安徽省2026～2027学年度八年级期中测试语文试卷

第1页/共1页安徽省2026～2027学年度八年级期中测试语文试卷（评价范围：上册第一至三单元，课外古诗词诵读前4首，《红星照耀的中国》）班级：姓名：分数：注意事项：满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟；一、语文积累与运用（35分）1、默写。（10分）（1）“水”，变幻多姿，含情寄思。“，””是《渡荆门送别》中情意深厚的长江水，触发诗人李白的思乡之情；“，”是《三峡》中春冬季节富有色彩又动感十足的长江水，寄寓郦道元的无限情思。无怪乎苏轼《记承天寺夜游》中“，，盖竹柏影也”一句也以水相比，写月光的澄澈清明。（2）引用典故，抒情言志。崔颢的“，。”（《黄鹤楼》）借“仙人骑鹤飞去”的传说抒发了岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨；王绩《野望》中，“，。”两句表现诗人身处乱世，前途无望，内心孤独抑郁之情。2、请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）【甲】“父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我kē头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿。战争就这样结束了。【乙】“我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我hú疑了两年之久，后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将，人民的统治者，而这些人是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然是让农民替他们种田。”（节选自《红星照耀中国》，有删改）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）恫吓（）kē头（）hú疑（）结合整本书回答：《红星照耀中国》又名《》，选文中的“我”是（人名）。他给斯诺留下的第一印象是“”。《》《阶级斗争》和《社会主义史》这三本书建立起他对马克思主义的信仰。（4分）（3）【甲】【乙】选文分别体现了“我”的形象特点。（2分）（4）（3）请你从“信仰”“传承”这两个词语中任选一个作为关键词，围绕该词来写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《红星照耀中国》这本书。（3分）3、八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）（1）活动前，宣传委员为本次活动拟写了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。（3分）【甲】诚乃立身之本，信为道德之基【乙】人而无信，不知其可也（2）活动中，就“中学生如何讲诚信”问题，小语对文老师进行了采访。请根据情境补全对话。（4分）小语：文老师，您认为在日常的学习生活中，我们中学生可以从哪些具体的方面去实践诚信呢？文老师：。小语：文老师，您说得太好啦，我们一定按照您说的去做。最后，?文老师：我的建议是：从小事做起，持之以恒。我希望你们每个人都能成为让父母放心、让老师信任、让同学愿意托付、让自己内心坦荡的人。（3）活动后，小严写了一段感想，其中有几处问题，请你帮他改正。（6分）诚信是中学生成长道路上最珍贵的财富和最可靠的伙伴。它像一面镜子，映照着我们内心的纯净与坦荡：【甲】，：它像一座桥梁，连接着人与人之间的信任与尊重。作为新时代的中学生，我们肩负着传承文明、开创未来的重任，更应自觉将“诚实守信”内化于心、外化于行，让诚信成为我们青春最亮丽的底色。【乙】坚守诚信不仅关乎道德评价，更直接关系到中学生能否健康、快乐、有尊严地成长。【丙】在充满挑战和机遇的青春岁月里，坚守诚信，就是为自己的人生选择了一条最光明，最可靠的道路。①在【甲】处横线上补写一个句子，使之构成排比句。②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（23分）纸飞机里的爱黄顺①我曾做了一件错事，以至于之后在很长的一段时间，每回见到姑姑，我都故意躲着她。②那时的我还小，见桌上有个写满了字的本子，以为无用，于是动心起念间，我便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，没有副本，据说还是姑姑新学期用来评职称的重要材料。等姑姑午睡起，当她发现阳台上的我时，那些材料已经差不多都变成了纸飞机。它们惨白的机身上印着工整的笔墨，或是随风飞翔在五楼阳台的广阔天空中，或是以不规则的降落姿势滑进楼下的池塘里。③爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事，一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补写材料的难。虽然姑姑什么也没说，我却羞愧了。上了小学，在学校远远望见她，我总会下意识地赶紧躲开，就像躲避漫天的纸飞机一样。