幼儿园石头手工打磨处理课件

幼儿自然手工课程石头打磨小课堂安全·认知·操作·创造汇报时间：202601安全先行建立打磨安全边界环节一02工具与材料认识打磨工具与材料环节二03分步打磨掌握打磨操作流程环节三04创意与延伸引导作品创作与活动延伸环节四石头打磨小课堂课程导览沿着河滩般的四段旅程，陪孩子从认识石头到创作作品。安全先行安全是每一次动手的前提01课堂环节·安全认知打磨安全第一条安全先于光滑——打磨课上最重要的不是磨得多光滑，而是每个孩子都能

安全

地完成自己的动作。开课先把三条规则说清楚：1眼睛看石头视线不离开手中材料2小手扶稳工具握持稳定再动手3身体坐椅子上不摇晃、不站起教师把三条编成简单口令，边说边做示范，让幼儿跟着重复——规则先入耳，再入心。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造04/30安全规范坐姿与工具传递规范1先坐稳，再动手双脚落地，身体与桌面保持一拳距离，坐稳后才开始操作。2传递有口令递的人握紧，接的人看清尖锐一端朝下、朝向自己不朝同伴挥舞3小班轮流用两人共用一块磨石，轮流操作；等待的孩子双手放在膝盖上。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造05/30安全守护防尘与眼睛保护湿打磨降尘磨石表面滴少量清水，让粉尘附着在水中，不飘散到空气里。三条手部规则1不揉眼睛2不把手放进嘴里3完成一轮先洗手，再碰其他物品教师站位全程站在能观察到每个孩子手部动作的位置；发现抛扔石头或对着人脸比划，立即叫停石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造06/30安全环节课堂安全口令设计口令一小石头回应拿拿稳口令二小眼睛回应看石头口令三打磨完回应放放好使用节奏每进入新环节，先对口令，再发材料。语气要求口令声音平稳，不用急促语调制造紧张，让安全提示自然融入课堂节奏。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造07/30安全规范·空间管理分组与桌面布置安全人数固定每桌

4–5名幼儿，石头与工具数量固定，从源头避免争抢。位置分区磨石统一放在桌子中央靠教师一侧；幼儿只在自己面前的小垫板上操作。用水管控水盆置于桌角，由教师统一加水，幼儿不自行端水行走。区域隔离活动区与积木区、阅读区保持距离，防止跑动中的孩子撞到正在打磨的同伴。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造08/30安全应急常见意外的即时处理1浅表划伤现场处置·三步完成先安抚情绪，再用清水冲洗，贴创可贴，记录并告知家长。2粉尘入眼冲洗方向·内眼角向外引导孩子不揉眼，用流动清水或生理盐水从内眼角向外冲洗。3课前准备提前就位·全程在岗确认保健室位置与备用药品；活动全程不离开教室，确保第一时间处置。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造09/30工具与材料认识工具，才能用好工具02打磨环节·工具准备认识打磨工具5样幼儿园打磨不需要复杂设备，常用工具只有

5样。磨石磨掉石头明显棱角砂纸让表面越来越光滑小垫板接住磨下来的碎屑水杯/小水壶湿润打磨面干抹布擦干石头先看再摸，再说用途。每样工具让孩子看一看、摸一摸，说出它是干什么的，再进入实际操作。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造11/30工具认知砂纸的粗细与选择粗砂纸颗粒大负责把凸起的棱角磨平，是打磨的第一双手。细砂纸颗粒小负责把表面磨得光滑，让石头温柔起来。递进操作先发粗砂纸等孩子说“摸起来还是刺刺的”再换细砂纸从粗到细，让孩子摸出工具的差异。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造12/30选材准备石头的选择标准大小直径

5–8厘米，贴合幼儿手掌太大握不住，太小易误吞——尺寸合适才安全。形状整体圆润，留一点棱角选表面有少量棱角的河卵石——留一点打磨空间，又不费力。质地裂纹石

先挑出不用有明显裂纹或片状脱落的石头，防止打磨中碎裂。教师提前清洗晾干，按大小分篮摆放，幼儿自行取用。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造13/30课程环节·课前准备辅助材料的准备清单每桌一份

逐项核对防滑小垫板×1小水壶或水杯×1干湿抹布各×1小收纳篮×1围裙或罩衣×1/人两条使用规则

安全有序1水壶只装

三分之一

水，减少洒出2收纳篮装打磨后的石头，防止滚落所有材料统一放在教师操作台，按环节发放，不提前堆在幼儿桌上。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造14/30课程环节·工具准备工具取放与收纳规则取用顺序垫板砂纸磨石磨石由教师发放归还顺序磨石砂纸垫板每样工具固定位置，收纳处贴实物照片或简笔图标，帮助幼儿独立收放。收纳也是学习：留出

