《吉“羊”之象》教学课件-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册

美术·传统文化主题课吉“羊”之象象形会意传文脉·图必有意

意必吉祥吉“羊”之象·学习主线课程导览五章探究路径·循象而入壹温故

启新从造型之美走向符号解读贰观物

取象象形字“羊”的图像演变叁符号

组合拆解三阳开泰复合图像肆意象

辨析区分物象外形与象征意象伍创意

实践绘制简化吉羊符号温故启新从“看造型美”走向“读符号意”吉“羊”之象01温故启新吉羊之美回顾：造型与情感上节课我们欣赏了不同材质上的吉羊艺术品，古人借羊的形象寄托美好祝愿。壹四羊方尊羊角卷曲有力贰玉

羊温润端庄叁彩陶羊纹简洁生动祥羊与"祥"谐音，器物上的羊不只是真实动物，而是带着吉祥寓意的艺术形象。吉"羊"之象·岭南版小学美术六年级上册04/30温故启新一个问题引出新思考问换一个角度看羊当羊的形象反复出现在器物、文字、绘画中，它还是原来那只真实的羊吗？壹答案是否定的——它渐渐变成了固定的图像符号，承载稳定的吉祥含义。贰古人把这种带寓意的艺术形象称为“象”。本课“象”的三层含义形象象征图像符号羊的形象如何变成符号？古人又如何组合符号表达祝福？吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册05/30温故启新本课探究路线图壹观物取象看象形字“羊”从图画到文字的演变过程。贰符号组合拆解《三阳开泰》，看太阳、青草、三只羊如何放进同一幅画。叁意象辨析区分“物象”与“意象”，明白吉羊重点不在还原真实动物，而在传递寓意。肆创意实践动笔画出属于自己的简化吉羊符号。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册06/30观物取象抓住最典型特征，图像就变成了符号吉“羊”之象02观物取象·第一步甲骨文“羊”的观察从简笔画到甲骨文、金文，再到今天的“羊”字，字形一路演变。观察焦点甲骨文的“羊”字保留了哪个部位？壹一对弯弯的羊角被画得特别突出贰身体大部分细节被省略，直接用羊角代表羊先民抓住最典型的特征，用极简线条把实物画出来——这就是早期的象形文字。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册08/30观物取象从图画到文字的演变羊字字形演变对比图演变主线：图画感逐步减弱，笔画逐步固定。壹甲骨文像简笔小羊，保留羊角轮廓贰金文羊角弯卷夸张，装饰性增强叁小篆字形规范整理，线条匀称肆隶书楷书羊角写成笔画，定型为“羊”看到羊角，就能联想到羊，进而联想到吉祥。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册09/30观物取象为什么突出羊角？羊角辨识度最高，一眼就能认出是羊。抓典型先民造字优先突出羊角，而非身体或四肢做提炼把最典型的特征浓缩成简洁符号，方便传递含义留核心象形文字“羊”虽简单，却稳稳保留了羊最核心的视觉特征这种“抓典型、做提炼”的思维，正是美术创作中非常重要的一种能力。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册10/30观物取象·造字智慧观物取象的智慧壹造字三步看实物第一步画形象第二步提炼符号第三步贰·关键方法不画全所有细节，抓住最能代表它的特征，反而更准确、更有力量。叁·迁移到美术课先观察对象最典型的地方，再大胆简化——别人一看就懂，还特别有味道。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册11/30探究任务·小练习小练习：看字想羊壹金文用手比划那对卷曲的羊角贰小篆看羊角位置与弯曲方向的变化共同规律从甲骨文到金文、小篆，羊角造型一直在，只是越来越规整。核心符号角始终是"羊"字最核心的符号元素。认识这个规律，后面拆解吉祥图像时，就能更快找到每一处造型的用意。吉"羊"之象·岭南版小学美术六年级上册12/30角符号组合图必有意，意必吉祥吉“羊”之象03符号组合三阳开泰的图像观察三阳开泰年画·冬去春来，万物复苏问为什么是三只羊？“阳”通“羊”，三阳开泰源自《易经》——冬去春来、万物复苏，开启吉祥顺遂的新局面。三只羊对应“三阳”，寓意阳气上升、好运到来再找一找：画面上除了羊，还有哪些形象？吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册14/30符号解读拆解画面的符号画面里每个形象都有象征意义，逐一拆开看：壹太阳阳气升起，冬去春来贰青草嫩绿新生，春天的生机叁三只羊谐音“三阳”，叠加吉祥寓意图必有意，意必吉祥吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册15/30符号解读为什么必须画三只羊哪怕隔了很多年，只要画面出现三只羊与朝阳，吉祥的祝福依然一眼就能读懂。约定数量即约定只画一只羊，无法表达“三阳开泰”。壹三只羊配朝阳→一眼读懂“三阳开泰”贰符号的数量与搭配形象，都有固定含义叁流传千百年，早已成为稳定的文化密码吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册16/30符号组合·叁羊配灵芝的寓意灵芝象征长寿，与吉羊搭配，寓意吉祥长寿。壹主体不变同为吉羊贰搭配一变灵芝换作其他纹样，祝福随之改变古人把多种心愿放进同一幅画面，这就是符号组合的妙处。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册17/30符号组合还能搭配哪些符号古人像搭积木一样，把有含义的小符号组合起来，拼出更丰富的祝福图景。壹祥云寓意平安贰梅花寓意迎春叁桃子寓意长寿这些符号都可以和吉羊组合，叠加吉祥寓意。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册18/30构象规律图必有意，意必吉祥核

