2026年新教材统编版九年级上册语文期中质量测试卷 3套（含答案解析）

第第页2026年新教材统编版九年级上册语文期中质量测试卷1（满分120分考试时间120分钟）一、积累与运用（共18分）九年级（1）班开展“向海而生·逐梦深蓝”主题研学活动，同学们参观了中国科学院海洋研究所、青岛海军博物馆和国家深海基地，并撰写了研学日志。请你帮助修改完善。第一部分〖海洋之城〗青岛，是一座向海而生的城市。三面环海，一面临山，海岸线蜿蜒曲折，港湾星罗棋布。①红瓦绿树，碧海蓝天，这幅独特的城市画卷令人叹为观止。清晨，海面上波光粼粼；傍晚，栈桥在夕阳中投下长长的剪影。②青岛因海而生、因海而兴，海洋赋予了这座城市开放包容的气质。③在漫长的历史长河中，青岛从一个渔村发展为现代化的海滨都市，其中的变迁令人感kǎi。④面对浩瀚的大海，青岛人始终保持着敢为人先的勇气和勇于探索的精神被激发出来，这种精神正zhāng显着这座城市的独特魅力。1.文段中加点字“兴”的读音和拼音“kǎi”“zhāng”对应的汉字，全部正确的一项是（）（2分）A.xīng慨彰B.xìng概彰C.xīng慨璋D.xìng概璋2.文段中标注序号的4个句子有语病的是（）（2分）A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句第二部分〖深蓝探索〗海洋蕴藏着无尽的奥秘，深海探索一直是人类的梦想。同学们参观了位于即墨区的国家深海基地，这里是“蛟龙”号载人潜水器的家。在深海之路成就馆内，展板上的一幅幅影像记录着中国载人深潜的发展历程。讲解员介绍，为调试“蛟龙”号的深海机械臂，一名年轻的科研工作者在基地连续奋战47个日夜，用坚守铸就了“精准”。走出展馆，有同学感叹道：“以前读课文，总觉得科学家精神离我们很远。今天走进这里，我才深刻理解了什么是真正的科研精神。”3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.深海中蕴藏着丰富的矿产资源：多金属结核、富钴结壳、热液硫化物等。B.“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号——中国载人深潜的三大“国之重器”。C.讲解员问道：“同学们，你们知道深海中最深的地方叫什么吗？”D.深海探索的意义是什么？是资源开发？还是科学发现？亦或是人类对未知的永恒追问？4.研学小组在整理笔记时发现了以下句子，其中成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.站在海洋研究所的科考船上，面对一望无际的大海，同学们叹为观止。B.讲解员对深海生物如数家珍，娓娓道来，同学们听得入了迷。C.深海探索充满未知与风险，科研工作者们无所不为，攻克了一个又一个技术难题。D.了解到中国载人深潜从无到有的发展历程，同学们的民族自豪感情油然而生。第三部分〖诗意海洋〗5.研学小组在海洋文化展区制作了“海洋与诗”主题展板，请你根据提示将下列诗文补充完整。（6分）场景诗句站在崂山远眺大海，海面辽阔，气势磅礴。①，风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）参观海军博物馆，感慨中华儿女保家卫国的壮志。②，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）研学途中遭遇困难，同学们相互鼓励，心怀信念。③，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）夜晚，月光洒入营房，清辉如水。④，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）研学结束，同学们登高远望，抒发凌云之志。⑤，⑥。（杜甫《望岳》）第四部分〖研学结语〗6.【新情景题】回顾本次研学活动，同学们了解了青岛的海洋地理优势与深潜科技成就，____________，领略了海洋文化的博大精深。自豪之情油然而生！作为新时代青年，我们更要立志探索深蓝，为建设海洋强国贡献力量。请结合“深蓝探索”部分的内容，在横线处补写一句话，使研学结语语意连贯。（2分）7.【跨学科·美术设计】研学活动结束后，班级决定制作一期“向海而生”主题手抄报。请你为手抄报设计一个封面方案，要求：说明画面主体内容和色彩运用，并阐述设计如何体现“向海而生·逐梦深蓝”的主题，不超过80字。（2分）二、阅读（共52分）（一）名著阅读（7分）8.九年级“名著导读”推荐阅读《简·爱》。班级开展“读名著·品人物”主题活动，请你完成以下任务。（7分）（1）下列关于《简·爱》的表述，不正确的一项是（）（2分）A.小说以第一人称叙述，通过简·爱的成长经历，展现了她对独立人格、平等爱情和精神自由的追求。B.简·爱在盖茨黑德府寄居时，受到舅妈里德太太和表兄约翰的歧视与虐待，但她始终敢于反抗不公。C.简·爱在洛伍德学校结识了海伦·彭斯和谭波尔小姐，她们的关怀与影响使简·爱逐渐学会忍耐与自省。D.简·爱得知罗切斯特已有妻子后，仍选择留在桑菲尔德庄园，最终成为他的合法妻子。（2）【原创题·开放性试题】请你从《简·爱》中选取一个情节或一处语句，结合具体内容，分析人物形象及其传达的情感，完成下面的读书卡片。（5分）读书卡片所选作品：《简·爱》所选情节或语句：______意象分析：______情感解读：______（二）文言文阅读（12分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】①子瞻①迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁②蔓延，涧谷深密。中有浮图③精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾④迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。（节选自苏辙《武昌九曲亭记》）【注】①子瞻：苏轼，字子瞻。②陂陁（pōtuó）：倾斜不平的样子。③浮图：梵语，指佛寺。④幅巾：古代男子用绢一幅束发，称为幅巾，这里指不戴冠，是一种不拘礼节的装束。9.下列选项中加点词的意思不相同的一项是（）（2分）A.