版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
/数学一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知集合,,则()A. B. C. D.2.已知a,b为实数,则“”是“”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件3.命题“,”的否定是()A., B.,C., D.,4.设函数,则()A. B. C. D.5.已知函数,则()A. B.C. D.6.设,,且,则的最小值为()A.12 B.9 C.8 D.47.函数的定义域为A,值域为B,若区域表示一个正方形区域,则该区域的面积为()A.3 B.6 C.9 D.不确定8.函数满足,且,则这样的函数个数有()A.2个 B.4个 C.6个 D.10个二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.9.下列说法正确的是()A.函数的定义域为,则函数的定义域为B.和表示同一个函数C.函数的值域为D.定义在上的函数满足,则10.已知不等式,下列说法正确的是()A.若,则不等式的解集为B.若不等式对恒成立,则整数的取值集合为C.若不等式对恒成立,则实数的取值范围是D.若恰有一个整数使得不等式成立,则实数的取值范围是11.对于集合.给出如下结论,其中正确的结论是()A.如果,,那么B.如果,,那么C.如果,那么D.若,则三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.12.不等式的解集为____________.13.已知函数的最小值为,则的取值范围为______.14.若非零实数a,b满足,则的最小值为_____.四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤15.已知集合,,全集.(1)若,求;(2)若,求实数的取值范围.16.已知函数.(1)用定义证明函数在定义域上为增函数;(2)求解不等式.17.两次购买同一种物品,通常有两种不同的策略.策略①不考虑物品价格的升降,每次购买这种物品的数量相同策略②不考虑物品价格的升降,每次购买这种物品的金额相同已知某人两次购买同一种物品,第一次、第二次购买时的价格分别为,设采用策略①时,两次购买的数量均为;采用策略②时,两次购买的金额均为.(1)若,请计算策略①购买的产品总量以及购买产品使用的总金额,以及策略②购买的产品总量以及购买产品使用的总金额.(2)请问,采用哪种策略更经济?说明理由;(3)请根据(2)的讨论,从两种策略的平均价格入手得出一个一般性的数学结论.并用此结论解决下面问题“设,且,求的最小值.”18.已知函数(1)若关于的不等式的解集是或,求实数的值;(2)解关于的不等式;(3)设函数,,对于,都有成立;同时也,使成立,求满足条件的实数的取值范围.19.对于实数集中的两个非空有限子集和,定义和集.记符号表示集合中的元素个数.当时,设是集合中按从小到大排列的所有元素,记集合.(1)已知集合,若,求集合,并求出的值(2)已知,记集合或.(i)当时,证明的充要条件是;(ii)若,求的所有可能取值.
数学一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知集合,,则()A. B. C. D.答案:A解析:思路:通过列举法确定集合,再由交集运算即可求解.解答过程:由题意可得,则.2.已知a,b为实数,则“”是“”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件答案:A解析:解答过程:因为等价于,即,则或,所以当时,成立,当时,不一定成立,如,满足,但不满足,故“”是“”的充分不必要条件.3.命题“,”的否定是()A., B.,C., D.,答案:C解析:思路:根据全称命题的否定判断即可.解答过程:命题“,”的否定是,.4.设函数,则()A. B. C. D.答案:B解析:解答过程:因为函数,.5.已知函数,则()A. B.C. D.答案:B解析:思路:利用换元法,令,,代入化简即可求解.解答过程:令,则,因为,所以,由,可得,所以.6.设,,且,则的最小值为()A.12 B.9 C.8 D.4答案:B解析:思路:通过换“1”法,再通过基本不等式求解即可.解答过程:由题得,所以,当且仅当,时取等号,所以的最小值为9.7.函数的定义域为A,值域为B,若区域表示一个正方形区域,则该区域的面积为()A.3 B.6 C.9 D.不确定答案:B解析:思路:由题可先得函数的值域,并求出定义域,利用对应集合的长度相等求出的值,进而求得对应区域的面积.