2026年北京市东城区实验小学六年级语文第4单元课后练习题及答案

2026年北京市东城区实验小学六年级语文第4单元课后练习题及答案第1页共1页2026年北京市东城区实验小学六年级语文第4单元课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们最初是通过什么方法研究蝙蝠夜间飞行的秘密？A.放大镜观察B.蒙眼实验和回声定位C.高倍望远镜拍摄D.计算机模拟实验参考答案：B2.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是哪一句？①花儿在风中快乐地舞蹈。②弯弯的月亮像小船。③小明像一只小蜜蜂一样勤劳。④老师像明灯一样照亮我们前进的道路。参考答案：D3.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，“生命桥”指的是什么？A.一座横跨海峡的桥梁B.两岸人民用爱心架起的生命通道C.台湾的特产水果D.两岸的交流合作项目参考答案：B4.举例说明节约用水，我们可以做到哪些具体行动？A.用淘米水浇花、及时关水龙头、循环利用洗菜水B.随意用水、浪费水资源、不关水龙头C.只在夏天用水、冬天不用水D.用井水代替自来水参考答案：A5.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是哪一句？①树叶在风中沙沙作响。②小溪唱着欢快的歌流向大海。③雨点像珍珠一样从天而降。④老师像明灯一样照亮我们前进的道路。参考答案：B6.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们模仿蝙蝠的什么特性发明了雷达？A.善于观察的能力B.超强的视力C.回声定位的能力D.善于飞翔的能力参考答案：C7.小明的家乡在哪里？那里有什么特点？A.小明的家乡在山区，那里山清水秀、空气清新。B.小明的家乡在平原，那里地势平坦、物产丰富。C.小明的家乡在沿海，那里海风习习、沙滩美丽。D.小明的家乡在沙漠，那里干旱缺水、黄沙漫天。参考答案：A8.近年来，小明家乡出现了哪些不文明行为？A.乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公物B.爱护环境、保护文物、遵守秩序C.积极参加公益活动、帮助他人、乐于助人D.讲文明、懂礼貌、尊重他人参考答案：A9.小明看到这些不文明行为时，心里有什么感受？A.觉得这些行为很正常，没什么感觉。B.觉得这些行为很不好，心里很生气。C.觉得这些行为没什么大不了的，不太在意。D.觉得这些行为是别人的事，与自己无关。参考答案：B10.小明决定做些什么来保护家乡的环境？A.积极参加环保活动、宣传环保知识、带动身边的人一起保护环境。B.放弃回家，去其他地方生活。C.网上抱怨家乡环境不好。D.看着不管，认为保护环境是政府的事。参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《只有一个地球》这篇课文主要说明了______。参考答案：地球是人类唯一的家园2.在“比尾巴”一课中，猴子尾巴的特点是______。参考答案：又长又灵活3.《詹天佑》一文中，詹天佑设计出的“人”字形铁路，主要解决了______问题。参考答案：坡度大4.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是______。（填序号）①花儿在风中快活地跳着舞。②小明像一只快乐的小鸟一样飞向了天空。③弯弯的月亮像小船一样挂在天上。参考答案：③5.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，“生命桥”指的是______。参考答案：两岸同胞之间的生命联系6.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是______。（填序号）①树叶在风中沙沙作响。②小明高兴地跳了起来。③河水唱着歌儿向前流淌。参考答案：①7.在《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们模仿蝙蝠的______特性发明了雷达。参考答案：超声波定位8.小明的家乡在哪里？那里有什么特点？______。参考答案：小明家乡在山区，那里风景优美，空气清新。9.近年来，小明家乡出现了哪些不文明行为？______。参考答案：乱扔垃圾、随地吐痰、不文明用语。10.小明看到这些不文明行为时，心里有什么感受？______。