予尝求古仁人之心/予独爱莲之出淤泥而不染B.不以物喜/以刀劈狼首C.颓然乎其间者/萧然绝俗D.宴酣之乐/穷山之深，力极而息10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）微斯人，吾谁与归？（2）每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒。11.【原创题·课内外对比阅读】甲文中范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，乙文中欧阳修描绘了“与民同乐”的场景，丙文中苏轼则“意适忘反，往往留宿于山上”。三人在面对人生处境时都展现出了独特的精神境界。请结合三文内容，分析三人“乐”或“忧”的内涵有何不同，并谈谈你从中获得了怎样的人生启示。（4分）12.【探究题】丙文中苏轼“以此居齐安三年，不知其久也”，这与九年级上册第三单元所学《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”所体现的乐观旷达是否一致？请结合两篇作品简要分析。（2分）（三）非连续性文本阅读（10分）阅读下面的材料，完成13—15题。材料一青岛，因海而生，向海而兴。近年来，青岛充分发挥海洋资源禀赋优势，大力发展海洋经济，在海洋领域取得了一系列突破性成果。2025年，青岛海洋生产总值突破6000亿元，占全市GDP比重超过30%。青岛拥有全国唯一的国家海洋科学研究中心——中国科学院海洋研究所，集聚了全国近三分之一的海洋科研机构和高层次海洋人才。以海为媒，逐梦“深蓝”，青岛正加快建设全球海洋中心城市。材料二海洋科技的进步为青岛海洋经济发展提供了强劲动力。“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号等载人潜水器相继问世，中国载人深潜实现了从跟跑到领跑的历史性跨越。在青岛蓝谷，海洋科学与技术国家实验室、国家深海基地等“国字号”平台加速集聚，形成了集海洋科研、人才培养、成果转化于一体的创新生态。2025年，青岛蓝谷新引进涉海项目120余个，总投资超过500亿元，海洋生物医药、海洋高端装备制造等新兴产业蓬勃发展。材料三海洋经济的发展离不开生态保护。青岛坚持“生态优先、绿色发展”理念，实施海洋生态修复工程，推进近岸海域综合治理。2025年，青岛近岸海域水质优良比例达到98%以上，成为全国海洋生态环境最好的城市之一。同时，青岛积极推动海洋文化的传承与创新，建设海洋科普教育基地，开展海洋主题研学活动，让更多人了解海洋、热爱海洋、保护海洋。正如一位海洋科研工作者所说：“海洋不仅是资源宝库，更是人类共同的家园。我们探索海洋，最终是为了更好地守护海洋。”13.根据材料一和材料二，概括青岛发展海洋经济的两条优势。（2分）14.根据材料三，概括青岛在海洋生态保护与海洋文化传承方面的两条举措。（2分）15.【新情景题·开放性试题】学校计划组织一次“向海而生”主题研学活动，请你综合以上三则材料，为活动设计一个具体方案，包括活动目的、活动形式和预期成果。（6分）（四）文学类文本阅读（23分）阅读下面的文章，完成16—20题。海上的清晨陈海生①我家住在青岛老城区，离海边只有几百米。小时候，每天清晨我都会被海风的气味唤醒。那是一种说不上来的味道——咸腥里带着淡淡的鲜甜，像母亲蒸鱼时锅盖掀开的一瞬间。②爷爷是渔民，一辈子与海打交道。他有一艘不大的木船，每天天不亮就出海，太阳升起来的时候，船头就出现在海平面上，黑点渐渐变大。爷爷说，海是他的土地，渔船就是他的犁。③小时候，我常常跟着爷爷出海。凌晨四五点钟，码头上的灯影在水面上晃动，远处的海和天还分不清界限，一片灰蒙蒙的。爷爷解开缆绳，发动引擎，小船突突地驶出港湾。海风迎面扑来，带着凉意。爷爷站在船头，目光望向远处，好像在寻找什么。那时候我不懂，后来才知道，他是在看海上的云——云的形状、颜色、高低，都是渔民的“天气预报”。爷爷说：“海不会骗人，你敬它一尺，它还你一丈。”④出海归来是最热闹的时候。码头上一片繁忙，有人卸货，有人叫卖，有人修补渔网。爷爷把鱼虾分拣好，挑出最好的让我给邻居送去。奶奶则在院子里支起大锅，煮一锅海鲜面，热气腾腾。海风把面香吹得满街都是，邻居们闻着味儿就过来了。那时候的青岛，像一片海上的村庄，家家户户都沾着海的气息。⑤后来，爷爷老了，船卖了，码头也改造了。青岛变成了大都市，高楼从海边一直长到山顶，海底隧道通了，地铁也开到了崂山脚下。海洋经济成了一个热词，报纸上天天说“蓝色动能”“海洋强市”。我考上了大学，读的是海洋科学专业。有一次寒假回家，站在阳台上眺望大海，我突然发现——那片海似乎没变，又似乎什么都变了。⑥不变的，是清晨的海风，是海面上第一缕阳光，是码头边那位每天坚持打太极的老人。变了的，是码头上不再有渔船停靠，取而代之的是一排排观光游艇；是海边的老房子改成了咖啡馆和书店；是爷爷熟悉的那片渔场，如今成了海洋牧场的试验区。⑦有一年清明，我陪父亲去给爷爷扫墓。回来的路上，我们经过爷爷当年出海的那个码头。父亲指着海面说：“你爷爷最后一次出海，是一个大雾天。他走之前说，‘今天海上有雾，但我认得路。’”那天海上也有雾，父亲说，但爷爷还是按时回来了。⑧我站在码头边，海风穿过我的头发。我仿佛又看见了少年时代那个清晨——爷爷站在船头，衣角被海风吹起，目光望向很远很远的地方。海的尽头是什么？小时候我以为是天边，现在我明白了，海的尽头是故乡，是一个人无论走多远，心里始终装着的那片蔚蓝。⑨如今，我在海洋研究所做科研工作，研究海洋生态保护。每次出海采样，站在甲板上，我都会想起爷爷。大海教会了爷爷敬畏，也教会了我守护。爷爷那一代人向大海索取，是为了生存；我们这一代人守护大海，是为了未来。⑩清晨，我又一次来到海边。太阳从海平面上跳出来，金光铺满了整个海面。我深吸一口海风，还是那个味道——咸腥里带着淡淡的鲜甜。我突然觉得，只要这片海还在，故乡就永远在。16.文章第③段中爷爷说“海不会骗人，你敬它一尺，它还你一丈”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）17.请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段中画线句“海的尽头是故乡，是一个人无论走多远，心里始终装着的那片蔚蓝”的表达效果。