幼儿园晨午检规范操作课件

园内教师操作技能培训幼儿园晨午检规范操作课件一摸·二看·三问·四查·五登记汇报时间：2026课程导览四章学习路径·晨午检规范全流程一晨检规范操作五步工作法逐项拆解二午检规范操作午睡前中后三段式三异常处置与报告发热识别与疫情上报四职责分工与制度闭环岗位责任与制度依据晨检规范操作把好入园第一道关01晨午检规范操作晨检准备是规范起点一人先到位保健教师比幼儿早入园，换好干净工作服，不留长指甲、不戴戒指。二物先备齐消毒水与清水擦拭晨检台，备好压舌板、手电筒、

晨检牌

、消毒棉球、

体温测量用具

。三簿册就位晨间检查记录簿、全日观察记录簿、

委托服药记录簿

，做到人未到、物先齐。四区域分区主入口专属通道，划分

等候区、核验区、临时隔离区

，保持通风、避免聚集。准备环节看似琐碎，却是避免交叉感染、保证检查高效流畅的基础。幼儿园园内教师操作技能培训04/30晨午检五步法·第一步一摸排查发热与淋巴结触诊动作佩戴

一次性手套

，手背轻触额头，再摸双侧颌下与耳后。判断有无发热、淋巴结肿大。动作轻柔果断，避免反复揉搓。异常复测1触感异常

额温枪初测2额温偏高

隔离区静坐

5分钟3复测腋温

≥5分钟

，

以腋温为准几秒钟的触摸，把急性病症挡在班级门外幼儿园园内教师操作技能培训05/30晨午检规范操作二看：捕捉异常体征整体筛查先看整体精神状态面色疲倦或不适面容局部细查五处重点部位咽部红肿皮肤皮疹、疱疹、淤青、外伤手足臀斑丘疹与小疱疹眼部红肿、分泌物鼻腔流涕关键判断手足臀疱疹是水痘、手足口病的早期信号处置要求发现疑似体征立即标记请保健医生复检不放过细小异常幼儿园园内教师操作技能培训06/30晨午检规范操作三问补齐在家信息一饮食起居前一日晚至当日晨起的饮食、睡眠、大小便，及咽痛、咳嗽、呕吐、腹泻、腹痛、乏力等不适二接触与出行近七天传染病接触史、风险地区旅居史、聚集性活动参加史三接种与就诊疫苗接种完成情况、近三天就诊记录问询要点亲切具体，如实反馈态度亲切、问题具体，引导家长如实反馈。重点关注，持续跟踪家长自述轻微不适但无发热登记本标注为

重点关注对象告知班级老师持续跟踪观察幼儿园园内教师操作技能培训07/30晨午检规范操作四查排除安全隐患一查物品口袋、书包逐一过，把好入园第一道关。重点拦截小珠子玻璃片带尖玩具不宜食品瓜子口香糖果冻二查卫生看指甲长度与手部清洁提醒家长勤剪指甲、勤理发三查衣着核对是否适应当日天气避免穿得过多或过少发现危险物品交家长带回，或教师暂存、离园归还。环节意义此环节不判病情，却从源头消除安全隐患。幼儿园园内教师操作技能培训08/30晨午检规范操作五登记形成留痕闭环2026年实施细则将晨检升级为「五步工作法」：四查之后增加五登记，让每名幼儿的检查结果都有据可查。登记什么体温健康状况异常症状处理措施无异常者发放

