《百合花》教学课件

《百合花》茹志鹃高一语文授课人：______汇报时间：2026课程导览《百合花》学习路径·四个篇章01走近

百合作者与创作背景02细读

情节故事脉络与关键场景03品析

人物通讯员与新媳妇形象04深悟

象征艺术手法与主题升华百合花·茹志鹃·高一语文走近百合战火中的一朵清新之花01《百合花》·高一语文茹志鹃：从战火中走来的女作家1生平1925年生于上海，祖籍浙江杭州，当代著名女作家。幼年丧母失父，靠祖母做手工维持生计，

11岁

后才断续读书。2从军1943年随兄参加新四军，长期在部队文工团工作，演过戏、当过创作组组长——

战争年代的亲历

，成为她日后创作的底色。3风格以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度反映时代本质。4代表作《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。她是著名作家王安忆的母亲。百合花·茹志鹃04/32《百合花》·高一语文创作背景：匝匝忧虑中的缅怀1发表轨迹1958年3月首发《延河》月刊，同年6月《人民文学》转载，全文仅

六千多字。2写作心境正值反右斗争之后，家庭成员受到冲击，现实处境令她心情沉重。3创作动机她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”——战争使人不能长谈，却能深交；有时相处只有几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，就能肝胆相照、生死与共。所以，《百合花》是她在“

匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物

”。百合花·茹志鹃05/32《百合花》·高一语文一代文豪的高度评价茅盾盛赞“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”——茅盾·1958年三大肯定1结构谨严，没有闲笔2富于抒情诗的风味3风格清新、俊逸时代反差五六十年代普遍追求“高大全”英雄与宏大战争叙事，茹志鹃却把镜头对准前沿包扎所里两个平凡小人物，以温婉细腻的笔触写出庄严主题，由此奠定她在当代文学史上的独特地位。百合花·茹志鹃06/32《百合花》·高一语文学习目标：带问题走进文本本课围绕三个层次展开：1梳理情节读懂故事用「带路—借被—牺牲与献被—盖被」把握故事推进的节奏。2品析人物看清形象聚焦小通讯员的腼腆质朴与舍己为人，以及新媳妇从羞涩到奉献的情感转变，体会细节、对比、衬托如何刻画人物。3深悟象征读出深意理解「百合花」的多层象征，把握以小见大与女性视角，读懂战争年代的军民鱼水深情与人情美、人性美。百合花·茹志鹃07/32细读情节平凡小事里的动人波澜02《百合花》·高一语文整体感知：一个中秋夜的往事时间地点1946年中秋夜，解放战争总攻前夕，苏中根据地前沿包扎所。叙事线索以第一人称"我"的所见所闻展开，"我"是文工团女同志。情节脉络1小通讯员护送"我"前往包扎所2途中向刚过门三天的新媳妇借被子3小通讯员为保护担架队员英勇牺牲4新媳妇执意用印着百合花的新被子为他入殓不正面写炮火战场，却写尽战争中人与人之间最纯净的情感。百合花·茹志鹃09/32《百合花》·高一语文开端·带路：一前一后的距离1距离里的腼腆小通讯员带路时只“跟在后边，保持着丈把远的距离”，让“我”赶路不及，起初还“生气起来”。一前一后、始终拉开的距离，把一个见女同志就局促的年轻战士写得活灵活现。2枪筒上的天真“我”慢慢对他发生了兴趣：他枪筒里插着树枝，后来又添了一枝野菊花，在耳边抖抖地晃动。战争将临，他还有这样的爱美之心——这份

天真与热爱生活的劲头

，为后文他的英勇牺牲埋下了最动人的伏笔。百合花·茹志鹃10/32《百合花》·高一语文·情节发展发展·借被：一次“碰壁”的风波1碰壁小通讯员独自去借被，张皇地杵在门口，脸涨得像个关公，讷讷半天才说清来意，最后空手而归，赌气说人家“死封建”。2真相“我”陪他再去，才知道那床印着百合花的被子，是新媳妇唯一的嫁妆。3转折听说是“打仗、为了老百姓”，新媳妇半晌没说话，转身进去，把被子“朝我面前一送，说：‘抱去吧。’”4余波接过被子，通讯员慌慌张张转身就走，衣服被门钩撕下一条口子。借被的波折，既写出了他的憨直，也牵出了新媳妇质朴的深情。百合花·茹志鹃11/32《百合花》·高一语文高潮·牺牲：一个“扑”字的重量1侧面描写不写牺牲瞬间，借担架队员之口带出。2一个