④那时我刚念一年级，姑姑在更高的年级当班主任。有一天课间，我听到教室外有人喊我，声音很温柔，轻轻地叩响窗户：“妹呀，妹呀。”是姑姑的声音。我茫然抬头，便看见她正用夸张的手势向我招手，示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。⑤那天，姑姑牵着我的手，先是走进了高年级班里，那里也有她的学生。姑姑笑眯眯地同她的学生们打招呼，学生们第一次见老师家的小孩，纷纷围着我七嘴八舌。我的脸蛋被那些姐姐轻轻地揉来又揉去。耳朵里听得最多的话就是“老师，您侄女真可爱”。姑姑一个劲儿地点头：“这可是我们家的小公主……”⑥那一刻，我幸福得快要晕了，晕在了哥哥姐姐们的热情里。后来，我们又一起去了中年级班里。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊。这样一来，大家都知道我是姑姑家的小孩了，从此无论是在学校的走廊还是操场，甚至是教学楼后面的小花园，我都不再害怕“恶作剧”了。⑦长期以来，因为纸飞机的事，我都觉得和姑姑好像离得很远。可是现在，我忽然发现她其实早就踏过了那些纸飞机，正悄悄地向我靠近，近到成为第一个听见我心中的呐喊的亲人。是啊，她可不就是我最亲的家人吗！⑧姑姑送我回去上课时，将一只纸飞机轻轻地放在我手上，说：“这是我从教案本上撕下来的，你可以把它放出去。”说完，她调皮地对我眨眨眼。那天，我们一起在走廊上放飞了那架横亘在我心中许久的纸飞机。它轻如蝉翼的身子在风中，颤颤巍巍。我紧张地抓着姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。终于，那架飞机很争气地打着旋儿，飞向远方。⑨直到现在，在我的藏宝箱里还有一只纸飞机。已经发黄的薄纸片，无论搬过多少次家，去过多少个异乡，总会被我小心地带在身边，就像姑姑对我的爱，总是那么轻盈，不显山不露水，却又一直都在。（选自《中国青年报》，有删改）4、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以第一人称来叙述，便于进行心理描写和抒情，使文章情景显得更加真切。B.选文第①段以倒叙开头，既有利于激发读者的阅读兴趣，又有引出下文的作用。C.第②段“飞翔”“滑进”等词语暗示了姑姑看到当时情景时内心的灰暗与无奈。D.文章通过记叙“纸飞机”的故事，表现了姑姑对“我”的关爱和“我”对姑姑的感激。5、本文叙写了“我”与姑姑之间的哪些往事?请分点概括。（4分）6、阅读下面句子，并根据括号中的要求回答问题。（6分）（1）爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。（赏析加点词的表达效果。）（2）示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。（从修辞手法的角度赏析句子）7、本文中的“纸飞机”有哪些含义?（6分）8、假如你是文中的“我”，想要写一张留言条以表达对姑姑的感激之情，你会如何拟写?请将你要拟写的内容写下来。（不少于80字）（4分）【二】（16分）材料一①“那个染着粉色头发的女孩走了……”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。③有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台……④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。⑤惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。（摘编自“共青团中央”公众号）材料二①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。③正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义。（摘编自《给孩子的国内新闻》，有删改）材料三2023年两会期间，全国人大代表李东生就治理“网络黑粉”“网络医闹”“网络审判”等网络暴力提出三条意见，再度引起热议。这是他第三次在两会上提出网络暴力治理的相关建议。李东生建议，一是出台《反网络暴力法》，以具体化的法律条文指导司法实践；二是构建网暴技术识别模型，建立快速举报通道；三是建立网络暴力黑名单机制与监察执法体系，将涉及网暴行为的个人或机构列入黑名单，对其采取限流、禁言、关闭账号等处理措施。（摘编自《凤凰周刊》）9、下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）Ａ．社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防患于未然，及时识别、处理问题，掐灭网络暴力的火苗B．负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成巨大伤害。C．很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。D．全国人大代表已多次提出要尽快出台反网络暴力的专门法。10、阅读材料一，请分析第①段的作用。