2026秋济南版（新教材）七年级上册生物学各课知识点清单梳理含答案（以填空题样式）

PAGE1/SECTIONPAGES1济南版（新教材）七年级上册生物学知识点清单（填空式）本清单按教材单元、章、节顺序编排，以填空形式梳理核心概念与关键结论。横线处为需要填写的内容，加粗并加下划线的文字为必须准确记忆的关键术语与结论。第一单元奇妙的生命现象第一章探究奇妙的生命现象第一节生物具有基本的生命特征生物的共同特征包括：需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、具有应激性、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性，除病毒外都由细胞构成。生物生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则直接或间接以植物为食。生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。生物能排出体内产生的废物：人体排出废物的途径有排尿、出汗和呼出气体；植物通过落叶等方式排出废物。生物能对外界刺激作出反应，这种特性叫应激性，如含羞草叶片受触碰后合拢。生物能生长和繁殖：生物体由小长大，当生长到一定阶段，能产生后代。生物具有遗传和变异的特性：亲代与子代之间具有相似性叫遗传，存在差异叫变异。判断某物体是否属于生物，关键看它是否具有生命现象；机器人、钟乳石、珊瑚（骨骼）都不具有生命现象。第二节探究实践是研究生命现象的重要途径生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。探究实验应遵循单一变量原则，即除要研究的变量外，其他条件都应相同且适宜。设置对照实验的目的是排除其他因素的干扰，使实验结果具有说服力；通常设置实验组和对照组。实验时样本数量要足够多，目的是避免偶然性，减小误差。观察是科学探究的基本方法，观察时要实事求是，并及时记录。第三节研究生物学需要特定的器具显微镜的目镜和物镜是主要部件，物镜上有螺纹，目镜上没有。显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜下看到的物像是倒像，即上下颠倒、左右相反；物像偏左上方时，应将装片向左上方移动。调节光线强弱：光线强时用小光圈和平面镜；光线弱时用大光圈和凹面镜。转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜，以免压碎装片。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸；滴加的是清水，染色用碘液。盖盖玻片时应使一侧先接触水滴，再缓缓放下，目的是避免产生气泡。常用的观察工具有放大镜、显微镜、解剖器等。第二章生物体具有一定的结构层次第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞学说由施莱登和施旺提出。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，还有液泡、叶绿体等。动物细胞与植物细胞相比，没有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞膜能控制物质进出，细胞核内含有遗传物质，是控制中心。细胞质中具有能量转换器：线粒体是呼吸作用的主要场所，叶绿体是光合作用的场所。液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如糖分、色素等。第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂过程中，染色体先复制再平均分配，使新细胞与原细胞的遗传物质相同。细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生差异的过程，其结果是形成不同的组织。植物的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。人体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。第三节生物体在结构和功能上是一个统一整体植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。绿色开花植物的六大器官中，属于营养器官的是根、茎、叶，属于生殖器官的是花、果实、种子。人体由八大系统构成，各系统在神经系统和内分泌系统的调节下协调配合。生物体的各部分在结构上相互联系、在功能上相互配合，构成一个统一的整体。第二单元多彩的生命世界第一章植物可以分为孢子植物和种子植物第一节孢子植物主要有藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖，如衣藻、水绵、海带。苔藓植物生活在阴湿处，有茎和叶，但无真正的根，只有假根，可作为监测空气污染的指示植物。蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内有输导组织，因此比苔藓植物高大，如贯众、满江红。藻类、苔藓和蕨类植物都靠孢子繁殖，统称为孢子植物。第二节种子植物可分为裸子植物和被子植物种子植物靠种子繁殖，包括裸子植物和被子植物两大类。裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被，如松、杉、银杏。被子植物的种子外有果皮包被，形成果实，是植物界中种类最多、分布最广的类群。被子植物也叫绿色开花植物，具有花、果实、种子等器官。第二章动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物第一节无脊椎动物体内没有脊柱根据体内有无脊柱，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物的种类包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。腔肠动物的身体呈辐射对称，有口无肛门，如水螅、海葵。环节动物的身体由许多体节组成，如蚯蚓、沙蚕。软体动物的身体柔软，有外套膜，大多有贝壳，如河蚌、蜗牛。节肢动物是动物界中种类最多的一类，身体和附肢都分节，体表有外骨骼，如蝗虫、蜘蛛、虾。第二节脊椎动物身体背部有脊柱脊椎动物的身体背部有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片，体温不恒定。两栖类的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤裸露且能辅助呼吸，如青蛙。爬行类体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，卵生，是真正适应陆地生活的脊椎动物。鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸并有气囊辅助，体温恒定。哺乳类体表被毛，胎生、哺乳，用肺呼吸，是动物界中最高等的类群。第三章微生物可以分为病毒、细菌和真菌第一节病毒是没有细胞结构的生物病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能繁殖。根据寄主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。第二节细菌是原核生物细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，属于原核生物。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，有些还有荚膜和鞭毛。细菌通过分裂的方式繁殖，在环境不良时能形成芽孢度过不良环境。细菌在生态系统中主要扮演分解者的角色。第三节真菌是真核生物真菌具有成形的细胞核，属于真核生物，包括单细胞真菌和多细胞真菌。酵母菌是单细胞真菌，通过出芽的方式繁殖。霉菌、蘑菇等是多细胞真菌，由菌丝构成，靠孢子繁殖。真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。第四章科学分类有助于认识和研究生物第一节依据生物的特征进行分类生物分类主要依据生物的形态结构、生理功能和生活习性等特征。生物分类的等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越低，所含