吉林省德惠市第三中学2026-2027学年度上学期期中测试九年级语文试卷

2/22/22026—2027学年度第一学期期中练习九年级语文试题一、积累与运用(16分)阅读语段，按要求完成1-4题。中国是诗的国度。走进诗歌，就是走进了一段美好的时光。青砖斑驳，碧草萋萋，鲜妍的花，随风摇曳。一位娉()婷女子，踩着高高低低的石子路，脚步在低吟一首平平仄仄的诗歌，不断寻找着前行的韵律……诗歌是中国人精神的栖息地，我们①(漫游环游)在诗行里，为之欢欣，为之忧qī()，为之深思□倘若你踏上诗歌的沃土，就能采撷清香的谷穗。去读诗吧，从诗中汲取力量，②(丰厚丰润)我们的底蕴□去悟诗吧，在诗中濡养精神，滋养我们丰盈的生命。诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，影响着一代代的中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。今天，通过诗歌的文化盛宴，让我们发挥中华文明的璀璨辉煌。1.给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)(1)娉()婷(2)忧qī()2.请从括号中选择合适的词语填写在下面横线处。(2分)① ②3.在语段中□处填写标点符号，正确的一项是()(2分)A.……; B.……。C.。; D.。。4.语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)_________________________________________________________________________________5.山河藏诗意，草木寄深情。古人登临山水、静观四时，于草木风物间抒怀明志。请根据下表中的情境提示，补写出对应的诗文名句。(8分)情景主题诗文名句作者篇目贬谪旷达·自然哲思借山河景物暗含新旧更替、生生不息哲理的句子:①,②。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》羁旅山野·晨景秋思以拂晓山野花木之趣反衬羁旅清冷孤寂的句子：③，枳花明驿墙。温庭筠《商山早行》忠君济世·山河悲慨借苍茫苦寒的山水之景，抒发贬谪途中前路迷茫、身世悲凉的句子：④?雪拥蓝关马不前。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》明月寄思·人间期许望月抒怀，寄寓人间美好的真挚祝愿的句子：⑤,⑥。苏轼《水调歌头》壮志凌云·行路追梦抒发坚信理想终会实现，一往无前豪迈信念的句子:⑦,⑧。李白《行路难》二、阅读(46分)(一)阅读文言文，完成下面小题。(14分)【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄①。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，媚然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面②而髻鬟③之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣④寸许。游人虽未盛泉而茗者罍⑤而歌者红装而蹇⑥者亦时时有。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(袁宏道《满井游记》)【注】①鹄:天鹅。②碛(huì):古同“癞”,洗脸。③髻鬟(huán):古代妇女梳的环形发髻。④鬣(liè)：本指兽类颈上的长毛，这里比喻低矮的麦苗。⑤罍(léi)：古代一种盛酒的器具，这里是动词，端着酒杯。⑥蹇(jiǎn)；跛足，引申指驴，此处为动词，骑驴。6.解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)拥毳衣炉火拥:(2)偕数友出东直偕:7.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。8.用“/”给文中画浪线的句子断句(限断四处)。(2分)游人虽未盛泉而苕者矗而歌者红裳而蹇者亦时时有。9.甲文结尾舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”请结合全文，简要分析这句话中“痴”字的含义。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.甲乙两文都运用了白描的手法来写景，但所营造的意境和效果不同。请简要分析。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)现代文阅读(24分)【甲】(10分)人工智能时代更需要系统性阅读袁振国①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力的强大力量。②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天下”。A三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的“隆中对”，为什么?看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方?实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能的过程。它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理性判断。B④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚持内化为习惯的过程。C读过《基督山伯爵》的人，一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添勇气…系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。D鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培养了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发对艺术作品的兴趣，均可拓展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅读”——通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中保持独立思考、终身成长的基石。——选自《人民教育》2025年第8期11.下列对文章内容及议论文相关要素的分析，不正确的一项是：()(2分)A.本文的中心论点是：人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。B.第②段中引用《道德经》“不出户，知天下”、列举诸葛亮“隆中对”和毛泽东的事例，均属于道理论据，用于论证“系统性阅读能拓展人生半径”的分论点。C.第③段运用对比论证，将信息过载与算法操控时代阅读的浅层价值和系统性阅读的深层价值进行对比，突出强调了系统性阅读对培养批判性思维的重要意义。D.第⑤段中鲁迅称赞《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”，属于道理论据；同时该段结合多学科解读文学作品的做法，运用了举例论证的方法。