（4分）11、网络暴力与传统暴力相比，有哪些不同之处？请简要概括。（4分）12、惩治网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出建议。（6分）【三】（16分）【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》)【乙】仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪④之西有石门山者森壁⑤争霞孤峰限日，幽岫⑥含云，深溪蓄翠⑦；蝉吟鹤唳⑧，水响猿啼，英英⑨相杂，绵绵成韵。既素重⑩幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑪。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！(选自吴均《与顾章书》)【注释】①仆：谦辞，称自己。②谢病：称病引退居家。③还觅薜萝：指回到家乡寻找隐居的地方。④梅溪：山名。⑤森壁：众多的峭壁。⑥岫(xiù)：山洞，岩穴。⑦翠：绿水。⑧唳：(鹤)鸣叫。⑨英英：声音和谐盛美的样子。⑩重：看重，这里有向往、推崇的意思。⑪竹实：竹米，竹子开花后结的果实。13、参照表格的方法提示，解释加点词。(4分)文言语句方法提示解释猿则百叫无绝成语推断法：滔滔不绝(1)____________蝉则千转不穷类推法，即推测其用法类似。如：学而时习之，不亦说乎(2)____________遂葺宇其上课内迁移法：遂至承天寺寻张怀民(3)____________于斯已办查阅词典法：①具备。②办理，处理，料理。③成，做成(4)____________(填序号)14、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分)A．梅溪之西/有石门山/者森壁争霞/孤峰限日B．梅溪之西/有石门山/者森壁争霞孤峰/限日C．梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日D．梅溪之西/有石门山者森壁/争霞孤峰/限日15、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）幽岫含云，深溪蓄翠。【甲】【乙】两文都运用了化静为动的手法，请找出相关语句并加以简要分析。(6分)三、写作（55分+卷面分5分）17、阅读下面的材料，按要求作文。（55分）鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；艾芙居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神……因为走近，我才知道……请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为话题，写一篇文章。写作提示：（1）不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。题目：100200300400500600700安徽省2026～2027学年度八年级期中测试语文试卷（评价范围：上册第一至三单元，课外古诗词诵读前4首，《红星照耀的中国》）注意事项：满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟；一、语文积累与运用（35分）1、默写。（10分）（1）“水”，变幻多姿，含情寄思。“，””是《渡荆门送别》中情意深厚的长江水，触发诗人李白的思乡之情；“，”是《三峡》中春冬季节富有色彩又动感十足的长江水，寄寓郦道元的无限情思。无怪乎苏轼《记承天寺夜游》中“，，盖竹柏影也”一句也以水相比，写月光的澄澈清明。（2）引用典故，抒情言志。崔颢的“，。”（《黄鹤楼》）借“仙人骑鹤飞去”的传说抒发了岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨；王绩《野望》中，“，。”两句表现诗人身处乱世，前途无望，内心孤独抑郁之情。【参考答案】（1）仍怜故乡水，万里送行舟；素湍绿潭，回清倒影；庭下如积水空明，水中藻荇交横（2）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼；相顾无相识，长歌怀采薇（共10分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）2、请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）【甲】“父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我kē头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿。战争就这样结束了。【乙】“我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我hú疑了两年之久，后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将，人民的统治者，而这些人是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然是让农民替他们种田。”