（5分）18.【原创题·开放性试题·思维品质】文章第⑨段写道：“爷爷那一代人向大海索取，是为了生存；我们这一代人守护大海，是为了未来。”请你结合文章内容和生活实际，谈谈你对“索取”与“守护”之间关系的理解。（6分）19.文章以“海上的清晨”为题，请分析这一标题的妙处。（4分）20.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（4分）A.文章以“海风的气味”开篇，从嗅觉入手，营造了浓郁的怀旧氛围，为全文奠定了感情基调。B.第④段描写出海归来的热闹场景，运用了多种感官描写，表现了渔村生活的温馨与和谐。C.第⑤段写“那片海似乎没变，又似乎什么都变了”，其中“没变”指的是海风、阳光等自然元素，“变了”指的是码头的商业化。D.第⑦段写父亲讲述爷爷最后一次出海的故事，主要是为了表现爷爷出海经验丰富、技术高超。E.文章以“清晨”开头，以“清晨”结尾，首尾呼应，结构完整，强化了对故乡和大海的深厚情感。三、写作（共50分）21.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：海的声音海浪拍岸的声音、渔船汽笛的声音、爷爷讲海的故事的声音、海洋科研工作者在实验室里讨论的声音……每一种声音背后，都有一段故事，都承载着一份情感。请以“海的声音”为题，写一篇记叙文，不少于600字。文中不得出现真实的校名、师生姓名。题目二：我在_____中读懂了担当担当是一种责任，更是一种成长。在研学活动中，在家庭生活中，在学习探索中……总有一些经历让你懂得了什么是担当。请将题目补充完整，写一篇记叙文，不少于600字。文中不得出现真实的校名、师生姓名。参考答案与评分细则一、积累与运用（共18分）1.A（2分）【解析】“因海而兴”的“兴”读xīng，意为“兴盛、兴旺”（xìng意为“兴致、兴趣”，如“高兴”）。“感kǎi”对应“慨”，意为“感慨”；“zhāng显”对应“彰”，意为“明显、显著”。“概”意为“大概、气概”，“璋”是古代玉器名。故选A。2.D（2分）【解析】第④句中“保持着……”和“被激发出来”杂糅在一起，造成句式混乱。3.D（2分）【解析】D项中“是资源开发？还是科学发现？亦或是人类对未知的永恒追问？”是选择问句，选择问句的中间停顿应使用逗号，只在句末使用问号。应改为：“是资源开发，还是科学发现，亦或是人类对未知的永恒追问？”4.C（2分）【解析】“无所不为”意思是“没有什么坏事不做”，是贬义词，用于形容科研工作者攻克技术难题不恰当。应改为“无所畏惧”或“迎难而上”。A项“叹为观止”使用正确；B项“如数家珍”使用正确；D项“油然而生”使用正确。5.（6分）（1）九万里风鹏正举（2）会挽雕弓如满月（3）长风破浪会有时（4）庭下如积水空明（5）会当凌绝顶（6）一览众山小【评分细则】每空1分，有错别字该空不得分。6.（2分）示例：感受了深潜科技的强大力量。【评分细则】能结合“深蓝探索”部分内容（深潜科技、科研精神、海洋探索等），1分句式与前后文衔接自然，语意连贯，1分如有其他合理答案，同样得2分7.（2分）示例：画面以深蓝色的海洋为主体，上方一轮朝阳升起，一名少年站在礁石上远眺大海。色彩以深蓝和金黄为主，营造从深海走向光明的意境，体现“逐梦深蓝”的主题。【评分细则】画面主体内容描述清晰，1分色彩运用与主题关联说明合理，1分超过80字扣1分二、阅读（共52分）（一）名著阅读（7分）8.（1）D（2分）8.（2）（5分）所选作品：《简·爱》所选情节或语句：简·爱得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。（1分）人物分析：这一情节表现了简·爱强烈的自尊心和原则意识。她虽然深爱罗切斯特，却不愿以牺牲人格尊严和道德原则为代价换取爱情，体现出她追求平等、独立和完整人格的形象特点。（2分）情感解读：作品通过简·爱的选择，传达出对女性独立人格的肯定，也表现了爱情应建立在平等、真诚和尊重基础上的主题。（2分）（二）文言文阅读（12分）9.B（2分）【解析】A项：两个“予”都是“我”的意思，意思相同。B项：一个“以”是“因为”的意思，另一个是“用”的意思。C项：“颓然”的“然”是形容词词尾，可译为“……的样子”；“萧然”的“然”也是“……的样子”，意思相同。D项：两个“之”都是“的”的意思，意思相同。10.（4分）（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）每当风停了、太阳出来时，江面平静无波，子瞻就拄着拐杖、带着酒。【评分细则】每小题2分。“微”译为“如果没有”，“谁与归”译为“同谁一道（归依）”；“伏息”译为“平静无波”，“杖策载酒”译为“拄着拐杖、带着酒”。关键词翻译不准确扣0.5—1分，语句不通顺扣0.5分。11.（4分）【评分细则】本题为课内外对比阅读原创题，采用分层赋分。A层次（3—4分）：能准确概括三人“乐”或“忧”的不同内涵，能结合具体文段内容进行分析，能提炼出有深度的人生启示，逻辑清晰，语言通顺。示例：范仲淹的“忧”是政治家的家国担当，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是以天下为己任的博大胸怀（1分）。欧阳修的“乐”是太守与百姓共享太平的治理之乐，“宴酣之乐”的背后是与民同乐的政治理想（1分）。苏轼的“乐”则是被贬之后寄情山水、与自然为伴的精神超脱，“意适忘反”体现的是在逆境中寻求内心安宁的旷达（1分）。启示：三人在不同的人生处境中，都以各自的方式实现了精神的超越。范仲淹以天下为己任，欧阳修以百姓之乐为乐，苏轼以山水为乐，都启示我们，真正的精神力量来自对他人和世界的关怀，而非对个人得失的执着（1分）。B层次（2分）：能概括三人“乐”或“忧”的内涵，但分析较简略，或未能提炼出人生启示。C层次（1分）：仅复述原文内容，缺乏分析。12.（2分）示例：一致。丙文中苏轼被贬齐安三年，“意适忘反，不知其久”，体现了他随遇而安、寄情山水的生活态度（1分）。《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”则是在中秋思念弟弟时，由个人情感上升到对天下人的美好祝愿，同样体现了乐观旷达的胸襟（1分）。