参考答案：小明感到非常难过和失望。三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《只有一个地球》这篇课文通过说明地球的渺小、资源有限和人类活动对地球的破坏，呼吁我们保护地球，珍惜资源。参考答案：√2.在“比尾巴”一课中，松鼠尾巴的特点是又长又软。参考答案：×3.《詹天佑》一文中，詹天佑设计出的“人”字形铁路，主要解决了坡度大、运输困难的問題。参考答案：√4.下列句子中，“花儿在风中快活地跳舞”运用了拟人修辞手法。参考答案：√5.《蝙蝠和雷达》这篇课文中，“生命桥”指的是连接海峡两岸的器官移植手术。参考答案：×6.小明家乡的公园里有一座假山，假山上有一棵高大的松树，松树的叶子在风中沙沙作响。参考答案：√7.小明和他的同学们决定在周末去家乡的河流边进行一次环保活动，他们计划清理河岸的垃圾。参考答案：√8.小明家乡的河流近年来水质有所下降，这是因为附近工厂排放了未经处理的废水。参考答案：√9.小明在观察家乡的河流时，发现河水中有一些漂浮物，他怀疑这些漂浮物是附近工厂排放的污染物。参考答案：√10.小明和他的同学们在环保活动中遇到了一些困难，但他们没有放弃，而是更加努力地清理河岸的垃圾。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《只有一个地球》这篇课文的主要内容和中心思想。参考答案：课文主要介绍了地球的渺小、资源有限以及人类活动对地球的影响。中心思想是呼吁人们要珍惜资源，保护地球环境。2.在《詹天佑》一文中，詹天佑为了克服修筑京张铁路的困难，采取了哪些重要的措施？参考答案：詹天佑为了克服修筑京张铁路的困难，采取了以下重要措施：设计“人”字形铁路，解决了坡度大的问题；创设“中部凿井法”和“从两端向中间凿进法”，解决了山势险峻的问题；修筑铁路时，亲自到现场指导，与工人同甘共苦。3.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是哪一句？①小明的成绩像火箭一样飞快上升。②春天的校园里百花盛开。③他像一只勇敢的小鸟，飞向了梦想的蓝天。参考答案：①小明的成绩像火箭一样飞快上升。4.《蝙蝠和雷达》这篇课文说明了什么道理？请用自己的话概括。参考答案：课文说明了人类从自然中受到启发，发明了雷达。5.请列举三个你身边常见的公共设施，并说明它们的作用。参考答案：三个常见的公共设施是：公园、公交车站、红绿灯。它们的作用分别是：公园供人们休闲娱乐；公交车站供公交车停靠，方便乘客上下车；红绿灯指挥交通，保证交通安全。6.在进行科学实验时，为什么要遵循一定的步骤？请举例说明。参考答案：进行科学实验时，要遵循一定的步骤，因为这样可以保证实验的准确性和可靠性。例如，做“观察水的蒸发”实验时，要先将水倒入烧杯中，放在酒精灯上加热，然后观察水的蒸发情况，并记录实验现象。如果步骤混乱，比如先观察再加热，就无法得到正确的实验结果。7.下列说法中，正确的是哪一项？①比喻是一种修辞手法，用具体的事物来描写抽象的事物。②拟人是一种修辞手法，把事物当作人来写。③排比是一种修辞手法，把三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起。参考答案：②拟人是一种修辞手法，把事物当作人来写。8.如果让你设计一个保护环境的活动方案，你会设计哪些内容？请简要说明。参考答案：我会设计一个“保护环境，从我做起”的活动方案。活动内容包括：①宣传环保知识，通过海报、演讲等形式，向同学们宣传环保知识。②组织环保实践活动，如捡拾校园垃圾、种植花草树木等。③开展环保主题班会，讨论如何保护环境，提出环保建议。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，完成第1～8题。小明家住在城市的老区，附近有一座公共图书馆。图书馆每天都会举办各种活动，比如故事会、手工制作和科学实验。小明最喜欢参加的是每周五下午的科学实验活动。在活动中，他可以学习如何制作简单的电路，观察植物的生长过程，还可以动手做一些小发明。上个月，图书馆举办了一场“环保小卫士”活动。活动要求同学们设计一个可以减少家庭垃圾的方案。小明和几个好朋友一起参加了这个活动。他们首先调查了班级里同学们的家庭垃圾种类和数量，发现大部分垃圾是可以回收的。于是，他们设计了一个垃圾分类回收站，并制作了宣传海报，向同学们宣传垃圾分类的重要性。在制作垃圾分类回收站的过程中，小明遇到了一些困难。他不知道如何选择合适的材料来制作回收站。他向老师请教，老师建议他使用废旧纸箱和塑料瓶等环保材料。