（节选自《红星照耀中国》，有删改）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）恫吓（） kē头（） hú疑（）（2）结合整本书回答：《红星照耀中国》又名《》，选文中的“我”是（人名）。他给斯诺留下的第一印象是“”。《》《阶级斗争》和《社会主义史》这三本书建立起他对马克思主义的信仰。（4分）（3）【甲】【乙】选文分别体现了“我”的形象特点。（2分）（4）（3）请你从“信仰”“传承”这两个词语中任选一个作为关键词，围绕该词来写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《红星照耀中国》这本书。（3分）【参考答案】（12分）1（3）dònɡ磕 狐2（4）行记 泽东个明知分子 产宣言3（2）有抗神、 于考4（3）示例一（关键词：信仰）学弟学妹们，我推荐大家阅读《红星照耀中国》。这本书里，红军战士们在长征途中爬雪山、过草地，突破敌人的围追堵截，哪怕物资极度匮乏、环境极端恶劣，也始终坚守着对革命的信仰。他们用热血与坚持，诠释了信仰的力量，也让我们明白，正是这份信仰支撑着中国革命走向胜利。相信读完这本书，你会对“信仰”二字有更深刻的理解。示例二（关键词：传承）学弟学妹们，我推荐大家阅读《红星照耀中国》。这本书真实记录了红军战士们的奋斗历程，他们身上的不畏艰难、团结奋进、心怀家国的精神，值得我们代代传承。今天的我们虽不用再经历枪林弹雨，但可以传承这份红色精神，在学习和生活中迎难而上、勇担责任。快来翻开这本书，感受这份需要我们接力传承的力量吧。3、八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）活动前，宣传委员为本次活动拟写了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。（3分）【甲】诚乃立身之本，信为道德之基【乙】人而无信，不知其可也（2）活动中，就“中学生如何讲诚信”问题，小语对文老师进行了采访。请根据情境补全对话。（4分）小语：文老师，您认为在日常的学习生活中，我们中学生可以从哪些具体的方面去实践诚信呢？文老师：。小语：文老师，您说得太好啦，我们一定按照您说的去做。最后，?文老师：我的建议是：从小事做起，持之以恒。我希望你们每个人都能成为让父母放心、让老师信任、让同学愿意托付、让自己内心坦荡的人。（3）活动后，小严写了一段感想，其中有几处问题，请你帮他改正。（6分）诚信是中学生成长道路上最珍贵的财富和最可靠的伙伴。它像一面镜子，映照着我们内心的纯净与坦荡：【甲】，：它像一座桥梁，连接着人与人之间的信任与尊重。作为新时代的中学生，我们肩负着传承文明、开创未来的重任，更应自觉将“诚实守信”内化于心、外化于行，让诚信成为我们青春最亮丽的底色。【乙】坚守诚信不仅关乎道德评价，更直接关系到中学生能否健康、快乐、有尊严地成长。【丙】在充满挑战和机遇的青春岁月里，坚守诚信，就是为自己的人生选择了一条最光明，最可靠的道路。①在【甲】处横线上补写一个句子，使之构成排比句。②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。【参考答案】（1）选【甲】标语：诚乃立身之本，信为道德之基理由：句式上，采用对偶（对仗），两句字数相等、结构对称，读起来朗朗上口，节奏感强；内容上，点明诚实是做人的根本，守信是道德的根基，紧扣“人无信不立”的诚信主题，点明诚信对个人立身、涵养品德的重要意义。选【乙】标语：人而无信，不知其可也理由：句式上，引用经典文言名句，简洁凝练，意蕴厚重；内容上，借用孔子名言，直白点明人如果失去诚信便寸步难行，有力强调诚信为人处世的必要性，警醒同学们坚守诚信。（3分）（2）第一空（老师回答）：示例：首先学习上独立完成作业、考试绝不作弊；与人交往答应别人的事尽力做到，不撒谎、不欺瞒；借他人财物按时归还，信守承诺。第二空（小语提问）：示例：您对于我们践行诚信，还有什么建议吗（4分）（3）①【甲】补写排比句（示例）它像一盏明灯，照亮我们前行的道路与方向②【乙】语病修改语病：两面对一面修改意见：删去“能否”，改为：坚守诚信不仅关乎道德评价，更直接关系到中学生健康、快乐、有尊严地成长。③【丙】标点修改把“最光明，最可靠”之间的逗号改为顿号，修改为：一条最光明、最可靠的道路。（6分）二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（23分）纸飞机里的爱黄顺①我曾做了一件错事，以至于之后在很长的一段时间，每回见到姑姑，我都故意躲着她。②那时的我还小，见桌上有个写满了字的本子，以为无用，于是动心起念间，我便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，没有副本，据说还是姑姑新学期用来评职称的重要材料。等姑姑午睡起，当她发现阳台上的我时，那些材料已经差不多都变成了纸飞机。它们惨白的机身上印着工整的笔墨，或是随风飞翔在五楼阳台的广阔天空中，或是以不规则的降落姿势滑进楼下的池塘里。③爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事，一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补写材料的难。虽然姑姑什么也没说，我却羞愧了。上了小学，在学校远远望见她，我总会下意识地赶紧躲开，就像躲避漫天的纸飞机一样。④那时我刚念一年级，姑姑在更高的年级当班主任。有一天课间，我听到教室外有人喊我，声音很温柔，轻轻地叩响窗户：“妹呀，妹呀。”是姑姑的声音。我茫然抬头，便看见她正用夸张的手势向我招手，示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。⑤那天，姑姑牵着我的手，先是走进了高年级班里，那里也有她的学生。姑姑笑眯眯地同她的学生们打招呼，学生们第一次见老师家的小孩，纷纷围着我七嘴八舌。我的脸蛋被那些姐姐轻轻地揉来又揉去。耳朵里听得最多的话就是“老师，您侄女真可爱”。姑姑一个劲儿地点头：“这可是我们家的小公主……”⑥那一刻，我幸福得快要晕了，晕在了哥哥姐姐们的热情里。后来，我们又一起去了中年级班里。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊。这样一来，大家都知道我是姑姑家的小孩了，从此无论是在学校的走廊还是操场，甚至是教学楼后面的小花园，我都不再害怕“恶作剧”了。⑦长期以来，因为纸飞机的事，我都觉得和姑姑好像离得很远。可是现在，我忽然发现她其实早就踏过了那些纸飞机，正悄悄地向我靠近，近到成为第一个听见我心中的呐喊的亲人。是啊，她可不就是我最亲的家人吗！⑧姑姑送我回去上课时，将一只纸飞机轻轻地放在我手上，说：“这是我从教案本上撕下来的，你可以把它放出去。”说完，她调皮地对我眨眨眼。那天，我们一起在走廊上放飞了那架横亘在我心中许久的纸飞机。它轻如蝉翼的身子在风中，颤颤巍巍。我紧张地抓着姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。终于，那架飞机很争气地打着旋儿，飞向远方。⑨直到现在，在我的藏宝箱里还有一只纸飞机。已经发黄的薄纸片，无论搬过多少次家，去过多少个异乡，总会被我小心地带在身边，就像姑姑对我的爱，总是那么轻盈，不显山不露水，却又一直都在。（选自《中国青年报》，有删改）4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以第一人称来叙述，便于进行心理描写和抒情，使文章情景显得更加真切。B.选文第①段以倒叙开头，既有利于激发读者的阅读兴趣，又有引出下文的作用。C.第②段“飞翔”“滑进”等词语暗示了姑姑看到当时情景时内心的灰暗与无奈。D.文章通过记叙“纸飞机”的故事，表现了姑姑对“我”的关爱和“我”对姑姑的感激。5.本文叙写了“我”与姑姑之间的哪些往事?请分点概括。（4分）6.阅读下面句子，并根据括号中的要求回答问题。（6分）（1）爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。（赏析加点词的表达效果。）（2）示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。（从修辞手法的角度赏析句子）7.本文中的“纸飞机”有哪些含义?（6分）8.假如你是文中的“我”，想要写一张留言条以表达对姑姑的感激之情，你会如何拟写?请将你要拟写的内容写下来。（不少于80字）（4分）【参考答案】4.C（根据第②段“或是随风飞翔在五楼阳台的广阔天空上，或是以不规则的降落姿势滑进楼下的池塘里”中“随风飞翔”“滑”等动词，传神地描绘出“我”用姑姑的教案叠成的纸飞机漫天飞舞、掉落池塘的情态;根据第②段“那时的我还小，见桌上有个写满了字的本子，以为无用，于是动心起念间，便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了”、第③段“爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临”分析，暗示了姑姑看到这一幕时内心的灰暗，也流露出“我”对姑姑的愧疚之情;而非“姑姑对‘我’的无奈”;理解有误;故选C。）5.小时候“我”把姑姑的教案撕了叠成纸飞机；姑姑和“我”一起在走廊上放飞纸飞机。6.（1）“诚惶诚恐”写出父母在得知我把姑姑的教案撕掉后内心极度的惶恐不安、不知所措的心理。（2）运用比喻的修辞方法，生动形象地写出姑姑给“我”打招呼，示意“我”出去的可爱动作，表达了“我”内心的喜悦与惊讶。7.表层含义:那天，“我”和姑姑一起再次放飞用教案折的纸飞机。深层含义:那天，“我”在姑姑的关爱下，释放了内心许久以来对姑姑的愧疚，心中再无芥蒂。8.示例：姑姑，您用您的宽容拯救了一个犯错的孩子，您用大爱温暖了一个极度内疚不安的孩子的心；谢谢您，姑姑！也许，在您看来，这微不足道，但这却是我人生成长中的一件大事，没有了您的宽容怀关爱，我的人生可能会暗淡很长时间；照亮我前行的路，是您的爱和心细如发的呵护。【二】（16分）材料一①“那个染着粉色头发的女孩走了……”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。