解答过程:由区域表示一个正方形区域,知.由,得令,则记的解集为,,则所以,解得.所以该区域的面积为.故选:B.8.函数满足,且,则这样的函数个数有()A.2个 B.4个 C.6个 D.10个答案:C解析:思路:先分析出值域中包含元素,然后分别根据值域中包含个元素进行分类讨论,由此求得结果.解答过程:因为,所以值域中必有元素,当值域中仅有一个元素,则值域为,此时,仅有个函数满足;当值域中有两个元素,只能其中一个为,另一个为或,若值域中的两个元素是时,则或,若值域中的两个元素是时,则或,此时有个函数满足;当值域中有三个元素,即值域为,只能,此时有个函数满足,综上所述,共有个函数满足要求,故选:C.二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.9.下列说法正确的是()A.函数的定义域为,则函数的定义域为B.和表示同一个函数C.函数的值域为D.定义在上的函数满足,则答案:AD解析:思路:根据抽象函数的定义域可判断A选项,根据具体函数的定义域可判断B选项,直接法可得函数的值域,可判断C选项,消元法求函数解析式可判断D选项.解答过程:A选项,对于,令,则,则,所以,即的定义域为,A选项正确;对于B,的定义域为,的定义域为,所以和不是同一个函数,B选项不正确;对于C,因为,所以,即函数的值域为,故C选项不正确;对于D,由,可得,所以由,可得,D选项正确.故选:AD.10.已知不等式,下列说法正确的是()A.若,则不等式的解集为B.若不等式对恒成立,则整数的取值集合为C.若不等式对恒成立,则实数的取值范围是D.若恰有一个整数使得不等式成立,则实数的取值范围是答案:ACD解析:思路:根据一元二次不等式的解集求解、二次函数的性质、一元二次方程的根等知识逐项计算即可.解答过程:对于A,时,不等式为,化简得,令,解得,即或,所以不等式的解集为,所以A正确;对于B,当时,不等式变为,恒成立,所以也符合,B错误;对于C,令,因为不等式对恒成立,且是关于的一次函数,所以只需满足且即可.由恒成立,由,解得,C正确;对于D,若恰有一个整数使得不等式成立,则,又因为,所以使不等式成立的整数.设对应的两个根为,则.所以,解得,D正确.故选:ACD.11.对于集合.给出如下结论,其中正确的结论是()A.如果,,那么B.如果,,那么C.如果,那么D.若,则答案:ACD解析:思路:分别将各选项中式子或者集合变形,判断是否能变形成与集合中元素一样的特征.解答过程:A、B选项:如果,,不妨设,,则,,即A选项正确,B选项错误;C选项:,由,,,故,C选项正确;D选项:因为,当,至少有一个为0时,;当,均为非零整数时,若均为奇数,则,均为偶数,为4的倍数;若一个为奇数,一个为偶数时,则,均为奇数,为奇数;若均为偶数时,则,均为偶数,为4的倍数;又,,所以,所以.D选项正确;故选:ACD.三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.12.不等式的解集为____________.答案:解析:思路:根据条件,利用分式不等式的解法即可求出结果.解答过程:由,得到,等价于,解得,所以不等式的解集为.故答案为.13.已知函数的最小值为,则的取值范围为______.答案:解析:思路:根据分段函数两段函数的单调性和最值,即可列式求解.解答过程:由题意可知,若,则时,单调递减,此时,函数无最小值;故需满足,得,若函数的最小值为,对于,,其最小值为,当且仅当对称轴,对于,恒成立,又知,故时,,所以需,解得,由和可得,综上可知,.故14.若非零实数a,b满足,则的最小值为_____.答案:解析:思路:变形给定等式可得,令并换元,再利用基本不等式求出最小值.解答过程:依题意,,则,即,令,则,,因此,当且仅当时取等号,所以的最小值为.故四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤15.已知集合,,全集.(1)若,求;(2)若,求实数的取值范围.答案:(1)(2)解析:思路:(1)根据集合的交并补运算即可.(2)根据得到是的子集,分和两种情况计算,取并集即可.(1)当时,,又或,所以.(2)因为,所以是的子集.当时,,解得.当时,,解得,所以,综上,.16.已知函数.(1)用定义证明函数在定义域上为增函数;(2)求解不等式.答案:(1)设任意;因为,所以,所以,即,所以在上是增函数;(2)解析:思路:(1)根据增函数的定义,作差证明即可;(2)根据第一问结论,列出不等式组证明即可.(1)略(2)是上的增函数且.解得所以不等式的解集为17.两次购买同一种物品,通常有两种不同的策略.