2026秋济南版（新教材）七年级上册生物学各课知识点清单梳理（以填空题样式）含答案

PAGE1/SECTIONPAGES1济南版（新教材）七年级上册生物学知识点清单说明：本清单按教材单元、章、节顺序梳理，以填空题形式呈现，横线处为需掌握的关键内容，重点处已加粗并加下划线。建议先独立填写，再对照教材核对。第一单元奇妙的生命现象第一章探究奇妙的生命现象第一节生物具有基本的生命特征生物具有__________现象，这是生物最基本的特征，表现为生物能不断从外界获取物质和能量、排出体内产生的废物。生物能__________和__________，即个体由小长大，并产生后代使种族得以延续。生物具有__________和__________的现象，亲代与子代之间既相似又有差异。生物能对外界刺激作出__________，如含羞草叶片受触碰后合拢、草履虫趋向有利刺激。生物既能__________环境，又能__________环境，如仙人掌的叶退化为刺是对干旱环境的适应。除__________外，生物体都是由__________构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。判断某物体是否属于生物，应看其是否同时具备上述基本特征，而不是只看能否运动。第二节探究实践是研究生命现象的重要途径科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要方式，一般包括__________、作出假设、制订计划、实施计划、__________、表达交流等环节。提出问题时，问题要具体、明确，且能够通过__________加以检验。假设是对问题的一种__________性解释，需要以已有知识和事实为依据。探究实验中，人为控制变量、设置对照，遵循__________原则，即除实验变量外，其他条件都应__________。实验组与对照组之间只能有__________个不同的条件，这个条件就是实验变量。观察是科学探究的基本方法，观察时要有明确的__________，要实事求是地记录，必要时借助__________等器具。实验数据常需多次重复测量并取__________，以减少误差，提高结论的可靠性。第三节研究生物学需要特定的器具显微镜的__________和__________的放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。显微镜下看到的物像是__________像，因此物像移动方向与玻片移动方向__________。使用显微镜的正确步骤是：取镜安放→__________→放置玻片→调焦观察，调焦时先使用__________准焦螺旋，再使用__________准焦螺旋。观察时，先用__________倍物镜找到物像，再用__________倍物镜观察细节；由低倍换高倍时，视野变__________、亮度变__________。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加__________；制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加__________。盖盖玻片时应使其一侧先接触水滴，再缓缓放下，目的是避免产生__________。显微镜要保持清洁，擦拭镜头须用__________；实验完毕应转动转换器使物镜偏离通光孔，并__________镜筒。第二章生物体具有一定的结构层次第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位植物细胞的基本结构包括__________、__________、细胞质和细胞核，其中细胞壁具有__________和支持作用。动物细胞与植物细胞相比，没有__________、__________和液泡。细胞膜能__________细胞内外物质的进出，使细胞内部保持相对稳定的环境。细胞质中含有__________，是进行生命活动的重要场所；绿色部分的细胞中还含有__________，是光合作用的场所。细胞核内含有__________，是储存遗传信息的场所，控制着生物的发育和遗传。液泡内的__________中溶解着糖分、色素等多种物质，西瓜的甜味就来自细胞液。除病毒外，生物体都是由细胞构成的，__________是生物体结构和功能的基本单位。第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后__________分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。细胞分裂过程中，__________经过复制后平均分配到两个新细胞中，使新细胞与原细胞的遗传物质保持一致。细胞分裂使细胞数目__________，细胞生长使细胞体积__________。细胞分化是指细胞在__________和__________上发生差异的过程，分化的结果是形成不同的__________。形态相似、结构相同、功能相同的细胞群叫做__________。植物体的主要组织有__________组织、__________组织、__________组织和机械组织等。人和动物的基本组织有__________组织、__________组织、__________组织和神经组织。细胞分裂、生长和分化是生物体__________和发育的基础。第三节生物体在结构和功能上是一个统一整体植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→__________→__________→植物体。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→__________→__________→动物体。由不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成具有一定功能的__________。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成__________。植物体的根、茎、叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，属于__________器官；花、果实、种子与生殖有关，属于__________器官。动物体的消化、呼吸、循环、泌尿、神经等系统既分工又配合，共同完成各项生命活动。生物体的各部分在__________上相互联系、在__________上相互配合，是一个统一的整体。