两者都是苏轼面对人生困境时精神超脱的体现。【评分细则】能结合两篇作品分析“乐观旷达”的表现，每篇1分，意思对即可。（三）非连续性文本阅读（10分）13.（2分）①海洋资源禀赋优势突出（拥有全国唯一的国家海洋科学研究中心，集聚全国近三分之一的海洋科研机构和高层次人才）；②海洋科技创新能力强劲（“蛟龙”号等载人潜水器相继问世，蓝谷集聚“国字号”平台，新兴产业蓬勃发展）。【评分细则】每点1分，概括准确即可。14.（2分）①实施海洋生态修复工程，推进近岸海域综合治理；②建设海洋科普教育基地，开展海洋主题研学活动，推动海洋文化传承。【评分细则】每点1分，意思对即可。15.（6分）【评分细则】本题为新情景题，采用分层赋分。A层次（5—6分）：方案完整，包含活动目的、活动形式、预期成果三个要素，能综合运用三则材料的信息，设计具体可行，体现海洋科技与生态保护相结合。示例：活动目的：了解青岛海洋科技发展成就，增强海洋生态保护意识，培养探索深蓝的使命感。活动形式：①参观中国科学院海洋研究所，了解海洋科研成果；②前往国家深海基地，近距离观察“蛟龙”号模型；③分组完成海洋生态调查小课题，采集近岸海水样本。预期成果：完成一份“向海而生”主题研学报告，在班级展示交流，并将生态保护建议提交学校科技节。B层次（3—4分）：方案包含两个要素，能运用材料信息，但设计不够具体或未能综合三则材料。C层次（1—2分）：方案要素不完整或与材料关联不紧密。（四）文学类文本阅读（23分）16.（4分）这句话有两层含义：表层意思是，大海有自己的规律，渔民尊重海洋、顺应自然，大海就会给予回报（2分）；深层意思是，爷爷那一代人以敬畏之心对待大海，大海养育了他们，这体现的是一种人与自然和谐共生的朴素智慧（2分）。【评分细则】表层含义2分，深层含义2分，意思对即可。17.（5分）该句运用了比喻和象征的修辞手法（2分），将“海的尽头”比作“故乡”，将“蔚蓝”象征为对故乡的永恒眷恋（1分），生动形象地表达了作者对故乡和大海深沉而持久的情感（1分）。同时，“无论走多远”与“始终装着”形成对比，强化了故乡在作者心中不可替代的地位（1分）。【评分细则】修辞手法判断正确2分，分析表达效果2分，阐述深层含义1分。18.（6分）【评分细则】本题为原创开放性试题，采用分层赋分。A层次（5—6分）：能准确理解“索取”与“守护”的辩证关系，能结合文章内容（爷爷捕鱼为生、作者从事海洋生态保护）进行分析，能联系生活实际进行拓展思考，逻辑清晰，有独到见解。示例：“索取”与“守护”看似对立，实则是不同时代背景下人与自然关系的两种体现（1分）。爷爷那一代人向大海索取，是在生产力有限的条件下为了生存，他们对大海怀有敬畏之心，“敬它一尺，它还一丈”，索取中有节制（2分）。而作者这一代人守护大海，是因为人类对海洋的影响已远超从前，过度索取导致了生态问题，守护是为了让海洋资源可持续利用，让子孙后代也能享有这片蔚蓝（2分）。联系生活实际，我们在日常生活中也应践行“守护”的理念，比如减少塑料使用、参与海滩清洁等，从点滴做起保护海洋（1分）。B层次（3—4分）：能理解两者的关系，能结合文章内容分析，但未能联系生活实际或分析较简略。C层次（1—2分）：仅理解字面含义，或仅复述文章内容，缺乏分析。19.（4分）①“海上的清晨”是全文的核心意象，文章以清晨的海风开篇，以清晨的海边结尾，首尾呼应，结构完整（1分）。②“清晨”象征着希望与新生，与文章从“爷爷的渔船”到“我的科研”的代际传承主题相契合（1分）。③标题富有诗意，营造了宁静悠远的意境，激发读者的阅读兴趣（1分）。④“海上的清晨”不仅是时间标记，更是一种精神象征——每一个清晨都是大海与人类的重新相遇，蕴含着对未来的期许（1分）。【评分细则】每点1分，答出三点即可得满分4分。20.CD（4分）【解析】C项错误：第⑤段中“没变”的是海风、阳光等自然元素，“变了”不仅指码头的商业化，更包括整个城市面貌的变化（高楼、隧道、地铁等）以及海洋经济发展带来的转型。D项错误：第⑦段写父亲讲述爷爷最后一次出海的故事，主要是为了表现爷爷对大海的熟悉与敬畏，以及父亲对爷爷的怀念，而非“表现爷爷出海经验丰富、技术高超”。【评分细则】选对一项得2分，多选不得分。三、写作（共50分）21.评分标准等级分值评分细则一类文45—50分立意深刻，选材新颖，结构精巧，语言优美，情感真挚。记叙文有生动的细节描写和真切的感悟，能做到“以小见大”。二类文38—44分立意正确，选材合理，结构完整，语言通顺，情感真实。记叙文有基本细节和感悟。三类文30—37分立意基本正确，选材一般，结构较完整，语言基本通顺，有一定情感。四类文22—29分立意不够明确，结构不够完整，语言不够通顺，内容较空泛。五类文21分以下偏离题意，结构混乱，语言不通，内容空洞。补充说明：未写题目扣2分。错别字每3个扣1分，最多扣3分。字数不足600字，每少50字扣1分。出现真实校名、师生姓名，酌情扣1—3分。题目一写作指导：“海的声音”为全命题作文，核心在于“声音”与“海”的结合。“声音”是叙事线索，可以写海浪声、汽笛声、爷爷讲故事的方言声、实验室里的讨论声等；“海”是情感载体，可以指向故乡、亲情、成长、科学精神等。“声音”的背后要有故事、有情感、有感悟。写作时注意运用听觉描写和感官细节，做到“以声传情”。题目二写作指导：“我在_____中读懂了担当”为半命题作文，补题是关键。可补“研学”“家庭”“挫折”“阅读”“团队合作”等。“读懂”说明有一个从不懂到懂的过程，“担当”是感悟的核心。写作时要注意写出“读懂”的过程——从最初的不理解、逃避，到经历某件事后的触动和转变，最终明白“担当”的内涵。建议以具体事件为载体，在叙事中自然呈现感悟。2026年新教材统编版九年级上册语文期中质量测试卷2满分120分，考试时间120分钟。考查范围：第一至三单元（现代诗歌、议论性文章、古诗文名篇）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、积累与运用（20分）1．下列词语中括号内所注读音全部正确的一项是（）（2分）A．妖娆（ráo） 折腰（zhé） 娉婷（pīng） 强聒不舍（guō）B．摇曳（yè） 冠冕（guàn） 鲜妍（yán） 自惭形秽（huì）C．旁骛（wù） 亵渎（dú） 箴言（jiān） 矫揉造作（jiǎo）D．