2026秋济南版（新教材）七年级上册生物学各单元知识点清单梳理含答案（以填空题样式）

PAGE1/SECTIONPAGES1济南版（新教材）七年级上册生物学知识点清单（填空式）班级：__________姓名：__________学号：__________说明：本清单按教材目录顺序梳理，横线处为需填写的关键内容，加粗并加下划线处为本节重点，请重点记忆。第一单元奇妙的生命现象第一章探究奇妙的生命现象第一节生物具有基本的生命特征生物具有一系列共同的生命特征，其中最基本的是生物的生活需要营养。生物的生活需要呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。生物能排出体内产生的废物，如人体通过排尿、出汗和呼出气体排出废物。生物能对外界刺激作出反应，如含羞草叶片受触碰后合拢、向日葵的花盘朝向太阳。生物能生长和繁殖，个体由小长大，并能产生后代。生物都有遗传和变异的特性，即亲子代之间既有相似之处，又有差异。除病毒外，生物都由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物能适应环境，也能影响环境，如蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤。第二节探究实践是研究生命现象的重要途径生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。探究实验应遵循单一变量原则，即除要探究的条件不同外，其他条件都应相同。实验中一般要设置对照实验，对照组与实验组的区别在于变量不同。为减小实验误差，应选取多个样本进行重复实验，并取平均值。观察是科学探究的基本方法，观察时要实事求是，并做好记录。第三节研究生物学需要特定的器具显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微镜下看到的物像是倒立的放大虚像，因此物像的移动方向与玻片移动方向相反。观察时，应先用低倍物镜，再换用高倍物镜；换用高倍镜后视野变暗、看到的细胞数目变少。调节视野亮度时，光线弱应使用大光圈和凹面镜。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的液体是清水；制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体是生理盐水。盖盖玻片时应使其一侧先接触水滴，再缓缓放下，目的是避免产生气泡。染色时在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引。第二章生物体具有一定的结构层次第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜具有保护细胞和控制物质进出的作用。细胞核内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。细胞质中有多种结构，能进行多种生命活动，如线粒体是呼吸作用的场所。植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体；其中细胞壁起支持和保护作用。液泡内的细胞液中溶解着糖分、色素等多种物质。叶绿体是植物进行光合作用的场所。第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，它先复制加倍，再平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生差异性的变化。形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织。植物体的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织和分生组织。人体和动物的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。第三节生物体在结构和功能上是一个统一整体由不同的组织按照一定的次序结合起来，构成具有一定功能的器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。与动物体相比，植物体没有系统这一层次。绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。生物体的各个结构层次相互联系、相互配合，共同完成各项生命活动，是一个统一的整体。第二单元多彩的生命世界第一章植物可以分为孢子植物和种子植物第一节孢子植物主要有藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，全身都能吸收水和无机盐。苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶，但没有真正的根，可作为监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，因此植株比苔藓植物高大。藻类、苔藓和蕨类植物都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。孢子是一种生殖细胞，在适宜的环境中能萌发成新的植物体。第二节种子植物可分为裸子植物和被子植物种子植物包括裸子植物和被子植物两大类。种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，是新植物的幼体。菜豆种子有两片子叶，营养物质储存在子叶中；玉米种子只有一片子叶，营养物质储存在胚乳中。裸子植物的种子外面没有果皮包被，是裸露的，如松、杉、银杏。被子植物的种子外面有果皮包被，形成果实，是植物界中最高等、种类最多的类群。种子植物比孢子植物更适应陆地生活，因为种子外有种皮保护，且种子内含有丰富的营养物质。第二章动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物第一节无脊椎动物体内没有脊柱根据体内有无脊柱，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。腔肠动物身体呈辐射对称，有口无肛门，如海葵、水螅。扁形动物身体呈两侧对称，有口无肛门，如涡虫、绦虫。线形动物身体细长，呈圆柱形，有口有肛门，如蛔虫。环节动物身体由许多体节构成，如蚯蚓、沙蚕。软体动物身体柔软，大多具有贝壳，如河蚌、蜗牛。节肢动物是动物界中种类最多的类群，身体和附肢都分节，体表有外骨骼，如昆虫、蜘蛛、虾。第二节脊椎动物身体背部有脊柱鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表常有鳞片。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍。爬行动物体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳，如蜥蜴、龟。鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸并有气囊辅助，体温恒定。哺乳动物体表被毛，胎生、哺乳，是动物界中最高等的类群。脊椎动物由低等到高等的进化顺序大致是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。第三章微生物可以分为病毒、细菌和真菌第一节病毒是没有细胞结构的生物病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能繁殖。根据寄主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。病毒个体十分微小，需用电子显微镜才能观察到。第二节细菌是原核生物细菌是单细胞生物，有细胞壁、细胞膜和细胞质，但没有成形的细胞核，属于原核生物。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。细菌通过分裂的方式繁殖，在环境不良时可形成芽孢度过恶劣环境。细菌按形态可分为球菌、杆菌和螺旋菌。第三节真菌是真核生物真菌具有成形的细胞核，属于真核生物。酵母菌是单细胞真菌，靠出芽生殖；霉菌、蘑菇等是多细胞真菌，靠孢子繁殖。真菌的细胞内有叶绿体（填“有”或“没有”），不能进行光合作用，营养方式为异养。真菌的菌体由菌丝构成，青霉的孢子呈青绿色，着生在直立菌丝的顶端。第四章科学分类有助于认识和研究生物第一节依据生物的特征进行分类生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能和生活习性等特征。生物分类的等级由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近。双名法由瑞典科学家林奈提出，学名由属名和种加词组成。第二节“种”是生物分类的基本单位种是生物分类的最基本单位，同种生物个体之间能相互交配并产生可育后代。同种生物的亲缘关系最近，不同种生物之间存在生殖隔离。生物分类的目的是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，从而更好地认识、保护和利用生物。科学的分类系统应反映生物界的进化历程，体现生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化趋势。本单元复习与测