《纸船和风筝》一年级语文教学课件

一年级语文·课文教学纸船和风筝授课人：________汇报时间：2026学习路线课程导览1走进故事认识课题与作者2初读课文学习生字词，梳理脉络3细读品味赏析重点句子4突破难点辨析易混字词5学以致用提问、小结与作业走进故事纸船和风筝，架起友谊的桥01课文学习课题里的两个好朋友1两个信物纸船顺着小溪漂，风筝借着风飞。2两个朋友松鼠住在山顶，小熊住在山脚。3一个问题纸船和风筝，怎样

架起友谊的桥？《纸船和风筝》·一年级语文04/28课前导入认识作者刘保法作者是谁刘保法，上海儿童文学作家，笔名“皮皮”，曾任《好儿童画报》编辑部主任。他的故事什么样总带着童心，读起来就像身边发生的事。和这篇课文的关系他写松鼠和小熊，就像写我们自己和小伙伴——朋友之间会有开心，也会有小小的矛盾。带着这份好奇，去课文里找一找：纸船和风筝，到底藏着什么样的温暖呢？《纸船和风筝》·一年级语文05/28初读课文读准字音，读通句子02初读课文·第一步读准字音，圈出生字先自己读一遍课文，遇到不认识的生字，借助拼音读一读，再把它圈出来多读几遍。本课要认识的生字

共10个筝鼠折漂扎抓幸愿哭取鼠看字形想画面“鼠”字上面像尖尖的头，下面是身子和尾巴。哭“哭”字像表情上面两个“口”像两只眼睛，下面“犬”像

张大嘴巴哇哇大哭

。一边看字形，一边想画面，生字就好记多啦。《纸船和风筝》·一年级语文07/28写字指导会写字，写得美7本课要求会写的字折张祝扎抓但哭左右结构折·张·祝·抓·但多数左窄右宽，左边写瘦，右边舒展“抓”的右边是

“爪”，不要写成“瓜”上下结构哭哭上面两个“口”写小下面“犬”的横要长，撇、捺舒展开拿起笔，照着田字格慢慢写一写《纸船和风筝》·一年级语文08/28字词学习多音字小课堂zā包扎、扎风筝zhā扎针zhá挣扎zhé折纸shé折本zhē折腾piāo漂流piào漂亮piǎo漂白读句子时按意思选读音，多读几遍记牢，读书更流利。《纸船和风筝》·一年级语文09/28扎折漂课文学习故事里的四个小片段合上书想一想：故事讲了一件什么事？按顺序分成四个小片段。1互送礼物松鼠折纸船放进小溪，小熊扎风筝挂上屋顶，成了好朋友2吵架不理为了一点小事，谁也不理谁3难过想和好两个人都很难过，却不好意思先开口4主动和好松鼠写纸条放进小溪，小熊放起风筝回应，终于和好先记住故事顺序，再去细读那些让人感动的句子。《纸船和风筝》·一年级语文10/28细读品味读中想象，读中感悟03课文学习温馨的画面：交友篇1松鼠送纸船松鼠住在山顶，折了一只纸船放进小溪，船里放着一个松果，松果上挂着纸条，写着："祝你快乐！"2小熊放风筝小熊收到纸船乐坏了，可纸船不能往山上漂。他想了想，扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口，翅膀上写着："祝你幸福！"小小的纸船，美丽的风筝，把两颗心连在了一起。《纸船和风筝》·一年级语文12/28课文学习草莓与松果的祝福1松鼠送松果把自己最爱吃的东西送给朋友2小熊送草莓把最喜欢的美味分享给对方“祝你快乐”