3–5分钟让孩子自己归位，不代劳。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造15/30分步打磨一步一步，磨出光滑03课程环节·动手前打磨前的准备环节铺好桌面垫板、水壶、抹布逐一就位，每桌一套。穿好护具罩衣上身，袖子挽到手肘以上，坐稳再开始。摸一摸目标教师出示已打磨好的光滑石头，幼儿触摸并说出“滑滑的”“亮亮的”，带着期待动手。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造17/30课程环节·打磨前选石与观察先观察，不急着磨1从篮子里选一块喜欢的石头，先不动手2教师引导看三处：哪里尖、哪里平、哪里摸起来刺刺的3用手指沿石头边慢慢摸一圈，找到最扎手的位置石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造18/30两三分钟就够两三分钟·时间短，目标明确知道待会儿要磨哪里后面的打磨动作更有方向，不盲目下手课程环节·打磨粗磨去除棱角1示范动作砂纸平铺垫板，一手按纸、一手握石，来回推磨，一次只磨一个棱角。2节奏控制动作要慢，推三四下就停手摸一摸，感受棱角是否变钝。巡回提醒石头不离垫板推的方向不朝脸小班调整一次只磨一个棱角，避免多处同时处理导致抓握不稳。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造19/30操作体验感受打磨的力度轻推三下表面变化慢，棱角几乎不动。用力推三下棱角消失快，表面明显变滑。不要求一次讲清原理，让孩子在反复尝试中自己找到合适力度教师只在动作变形时提醒：慢一点、稳一点石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造20/30精细打磨·环节二换细砂纸精细打磨1换纸时机石头摸起来不扎手，粗砂纸收回，发下细砂纸。2动作要求更温柔地磨，幅度小一些，重点照顾粗磨过的地方和石头侧面。3目标变化不扎➜更光滑4检查方式教师蹲下与孩子一起用手背贴石面，用真实触感确认是否到位。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造21/30细磨升级·加水湿磨湿磨让石头更光亮1为什么加水石面保持湿润，光亮感更容易显现减少打磨粉尘，教室更干净2怎么做教师用小水壶给每块磨石滴

1–2滴水，不要加太多孩子在湿砂纸上轻轻画圈打磨石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造22/30看变化石头慢慢出现反光，幼儿容易感到惊喜。“看看你的石头，开始发亮了。”打磨收尾清洗与检查1擦净入篮干抹布擦干石头，放进小篮子。2摸一摸检查手掌包住石头转一圈，找扎手处。还有扎手

→

再补磨一下已经光滑

→

完成今天的小目标3收整归位垫板、桌面擦干净；砂纸统一收好，保持活动区整洁。石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造23/30课堂管理·巡回指导教师巡回指导要点看三个点巡回观察·逐个检查1姿势是否坐稳2方向动作是否朝安全方向3位置石头是否始终留在垫板上两类介入分层介入·具体做法磨不动帮他把石头换个好抓握的方向动作过快用口令提醒节奏具体肯定“你把尖角磨平了，手很有耐心。”●

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●石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造24/30教学提示打磨中的常见问题急着换砂纸棱角还没磨掉就想换细砂纸换砂纸前先请老师检查砂纸揉成团磨起来效率很低示范砂纸平铺、按住使用磨两下就放弃耐心不足把大目标拆小：“今天的任务就是把这一个尖角磨平。”持续不愿参与对操作有畏难情绪先让他观察同伴操作，再邀请尝试石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造25/30创意与延伸每一块石头，都有故事04课程环节·收束作品展示与分享1摆一摆打磨好的石头排成一排，每个孩子把自己的作品放上展示台。2说一说教师逐个邀请，两三句话即可：原来哪里扎手，现在变成了什么样。3夸一夸统一赞美收尾，让每个孩子带着成就感结束操作。“这块石头因为你的耐心变光滑了。”石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造27/30课程环节·彩绘装饰彩绘装饰延伸1先想后画下笔前先想好图案，画错等颜料干后覆盖重来。2零基础也能做简单涂色、手指点花纹，同样能完成作品。3材料选择颜料、画笔或油性记号笔均可，画脸谱、小花、小动物。磨好的石头，是孩子独一无二的画布石头打磨小课堂·安全·认知·操作·创造