口语交际：做手工

一年级语文·口语交际口语交际：做手工授课人：待填汇报时间：2026口语交际·做手工课程导览1巧手

迎手工欣赏作品激发兴趣2说清

有妙招学习按顺序介绍3倾听

记信息练习认真听要点4大胆

来展示全班交流分享评价一年级语文·口语交际02/2901巧手迎手工小手真巧，作品真美口语交际·做手工听儿歌，夸夸两件宝先跟老师读一首小儿歌《人有两件宝》人有兩件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。想一想从儿歌里你知道了什么？双手会做工大脑会思考用大脑先想，用双手再做，就能做出许多可爱的小物品。这节课，我们就用自己的

巧巧手

和

巧巧嘴

，一起来说手工、做手工。一年级语文·口语交际04/29口语交际·做手工看一看，谁的作品美晓晗和晨曦做了好多作品，请你仔细看一看：1纸熊猫黑白相间2七星瓢虫彩色纸拼成3小虫子、小鸟彩色纸拼成4房子、大树彩色纸拼成材料有剪刀彩纸彩笔尺子毛线想一想你的小手也能做出这么好看的作品吗？一年级语文·口语交际05/29口语交际·做手工说一说，我带的手工同学们带来的手工作品说一说都带来了吗？快举起你的手工作品，用一句话介绍：“我做的手工是……”作品真不少卡纸折的小房子毛线编的蝴蝶结塑料瓶做的花篮做手工能锻炼双手，越做越巧；互相交流，还能交到好朋友。这节课，我们就来介绍自己的手工作品和制作方法。一年级语文·口语交际06/2902说清有妙招按顺序说，别人一听就明白口语交际·做手工听对话，找一找问题对话现场晨曦教晓晗做仙人球，只说了一段话就结束了：说完，这句"教法"就结束了。问题在哪1没说清材料和工具2制作过程讲得太简单3没用上先后顺序的词语同学们的建议真好：说清材料，讲细步骤，再加上

"先、再、然后、最后"

。一年级语文·口语交际08/29晨曦说"画个花盆，把绿卡纸粘成仙人球，做几朵花粘上去。"口语交际·做手工记要点，先说什么手工枫树制作步骤图与材料工具3介绍手工，先说清三件事：1作品是什么先报出名字，比如“

一棵美丽枫树”2材料工具棕色、红色、橙色、黄色卡纸，工字钉、剪刀、铅笔3怎么做的再讲制作过程先说名字，再说材料工具，听的人心里就有了底。一年级语文·口语交际09/29口语交际·做手工学词法，按顺序说小妙招用上这些词，制作过程就有条有理，别人一听就知道先做什么、后做什么。这是今天要掌握的小妙招。问题一句一句乱着说，别人听不明白。对策按顺序一步一步说，用上表示先后顺序的词语。1

先……

再……

然后

……

最后

……2也可以说

第一步、第二步、第三步3还可以用

接着

随后

下一步一年级语文·口语交际10/29口语交际·做手工看示范，学做不倒翁材料工具彩笔彩纸橡皮泥牙签铁钉完整鸡蛋剪刀制作顺序先鸡蛋尖头扎小洞，倒出蛋液擦干再橡皮泥粘在蛋壳最底部做身子然后蛋壳上画不倒翁的脸最后彩纸做小帽子戴在头上想一想听清楚了吗？说的时候，老师用了哪些

顺序词

？一年级语文·口语交际11/29口语交际·做手工听视频，学做小帆船材料工具雪糕棒胶水彩纸剪刀画笔1首先

雪糕棒并排靠紧，横放两根固定，胶水粘好2接着

两根雪糕棒夹住另一根底部，粘在船底中间，做成桅杆3然后

剪下彩色小卡纸，用画笔画出图案4最后

胶水把船帆安在桅杆上用了"首先、接着、然后、最后"，听起来多清楚。一年级语文·口语交际12/29口语交际·做手工分步做，动手做风车准备材料正方形折纸一张剪刀胶水木棍钉子1第一步：沿两条对角线对折2第二步：沿折痕把四个对角剪开三分之二左右3第三步：四个角交错向中心折，超出中点一点，留出弧度，不要折死4第四步：用胶水把折回来的角粘好5第五步：用钉子从中间穿过，再用木棍立起来用

第一步、第二步

分条说，制作过程多明白。一年级语文·口语交际13/29口语交际·做手工记动词，说得更清楚动词让动作听得见剪粘画折穿拼一听就知道手在做什么。动词+顺序词，过程更生动先把乒乓球剪成两半做身体再用瓶盖做头然后剪出触角和七个小圆片最后用胶带粘到相应位置一年级语文·口语交际14/29口语交际·做手工连起来，完整说一遍完整介绍范式先报作品名→再说准备材料→最后按顺序讲步骤1开头大家好，我制作的手工作品是……2准备我在制作的时候准备了……3过程先……再……然后……最后……4收尾这样，一个漂亮的……就做好了。小提醒说的时候声音要