策略①不考虑物品价格的升降,每次购买这种物品的数量相同策略②不考虑物品价格的升降,每次购买这种物品的金额相同已知某人两次购买同一种物品,第一次、第二次购买时的价格分别为,设采用策略①时,两次购买的数量均为;采用策略②时,两次购买的金额均为.(1)若,请计算策略①购买的产品总量以及购买产品使用的总金额,以及策略②购买的产品总量以及购买产品使用的总金额.(2)请问,采用哪种策略更经济?说明理由;(3)请根据(2)的讨论,从两种策略的平均价格入手得出一个一般性的数学结论.并用此结论解决下面问题“设,且,求的最小值.”答案:(1)策略①购得120件产品,共用180元;策略②购得135件产品,共用180元(2)答案见解析(3)答案见解析.解析:思路:(1)由采用策略①和②,结合题意,得出策略①和②中购买的产品总量和总金额;(2)根据题意,分别求得策略①和②中购买的平均价格,比较大小,即可得答案;(3)由(2)的结论,由得到,即,结合基本不等式,即可求解.(1)因为,采用策略①,两次购买物品的数量均为,且第一次、第二次购买的价格分别为,则采用策略①购买的产品总量为,总金额为;采用策略②,两次购买的金额均为,其中第一次、第二次购买的价格分别为,则策略②购买的产品总量,总金额为.(2)采用策略①,两次购买物品的数量均为,则两次的平均价格为;采用策略②,两次购买的金额均为,购买物品的数量,则两次平均价格为,因为,于是当时,两次购买的平均价格相等,采用策略①与采用策略②一样经济;当时,,采用策略②比采用策略①更经济.(3)由(1)知,,且,当且仅当时取等号,当时,由,得,即,因此,当且仅当时取等号,则,所以的最小值为2.18.已知函数(1)若关于的不等式的解集是或,求实数的值;(2)解关于的不等式;(3)设函数,,对于,都有成立;同时也,使成立,求满足条件的实数的取值范围.答案:(1)(2)答案见解析(3)解析:思路:(1)由解集确定,再结合一元二次方程韦达定理即可求解;(2)将不等式转换成,根据的取值分类讨论即可;(3)通过分离参数得到,,和,,进而求解即可.(1)由的解集为或,可知,且方程的两根为和,所以,解得:(2)由,得当时,不等式为,解得;当时,,当时,若,即,不等式解集为或;若,即,不等式的解集为;若,即,不等式的解集为或;当时,则,不等式的解集为,综上所述:时,不等式解集为,时,不等式解集为,时,不等式解集为;时,不等式的解集为;时,不等式解集为(3)由条件可得:,,使成立,即,,分离参数得到,令,当时,,当时,令,则,则,当且仅当时,取等号,所以在时,最小值为,所以由条件可得:,因为,都有成立,即,恒成立,又,当时取得最小值,所以,综上可知:19.对于实数集中的两个非空有限子集和,定义和集.记符号表示集合中的元素个数.当时,设是集合中按从小到大排列的所有元素,记集合.(1)已知集合,若,求集合,并求出的值(2)已知,记集合或.(i)当时,证明的充要条件是;(ii)若,求的所有可能取值.答案:(1),;(2)(i)证明见解析;(ii)解析:思路:(1)先根据求出的值,可确定集合,进而求.(2)(i)先证充分性,再证必要性.(ii)根据和,分析中元素的特征,求出,进而确定的值.(1)因为,由,所以,所以且,所以必有,所以,所以,所以.(2)(i)因为,可设,.先证充分性:因为,所以且,从而可以设,其中,此时中的元素为,故,再证必要性,设,,其中,注意到和集中的最小元素为,最大元素为,因为,所以中
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年建筑施工人员安全教育培训考试模拟试卷带答案
- 2026年中小学教师《化学教学》期末全真模拟试卷
- 多孔炭材料的精准合成与电容性能优化策略研究
- 多媒体环境下语言专业学生听说学习影响因素的多维度剖析与优化策略
- 多域WSON中损伤感知RWA算法的深度剖析与创新实践
- 多可穿戴传感器融合:复杂人类活动精准识别的探索与实践
- 上海市浦东新区名校2027届中考物理模拟预测试卷含解析
- 2027届吉林省通化市名校中考物理考试模拟冲刺卷含解析
- 2027届昌都市重点中学中考三模物理试题含解析
- 贵州遵义市正安县2027届中考物理全真模拟试卷含解析
- 测绘生产作业指导书
- 烧腊卫生制度
- 混凝土换班制度规范
- 人工智能支持下小学英语与美术跨学科教学中的教师协作模式探究教学研究课题报告
- 化工自动化及仪表培训课程
- 2025及未来5年中国硼酐(超细)市场调查、数据监测研究报告
- 公路工程监理质量控制措施
- 基坑施工中的雨污水管道保护方案
- ZK24600型平旋盘使用说明书(环球)
- 劳动教育通论1-11章完整版课件
- 荒山荒沟土地承包合同书2024年
评论
0/150
提交评论