小班我的妈妈语言教案

小班我的妈妈语言教案

小班我的妈妈语言教案「篇一」

活动目标：

1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。

2.用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。

活动准备：

1.幼儿用书第1册第2、5页

2.《美工》第1页

3.挂图《我和妈妈在一起》

4.音乐CD（舒缓的音乐）

活动过程；

一、妈妈，宝宝好想你

1.观察并表述幼儿用书第2〜5页的画面。

一一第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你讲

故事吗？

一一看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来

怎么样？（很开心）

一一我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的

图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）

二、妈妈，我们在一起

1.观察并描述挂图《我和妈妈在一起》

一—图上有一颗大大的、红红的什么？一一爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎

样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？

2.说说自己的妈妈。

一一看看自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？一一打开《美工》第1页，

按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开开心

心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！

3.观察教师粘贴照片。

——我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪

里？下班了妈妈会怎样？一一我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们

和妈妈抱得紧紧的一样。

3.自主尝试粘贴照片

一一想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！

小班我的妈妈语言教案「篇二」

设计意图

小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。孩子们希望大人抱一抱她亲一亲

她。我选妈妈抱抱我进行教育，主要“抱”是最直接最自然的情感，爱是孩子情感

世界中的重要组成部分。木月我们的,主题是围绕孩子们讨论的话题以及兴趣点--

可爱的动物，所以我就抓住了这两个元素，从关爱小动物如何表达爱开始入手。他

们需要爱的支持，孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相

处。小动物表达爱孩子通过观察表达起来也比较容易，根据《纲要》中教育内容与

要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语

言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应

答的环境。”

活动目标

1、观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出妈妈

用抱它的宝贝。

2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

3、培养幼儿爱自己妈妈的情感。

观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并弓I导幼儿说出妈妈用抱

它的宝贝。

活动准备

1、经验准备：和妈妈在一起的时候。

2、物质准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件、6名大一班小朋友分别扮演动物

妈妈和动物宝宝。

活动过程

一、开始部分：

1、播放音乐爱我就抱抱我，感受母爱，引出话题。

教师：小朋友，好听吗？你们的妈妈爱你们吗？

幼儿：爱

老师：那妈妈是怎样爱你的呢？

幼儿：妈妈给我买吃佐、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

二、基本部分：

1、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们去妞妞院子里

看一看。

（1）感受鸡妈妈的爱C

师：（场景一）看看都有谁？

师：你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？

师：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

（2）感受狗妈妈的爱c

师：前方都是骨头谁得家，他们在干什么？

师：狗妈妈是怎样爱宝宝的呢？

师小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

（3）了解鸟妈妈的爱c

师：小鸟飞来飞去他们在干吗？鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地

给孩子挠痒痒。

锻炼手的团捏能力，发展手指的灵活性。

活动准备：

两种颜色的经纸各5张。

活动玩法：

1、爸爸（妈妈）先拿一张绐纸，说：“宝宝，我们一起来包糖果吧！"爸爸

（妈妈）用力团捏，边团捏边说；“用红色纸宝宝捏捏、团团。”“用力捏，使劲

团。”“圆圆的糖做好啦！再拿一张绿色纸把糖包起来。”“糖果做好啦，真好

看！”“宝宝一定也会包摊果，让我们一起来做吧！”

2、孩子包糖果，爸爸（妈妈）从旁指导和帮助。全部完成后，把“糖果”放

在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（妈妈）随时鼓励孩子。

活动建议：

1、包糖果用的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必须要

柔软，如餐巾纸。

2、包糖果的数量可以自由决定。

3、孩子在操作过程中，家长不要替代他，而是指导、鼓励他。

小班我的妈妈语言教案「篇四」

活动目标：

1.知道离开成人的视线会发生很多危险。

2.外出时能够紧随成人、不乱跑。

活动准备：

1.体教学资源《离开大人真危险》。

2.用书第34—37页。

活动过程：

1、谈话导入，唤起经蛤。

请小朋友们说一说，最喜欢爸爸、妈妈带自己到什么地方去玩？为什么喜欢去

这些地方？引导幼儿描述超市、商场或公园里热闹的场景。

2、阅读幼儿用书第34—35页，或播放多媒体教学费源《离开大人也真危

险》。组织幼儿讨论，了解离开成人实现的危险。

观看图片1,提问：妈妈在银行取钱的时候，乐乐离开妈妈跑到了哪里？在银

行门口他捡到了什么放到嘴里？这样做有什么危险？

观看图片2,提问：爸爸打电话时，乐乐跑到一边和谁玩？这样做有什么危

险？

观看图片3,提问：爸爸在买报纸的时候，乐乐跑到了哪里？独自跑到马路上

玩会发生什么危险？

观看图片4,提问：乐乐离开妈妈做了什么？这样做危险吗？

小结：外出时，如果离开爸爸、妈妈的视线会发生很多危险，所以要拉着大人

的手，紧紧跟在他们身边。想去自己喜欢的地方时，不要独自离开，一定要有大人

的陪伴。

3、结合幼儿用书讲故事：《我和妈妈一起走》。

提问：丫丫跟妈妈去超市时看到了什么？他有没有离开妈妈自己去看娃娃？妈

妈让丫丫自己先去玩一回时，丫丫是怎样说，又是怎样做的？我们在外出时，能不

能做得和丫丫一样好？

小班我的妈妈语言教案「篇五」

一、音乐活动《好妈妈》引出主题

师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。

二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。”

