新教材2026-2027学年五年级语文上册期中测试卷（含答案）

新教材2026—2027学年五年级语文上册期中测试卷考查范围：统编版（2026年秋启用新教材）第一至四单元满分100分考试时间90分钟学校：__________班级：__________姓名：__________学号：__________注意事项：1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡上。2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，字迹工整，卷面整洁。一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（6分，每词1分）ēnhuìbōzhǒngyǔnnuò（）（）（）chóuxièhuǐmièlǎnduò（）（）（）2.下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.垂蔓（màn）眸子（móu）长喙（yuán）B.牺（xī）牲梭（suō）子筛（shāi）子C.依偎（wèi）执拗（yòu）珊（shān）瑚D.抖擞（sǒu）鳞（líng）爪履（lǚ）行3.下列词语书写完全正确的一项是（3分）（）A.爱慕榨油决口不提B.联结推辞负荆请罪C.消毁步履诗情画意D.后诲迟延乌云密布4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）（）A.白鹭那雪白的蓑毛，让它显得精巧极了。B.敌人处心积虑地想破坏我们的阵地，最终却失败了。C.他足智多谋，总能在危急时刻想出好办法。D.春天到了，公园里兴高采烈，到处是游玩的人们。5.根据本单元课文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.《落花生》借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面的人。B.《将相和》由“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事组成。C.《牛郎织女》中，牛郎在老牛的帮助下与织女结为夫妻。D.《少年中国说》的作者是梁启超，文章主要赞美了成年中国的强盛。6.根据课文内容或语文园地“日积月累”填空。（10分，每空2分）（1）垂緌饮清露，______________。（虞世南《蝉》）（2）莫等闲，______________，空悲切。（岳飞）（3）我劝天公重抖擞，______________。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）王师北定中原日，______________。（陆游《示儿》）（5）《少年中国说》：纵有千古，______________。7.按要求完成句子练习。（8分）（1）用“兴高采烈”写一句话。（2分）____________________________________________________________________（2）将下面的句子改为反问句。（2分）我们不能忘记圆明园被毁灭的痛心。____________________________________________________________________（3）围绕“家乡的变化真大”写一两句话。（4分）____________________________________________________________________8.语言实践。（4分）第三单元我们阅读了民间故事，并练习“缩写故事”，请你参与。（1）你最喜欢本册哪个民间故事人物？为什么喜欢他（她）？（2分）____________________________________________________________________（2）缩写故事时，可以注意什么？请写出一点。（2分）____________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）阅读下面的课内语段，完成9—11题。（12分）落花生（节选）①父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们都争着答应：“爱！”②“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”③父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”9.父亲认为花生“最可贵”的是什么？请用原文中的语句回答。（4分）____________________________________________________________________10.第③段中，父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行比较，运用了什么写法？这样写有什么好处？（4分）____________________________________________________________________11.从这段话中，你体会到作者想借花生告诉我们什么道理？（4分）（二）阅读下面的课外记叙文，完成12—15题。（18分）老街上的糖画人①每逢周末，老街的青石板上总飘着一股甜香。糖画张爷爷的摊前，孩子们排成了长队。②张爷爷手持小勺，手腕轻转，金黄的糖浆便在石板上流淌成一条腾飞的龙。不到一分钟，一条活灵活现的糖龙就递到了孩子手里。③张爷爷说，这门手艺传了三代人。如今愿意学的年轻人少了，可他仍每天准时出摊。“老祖宗留下的甜，不能丢。”他笑着说。④离开老街时，我手里举着糖龙，心里甜甜的。传统，原来就藏在这些不起眼的烟火里。12.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（4分）____________________________________________________________________13.第②段画线的句子运用了什么描写方法？这样写有什么好处？（4分）____________________________________________________________________14.这篇短文表达了作者怎样的感情？（5分）____________________________________________________________________15.你身边有哪些传统手艺或民俗？请简单写一写。（5分）____________________________________________________________________三、写作（30分）16.二十年后的家乡，会是什么样子？交通工具、学校、住房、环境……会有哪些奇妙的变化？请展开想象，写写二十年后的家乡。要求：①题目自拟，建议以“二十年后的家乡”为题；②想象合理，写出具体变化；③不少于400字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（40分）1.（6分）恩惠播种允诺酬谢毁灭懒惰2.（3分）B解析：B项注音全部正确。A项“长喙”应读huì；C项“依偎”应读wēi；D项“鳞爪”应读lín。3.（3分）B解析：B项书写完全正确。A项“决口不提”应为“绝口不提”；C项“消毁”应为“销毁”；D项“后诲”应为“后悔”。4.（3分）D解析：“兴高采烈”形容人的情绪高涨、精神焕发，不能用来形容“公园”，使用不当。A、B、C三项使用正确。5.（3分）D解析：D项说法不正确。《少年中国说》赞美的是“少年中国”生机勃勃、前途似海，而非“成年中国”。A、B、C三项说法正确。6.（10分，每空2分，错字、漏字、添字均不得分）（1）流响出疏桐（2）白了少年头（3）不拘一格降人材（4）家祭无忘告乃翁（5）横有八荒7.（8分）（1）（2分）示例：收到录取通知书的姐姐，兴高采烈地跑回家报喜。评分要点：用对词语、语句通顺。（2）（2分）示例：我们难道能忘记圆明园被毁灭的痛心吗？评分要点：改为反问句、句意不变。（3）（4分）示例：家乡的变化真大。昔日泥泞的小路变成了平坦的柏油路，低矮的平房变成了整洁的楼房，连村口也建起了小公园。评分要点：围绕中心（2分），写出变化、语句通顺（2分）。8.（4分）（1）（2分）示例：我最喜欢海力布，因为他热心助人、宁愿牺牲自己也要救乡亲，品德高尚。评分要点：人物明确（1分），理由清楚（1分）。（2）（2分）示例：缩写时要保留故事的主要情节和中心，删去次要的细节描写，但不能改变原意。评分要点：写出一点且合理即可。二、阅读理解（30分）（一）课内语段《落花生》（12分）9.（4分）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心（2分）；并且矮矮地长在地上，必须挖起来才知道有没有果实（2分）。10.（4分）运用了对比（比较）的写法（2分）；把花生默默埋在地下与桃子、石榴、苹果高高挂在枝头作对比，突出花生朴实无华、默默奉献的特点（2分）。11.（4分）作者借花生告诉我们：做人要做朴实无华、默默奉献、对社会有用的人，而不做只讲体面、而对别人没有好处的人（意近即可）。（二）课外记叙文《老街上的糖画人》（18分）12.（4分）短文写了周末老街上糖画张爷爷精湛的糖画手艺，以及他坚持出摊、不愿让传统手艺失传的故事。13.（4分）运用了动作描写（2分）；通过“持、转、流淌、递”等动词，生动形象地写出张爷爷技艺娴熟，糖画栩栩如生、深受孩子喜爱（2分）。14.（5分）表达了作者对糖画手艺和传统民俗的喜爱与赞美（2分），以及对老手艺得以坚守、传统文化得以传承的欣慰与自豪（3分）。15.（5分）示例：我们小区门口有位捏面人的老爷爷，五彩的面团在他手里一会儿就变成孙悟空、小兔子，每逢节日总围满了孩子。评分要点：写出一种手艺或民俗（2分），简单描述（3分）。三、写作（30分）评分标准：一类卷（27—30分）：题目恰当，想象合理，写出