第二单元多彩的生命世界第一章植物可以分为孢子植物和种子植物第一节孢子植物主要有藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物大多生活在__________中，没有根、茎、叶的分化，靠__________繁殖后代。苔藓植物生活在__________的陆地环境中，有茎和叶，但茎、叶中没有__________组织，也没有真正的根，只有起固着作用的__________。苔藓植物的__________对二氧化硫等有毒气体十分敏感，常被用作监测空气污染的指示植物。蕨类植物具有真正的__________、__________、__________，体内有输导组织和机械组织，因此植株比苔藓植物__________。蕨类植物靠__________繁殖后代，孢子是一种__________细胞，在适宜条件下能萌发成新的植株。藻类、苔藓和蕨类植物都不产生__________，统称为孢子植物。苔藓植物和蕨类植物多生活在__________的地方，这与它们生殖过程离不开__________有关。第二节种子植物可分为裸子植物和被子植物种子植物靠__________繁殖后代，与孢子植物相比，对陆地环境的适应能力更__________。种子由__________和__________组成，其中__________是新植物体的幼体。裸子植物的种子__________，没有__________包被，如松、杉、柏、银杏、苏铁等。被子植物的种子外面有__________包被，形成__________，所以被子植物又叫做__________植物。被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中种类最__________、分布最__________的类群。松的球果不是果实，因为其种子外面没有__________包被。植物可以分为孢子植物和种子植物，分类的依据是__________方式的不同。第二章动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物第一节无脊椎动物体内没有脊柱根据体内有无由__________组成的脊柱，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。腔肠动物的身体呈__________对称，有口无肛门，如海葵、水螅、珊瑚虫。扁形动物的身体背腹__________，呈两侧对称，如涡虫、华枝睾吸虫。线形动物的身体细长，呈__________形，如蛔虫、蛲虫。环节动物的身体由许多彼此相似的__________构成，如蚯蚓、沙蚕，靠__________辅助运动。软体动物的身体__________，大多具有__________，如河蚌、蜗牛、乌贼。节肢动物的身体分节，__________分节且能灵活运动，体表有坚韧的__________，如蝗虫、蜘蛛、虾。昆虫是节肢动物中种类最多的一类，一般有__________对足、__________对翅。第二节脊椎动物身体背部有脊柱鱼类终生生活在__________中，用__________呼吸，用__________游泳，体温不恒定。两栖动物的幼体生活在水中，用__________呼吸；成体大多生活在陆地上，用__________呼吸，皮肤可辅助呼吸。爬行动物的体表覆盖__________，用__________呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的__________。鸟类的前肢变成__________，体表被覆__________，用__________呼吸，并有__________辅助呼吸，体温__________。哺乳动物的体表被__________，用__________呼吸，胎生、__________，体温恒定。脊椎动物的共同特征是体内有由__________组成的脊柱，身体结构比无脊椎动物更复杂、更高等。动物从无脊椎到脊椎、从水生到陆生的进化，体现了生物由__________到__________、由简单到复杂的发展趋势。第三章微生物可以分为病毒、细菌和真菌第一节病毒是没有细胞结构的生物病毒没有__________结构，由__________外壳和内部的__________组成，是已知最小的生物。病毒不能独立生活，必须__________在其他生物的活细胞内才能繁殖。按照寄主的不同，病毒可分为__________病毒、__________病毒和__________病毒。病毒繁殖时，靠自身的遗传物质在寄主细胞内利用寄主的物质合成新的病毒。病毒与人类关系密切，既有害也有益，如可利用病毒制作__________、进行基因工程。第二节细菌是原核生物细菌的个体十分微小，由__________个细胞构成，有__________、__________和细胞质等结构，但没有成形的__________。细菌细胞内没有__________，只能靠现成的有机物生活，营养方式为__________或__________。有些细菌在环境不良时能形成__________，以度过恶劣环境。细菌主要靠__________方式繁殖，繁殖速度很快。细菌在生态系统中多属于__________，能把动植物遗体分解成无机物，促进物质循环。第三节真菌是真核生物真菌细胞内有真正的__________，属于真核生物，如酵母菌、霉菌、蘑菇等。酵母菌是__________细胞真菌，进行__________生殖；霉菌和蘑菇是多细胞真菌，靠__________繁殖后代。真菌细胞内没有__________，营养方式为异养，多营__________或寄生生活。蘑菇由__________和__________两部分组成，菌褶上能产生大量的孢子。细菌和真菌在食品制作中被广泛利用，如制作馒头、酿酒利用__________，制作酸奶利用__________。食品保存的原理是__________或抑制微生物的生长繁殖，如冷藏、真空包装、脱水等。第四章科学分类有助于认识和研究生物第一节依据生物的特征进行分类生物分类是研究生物的一种基本方法，主要依据生物的__________和__________等方面的特征。生物分类的单位由大到小依次是：界、__________、纲、__________、科、__________、种。分类单位越大，包含的生物种类越__________，生物之间的共同特征越__________，亲缘关系越__________。分类单位越小，包含的生物种类越__________，生物之间的共同特征越__________，亲缘关系越__________。在被子植物中，__________、__________和__________常作为分类的重要依据。对生物进行分类，有助于认识生物之间的__________关系，更好地保护和利用生物资源。第二节