幼儿园班级插排使用管控课件

安全·规范·教育·巡查·应急幼儿园班级插排使用管控安全·规范·教育·巡查·应急汇报时间：2026课程结构课程导览五个模块层层递进，帮助教师建立整体认知，从识别风险到应急处置形成完整闭环。1插排

安全

风险识别

认识常见隐患2插排

使用

规范

掌握正确操作3幼儿

用电

安全教育

建立自我保护4教师

日常

巡查管理

明确责任分工5

应急

处置流程

掌握应对方法插排安全风险识别隐患早发现，安全有保障01隐患认知班级插排隐患不容忽视风险一高频用电，隐患叠加饮水机、消毒柜、电子琴、教学一体机集中取电，插排长期超负荷运行。风险二隐蔽损伤，肉眼难辨外壳裂纹、插孔松动、簧片变形——不易察觉，却可引发电弧、过热甚至短路。风险三错误放置，风险放大插排落地、幼儿可触及，与地垫、玩具、图书等可燃物混杂堆放。插排即危险源主动观察外观、线缆、温度，隐患早发现、早处理。幼儿园班级插排使用管控课件04/30安全课堂·风险认知过载使用是最大风险源过载是班级插排最危险的使用方式。现状：隐患链条取暖器、加湿器、饮水机同时接入一个插排，电流超过线缆承载能力，导线持续发热，绝缘层软化老化，最终可能引燃周边可燃物。对策：分流降载大功率电器单独使用固定插座，避免多台高功率设备共用一个插排。1教师须识别插排额定功率标识，养成估算电器功率的习惯2劣质插排标称功率虚高、线径细、材质差，不能作为班级供电主力3过载风险隐蔽性强、后果严重，是日常管控的重中之重幼儿园班级插排使用管控课件05/30安全课堂·破损老化插排破损老化必须更换四个必须更换的信号1外壳开裂、插孔发黑2插头插入后松动摇晃3电源线外皮破损、露出铜丝4插头出现烧蚀、变形两种危险做法胶带缠绕破损线缆胶水粘合外壳绝缘性能无法恢复，反而掩盖真实风险。正确处置1发现异常立即停用更换2旧插排做破坏处理或交园方统一回收，防止误用或流入幼儿活动区域幼儿园班级插排使用管控课件06/30安全课堂幼儿误触风险不可低估风险根源幼儿好奇心强、手指细小，对“电”缺乏直接感知，易将手指或金属物品伸入插孔探索。隐患放大1插排未装儿童保护门，或保护门因反复插拔失效2午睡、集体活动时段插排无人看管3奔跑嬉戏绊倒拖线板，致插头松脱、设备跌落、插排坠落应对方向教师应站在幼儿视角，把插排一律视为需隔离的危险源，通过位置抬高、加装保护装置、固定线缆等方式，从物理层面阻断接触。幼儿园班级插排使用管控课件07/30安全课堂潮湿环境加剧漏电风险高危区域饮水机旁、洗手池附近、绿植浇灌区——积水常见，插排受潮后绝缘性能大幅下降。连锁后果受潮或进水漏电、短路接触者触电午睡室加湿器水雾同样增加受潮风险。防护要求插排远离水源，不在洗手池、饮水机正下方或附近墙面安装环境无法避免时，选用带防水盖插座，保持周边干燥清洁停用信号表面有水渍内部进水使用中有异响或异味立即断电停用，专业检修确认安全后方可恢复。幼儿园班级插排使用管控课件08/30插排使用规范规范操作，杜绝隐患02安全课堂插排选购把好质量关统一采购园方集中采购，只选带

3C认证

的国标产品。必查参数额定电压、额定电流、额定功率标识齐全；具备

儿童保护门

与

阻燃外壳

。线缆匹配过长易绊倒，过短会悬空受力——按实际场景选长度。到货验收查外观、插头牢固度、保护门灵活性；留存

合格证

与

采购凭证

。红线

无品牌、无认证、无参数的“三无”插排一律拒用，不以价格换安全。幼儿园班级插排使用管控课件10/30安全课堂正确插拔操作要牢记插入

手持插头本体对准插孔平稳推入，确保完全插入、接触良好。拔出

手持插头本体垂直拔出，严禁拉扯电源线。常见错误拽线拔插头湿手插拔摇晃插头未插到位就离开统一要求教师示范正确动作，保育员、配班教师同步遵守。插拔虽是小细节，却是降低故障率、延长插排寿命、保障用电安全的关键环节幼儿园班级插排使用管控课件11/30用电安全管理用电负载管理有方法核心原则｜一插排一用途，大功率单独走1先算后插

