部编版四年级上册语文第七单元质量评估卷

部编版四年级上册语文第七单元质量评估卷一、追寻榜样足迹（32分）1．请你帮展馆抄写诗句。把下列诗句正确、规范地抄写在横线上，做到书写端正、行款整齐。秦时明月汉时关，万里长征人未还。陈列馆正在开展活动周，读一读下面的解说词，完成练习。“捐躯赴国难，视死忽如归。”爱国是永恒的主题，流淌在中华儿女的血脉中。在古代，那是xiōnghuái____家国的将士奋勇chūzhēng____，宁死不屈的yīngxióng____气概；在近代，那是有识之士zhènbì____高呼，催人奋进的xiǎngliàng____呐喊；在今天，那是无数人坚定不移，复兴中华的远大bàofù____。我们少年儿童也要从小树立qīngxī____的目标，努力学习，长大报效祖国。2．根据拼音，在括号里补全解说词。3．给解说词中加点的多音字注音，完全正确的一项是()A．nánjiāngníngyāoB．nànjiāngníngyàoC．nánjiàngnìngyàoD．nànjiàngnìngyào4．下列“效”字与解说词中“报效”的“效”意思最相近的是()A．效仿 B．效力 C．效果 D．效率5．读下面的名人故事，你会用哪个词语称赞子罕?()春秋时，宋国司城子罕受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物，倒不如我们各有其宝呢?”A．秉公执法 B．大义凛然 C．刚正不阿 D．志存高远6．下列句子中，加点词语运用错误的一项是()A．听到这位英雄精忠报国的事迹，每个人都深受感动。B．在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。C．刘胡兰大义凛然，昂首挺胸地站在敌人面前。D．这匪徒英勇无畏，拒不束手就擒。7．回顾本单元的内容，下列理解不正确的一项是()A．《梅兰芳蓄须》重点表现了梅兰芳精湛的表演艺术。B．《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大理想。C．《夏日绝句》的后两句诗既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又痛斥了南宋统治者不管百姓死活，南渡偷生的软弱行径。D．我们要继承和发扬《延安，我把你追寻》中的延安精神。8．根据语境，依次填入横线上的内容最恰当的一项是()①中国结②浓浓爱③飘扬的五星红旗④那只高唱的雄鸡有人说，祖国是地图上____；有人说，祖国是各地上空____；还有人说，祖国是回响于四方的《义勇军进行曲》。而我却说，祖国是我手中的____，眼中的深深情，心中的____。A．③④②① B．④③①② C．④③②① D．①②③④9．根据课内外积累，完成对话。明明：古诗中饱含着真挚的友情。“，”写出了高适送别友人时，对友人的鼓励和劝慰。华华：古诗中还饱含着深厚的爱国情感。“，”表达了李清照渴望建功立业的爱国情怀；“，”表达了王昌龄对国家安定的热切期盼；“醉卧沙场君莫笑，”表达了将士们为国献身的英勇豪迈。乐乐：爱国是大人物的事，我们学生谈爱国只是空谈，又不能真正为国家做什么事情。梦梦：我认为(用合适的语气劝说乐乐)二、寻访仁人志士（33分）阅读下面有关仁人志士的文章，完成练习。为中华之崛起而读书(节选)周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。10．关注主要人物和事件，完成下面的图示。11．第2自然段中的“这个问题”具体指什么?请用横线画出来。文中把“这个问题”比作什么？写出了周恩来痛心和着急的心情。12．周恩来体会到的“中华不振”指的是()A．中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。B．中华民族没有振奋精神，缺少生气。C．中国贫穷落后，人民生活条件很艰苦。D．当时中国很久都没有听到振奋人心的好消息了。13．你认为“紧握着拳头”的中国人当时会想些什么呢?想一想，写一写。读李大钊的故事完成练习。李大钊的故事①李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍从乐(lào)亭县沿海登陆，到处烧杀抢掠，中国的老百姓纷纷起来反抗。从那个时候起，李大钊心中就埋下了仇恨帝国主义和腐败清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗侵略者的斗争，在他的心灵上烙下了不可磨灭的印记，一种救国救民的志向一天天在他的心里萌发。②李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂先生给他讲农民起义的故事。他听得非常入神。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了农民起义的故事，有什么感想啊?”③李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，坚定地说：“我要好好学习，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！”④后来，李大钊在天津北洋法政专门学校读书时，他的爱国思想进一步增强。当时的学生有各种各样的想法：有的想当官发财，光耀门楣；有的想过花天酒地、醉生梦死的生活；有的想糊里糊涂地混日子……李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，努力寻求中国独立富强的道路。当他和同学们在一起交谈时，总是用他的思想启发和影响一些同学。⑤在当时那样纷乱的社会中，李大钊却一尘不染，有好多人不理解，于是便问他：“你这样用心读书，将来要干点儿什么呢?”他微微一笑，饱含深情地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！活着，用自己的本领为民众做事；死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我一点好处。这就是我平生最大的志向！”(有改动)阅读链接：李大钊(1889年10月29日~1927年4月28日)，字守常，河北乐亭人。1905年考入永平府中学堂读书，1907年考入天津北洋法政专门学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大学政治本科学习。1920年初，筹备发起建立中国共产党，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。14．读短文第①~④段，借助表格梳理时间和事件。时间事件①李大钊听爷爷讲帝国主义侵略中国的事情，埋下了仇恨的种子，萌发救国救民的志向。读小学的时候②③④15．读第②~③段，完成下面的练习。⑴用横线画出描写李大钊神情和语言的句子。⑵从神情和语言的描写中体会到()①李大钊对农民起义的故事感兴趣并产生深入的思考。②李大钊对清政府和侵略者的仇视。③李大钊给同学带来了启发和帮助。④李大钊产生了富强中国、不受外国欺的想法。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④16．李大钊这么“用心读书”，他的志向是什么?在文中用曲线画出来。17．李大钊的“志向”是一步一步树立起来的，请梳理短文，把思维导图补充完整。