绿色晨检牌

，允许进入班级为什么登记不是走过场，而是后续全日观察与缺勤追踪的基准档案即时反馈班级教师，需要时随时调取核对带药幼儿同时核验家长填写的服药委托记录记录要求字迹清晰、栏目完整，确保晨检信息可查可溯幼儿园园内教师操作技能培训09/30晨午检规范操作二次晨检与异常处理双人把关，不漏一人园门口保健医初检后，幼儿进班须完成二次晨检。班级教师复看精神状态与面色，核验晨检牌和记录，发现异常立即上报保健医与园领导。发热与疑似传染病，两条处理线发热处理线一先问就诊史与医院证明，说服家长带幼儿就医或回家休息。疑似传染病处理线二立即隔离观察，请家长带孩子就诊，痊愈且隔离期满后方可返园。交接不断档所有异常均与当班教师当面交接，确保园门到班级的信息闭环。幼儿园园内教师操作技能培训10/30午检规范操作午间守护不放松02晨午检规范操作午睡前做一次全面筛查2体征观察面色、精神状态是否正常眼结膜有无充血、流泪、流涕皮肤、面颈、耳后、口腔上颚、嘴唇内壁、手、脚有无疮疹3问询与排查午餐后有无腹胀、腹痛等消化不适是否携带不安全物品，发现问题当场处理午睡前查得越细，入睡后风险越小幼儿园园内教师操作技能培训12/30第二次体温测量测温准入午睡前再次测温，无发热者方可进入午睡室无发热→入午睡室午睡照护规范午睡中每十五分钟巡查固定频次·巡视一次15

分钟全程不中断看看什么睡姿是否安全、盖被是否盖好呼吸是否平稳，有无面色异常、出汗过多、呼吸急促卧室温湿度、光线是否适宜，衣物是否摆放整齐为什么查：不是打扰睡眠，而是把突发状况发现在萌芽阶段，为后续处置争取时间。鼓励幼儿身体不适或发现同伴异常时，主动、及时告知照护者。幼儿园园内教师操作技能培训13/30午检规范操作午睡后观察精神状态观察对比逐一查看幼儿醒后

面色、情绪、精神状态

，与晨检状态对比，看有无明显差异。穿戴检查指导或协助穿衣，逐一确认穿戴整齐，排查睡眠姿势不当引起的肢体麻木。异常处置精神不佳者先抚慰，再测温观察；确有高热、惊厥、腹痛，立即通知家长和保健医，必要时送医。午检捕捉的是半日活动中新出现的变化幼儿园园内教师操作技能培训14/30午检巡查纪律午检巡查纪律不可松全程在岗是底线照护者

不得离岗

，不得打瞌睡、串岗、聊天；做到

走路轻、说话轻

，保持安静祥和的午睡环境。环境安全要同步午睡区域整洁有序，

无杂物与危险物品

；教室保持

良好通风

，空气新鲜。个体差异须关注

体弱儿、服药幼儿

重点看护；情绪焦虑、不安或行为异常的幼儿

及时安抚

并采取有效措施。纪律守住了，午检才能真正覆盖每一个孩子。幼儿园园内教师操作技能培训15/30晨午检规范操作午检异常随检随报处置原则及时发现及时沟通及时处置二两类异常，两条路径突发不适类·立即送医路径1立即通知家属2保健医生到班检查3必要时送医疑似传染病类·先隔离再就医1先隔离观察，避免接触2联系家长接回就医记录与追踪班级教师详细记录异常情况，与保健医保持联系，追踪幼儿后续健康状况午查午报，是把半天积累的健康信息及时消化掉，不让问题拖到放学后才暴露。幼儿园园内教师操作技能培训16/30异常处置与报告早发现、早报告、早隔离03晨午检规范操作·异常处置发热判定有明确标准异常处置第一步：准确判定发热。采用

双重测温，避免单次额温受环境或活动影响造成

误判。初测额温枪·额温37.5℃额温枪测额温，达到

37.5℃

即视为

初测异常

。静坐五分钟复测腋温·隔离区37.3℃引导幼儿至

临时隔离区

静坐五分钟，再测腋温，测量时长不少于五分钟，腋温达到

37.3℃

即判定为

发热

。统一基准：37.3℃这条线让每位教师面对可疑体温都有统一操作依据——不必凭感觉判断，也不会因犹豫而延误处置。标准统一，晨午检的异常识别才能一致可靠。幼儿园园内教师操作技能培训18/30晨午检·症状识别识别传染病早期信号一发热伴咳嗽、咽痛流感二手足、臀部斑丘疹或小疱疹手足口病三皮疹、疱疹水痘四腮腺肿大腮腺炎五眼结膜充血、流泪、分泌物增多眼部感染六呕吐、腹泻、黄疸消化系统传染病处置底线发现任一疑似信号，一律按传染病疑似病例对待：立即隔离观察，请保健医复检。