宽宥（yòu） 游弋（yì） 濡养（rú） 间不容发（jiàn）2．下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A．风骚 漫游 断章取义 言不及意B．秘诀 汲取 彬彬有礼 相得益彰C．遵循 赃物 鸠占雀巢 随机应变D．困厄 贸然 形消骨立 金戈铁马3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A．读诗文不宜断章取义，而要联系全篇语境与写作背景，体悟作者的真实意图。B．故宫博物院的传统建筑与现代数字展陈技术相得益彰，让千年文物焕发出新的生机。C．面对实验中的多次失败，科研团队始终心无旁骛，专注攻克核心技术难题。D．他在辩论赛上引经据典，发言附庸风雅，赢得了评委和观众的阵阵掌声。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．通过开展“经典诗文朗诵”活动，使同学们深刻领略了中华诗词的音韵之美。B．能否在阅读中独立思考、敢于质疑，是提升思辨能力的重要途径。C．博物馆展出的历代书画精品，吸引了众多师生前来观赏和学习。D．学校组织同学们聆听并发扬了老一辈科学家的奋斗精神。5．古诗文默写。（4分）（1）露从今夜白，________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）________________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）6．综合性语段阅读。（4分）诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。读一首好诗，如同与高尚的灵魂对话，既能涵养优雅的气质，也能唤醒内心的力量。学校文学社拟开展“走近现代诗歌，涵养青春诗心”主题朗诵活动。下面是活动倡议书的片段，请按要求完成题目。同学们，诗歌能让我们在忙碌的学习生活中保持一份敏锐与热忱。让我们利用课余时间品读经典诗篇，在抑扬顿挫的吟诵中体味语言的韵律，尝试用诗行记录青春的感悟。只要坚持品读与创作，我们的文学审美水平就能得到改善。（1）画线句中有一处语病，请写出修改意见。（2分）________________________________________________________________________（2）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）________________________________________________________________________7．名著阅读。（4分）（1）艾青是中国现代文学史上的著名诗人，他的成名作《________________》发表于1933年，全诗借对保姆的深情追忆，抒发了对劳苦大众的同情与赞美。（1分）（2）20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。请从中任选一个意象，结合《艾青诗选》中的具体篇目，简要说明其蕴含的情感或象征意义。（3分）________________________________________________________________________二、阅读（40分）（一）现代文阅读一（12分）老街的磨刀声①深秋的午后，我回老街看望祖母。刚走进巷口，便听见一阵清亮而有节奏的“嚓——嚓——”声。循声望去，老槐树下摆着一张窄长的木条凳，凳前端固定着两块一粗一细的青石磨刀石，邻居周伯正系着一条洗得发白的帆布围裙，俯身打磨一把钝了的菜刀。②祖母正好也提着一把生了薄锈的剪刀走出门，笑着递过去：“老周，这把剪子跟了我十几年，剪布不爽利了，劳你给拾掇拾掇。”周伯接过剪刀，对着阳光眯眼看了看刃口，用拇指肚轻轻试了试，点头道：“钢口还是好钢口，就是岁月久了，刃口卷了些，耐心磨一磨就精神了。”③我站在一旁看他干活。周伯先从竹筒里舀出一瓢清水，淋在粗青石上，双手稳稳按住剪刀背，顺着纹理一推一拉。铁锈混着灰白色的石浆慢慢渗出来，他不疾不徐，每推十来下，就停下来浇一点水，再用拇指细细摸一摸刃口的角度。粗石开刃之后，他又换到那块细腻温润的黄石上精磨。只见刀刃与磨石轻轻摩挲，泛起一层细密如银霜的微光，原本黯淡的剪刀仿佛从沉睡中醒了过来，透出清冽而爽利的神采。④我忍不住问：“周伯，现在街口五金店有电动砂轮，几秒钟就能磨好一把刀，您怎么还守着这两块石头慢慢磨？”周伯直起身，用布巾擦了擦剪刀上的水迹，温和地说：“砂轮转得快，火气大，稍微一重就把好钢退了火，刃就脆了。石头配清水，看着慢，却能顺着铁的性子一点点把钝气磨掉。铁器和人一样，经得起慢石头的细磨，才立得住长久的锋芒。”⑤说话间，周伯拿起一块碎布头，“咔嚓”一声，布条应声而断，切口齐整如线。祖母满意地道谢接过。那天傍晚离开老街时，巷子里又响起那沉稳的“嚓——嚓——”声。正处在九年级紧张备考中的我，听着这悠长的声响，心里忽然多了一份踏实与笃定。8．请围绕周伯为祖母磨剪刀的过程，简要概括文章写了哪几件事。（3分）________________________________________________________________________9．结合语境，赏析第③段画线句的表达效果。（3分）________________________________________________________________________10．第④段中周伯说“铁器和人一样，经得起慢石头的细磨，才立得住长久的锋芒”，这句话有什么含义？（3分）________________________________________________________________________11．文章以“老街的磨刀声”为题，有什么作用？（3分）________________________________________________________________________（二）现代文阅读二（12分）在慢功夫里沉淀真本领①在追求效率与速度的今天，不少人习惯了“倍速播放”与“速成攻略”，渴望在最短时间内看到成效。然而，求学治艺乃至做人做事，越是核心的能力，越难以一蹴而就。