小明按照老师的建议，成功地制作了一个既美观又实用的垃圾分类回收站。活动结束后，小明和同学们的方案得到了图书馆和学校的大力表扬。他们还被评为“环保小卫士”。小明感到非常自豪，他决定以后要更加积极地参加图书馆举办的活动，为环保事业贡献自己的力量。1.小明最喜欢的图书馆活动是什么？A.故事会B.手工制作C.科学实验D.趣味阅读参考答案：C2.小明和同学们设计的垃圾分类回收站使用了哪些材料？A.金属和玻璃B.废旧纸箱和塑料瓶C.木材和塑料D.纸张和布料参考答案：B3.小明在制作垃圾分类回收站的过程中遇到了什么困难？A.没有足够的资金B.不知道如何选择合适的材料C.没有足够的时间D.没有足够的人力参考答案：B4.老师建议小明使用哪些材料来制作垃圾分类回收站？A.金属和玻璃B.废旧纸箱和塑料瓶C.木材和塑料D.纸张和布料参考答案：B5.小明和同学们的方案得到了哪些人的表扬？A.图书馆和学校B.老师和同学们C.家长和同学们D.学校和同学们参考答案：A6.小明在活动结束后有什么感受？A.很失望B.很后悔C.非常自豪D.很平静参考答案：C7.小明决定以后要做什么？A.更加积极地参加图书馆举办的活动B.不再参加图书馆举办的活动C.只参加自己喜欢的活动D.只参加科学实验活动参考答案：A8.这篇短文主要讲述了什么？A.小明参加图书馆活动的经历B.小明和同学们设计垃圾分类回收站的经过C.小明在图书馆的科学实验活动D.小明和同学们被评为“环保小卫士”参考答案：B标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查《蝙蝠和雷达》一文的科学探究方法。文中提到科学家们通过蒙眼实验和回声定位研究蝙蝠夜间飞行的秘密，故正确答案为B。A选项放大镜观察、C选项高倍望远镜拍摄、D选项计算机模拟实验均与文中所述方法不符。2.参考答案：D解析：本题考查比喻修辞手法的辨析。选项①是拟人，②和④是比喻，③是夸张。故正确答案为D。比喻是用具体的事物来形象地说明抽象的事物，④句将老师比作明灯，运用了比喻修辞手法。3.参考答案：B解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》一文的主题理解。“生命桥”指的是两岸人民用爱心架起的生命通道，象征着两岸人民之间的深厚情谊。故正确答案为B。A选项是字面意思，C选项是台湾的特产，D选项是两岸交流合作项目，均与“生命桥”的象征意义不符。4.参考答案：A解析：本题考查节约用水的具体行动。A选项列举了多种节约用水的实际行动，符合题意。B选项是浪费水资源的做法，C选项是错误的节水观念，D选项与节约用水无关。5.参考答案：B解析：本题考查拟人修辞手法的辨析。选项①是拟人，②是拟人，③是比喻，④是比喻。故正确答案为B。拟人是把事物当作人来写，②句将小溪比作会唱歌的人，运用了拟人修辞手法。6.参考答案：C解析：本题考查《蝙蝠和雷达》一文的内容理解。文中提到科学家们模仿蝙蝠的回声定位能力发明了雷达，故正确答案为C。A选项、B选项、D选项均与文中所述不符。7.参考答案：A解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》一文内容的理解。文中提到小明的家乡在山区，那里山清水秀、空气清新，故正确答案为A。B选项、C选项、D选项均与文中所述不符。8.参考答案：A解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》一文内容的理解。文中提到小明家乡出现了乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公物等不文明行为，故正确答案为A。B选项、C选项、D选项均与题意不符。9.参考答案：B解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》一文内容的理解。文中提到小明看到这些不文明行为时，心里很生气，故正确答案为B。A选项、C选项、D选项均与文中所述不符。10.参考答案：A解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》一文内容的理解。文中提到小明决定积极参加环保活动、宣传环保知识、带动身边的人一起保护环境，故正确答案为A。B选项、C选项、D选项均与题意不符。二、填空题1.参考答案：地球是人类唯一的家园解析：本题考查《只有一个地球》的中心思想。课文通过说明地球的珍贵和人类活动对地球的破坏，强调了保护地球的重要性。答案依据是课文的主要内容和作者想要表达的观点。2.