台账·限额建立班级电器台账，记录每台设备功率与插座位置一个插排只接一台大功率设备其余小功率设备合计不超过插排额定功率的

80%2分区取电

分室规划午睡室、活动室分别规划取电方案严禁“插排接插排”级联3离园断电

人走电断下班前关闭非必要设备电源，拔掉不使用的插头负载管理无需复杂计算，关键在于养成“先算后插”的习惯，从源头杜绝过载幼儿园班级插排使用管控课件12/30安全课堂插排固定摆放有讲究第一道物理防线位置决定风险插排应固定在幼儿无法触及的高度，建议置于墙面或教师操作台内侧。1.5米以上高度幼儿够不着才安全禁止放置区域线缆与周边教师检查：定期确认固定是否牢固、线缆是否松脱，发现移位或松动及时调整。幼儿园班级插排使用管控课件13/30地面、窗台、矮柜等幼儿可接触位置午睡室床铺周边，避免幼儿翻身触碰拖线板沿墙脚或家具内侧固定，用线槽或扎带收纳周边不堆放纸张、布料、玩具等可燃物，不悬挂杂物日常维护日常维护清洁有规范清洁前先断电拔下所有插头，再用干燥软布擦拭外壳。禁止行为湿布直接清洁、插排浸水、金属物品掏挖插孔正确做法插孔积尘用专用吹尘工具清理；发现异物、积尘、锈蚀及时处理长期不用时拔下插头、收纳妥当，避免积尘受潮。每学期开学前班级对全部插排做一次全面检查与清洁，确保以良好状态投入使用。规范维护既延长使用寿命，也能及时暴露潜在故障。幼儿园班级插排使用管控课件14/30安全课堂这些行为必须禁止十项禁令，一条都不能碰。1串联级联多个插排首尾相接2超载接入超过额定功率使用电器3湿手操作湿手插拔插头4拉线拔插拽电源线代替拔插头5覆盖遮挡衣物、毛巾盖在插排上6近水使用插排放水中或靠近水源7破损续用外壳破损、插孔松动仍使用8私自拆改拆解、改装插排9幼儿接触让幼儿触碰、操作插排10离园不断电下班后不关闭插排电源任何一条都可能引发触电、火灾清单张贴于配电箱旁或值班室，作为日常自查对照依据幼儿园班级插排使用管控课件15/30幼儿用电安全教育教育先行，自我保护03安全课堂幼儿用电安全教育从认知开始认知起点.幼儿处于直观感知阶段，无法理解电流、电压等抽象概念。看不见的电，要变成看得见的画面以具体形象替代抽象原理教育路径.1借助图片、动画、实物演示，让幼儿看到插孔内部构造2建立“电会咬人”“插座不能碰”的行为规则3从“教室里哪些地方有电”“哪些东西不能摸”切入落地方式：安全教育须渗透日常生活各环节，反复强化，逐步形成稳定习惯。幼儿园班级插排使用管控课件17/30教育实施安全教育活动这样设计三类活动载体1找一找带领幼儿识别教室里的插座、插排、开关位置2演一演情景表演“小猴乱摸插座”，在角色扮演中体会危险后果3认一认用安全标识卡片认识“当心触电”标志的含义分龄梯度小班重感知认识插座，不触碰中班重辨识识别危险行为大班重自护模拟“插排冒烟怎么办”，练习求助与躲避每次活动后小结，强化核心规则：不摸、不碰、快告诉老师幼儿园班级插排使用管控课件18/30安全课堂儿歌标识让规则入脑入心教师不在身边，幼儿也能想起“不能碰”幼儿园班级插排使用管控课件19/30儿歌口诀“插座插座我不碰，小手不能伸进去；电器用完要关掉，安全用电记心里。”过渡环节、餐前等待时带领念诵反复吟唱，规则内化为自觉行为视觉标识红色闪电、哭脸表情+简单文字张贴于插座、插排附近，幼儿视线高度定期更换形式，保持新鲜感家园共育家园共育延伸安全防线课堂之外，风险同样存在——家庭插座、插排、充电器是幼儿身边的隐性风险点，仅靠园内教育无法覆盖。教师向家长传递三项建议1插座加装保护盖2插排放置在幼儿够不到的位置3充电器使用后及时拔除从“教”到“找”鼓励家长与幼儿共同寻找“家里的电危险点”，把园内规则迁移到真实家庭场景。反馈形成闭环家长反馈的隐患，教师给予针对性建议，并记入幼儿安全档案，让安全教育从课堂延伸到生活。幼儿园班级插排使用管控课件20/30教师日常巡查管理责任到人，巡查到位04岗位分工责任到人