唯有舍得下“慢功夫”，在日复一日的深耕中潜心锤炼，才能沉淀出经得起检验的真本领。②慢功夫，首先体现在夯实根基的耐心上。荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何高深学问的建构，都离不开对基础知识的反复推敲与扎实积累。明代医药学家李时珍为编写《本草纲目》，历时二十七载，不仅搜集整理了八百余种前代医书，还亲自翻山越岭采集药标本，向农夫、樵夫、药农虚心请教，逐一核实药性。正是这种不图虚名、甘坐冷板凳的慢功夫，才成就了泽被后世的医药巨著。③慢功夫，还意味着在遇到瓶颈时懂得精雕细琢、反复打磨。如果只满足于浅尝辄止、仓促求成，哪怕表面看起来热热闹闹，终究如同沙上建塔，经不起风雨的考验；相反，那些愿意为一处疏漏反复推演、为一个词句再三斟酌的人，看似走得慢，实则每一步都踩在坚实的土地上。敦煌研究院的文物修复师们，面对斑驳脆弱的千年壁画，往往需要用特制的工具，一平方厘米一平方厘米地清理、加固，有时修复一幅壁画需要数年之久。正是这份对专业的敬畏与笃定，让千年文明重焕光彩。④当然，倡导下“慢功夫”，绝不是鼓励拖延懈怠或墨守成规，而是强调戒除浮躁投机的心态，遵循事物发展的客观规律。在求知成长的道路上，愿我们都能收起急功近利的焦灼，以专注为楫、以恒心为帆，在慢功夫里蓄积厚重的人生底气。12．本文的中心论点是什么？请简要梳理本文的论证思路。（3分）________________________________________________________________________13．第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________14．第②段列举李时珍编写《本草纲目》的事例有什么作用？（3分）________________________________________________________________________15．结合第④段内容，谈谈作者为什么在结尾补充说明“倡导下‘慢功夫’，绝不是鼓励拖延懈怠或墨守成规”。（3分）________________________________________________________________________（三）古诗文阅读（16分）阅读下面的文言文和古诗，完成16—21题。【甲】岳阳楼记（节选）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】行路难（其一）（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。16．解释下列句子中指定词语的意思。（4分）（1）至若春和景明景：________________ （2）沙鸥翔集集：________________（3）予尝求古仁人之心尝：____________ （4）玉盘珍羞直万钱直：________________17．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）不以物喜，不以己悲。________________________________________________________________________18．甲文第一段从哪些角度描写了洞庭湖“春和景明”的景象？请简要概括。（2分）________________________________________________________________________19．乙诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用了什么表现手法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________20．甲文中“古仁人”与乙诗中的诗人面对人生顺逆境遇时，分别展现出怎样的胸怀与情志？（3分）________________________________________________________________________21．甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与乙诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”都是千古名句，请任选一句谈谈它对你的成长启示。（2分）________________________________________________________________________三、综合性学习（10分）某校九年级开展“君子自强不息”专题学习活动。请根据下面的材料完成任务。材料一：《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。对青少年而言，自强不息既体现为树立远大志向、勇于直面挫折的骨气，也体现为在日常学习生活中主动克服惰性、自律笃行的行动自觉。材料二：九年级某班对“九年级学生自主学习与抗挫现状”进行问卷调查，收回有效问卷50份。调查结果显示：能主动制定学习计划并每日坚持的同学占84%，遇到难题优先独立思考探究的同学占78%，但在考试成绩不理想时能迅速调整心态、主动分析原因的同学仅占46%，感到焦虑气馁或被动等待老师家长督促的占54%。22．请根据材料二，概括一条调查结论。（2分）________________________________________________________________________23．请为本次主题活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶或比喻的修辞。（2分）________________________________________________________________________24．班委会准备向德育处张主任发出活动邀请函。下面是邀请函中的一段话，请找出并修改其中的一处语病。（2分）为了引导同学们深刻理解自强不息的精神内涵，我班定于本周五下午第三节课在教室举办“君子自强不息”主题演讲比赛。届时同学们将结合自身经历畅谈青春理想，切忌避免出现畏难退缩的情绪。