参考答案：又长又灵活解析：本题考查《比尾巴》一课中猴子的尾巴特点。根据课文内容，猴子的尾巴被描述为“又长又灵活”，这是对猴子尾巴特点的准确概括。3.参考答案：坡度大解析：本题考查《詹天佑》一文中詹天佑设计的“人”字形铁路解决的问题。课文提到，京张铁路的坡度很大，詹天佑设计的“人”字形铁路通过改变轨道方向，有效降低了坡度，解决了运输难题。4.参考答案：③解析：本题考查比喻修辞手法的运用。选项①和②分别运用了拟人修辞手法，而选项③“弯弯的月亮像小船一样挂在天上”使用了比喻修辞手法，将月亮比作小船。5.参考答案：两岸同胞之间的生命联系解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》中“生命桥”的含义。课文通过讲述两岸同胞捐献骨髓的故事，将两岸同胞的生命联系比作“生命桥”，表达了两岸同胞之间的深厚情谊。6.参考答案：①解析：本题考查拟人修辞手法的运用。选项①“树叶在风中沙沙作响”将树叶拟人化，赋予其人的动作，运用了拟人修辞手法。选项②和③分别运用了比喻和拟人修辞手法。7.参考答案：超声波定位解析：本题考查《蝙蝠和雷达》一文中科学家们模仿蝙蝠的特性。课文提到，科学家们模仿蝙蝠的超声波定位特性发明了雷达，这是雷达发明的重要依据。8.参考答案：小明家乡在山区，那里风景优美，空气清新。解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》一文中小明家乡的描述。根据课文内容，小明家乡在山区，那里风景优美，空气清新，这是对小明家乡特点的准确描述。9.参考答案：乱扔垃圾、随地吐痰、不文明用语。解析：本题考查《只有一个地球》中提到的小明家乡的不文明行为。根据课文内容，小明家乡出现了乱扔垃圾、随地吐痰、不文明用语等不文明行为，这是对小明家乡不文明行为的准确描述。10.参考答案：小明感到非常难过和失望。解析：本题考查《只有一个地球》中小明看到不文明行为时的感受。根据课文内容，小明看到家乡出现的不文明行为时，感到非常难过和失望，这是对小明感受的准确描述。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《只有一个地球》的中心思想。课文通过说明地球的渺小、资源有限和人类活动对地球的破坏，呼吁我们保护地球，珍惜资源。解析中点明了课文的主题和呼吁的内容，与题干描述一致。2.参考答案：×解析：本题考查“比尾巴”一课中松鼠尾巴的特点。在“比尾巴”一课中，松鼠尾巴的特点是又长又大，而不是又长又软。解析中指出了题干描述的错误，并给出了正确的特点。3.参考答案：√解析：本题考查《詹天佑》一文中“人”字形铁路的作用。詹天佑设计出的“人”字形铁路，主要解决了坡度大、运输困难的問題。解析中点明了“人”字形铁路的作用，与题干描述一致。4.参考答案：√解析：本题考查修辞手法的运用。下列句子中，“花儿在风中快活地跳舞”运用了拟人修辞手法，将花儿拟人化，赋予其人的动作。解析中指明了题干句子的修辞手法，并解释了拟人的概念。5.参考答案：×解析：本题考查《跨越海峡的生命桥》中“生命桥”的含义。在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，“生命桥”指的是连接海峡两岸的器官移植手术，而不是连接海峡两岸的桥梁。解析中指明了题干描述的错误，并给出了正确的含义。6.参考答案：√解析：本题考查对家乡公园景色的描述。小明家乡的公园里有一座假山，假山上有一棵高大的松树，松树的叶子在风中沙沙作响。解析中点明了题干描述的准确性，与实际情况相符。7.参考答案：√解析：本题考查小明和他的同学们的环保计划。小明和他的同学们决定在周末去家乡的河流边进行一次环保活动，他们计划清理河岸的垃圾。解析中点明了题干描述的环保计划，与实际情况相符。8.参考答案：√解析：本题考查小明家乡河流水质下降的原因。小明家乡的河流近年来水质有所下降，这是因为附近工厂排放了未经处理的废水。解析中点明了题干描述的原因，与实际情况相符。9.参考答案：√解析：本题考查小明对河流污染的观察。小明在观察家乡的河流时，发现河水中有一些漂浮物，他怀疑这些漂浮物是附近工厂排放的污染物。解析中点明了题干描述的观察和怀疑，与实际情况相符。10.参考答案：√解析：本题考查小明和他的同学们在环保活动中的表现。小明和他的同学们在环保活动中遇到了一些困难，但他们没有放弃，而是更加努力地清理河岸的垃圾。解析中点明了题干描述的表现，与实际情况相符。四、简答题1.参考答案：课文主要介绍了地球的渺小、资源有限以及人类活动对地球的影响。中心思想是呼吁人们要珍惜资源，保护地球环境。