③有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台……④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。⑤惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。（摘编自“共青团中央”公众号）材料二①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。③正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义。（摘编自《给孩子的国内新闻》，有删改）材料三2023年两会期间，全国人大代表李东生就治理“网络黑粉”“网络医闹”“网络审判”等网络暴力提出三条意见，再度引起热议。这是他第三次在两会上提出网络暴力治理的相关建议。李东生建议，一是出台《反网络暴力法》，以具体化的法律条文指导司法实践；二是构建网暴技术识别模型，建立快速举报通道；三是建立网络暴力黑名单机制与监察执法体系，将涉及网暴行为的个人或机构列入黑名单，对其采取限流、禁言、关闭账号等处理措施。（摘编自《凤凰周刊》）9、下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）Ａ．社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防患于未然，及时识别、处理问题，掐灭网络暴力的火苗B．负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成巨大伤害。C．很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。D．全国人大代表已多次提出要尽快出台反网络暴力的专门法。10、阅读材料一，请分析第①段的作用。（4分）11、网络暴力与传统暴力相比，有哪些不同之处？请简要概括。（4分）12、惩治网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出建议。（6分）【参考答案】9、C（3分）10、第一段列举女孩小郑遭遇网暴，最后走上不归路的新闻事件，引出下文对于网络暴力的论述；证明了“整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓”这一观点；同时，这一新闻事件令人震惊，吸引读者的阅读。（4分）11、网络暴力施暴人心理成本低；网络暴力施暴不受时空限制；网络暴力受害者无法避难；网络暴力施暴者以为自己在主持正义。（4分）12、自觉抵制和举报网络暴力行为（材料一第3段）；遭遇网络暴力时，勇于用法律武器捍卫自己（材料一第4段）；了解并向周围人宣传网暴的危害，提醒大家要理性面对网络信息，不要不自觉的成为施暴者。（根据材料一和二得出）（6分）【三】（16分）【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》)【乙】仆①去月谢病②，还觅薜萝③。梅溪④之西有石门山者森壁⑤争霞孤峰限日，幽岫⑥含云，深溪蓄翠⑦；蝉吟鹤唳⑧，水响猿啼，英英⑨相杂，绵绵成韵。既素重⑩幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑪。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！(选自吴均《与顾章书》)【注释】①仆：谦辞，称自己。②谢病：称病引退居家。③还觅薜萝：指回到家乡寻找隐居的地方。④梅溪：山名。⑤森壁：众多的峭壁。⑥岫(xiù)：山洞，岩穴。⑦翠：绿水。⑧唳：(鹤)鸣叫。⑨英英：声音和谐盛美的样子。⑩重：看重，这里有向往、推崇的意思。⑪竹实：竹米，竹子开花后结的果实。13、参照表格的方法提示，解释加点词。(4分)文言语句方法提示解释猿则百叫无绝成语推断法：滔滔不绝(1)____________蝉则千转不穷类推法，即推测其用法类似。如：学而时习之，不亦说乎(2)____________遂葺宇其上课内迁移法：遂至承天寺寻张怀民(3)____________于斯已办查阅词典法：①具备。②办理，处理，料理。③成，做成(4)____________(填序号)14、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分)A．梅溪之西/有石门山/者森壁争霞/孤峰限日B．梅溪之西/有石门山/者森壁争霞孤峰/限日C．梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日D．梅溪之西/有石门山者森壁/争霞孤峰/限日15、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。(2)幽岫含云，深溪蓄翠。16、【甲】【乙】两文都运用了化静为动的手法，请找出相关语句并加以简要分析。(6分)【参考答案】13、(1)停止(2)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(3)于是，就(4)①（4分）14、C（2分）15、(1)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。(2)幽