“扑”

字把生的希望留给别人，写尽

平凡战士的崇高

。3前后对照几小时前为借被涨红脸的羞涩少年，几小时后以生命完成守护。百合花·茹志鹃12/32《百合花》·高一语文·结局细读结局·盖被：一床被子的完成1"劈手夺过"卫生员要揭被，新媳妇夺回，哭腔里透着硬气："是我的——"2"密密缝补"擦洗身体，连指甲缝里的泥都仔细清理，又一针一针缝好衣肩破洞3"半铺半盖"百合花被从私藏嫁妆，变成献给烈士的最高敬意借被事件至此收束，情节伏笔在结尾全部呼应。百合花·茹志鹃13/32《百合花》·高一语文字词积累：扫清阅读障碍细读文本前，先把容易读错、写错的字词过一遍。易错注音撂liào讷讷nènè忸怩niǔní憨憨hānhān执拗niù尴尬gāngà讪讪shànshàn虔诚qián鹿砦zhài重点释义张皇恐慌慌张局促不安拘谨不自然讷讷说话迟钝忸怩不好意思、不大方讪讪难为情的神态执拗固执任性、不听劝虔诚恭敬而有诚意磕磕绊绊跌跌撞撞这些词大多用来写小通讯员的羞涩情态，掌握它们，就抓住了人物神态描写的一把钥匙。百合花·茹志鹃14/32品析人物腼腆战士与羞涩新娘的人性光辉03《百合花》·人物形象细读小通讯员：一根树枝里的天真1外貌高挑个子、厚实肩膀、稚气圆脸，顶多十八岁；洗淡的黄色军装，肩头缝着蓝色补丁。2出身帮人拖毛竹的青年农民，带着农家子弟的憨厚与纯真。3细节总攻前夕，枪筒上插着树枝和野菊花——不着一个“爱”字，却写尽对生活的热爱与对美的追求。在随时可能牺牲的战场上，还能为一朵野菊花停留；正是这份天真，让他的牺牲格外令人痛惜。百合花·茹志鹃16/32《百合花》·人物细读小通讯员：一丈距离后的赤诚枪筒上的野菊花·课本插图腼腆藏拙送“我”时始终隔着丈把远，“局促得跟啥似的”；借被子时涨红了脸，讷讷半天说不出话。笨拙里的体贴1主动在前边开路护送“我”2借到被子后，知道那是人家唯一的嫁妆，立刻不安，提出送回去3出发前悄悄留下两个馒头“开饭”憨厚、率直、体贴，都藏在这些看似笨拙的小动作里。百合花·茹志鹃17/32《百合花》·人物形象细读新媳妇：一朵初绽的百合1外貌白描高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海；粗布新衣，衣角抻得平平整整。2借被时的羞涩低头绞衣角，脸蛋红扑扑；舍不得唯一嫁妆，咬着嘴唇不说话，脸都憋红了。几笔白描，就把一个如水仙、如百合般清新纯真的农村少女，安安静静地放进了战火硝烟的背景里。百合花·茹志鹃18/32《百合花》·人物细读新媳妇：一床被子的转变1转变起点

舍不得

那床印着百合花的新被子。2关键转折听"我"说借被是"打仗、为了老百姓"后，她"半晌，转身进去抱被子"。3行动升华到包扎所

主动铺被

供伤员使用，忙前忙后照顾伤员；通讯员牺牲后，"劈手夺过被子"，执意用这床被子为他入殓。从不肯借到主动献出，从羞涩新娘到坚定的奉献者——她的转变不是突变，而是被通讯员的纯真与壮举一步步感召，由对丈夫的爱升华为对战士、对革命的大爱。百合花·茹志鹃19/32《百合花》·高一语文·叙事艺术“我”的作用：一双见证的眼睛线索作用全文以“我”的所见所闻、所感所想为线索，把零散场景串成完整叙事。情感起伏情感随见闻层层递进，与叙事线索合为一体生气起初发生兴趣渐渐越加亲热从心底爱上傻乎乎的小同乡崇敬与悲痛为他盖上百合花被女性视角的抒情细微观察与浪漫想象为战争故事注入诗意——如想象通讯员在家乡天目山拖毛竹时

