探究过程中展现出较高的参与热情，能够运用所学原理分