我们诚挚邀请您莅临指导并担任评委。________________________________________________________________________25．小航在最近一次阶段测试中成绩下滑，情绪低落地说：“我已经很努力了还是考不好，看来我真不是读书的料，干脆放弃算了。”请你结合材料一劝说小航。（4分）________________________________________________________________________四、写作（50分）26．请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。题目一：在磨砺中________________先将题目补充完整，再作文。横线上可填写“成长”“蜕变”“学会坚强”“收获笃定”等词语，也可以填写其他恰当内容。题目二：阅读下面的材料，根据要求作文。步入九年级，学业的挑战、理想的召唤、成长的抉择接踵而至。风浪之中，有人随波逐流，有人却能握紧手中的船舵，看清方向，坚定前行。请以“为自己掌舵”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限（可写记叙文，也可写议论文）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、班名、人名；⑤书写规范，卷面整洁。

参考答案与详细解析一、积累与运用（20分）1．A。【解析】B项“冠冕”应读guān；C项“箴言”应读zhēn；D项“间不容发”应读jiān。2．B。【解析】A项“言不及意”应为“言不及义”；C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D项“形消骨立”应为“形销骨立”。3．D。【解析】“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，含贬义，与“引经据典”“赢得了评委和观众的阵阵掌声”的褒义语境不符。4．C。【解析】A项成分残缺（缺少主语），可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；D项“聆听”与“奋斗精神”搭配不当，可将“聆听并发扬了”改为“学习并弘扬了”。5．（1）月是故乡明（2）汉文有道恩犹薄（3）病树前头万木春（4）千里共婵娟6．（1）修改意见：将“改善”改为“提高”（或“提升”），使主语“文学审美水平”与谓语动词搭配恰当。示例：只要坚持品读与创作，我们的文学审美水平就能得到提高。（2）示例：诵读现代经典诗篇，涵养青春儒雅诗心。（符合主题、语言简洁、具有宣传性即可）7．（1）大堰河——我的保姆（2）示例一：“土地”意象——如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，凝聚着诗人对饱受苦难的祖国大地和人民的深沉眷恋与赤诚热爱。示例二：“太阳”意象——如《向太阳》《黎明的通知》中，太阳象征着光明、理想与新生的力量，寄托了诗人对民族光明未来的热烈向往与坚定追求。（任选一个意象，结合篇目分析合理即可）二、阅读（40分）8．①周伯仔细查看祖母旧剪刀的刃口，判断钢口好坏与磨损情况；②周伯依次用粗青石开刃、黄石精磨，耐心地将剪刀磨得锋利明亮；③周伯向“我”讲述慢石头磨刀的道理，并用碎布头试剪检验后将剪刀交还祖母。（答出三点即可，每点1分）9．运用比喻和拟人的修辞手法，把精磨时刃口泛起的微光比作“银霜”，并用“从沉睡中醒了过来”赋予旧剪刀以人的生命感，生动形象地表现出剪刀经打磨后由钝变利、重焕光彩的变化，烘托出周伯磨刀技艺的精湛。10．①表层含义：铁器只有经过慢石头的耐心打磨，才不会因高温退火变脆，从而保持长久的锋利；②深层含义：人在成长和求学中也是如此，只有戒除急功近利的浮躁，经受住长久耐心的历练与打磨，才能锤炼出扎实的真本领与坚韧的品格。11．①交代文章的行文线索，贯穿老街见闻、磨剪刀过程与人生感悟；②烘托出老街宁静、质朴、醇厚的生活气息；③寄托了周伯坚守匠心、沉潜笃行的处世哲理，含蓄点明文章主旨，并与首尾相呼应。12．中心论点：唯有舍得下“慢功夫”，在日复一日的深耕中潜心锤炼，才能沉淀出经得起检验的真本领。论证思路：第①段针对当下追求速成的现象提出中心论点；第②③段分别从“夯实根基的耐心”和“遇到瓶颈时精雕细琢、反复打磨”两个分论点展开道理论证、举例论证与对比论证；第④段辩证补充说明“慢功夫”的内涵，总结全文并发出号召。13．运用了对比论证和比喻论证的方法。将“浅尝辄止、仓促求成”与“反复推演、再三斟酌”两种态度进行正反对比，并把仓促求成比作“沙上建塔”，突出有力地论证了“慢功夫意味着在遇到瓶颈时懂得精雕细琢、反复打磨”的分论点，使说理更加鲜明透彻、形象易懂。14．运用举例论证的方法，列举李时珍历时二十七载、参阅医书并实地考证编写成《本草纲目》的典型事例，具体有力地论证了“慢功夫首先体现在夯实根基的耐心上”这一分论点，进而有力支撑中心论点，增强了文章的说服力。15．①避免读者对“慢功夫”产生误解，厘清“潜心深耕的慢功夫”与“拖延懈怠、墨守成规”的本质界限；②体现议论文思考的周密性与辩证性，使论证更加严谨无懈可击，进一步深化中心论点。16．（1）日光（2）停息（3）曾经（4）同“值”，价值17．不因外物和自己处境的变化而喜悲。18．①从日夜（时间）变化角度，先写白天晴明澄澈、万物欣荣之景，再写夜晚烟消月明、渔歌互答之景；②从动静结合角度，既写“上下天光，一碧万顷”“静影沉璧”的静态之美，又写“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金”的动态之趣。（答出任意两个角度并简析即可）19．运用典故（用典），借姜太公碧溪垂钓得遇周文王、伊尹乘舟梦日受聘于商汤的典故，委婉含蓄地表达了诗人虽遭困顿却仍渴望得到朝廷重用、施展政治抱负的心愿，为下文重振信心埋下伏笔。20．甲文中的“古仁人”超脱于个人得失荣辱（“不以物喜，不以己悲”），无论身处朝廷还是远离朝廷都心怀天下黎民社稷，展现出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大济世胸怀；乙诗中的诗人面对仕途受阻的茫然与苦闷，并未就此沉沦，而是展现出冲破一切艰难险阻、终将实现远大理想的倔强自信与豪迈气概。