洪亮

，吐字要

清楚

，用普通话，一步一步说完整。先在心里默默练习一遍，想好了再讲给大家听。一年级语文·口语交际15/2903倾听记信息专心听，静心听，记住要点口语交际·做手工专心听，耳朵动起来只有认真听了，才能记住别人讲了什么，才能学会本领。这是做文明小听众的第一步。眼睛看看着介绍的同学眼睛看着正在介绍的同学，不东张西望。耳朵听听清每一句话认真听清每一句话，不说话、不插嘴、不做小动作。心里记记住主要信息一边听，一边把主要信息记在心里。一年级语文·口语交际17/29口语交际·做手工记信息，边听边重复怎样一边听一边记住主要信息？有个好办法：边听边在心里重复1心里跟念听同学介绍小帆船，心里跟着念——先

并排粘雪糕棒接着

做桅杆然后

剪船帆最后

安上去2抓三样什么作品哪些材料分几步做抓住这三样，别人问起来，你就能说得上来。一年级语文·口语交际18/29口语交际·做手工有疑问，礼貌问一问1先听完，不打断同学介绍时，有疑问先记在心里，等对方说完。2再举手，礼貌问请问，你能再说一遍这一步吗？我想问一下，这个地方是怎么做的？3说清楚，声音亮提问时眼睛看着对方，声音让全班都能听见。做文明的小听众，既学本领，又交朋友。一年级语文·口语交际19/29口语交际·做手工试一试，听记小练习听一听老师按顺序介绍蛋壳小象的做法。1先：水彩笔画眼睛和嘴巴2再：纸做耳朵和长鼻子，粘上蛋壳3最后：检查完成答一答做的是什么？用了哪些材料？分几步做成？说得出，说明记住了主要信息。一年级语文·口语交际20/2904大胆来展示敢说、会说、巧说口语交际·做手工组内说，轮流练一练说的同学用上

顺序词

，把

名字、材料、制作过程

说清楚听的同学

认真听

，记住主要信息，听完可以

礼貌提问1每个同学都要说，人人都有机会当小老师2声音洪亮，步骤完整3先在小组里练一练，等一会儿请说得好的同学上台展示一年级语文·口语交际22/29口语交际·做手工评一评，谁说得清楚听完介绍，我们按

表达和

倾听两方面来评。表达看四点1说清作品名字了吗2介绍材料和工具了吗3按顺序用上连接词了吗4声音响亮、吐字清楚吗倾听看两点1认真听、不说话不打断2能记住主要信息想一想你觉得谁说得最清楚、最完整？谁听得最认真？说出理由，一起评出今天的

小巧嘴和

小巧手。一年级语文·口语交际23/29口语交际·做手工上台来，大方讲一讲说的同学1先报作品名2再讲清用的材料3用

先·再·然后·最后把过程一步步说清4声音要洪亮听的同学认真听，记住主要信息讲完可以举手提问也可以夸一夸哪里说得好大胆说，别紧张，上台的同学都很棒。一年级语文·口语交际24/29口语交际·做手工夸一夸，学会欣赏别人夸作品“你的小熊猫黑白分明，真可爱。”夸表达“你用上了先、再、然后、最后，说得真清楚。”夸声音“你的声音真响亮，我听得很明白。”学会欣赏别人，也是做文明的小听众。夸一夸别人的优点，自己也学到了本领。想一想你觉得谁的作品最漂亮？谁说得最明白？把你最喜欢的作品，大大方方地说给大家听。一年级语文·口语交际25/29口语交际·做手工评优秀，选出小明星评小巧嘴说清作品名字、材料和工具，按顺序用上连接词，语言流畅、重点突出。评小巧手作品做得精致又有创意。全班举手表决，给优秀的小同学鼓鼓掌。评出来的小明星把自己的本领说给大家听，我们向他学一学，争取下次做得更好、说得更棒。一年级语文·口语交际26/29口语交际·做手工·课堂回顾理思路，说说我的收获1说作品先讲清作品是什么，再说明准备了哪些材料和工具。2说过程按顺序一步一步说，用上“先……再……然后……最后……”这些连接词。3说要求声音洪亮，用普通话，吐字清楚。4听要求专心听、静心听，一边听一边记住主要信息，有疑问等对方说完再礼貌地提问。这些本领，你都记住了吗？一年级语文·