→小学时坚定→→面对纷乱社会饱含深情18．将本文与《为中华之崛起而读书》进行比较，下列说法有误的一项是()A．两篇文章都讲的是中国革命先驱的故事。B．两篇文章都是通过多个事件写出主人公的志向。C．两篇文章人物不同，他们的志向也完全不同。19．作为新时代的小学生，你的“志向”是什么?为什么有这样的“志向”？请你写清理由。三、触摸赤子之心（35分）20．杭州市西湖小学四(3)班的明明要给北京海淀区中关村三小四(1)班的李明同学写一封信，邀请他来杭州参观历史陈列馆，请你帮明明填写信封。杭州市西湖区西湖小学邮编：310013；北京市海淀区中关村三小邮编：100190。21．习作。在我们身边，有许多无名英雄，如：奋斗在病床前的医护工作者，起早贪黑的清洁工，马路上指挥交通的交警，不顾危险的逆行者——消防员，田地里辛勤劳作的农民⋯⋯选一个你心中的无名英雄，给他(她)写一封信。注意题目自拟，书信格式正确，写出真情实感。

参考答案1．秦时明月汉时关，万里长征人未还。2．胸怀；出征；英雄；振臂；响亮；抱负；清晰3．D4．B5．C6．D7．A8．B9．莫愁前路无知己；天下谁人不识君；生当作人杰；死亦为鬼雄；但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；古来征战几人回；我们现在虽然没法为国家做大事，但是只要我们努力学习，遵守国家法律法规，就是把“爱国之志”变成“报国之行”了，你说是吗？10．不惩处外国人，反而训斥怒人|敢怒不敢言，只能劝慰女人11．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢；一团烈火12．A13．这些外国人太可恶了，在中国的地盘上横行霸道，所以中国必须强大起来，这样人民才能不受欺凌。14．很小的时候；李大钊听黄先生讲农民起义的故事，引发他的思考并坚定富强中国的志向；在天津北洋法政专门学校读书时；李大钊刻苦读书并且寻求中国独立富强的道路，用他的思想影响了身边的同学。15．⑴他听得非常入神；⑵李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，坚定地说：“我要好好学习，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！；B16．我将来只希望做一个对老百姓有用的人！活着，用自己的本领为民众做事；死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也是人民得到我一点好处。17．小时候萌发志向；天津北洋法政专门学校读书时志向更明晰18．C19．我的志向是做一名教师。因为我热爱知识，更爱传递知识的过程。我希望通过教育，点亮孩子们的智慧之光，培养他们的品德和才能。20．100190北京市海淀区中关村三小四（1）班李明（收）杭州市西湖区西湖小学四（3）班典典31001321．写给城市守夜人的一封信亲爱的环卫工爷爷：

您好！虽然我不知道您的名字，但每天清晨，当我背着书包走过那条熟悉的街道时，总能看到您弯腰扫地的身影。今天，我想借这封信，对您说一声：“谢谢您！”

记得那是一个冬日的清晨，天还没亮，寒风像刀子一样刮在脸上。我缩着脖子，把手揣在口袋里，快步走在去学校的路上。远远的，我听见“唰——唰——”的声音，循声望去，橘黄色的路灯下，您正挥动着大扫帚，一下一下，不紧不慢。地上的落叶被扫成一堆，又被装进垃圾车。您的帽檐上结了一层白霜，呼出的气变成一团团白雾，可您的手一刻也没停。

我走近时，您抬起头冲我笑了笑，说：“小同学，这么早就上学啦？”我看到您的脸被冻得通红，可那笑容却像冬日里的暖阳。那一刻，我突然觉得，这条干净整洁的街道，原来是这样来的。

有一次下大雨，我以为您不会来了。可当我推开窗户，雨幕中依然有那抹橘色在移动。您穿着雨衣，雨水顺着帽檐往下淌，可您还是认真地把每一个角落都清扫干净。妈妈说，您凌晨三四点就出门了，当整座城市还在沉睡，您已经开始了一天的工作。

爷爷，您知道吗？以前我总觉得环卫工人很普通，可现在我明白了，您就是这座城市的“魔法师”——您用一把扫帚，把黑夜扫成了黎明，把脏乱扫成了整洁。没有您的付出，我们的城市不会这么美丽。