心

法

则图意吉祥每个形象都有特定寓意，古人把幸福、健康、丰收、长寿等祝愿叠加在同一幅图中。拆解方法壹先找主要形象贰再看搭配的符号叁最后连起来理解寓意看懂规律，就拿到了拆解吉祥图像的钥匙吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册19/30意象辨析画的是羊，传递的是祝福吉“羊”之象04意象辨析两幅画里的羊一样吗壹写实油画羊群追求真实生动，还原羊的客观外形贰民间木雕吉羊配云纹不求还原，重在借羊表达吉祥祝福同样一个“羊”，一幅停留在客观物象

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一幅已变成意象符号吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册21/30新知讲解物象与意象的区别物物象客观事物的本来样子写实作品里的羊，追求真实还原辨意意象承载象征意义的形象传统吉祥图像里的羊，承载吉祥祝福判断一幅羊，看它想还原真实，还是想传递寓意。「画的是羊，传递的是祝福」吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册22/30意象辨析·其三符号吉羊的造型处理壹夸张羊角放大标志性特征，一眼认出是羊贰简化细节次要部分从简，造型圆润醒目叁目的方便识别、方便流传——寓意传递更直接要符号要让人一眼抓住重点。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册23/30意象辨析吉羊符号的传承与变化壹核心不变：每个时代都保留那对卷曲的羊角，代代传承。贰装饰随变：线条与花纹按当时审美调整，各不相同。战国玉佩羊唐代铜镜羊纹清代砖雕羊跨越千年，核心特征稳定，装饰细节随时代变化——这就是图像符号传承与演变的规律。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册24/30创意实践抓住羊角，画出你的吉祥符号吉“羊”之象05创意实践任务一：拆解吉祥图像拿出画纸，完成第一个任务——拆解符号。壹选一幅吉祥图像，如《三阳开泰》贰用线条圈出不同符号：太阳、青草、三只羊叁在每个符号旁标注寓意太阳阳气升起青草春天生机三羊三阳开泰拆一拆，写一写，复杂的吉祥图就清楚了。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册26/30创意实践任务二：绘制简化吉羊符号任务要求抓住羊角特征，造型简洁，能当吉祥标记使用。画法提示壹先看羊角怎么弯曲，再大胆省略身体细节贰不画复杂毛发和四肢，符号关键在于清晰表意成功标准别人一眼认出是吉羊，并能感受到吉祥含义。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册27/30创意实践·符号表达造型要点小提示壹突出羊角羊角是吉羊符号的灵魂，可适当夸张，一眼认出。贰简化细节毛发、纹理、脚趾都可省略，线条越少越有符号感。叁造型圆润圆润饱满的轮廓更显吉祥喜庆，也更容易流传。想让符号更有心意，可像古人一样搭配祥云或梅花，组合出新的吉祥构图。画时不求复杂，重在清晰表意。吉“羊”之象·岭南版小学美术六年级上册28/30创意实践·展示交流展示与交流举起来看画好的同学把吉羊符号举起来，互相看一看。两处亮点亮点一羊角