解析：本题考查《只有一个地球》的中心思想。解析时需先回忆课文内容，再提炼出主要内容和中心思想。课文通过介绍地球的客观情况，说明地球是人类唯一的家园，资源有限，人类活动对地球的影响很大，因此要珍惜资源，保护地球环境。2.参考答案：詹天佑为了克服修筑京张铁路的困难，采取了以下重要措施：设计“人”字形铁路，解决了坡度大的问题；创设“中部凿井法”和“从两端向中间凿进法”，解决了山势险峻的问题；修筑铁路时，亲自到现场指导，与工人同甘共苦。解析：本题考查《詹天佑》中詹天佑克服困难的具体措施。解析时需回忆课文内容，找出詹天佑为了克服修筑京张铁路的困难所采取的具体措施。课文中提到了詹天佑设计的“人”字形铁路、创设的“中部凿井法”和“从两端向中间凿进法”以及他亲自到现场指导等。3.参考答案：①小明的成绩像火箭一样飞快上升。解析：本题考查比喻修辞手法的辨析。解析时需理解比喻修辞手法的定义，即用具体的事物来描写抽象的事物。①句中把“小明的成绩”比作“火箭”，符合比喻的定义，因此是比喻句。②句是描写春天校园景色的句子，没有运用修辞手法。③句把“他”比作“小鸟”，也符合比喻的定义，但题目要求选出“哪一句”，因此选①。4.参考答案：课文说明了人类从自然中受到启发，发明了雷达。解析：本题考查《蝙蝠和雷达》的说明道理。解析时需回忆课文内容，找出课文说明的道理。课文中通过介绍科学家们模仿蝙蝠的超声波特性发明了雷达，说明了人类从自然中受到启发，发明了雷达的道理。5.参考答案：三个常见的公共设施是：公园、公交车站、红绿灯。它们的作用分别是：公园供人们休闲娱乐；公交车站供公交车停靠，方便乘客上下车；红绿灯指挥交通，保证交通安全。解析：本题考查常见的公共设施及其作用。解析时需回忆生活中常见的公共设施，并说明它们的作用。公园是供人们休闲娱乐的场所，公交车站是公交车的停靠点，红绿灯是交通信号灯，用于指挥交通。6.参考答案：进行科学实验时，要遵循一定的步骤，因为这样可以保证实验的准确性和可靠性。例如，做“观察水的蒸发”实验时，要先将水倒入烧杯中，放在酒精灯上加热，然后观察水的蒸发情况，并记录实验现象。如果步骤混乱，比如先观察再加热，就无法得到正确的实验结果。解析：本题考查进行科学实验为什么要遵循一定的步骤。解析时需理解科学实验的基本原则，即要遵循一定的步骤，以保证实验的准确性和可靠性。然后举例说明，如做“观察水的蒸发”实验，要按照一定的步骤进行，才能得到正确的实验结果。7.参考答案：②拟人是一种修辞手法，把事物当作人来写。解析：本题考查修辞手法的辨析。解析时需理解比喻、拟人、排比三种修辞手法的定义。①句中对“比喻”的描述是错误的，比喻是用具体的事物来描写抽象的事物，而不是用具体的事物来描写具体的事物。②句中对“拟人”的描述是正确的，拟人是把事物当作人来写。③句中提到的“排比”是一种修辞手法，但题目要求选出“正确的是哪一项”，因此选②。8.参考答案：我会设计一个“保护环境，从我做起”的活动方案。活动内容包括：①宣传环保知识，通过海报、演讲等形式，向同学们宣传环保知识。②组织环保实践活动，如捡拾校园垃圾、种植花草树木等。③开展环保主题班会，讨论如何保护环境，提出环保建议。解析：本题考查设计保护环境的活动方案。解析时需回忆环保知识，并设计一个具体的活动方案。活动方案应包括活动主题、活动内容、活动形式等。例如，可以设计一个“保护环境，从我做起”的活动方案，通过宣传环保知识、组织环保实践活动、开展环保主题班会等形式，提高同学们的环保意识。五、阅读理解题1.参考答案：C解析：本题考查对材料中信息的提取能力。根据材料第一段“小明最喜欢的参加的是每周五下午的科学实验活动”可知，小明最喜欢的图书馆活动是科学实验。选项A、B、D在材料中均未提及，故排除。答案对应材料中的“小明最喜欢的参加的是每周五下午的科学实验活动”。2.参考答案：B解析：本题考查对材料中细节信息的理解能力。根据材料第四段“他向老师请教，老师建议他使用废旧纸箱和塑料瓶等环保材料”可知，小明和同学们设计的垃圾分类回收站使用了废旧纸箱和塑料瓶等材料。选项A、C、D在材料中均未提及，故排除。答案对应材料中的“老师建议他使用废旧纸箱和塑料瓶等环保材料”。3.参考答案：B解析：本题考查对材料中信息的理解能力。根据材料第三段“小明在制作垃圾分类回收站的过程中遇到了一些困难。他不知道如何选择合适的材料”可知，小明在制作垃圾分类回收站的过程中遇到的困难是不知道如何选择合适的材料。选项A、C、D在材料中均未提及，故排除。答案对应材料中的“小明在制作垃圾分类回收站的过程中遇到了一些困难。他不知道如何选择合适的材料”。4.参考答案：B解析：本题考查对材料中信息的理解能