《2 找相同和不同》课件2026-2027学年湘科版一年级上册科学

1.2找相同和不同湘科版一年级上册第一单元3

拓展•反思2

探究•实践1情境•问题4巩固•练习目录5总结•评价核心素养科学观念：知道物体有形状、颜色、轻重、软硬、表面粗糙程度等常见特征，初步认识比较这些特征的基本方法。​科学思维：能对物体的特征进行简单对比，初步发现不同物体在同一特征上的相同与不同之处。​探究实践：能通过看、掂、摸等方式，动手比较物体的形状、颜色、轻重等特征，并简单描述发现。​态度责任：乐于参与小组合作探究，爱护实验材料（积木），愿意分享自己的比较结果。01情境·问题情境与问题考考你的眼力：指出两幅图中8处不同的地方。情境与问题请你用自己的语言，描述一下桌子上的物品。情境与问题有三个都是球形。三个球颜色、软硬不同，还有……情境与问题有四块积木都是红色。这四块积木大小、样子……02探究·实践探究与实践比一比温馨提示：要想好比什么，再来比。探究与实践比一比1.每组选一名同学上台展示2.描述自己比较的是什么（大小、颜色、形状等）3.别人说过的不要重复4.可以给物体贴上编号（如①②③……）要求：探究与实践比一比比较形状_______和_______的形状形同_______和_______的形状不同1234探究与实践比一比比较颜色_______和_______的颜色形同_______和_______的颜色不同探究与实践比一比比较轻重_______比_______重，_______比_______轻用手掂一掂12探究与实践比一比比较软硬_______比_______软，_______比_______硬用手压一压12探究与实践比一比比较表面粗糙程度用手摸一摸_______比_______粗糙，_______比_______光滑12探究与实践比一比你还想比什么，怎么比？探究与实践选择相应的自我评价，打√。03拓展·反思拓展与反思找我们的不同和相同。以组为单位，其中两位同学做被比较对象，其他同学观察他们的身体特征哪些地方相同？哪些地方不同？比比看，谁能找到同学间两个以上的相同和不同拓展与反思找我们的不同和相同。比较高矮、胖瘦。左边的同学比右边的高。右边的同学比右边的胖。拓展与反思找我们的不同和相同。比较手大小。两人手一样大。拓展与反思找我们的不同和相同。比较头发长短。左边的同学比右边的长。拓展与反思找我们的不同和相同。比较脚的大小。谁画的线长，谁脚就大。根据物体的形状、颜色、轻重、软硬、表面粗糙程度等特征确定运用哪种观察方法。拓展与反思在比较物体的相同和不同时，怎样确定用哪种观察方法?拓展与反思在比较物体的相同和不同时，怎样确定用哪种观察方法?思考与方法：观察为比较收集信息，要根据比什么确定好观察方法。04巩固·练习一、填空题拓展与反思探究积木的相同和不同时，我们可以比较积木的______、______等特征。比较同学身高时，我们可以让大家站在同一水平线上，用______测量，也可以直接用眼睛观察谁高谁矮。要知道一块积木表面是光滑还是粗糙，我们可以用______去感受。比较两个积木轻重时，最简单的方法是用手______，感受哪个更沉。形状颜色尺子手掂一掂1.观察一堆积木时，我们不能比较的是（

）​A.形状B.颜色.味道D.轻重​2.想要知道两个积木“哪个更软”，我们应该用哪种观察方法？（

）​A.用手摸或捏B.用眼睛看C.用耳朵听D.用鼻子闻​3.拓展活动中“找我们的不同”，下面不属于同学间可比较的是（

）​A.身高B.头发长短C.鞋子品牌D.手掌大小​CA拓展与反思二、选择题C1.观察积木的相同和不同时，只能比较一种特征，不能同时比较形状和颜色。（

）​2.用手掂一掂两个积木，能知道它们谁轻谁重。（

）​3.比较同学头发长短时，不需要让大家把头发整理好，随便看一眼就行。（

）​4.确定观察方法时，不用考虑想比较的物体特征，随便选一种方法就行。（

）​5.要知道积木表面的粗糙程度，用耳朵听是最好的方法。（）√✘拓展与反思三、判断题✘✘✘05总结·评价总结与评价这节课你学会了什么？今天咱们一起找了积木的相同和不同，从形状、颜色、轻重、软硬、表面粗糙程度五个方面进行了比较，还找了小朋友之间的相同和不同，也知道了比较不同特征要选看、掂