分工明确班主任统筹班级安全第一责任人，负责插排整体管控、隐患整改督办与安全教育统筹。配班协同负责活动时段用电设备规范使用与幼儿看护。保育员配合负责午睡室、盥洗室等区域插排日常检查与清洁维护。园方制定班级用电安全责任清单，每项任务落到具体岗位新教师入职即接受插排使用规范培训，明确自身安全职责责任分工清晰，任何环节出现问题都能快速追溯到责任人幼儿园班级插排使用管控课件22/30安全课堂·日常管理日常巡查要点全覆盖巡查是发现隐患、消除风险的第一道关口，须保持高度敏感。幼儿园班级插排使用管控课件23/30四步结合查看外观完好、插孔不松、线缆无破损、摆放合规摸外壳不过热、插头不松动闻无焦糊味、无异味问向保育员、配班教师确认有无异常三个必查时段每日入园后午睡前离园前使用大功率电器期间加密巡查重点盯防对象饮水机、消毒柜等长期通电设备所在插排，逐项对照检查清单确认安全课堂检查记录与隐患上报记录五要素1检查日期2检查人3插排位置4异常描述5处理方式隐患分级处置能立即处理现场整改，当场消除隐患无法自行处理上报后勤部门+临时隔离：停用贴警示拔插头闭环要求上报后跟进整改进度，确认彻底解决方可恢复使用学期末汇总分析高频问题，为下阶段管理提供依据幼儿园班级插排使用管控课件24/30班级插排管控·交接班管理交接班管理无缝衔接现状交接班环节最易出现空档，口头交接常遗漏关键信息。做法：三步形成闭环1交班说明情况2接班实地查看确认3记录在交接班本口头随意动作→可核查的闭环机制三类交接必须执行午睡值班交接离园前交接节假日前后交接记录要点：写清具体信息“某插排已停用待维修”“某设备使用后未拔插头”节假日离园前全面检查电源关闭、插头拔除，并拍照留痕。交接班虽琐碎，却是堵住安全管理漏洞的关键环节。幼儿园班级插排使用管控课件25/30应急处置流程快速响应，科学处置05应急处理触电应急处置：争分夺秒首要原则：先断电，再施救争分夺秒施救，先保自身安全幼儿园班级插排使用管控课件27/30断电方式1附近有开关或插头：立即关闭开关、拔下插头2无法及时断电：用干燥木棒、竹竿、塑料棒等绝缘物挑开电线或插排3严禁直接用手拉拽触电者，防止施救者一同触电断电后处置1幼儿可能表现为尖叫、抽搐、昏迷2立即检查意识与呼吸，同时大声呼救并拨打急救电话3无呼吸、无意识：立即心肺复苏，直至专业急救人员到达应急处置电气火灾处置方法要掌握1先断电，再扑救发现插排或电器冒烟、起火，首先切断总电源；用干粉或二氧化碳灭火器扑救，严禁用水或泡沫灭火器，防止触电。2火势小：对准火焰根部喷射已断电且火势较小时，用灭火器对准火焰根部喷射。3火势大：撤离并报警火势蔓延迅速时，立即组织幼儿有序撤离，拨打火警电话；引导幼儿湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿，按预定路线到达集合点，清点人数并上报。4平时：定期演练定期开展电气火灾应急演练，让每位教师熟悉灭火器位置与使用方法，确保紧急情况下快速正确应对。