不因症状轻微而放松警惕

。幼儿园园内教师操作技能培训19/30应急处置流程发热患儿先阻后送一先阻断发现发热患儿，立即引导至临时隔离区切断与班级其他孩子的接触二再送医了解有无就诊及医院证明，通知家长接回疑似传染病则就地隔离观察，请家长带孩子到医院就诊三后核验痊愈且隔离期满后，家长持医院康复证明经保健室核验办理返园手续，幼儿方可回班隔离观察期间，班主任每日随访追踪诊治进展三步缺一不可幼儿园园内教师操作技能培训20/30晨午检规范操作·缺勤追踪缺勤追踪：覆盖每个未到园孩子查在园，更要追缺勤。一电话联系家长上午8:30前问清缺勤原因与孩子身体状况二上报回访情况中午12:30前上报回访、体温与全日观察情况三逐一追查到底不漏一人注明缺课原因，不漏一人传染病患儿往往首先表现为缺勤——及时掌握原因，才能判断是否启动班级预警。缺勤追踪与在园晨午检，共同构成完整的健康监测网络。幼儿园园内教师操作技能培训21/30晨午检规范操作发现异常及时报告报告路径1班级教师2保健医与园领导3园长及疾控部门巡查要求3次以上保健医每日巡查晨午检执行情况不少于三次发现问题，立即督促整改报告要素幼儿姓名症状发现时间初步处置发现异常就报、发现疑似就查，预警作用才能真正发挥幼儿园园内教师操作技能培训22/30晨午检规范操作零报告与聚集性预警日报双时段上午十时前下午三时前每天如实填报，无异常也须按时上报，确保信息不断档。聚集性预警阈值3例同一班级一天内发热5例及以上或三天内发热，伴

咳嗽、咽痛、肌肉酸痛

等流感样症状触发即报立即电话报告上级主管部门与辖区疾控中心，启动

班级聚集性预警

。班级管控最长潜伏期内与其他班级

相对隔离

，加强晨午晚检，暂停集体活动，防止向全园扩散。幼儿园园内教师操作技能培训23/30职责分工与制度闭环人人有责，环环相扣04组织保障·责任分工园长是第一责任人园长第一责任人统筹制度落地人员调配物资保障应急处置1每月至少

1次专项督查分管副园长直接责任人流程优化·培训演练·岗位督查对接教育、卫健、疾控部门2每周至少

2次现场抽查管理层亲自督查，一线教师才会把晨午检当作

必须坚守的制度底线

。幼儿园园内教师操作技能培训25/30晨午检规范操作保健医是专业负责人专业关口传染病防控指导消毒隔离对接疾控部门日常执行晨检现场组织与异常幼儿初步研判信息汇总上报、教职工技能培训健康档案管理、康复返园核验巡查督导：每日对各班晨午检执行情况巡查不少于

3

次

，发现问题立即督促整改。让晨午检从经验操作走向标准化、专业化幼儿园园内教师操作技能培训26/30晨午检规范操作班级教师把守各自关口主班老师统筹晨午检、全日健康观察与缺勤追踪，每日上报班级数据，是本班健康检查报告的第一责任人。第一责任人配班老师配合主班完成二次晨检、午检、全日巡查，并承担异常幼儿的临时陪护。协助与陪护生活老师负责午睡前午检、午睡期间每

15分钟

一次巡查、晨午检物资保管，以及异常区域的初步消杀。照护与消杀三类岗位各司其职、相互衔接，确保从入园到午睡、从观察到处置，每个环节都有人负责、有人落实。幼儿园园内教师操作技能培训27/30制度依据制度依据是操作底气法定职责《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》确立保教结合、预防为主方针，明确托幼机构应当坚持晨午检和全日健康观察。责任归属园长作为法定代表人，对本机构卫生保健工作负第一责任。人员配置150名以上收托

150名以上儿童至少设

1名专职卫生保健人员150名以下收托

150名以下可配专职或兼职保健人员执行检查不是个人较真，而是依法履职。幼儿园园内教