“祝你幸福”纸条上的话虽然短，却带着满满的祝福。纸船和风筝带着问候，在山顶和山脚之间架起了一座友谊的桥。《纸船和风筝》·一年级语文13/28课文学习懂事的乖宝贝：吵架篇1吵架了为一点小事，谁也不理谁。2信物不见了山顶不再飘风筝，小溪不再漂纸船。3心里空落落友谊的小船，好像搁浅了。想一想你和好朋友闹过别扭吗？《纸船和风筝》·一年级语文14/28课文学习忍住不说出口的想念吵架后，谁都没有忘记这份友谊。小熊每天扎一只风筝，却只挂在树枝上松鼠每天折一只纸船，却只放在屋顶上他们都在等对方先开口。《纸船和风筝》·一年级语文15/28课文学习·和好战胜自己，迈出第一步1主动求和松鼠在纸船上写下一句话，然后放进小溪——“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”2勇气可贵不再等待，不再生气，主动伸出友谊的手。3友谊回归傍晚，风筝朝他飞来，松鼠高兴得哭了。他爬上屋顶，取下一只只纸船放进小溪，心里的难过全散开了。《纸船和风筝》·一年级语文16/28课堂升华友谊的真谛故事读完了，你读懂了什么道理？1友谊出现裂缝时赌气只会让裂缝越来越大宽容和谅解才是最好的办法2和好的过程松鼠先伸出手，主动送出纸船小熊用风筝回应，两个好朋友和好如初纸船和风筝带着问候、祝福与谅解，在山顶和山脚架起一座七彩的友谊长桥《纸船和风筝》·一年级语文17/28❝敢于先说"我们和好吧"的人，真的很了不起。❞突破难点一字之差，画面不同04识字辨析一字之差：漂与飘看偏旁辨字义漂piāo三点水旁·与水有关纸船在水上漂组词：漂流、漂浮飘piāo风字旁·与风有关风筝乘风飞起，是飘组词：飘动、飘扬读句子再感受“纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。”顺着水走，用“漂”。“风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。”乘风飞起，用“飘”。《纸船和风筝》·一年级语文19/28水里的用“漂”，风里的用“飘”词语积累叠词的韵律美读一读，比一比纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。去掉“哇”再读，节奏变短，画面也停住了。加上叠词，纸船在溪水里

慢慢地漂

，风筝在风中

轻轻地飘

，句子就有了动感。以后写句子，也可以试着用上叠词，让句子更好听、更生动。《纸船和风筝》·一年级语文20/28朗读指导读出人物的心情找心情词故事里藏着三个关键心情“乐坏了”“很难过”“高兴得哭了”心情三变收到礼物“乐坏了”松鼠和小熊都高兴到极点吵架之后“很难过”两人心里像压了块石头风筝飞来“高兴得哭了”松鼠又高兴又激动读出变化高兴时声音轻快，难过时声音低一点、慢一点，把起伏读出来，故事才有味道。轻快↑低而慢↓《纸船和风筝》·一年级语文21/28写字指导容易写错的字写字时，这几个地方特别容易出错。幸“幸”

与

“士”上面是

“土”

，不是“士”——第二横要写长。抓“抓”

与

“瓜”右边是

“爪”

；写成“瓜”，意思就变了。纸“纸”

与

“氏”右边是

“氏”

，下面

不要多写一点

。祝“祝、福”

与

“衤”左边是

示字旁

，一点；不是两点水的“衤”旁。写完自己检查：结构对不对？笔画有没有多一笔、少一笔？一笔一画认真写，字才会又正确又好看。《纸船和风筝》·一年级语文22/28学以致用把友谊的道理带回家05想一想，答一答小脑筋转一转1两个朋友故事里有哪两个小动物？它们分别住在哪里？2友谊开始松鼠和小熊是怎么成为好朋友的？3吵架之后他们为什么吵架？吵架后各自做了什么？4和好一步最后是谁先迈出和好的第一步？他是怎么做的？先自己想一想，再和同桌说一说。四个问题都答出来，就说明你真的读懂了这个温暖的小故事。《纸船和风筝》·一年级语文24/28讨论与表达说给朋友的话小熊为什么不说一句话？收到松鼠的纸船，小熊没有解释、没有道歉，只是放起一只风筝。1风筝升上天空，就是最响亮的回答：“我愿意！”2有时候，行动比说话更有力量。如果是你，会怎么做？1你有没有和好朋友闹过别扭？后来怎么和好的？2你敢不敢像松鼠一样，先说出“我们和好吧”？和爸爸妈妈、好朋友说说你的想法，这会让你们的心贴得更近。《纸船和风筝》·一年级语文25/28课堂小结一课小结知识收获认识作家刘保法，会认会写本课生字，能区分漂和飘，读出「漂哇漂」「飘哇飘」的韵律美。情感收获跟着松鼠和小熊，经历交朋友的快乐、吵架的难过、和好的感动。懂得的道理友谊需要珍惜，朋友之间要互相宽容、互相谅解；有了矛盾不赌气，主动伸出友谊的手，友谊就会回来。带着这份温暖，把课文再美美地读一遍吧。《纸船和风筝》·一年级语文26/28课后延伸课后小任务1朗读有感情地读给爸爸妈妈听，读出松鼠和小熊心情的变化。2书