师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方？

让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把

我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸

了！

四、请幼儿在集体面前谈谈

我喜欢爸爸妈妈。

五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。

师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？

让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？

幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。

师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？

六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？

师：你想对爸爸妈妈说什么？

师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？

小班我的妈妈语言教案「篇六」

活动目标：

1、知道自己是中国人.要爱中国。

2、能背诵儿歌《爱妈妈》。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动过程:

1、请幼儿看图回答问题：图上有什么？是什么样的？鼓励孩子用形容词加以描

述，如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等。

2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。

3、提问：诗里说了哪些事儿？谁是大海的娃娃？谁爱大海妈妈？谁是森林的娃娃?

谁爱森林妈妈?谁是蓝天的娃娃?谁爱蓝天妈妈?谁是祖国的娃娃?谁最爱祖国妈妈？

4、告诉幼儿祖国的节日是十月x日，我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。

活动反思：

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼

儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模

样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼

儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收

获和成长。

小班我的妈妈语言教案「篇七」

活动目标：

1、学会歌曲《我的妈妈是》。

2、利用图谱，幼儿能筋自己学习、记忆歌词。

3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。

活动准备：

1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。

2、音乐磁带，录音机c

3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。

活动过程：

1谈话导入。

每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？

请个别幼儿与他妈妈的一些情况。

2、学习歌词。

刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明

白，希望今天你们能给我一个答案。

(1)出示画有“花儿”的图谱，提问：

①花儿的妈妈是谁呢？

(幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考

“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢?)

②幼儿自行答案：“花儿的妈妈是大地。”

③教师在原来的图谱上画出大地。

(2)出示画有“星星”的图谱，提问：

①那星星的妈妈有时谁呢？

②教师给予一定的引导，幼儿答案：“星星的妈妈是天空。”

③教师在星星图谱的基础上，画出天空。

⑶出示画有小朋友的图谱，提问：

①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈：既是你的妈妈，也是我

的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？

②幼儿自由发表观点。

③教师：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，

她就是一一！

⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。

3、听旋律，自己学习歌曲。

⑴播放磁带录音音乐。

①教师压低嗓音说：“大家都别，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里

的小朋友是怎样唱这首歌的。”(2遍)

②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。

③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。

⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。

4、学习第二段的歌曲c

⑴分别在三幅图谱上赃上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌

词。

⑵演唱第二段的歌曲。

5、结束活动。

唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈

说什么？

（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。）

活动反思：

本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈

的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌

词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续

学习了第二段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与第二段开始“打架”，所以，

在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，安排在第二课时会更加的合理，

幼儿的学习效果也将会更好。

小班我的妈妈语言教案「篇八」

一、活动目标：

1、能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。

2、用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。

二、活动准备：

1、幼儿用书第1册第25页。

2、《美工》第1页。

3、挂图《我和妈妈在一起》。

4、音乐CD（舒缓的音乐）。

三、活动过程：

（一）妈妈，宝宝好恁你。

观察并表述幼儿用书第2一一5页的画面:

（1）第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你

讲故事吗？

（2）看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么？（沅玩具）宝宝和妈妈看起

来怎么样？（很开心）

（3）我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的

图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）

（二）妈妈，我们在一起。

1、观察并描述挂图《我和妈妈在一起》。图上有一颗大大的、红红的什么？

-爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？

2、说说自己的妈妈。看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？

打开《美工》第1页，按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框

上，就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起

拍拍手！

3、观察教师粘贴照片c

我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下

班了妈妈会怎样？一一我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈

抱得紧紧的一样。

3、自主尝试粘贴照片c

想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！

小班我的妈妈语言教案「篇九」

活动目标

1.完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱”的情感。

2.在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

活动准备

1.草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张

2.布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块;

活动过程

一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

1、（1）教师：今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？

发生了什么事情呢？

小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。

（2）教师：老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你的）故事里有哪些小动

物？

2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

（1）教师：谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说“妈妈

想你了，快点回家吧”

（2）小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什

么？（教师逐一提问）

二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

1.教师结合图片讲述故事。

（1）教师：后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐。

小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的‘故事。