12.以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说明理由。(4分)读过《钢铁是怎样炼成的》的人，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神而热血沸腾。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合上面文章内容，联系自身实际，谈谈在人工智能时代你应该如何阅读?将你的感悟写下来。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【乙】(14分)又闻桂花香李娟①秋的晨光里，又闻桂花香。小区花坛里的几株金桂缀着细碎的花粒，金黄的花粒像撒在绿绸上的碎星，风过时，绵密的甜香缠缠绕绕，总让我想起童年那方飘满桂香的小院。②老家的院角栽着两棵老桂树，树干粗壮得要两人合抱，树皮裂着深深的纹路，像奶奶布满皱纹的手。入秋之后，碧绿的叶片间便冒出点点金粒，待到秋分前后，满树繁花如撒了金，风一吹，花瓣簌簌落在青石板上，铺成薄薄一层“金毯”。晨起扫院时，奶奶总不让扫得太干净，说“留些花香给过路的风”。③麻雀是最早的食客。天刚蒙蒙亮，叽叽喳喳的叫声就裹着桂香飘进堂屋。我常搬着小板凳坐在树下看它们啄食花瓣，圆滚滚的身子沾着细碎的金黄，飞起来时像撒出一把小流星。这时奶奶总会端来一碗晾好的桂花茶，轻轻吹凉了递我：“慢些喝，别呛着，这是秋天的甜。”她总说桂花是月宫里的仙花，沾着灵气，喝了能少生病。④上学的路原是泥泞的土路，可到了桂香满院的季节便成了最香的路。书包上总沾着几朵桂花，走在路上，连脚步都轻快几分。有时故意绕远，就为了多闻闻巷口那棵小桂树的香。风起时，桂香追着人跑，连路过的阿婆都笑着说：“这娃身上带着桂花香，是个有福的。”有次还撞见一只偷藏桂花的小猫，蓬松的尾巴扫过花瓣，惊得满树金粒簌簌落，它却叼着一片带花的叶子，一溜烟钻进了柴房。我还会踮着脚够低处的花枝，小心翼翼地摘下一小簇，凑到鼻尖猛吸一口，甜香直钻心里，连打个喷嚏都是香的。⑤采桂花是件顶快活的事。傍晚，奶奶搬来竹梯靠在桂树下，我挎着小竹篮站在梯上，指尖触到温软的花瓣，轻轻一捋，金粒就掉进篮里。奶奶在树下接着，她总把最饱满的花粒挑出来，说“留着做桂花糖”。竹篮满了，奶奶就把桂花摊在竹筛里晾，阳光晒过之后，甜香更浓了。蒸桂花糕时，奶奶会在面团里揉进晒干的桂花，蒸好的糕透着浅黄，咬一口，甜香从舌尖漫到心里。最妙的还是桂花糖，奶奶把桂花和冰糖熬成稠稠的糖浆，装在玻璃罐里，早上抹在馒头片上，连吃三个都不觉得够，她说“这是把秋天的甜存起来，冬天也能尝到秋的暖”。⑥几度秋风，桂香飘了又飘。离开家乡后，奔波在拥挤的城市，偶尔想起那方飘满桂香的小院，心里总有些空落落的。每到秋天，超市里也有瓶装的桂花卖，标签上印着“家乡风味”。买回家做桂花糕，蒸出来的却少了点灵气，甜得有些发腻。去年特意回了趟老家，老桂树还在，可小院换了新主人，青石板上没了“金毯”，连风里的香都淡了些，奶奶常坐的小板凳，也不知收去了哪里。⑦前几日收到姑姑寄来的桂花糖。层层油纸裹着的玻璃罐里，桂花糖凝着浅黄的光。拧开瓶盖的刹那，三十年的秋风忽然穿窗而来。我分明看见奶奶站在桂树底下，系着洗得发白的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在呵护易碎的月光。⑧原来有些甜香早已长在骨血里。高楼挡住了星月，可每逢桂香漫过窗台，记忆仍会悄悄发芽，疯了似的长。那些与桂花有关的日子，那些藏在香里的人和事，都酿成了岁月里的糖，在某个不经意的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。14.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。(3分)_________________________________________________________________________________15.请结合第④段分析，为什么到了“桂香满院的季节”原本泥泞的土路便成了“最香的路”?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.请赏析文中画线句子的表达效果。(3分)奶奶站在桂树底下，系着洗得发白的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在呵护易碎的月光。_________________________________________________________________________________17.请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些甜香早已长在骨血里”一句的深刻意蕴。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)整本书阅读(8分)《简·爱》是一部跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请阅读下面的选文，完成读书任务。“我跟你说，我非走不可！”简。爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！”(节选自《简·爱》)18.《简·爱》采用第人称叙事，是一部带有(体裁)色彩的长篇小说。(2分)19.下列关于《简·爱》的内容表述不正确的一项是()(2分)A.劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习得到了里德太太的采纳。B.简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。C.寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。D.简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。20.个性化的语言描写是小说的突出特点。读完以上选段的人物精彩对白，并结合整本书，说说简·爱具有怎样的性格特点和精神追求?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合性学习(8分)“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”班级将围绕“君子当自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。21.【内涵理解】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。(2分)①君子求诸己，小人求诸人。②胜人者有力，自胜者强。选择：(填序号)释义：22.【精神探索】在此次活动中，小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，你认为下列不符合此主题的论据是()(2分)A.22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。B.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索