“一片绿雾似的竹海”

。——第一人称女性视角，使叙事线索与情感起伏融为一体百合花·茹志鹃20/32《百合花》·人物细读重点句子：憨厚背后的善良1借被时的笨拙张皇地杵着，脸涨得像个关公，讷讷半天才说清来意。2知道真相后的善良不辩解，反而担心伤到群众，主动要把被子送回去。✿两句对照——憨厚外表下，是一颗

处处为群众着想

的心。✿百合花·茹志鹃21/32《百合花》·高一语文·细节品读重点句子：一扑一缝的光辉扑“扑”字·壮烈借担架队员之口带出牺牲无豪言壮语，却写出判断的果决与献身的壮烈。缝“缝”字·温柔新媳妇“一针一针地缝”“密密的，像绣花一样”，把敬与痛都缝进衣物。一刚一柔，遥遥相对一个用生命扑向危险，把生留给别人；❋一个用针线缝补破洞，完成最后的告别。壮烈与温柔在同一画面里合奏，人物形象在细节光照下高大而温暖。百合花·茹志鹃22/32《百合花》·高一语文难点解读：战争在哪里疑问背景是战争，为何不见战斗场面？2艺术选择战场推至幕后，镜头对准包扎所里的“家务事”“儿女情”。借被子、补衣服、盖被子战争是背景，人情是前景不写炮火，写枪筒上的

野菊花

、新被子上的

百合花

，同样能写出战争的

残酷

与人性的

高贵

。——读懂钥匙——百合花·茹志鹃23/32深悟象征百合花开，军民情深04《百合花》·写作手法以小见大：小浪花里的大时代1选材之小不写千军万马，只截取战争生活的几个普通横断面——一次带路、一床被子、一个馒头、一个破洞。2人物之小两个主人公都不是叱咤风云的英雄，而是

“有血有肉、又好笑又可爱”

的普通战士和农村妇女。3立意之大正是这些“大时代中的小浪花”，折射出解放战争胜利的基础与力量源泉——军民鱼水情深。✿浪花虽小，却与大时代相通。✿百合花·茹志鹃25/32《百合花》·高一语文·细读品情细节呼应：反复出现的诗意枪筒上的野菊花点缀于枪筒·以物写人1前后两次出现，贯穿通讯

员的行迹2写活通讯员对生活的热爱两个馒头随手之物·寄托深情1出发前关切递来2牺牲后"我"摸到干硬馒头，睹物思人，催人泪下衣肩破洞一针一线·缝进哀思1借被时慌张撕破2开饭时挂着布片3新媳妇一针一线缝好三组细节彼此映照，既刻画神态心理，又在反复中层层蓄势，

把情感推向高潮

。百合花·茹志鹃26/32《百合花》·高一语文·写作手法对比衬托：平凡与崇高的相遇对比人物自身的前后反差小通讯员稚气舍身救人平凡又伟大新媳妇起初不肯借被主动献被思想升华衬托人物之间的侧面映照新媳妇从不肯擦洗庄严拭身、缝补映照作用以她的巨大转变，烘托通讯员的平凡而伟大一正一侧，一明一暗，人物形象在相互映照中饱满立体百合花·茹志鹃27/32《百合花》·高一语文女性视角：温柔的抒情笔触1视角即选择“我”以女性身份观察，捕捉男性视角易漏的温情：通讯员洗淡军装上的补丁、新媳妇额前蓬松的刘海、被面上开得正好的百合花。2想象即抒情“我”把眼前腼腆的少年，想象成天目山竹海里拖毛竹的乡土青年，浪漫想象让叙事带上抒情诗意。视角决定画面，读懂视角，就多了一双眼睛。百合花·茹志鹃28/32《百合花》·高一语文·主题升华百合花的象征：三层意蕴表层具体的实物新媳妇的嫁妆——印着百合花的新被子，是全文最具体的实物。中层人物品格的写照百合花清丽、纯洁、高雅，正是小通讯员与新媳妇纯洁高尚心灵的写照——一个把生的希望留给别人，一个把最珍爱的东西献给烈士。深层时代精神与人情美象征军民之间鱼水相依、生死与共的圣洁感情，以及战争年代永不磨灭的人情美与人性美。一床被子，承载个人情感、人物品格与时代精神，

以小物写大情