21．示例一（选甲文）：启示我们青年一代不仅要关注个人成长，更要胸怀家国天下，把个人理想融入国家与社会的发展之中，勇担时代责任。示例二（选乙诗）：启示我们在九年级求学与人生道路上遇到挫折与迷茫时，要保持积极乐观、永不言弃的信念，坚信通过不懈努力终能迎来破浪远航的时刻。（任选一句，言之成理即可）三、综合性学习（10分）22．示例：该班绝大多数九年级同学在日常学习中能主动制定计划并独立探究难题，具备较好的自主学习意识；但在面对考试失利等挫折时，超过半数的同学容易焦虑气馁或依赖他人督促，主动调节心态的抗挫能力仍有待提升。23．示例一：凭勤勉锤炼青春羽翼，以自强谱写时代华章。示例二：自强是一盏明灯，照亮青春拼搏的征途。（符合主题，正确运用对偶或比喻修辞即可）24．“切忌避免出现畏难退缩的情绪”否定不当（语义重复），应删去“切忌”或“避免”（或改为“切忌出现畏难退缩的情绪”）。25．示例：小航，一次考试失利并不代表你不是读书的料，别灰心！材料一提到，“天行健，君子以自强不息”，真正的自强不息不仅在于平时的努力，更在于面对挫折时勇于直面、永不言弃的骨气。阶段测试正好帮我们发现了知识漏洞，我们一起分析失分原因、调整学习方法，继续笃定前行，下次一定能取得进步，好吗？四、写作（50分）26．评分参考：一类卷（45—50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚（或论证严密），结构严谨，语言流畅，书写规范；二类卷（38—44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺；三类卷（30—37分）：基本符合题意，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺；四类卷（20—29分）：偏离题意，内容空泛，结构不完整，语病较多；五类卷（0—19分）：抄袭、严重偏题或字数明显不足。未补充题目、字数不足、出现真实信息等，按评分标准酌情扣分。2026年新教材统编版九年级上册语文期中质量测试卷3满分120分，考试时间120分钟。一、积累运用(26分)文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。请你参加“弘扬传统文化增强文化自信”活动，完成下列任务。任务一：“汉字探微”专题活动（8分）从秋日山川、天地四时中，追寻中国传统色彩。古人笔下的秋日画卷，既有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的闲适心境，又有“浮光跃金，静影沉璧”的绚烂景致。这些秋日色彩的运用浑然天成，毫无矫揉造作之感。这秋日的色彩，既承载（A.zǎiB.zài）着“千里共婵娟”的美好祝愿，又yùn藏着“海日生残夜，江春入旧年”的生机希望。先人对自然色彩的敏锐捕捉与诗意表达，堪称古典美学的冠冕，其秘诀在于师法自然，需要我们再接再厉，用心体会。1.字音字形病句（5分）（1）根据拼音写汉字或给加点的字选择正确的拼音。（2分）①yùn_藏②承载（A.zǎiB.zài）（2）按照图示“矫”字的意义演变，选出与文中“矫揉造作”的“矫”意思最接近的一项（）（1分）矫：把弯曲的东西弄直→引申→纠正、匡正→引申→假托、诈称A.矫枉过正 B.矫若游龙（3）小语发现划线句存在语病，请你帮着修改。（2分）▲（4）中华文化中常用一些汉字来评价人物。小语想用形声字概括人物的优秀品质，请仿照示例从下面人物中选择一位，为其匹配合适的汉字，并说明理由。（3分）示例：我选择的人物是苏轼，我认为“旷”能够展现他面对挫折旷达的胸怀。“旷”由“日”和“广”构成，寓意日日心境宽广。苏轼一生多次遭贬，却能以一颗旷达之心面对人生宦海的起伏，在最低的人生境遇中活出了最高的人生境界。备选人物：A.刘禹锡B．范仲淹C．欧阳修备选汉字：旷、忠、诚任务二：“诗文名句”竞写活动（6分）2.历代诗文中不仅描绘了大自然的美，也表达了作者独特的心境，还蕴含着丰富的人生哲理。请阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句写在横线上。（6分）诗文中有画。我们可从温庭筠的《商山早行》中欣赏“槲叶落山路，枳花照驿墙”的初春明丽之景；也可以从张岱的《湖心亭看雪》中欣赏“①，上下一白”的西湖雪景。诗文中传情。在《月夜忆舍弟》中，杜甫借月表达念亲怀乡之情：露从今夜白，②。在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈抒发了家国情怀：③，肯将衰朽惜残年。诗文中寓理。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“④，⑤”道出了旧事物必将被新事物取代的哲理。在《水调歌头》（明月几时有）中，苏轼用“⑥人有悲欢离合，，此事古难全”告诉人们人生没有永远的圆满，要有豁达的胸襟。任务三“文创作品”鉴赏活动（3分）3.作为“少年成长主题形象设计”活动的大众评委，请你结合下面的介绍，对“天选黑马”这一作品发表你的看法，并阐述理由。(3分)任务四：“传承经典”综合实践活动（8分）为了助推传承经典的开展，学校开展“走进小说天地”综合实践活动，根据下列材料完成题目。材料一：下图是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表阅读内容阅读习惯阅读方式调查内容看小说原著看电视剧每天阅读半小时以上无规则地阅读数字化阅读纸质阅读项目人数267430706238材料二：小说离不开虚构和想象。这种想象的快乐不是小说家的专利，我们也可以通过自己的尝试获得。莫泊桑《我的叔叔于勒》中的于勒，曹文轩《孤独之旅》中的杜小康，刘绍棠《蒲柳人家》中的何满子，鲁迅《故乡》中的闰土，我们都可以发挥想象与之对话。4.根据材料一，说说当前初中学生小说阅读的现状。（2分）5.穿越时空的对话。假如材料二中的人物站在你面前，你会对他们说些什么？请选择其中的一位人物，结合课文，发挥想象。（2分）①于勒

②杜小康

③何满子

④闰土6.成长路上，总会遇到许多挫折。阅读经典，我们会获得精神力量。请围绕“挫折与成长”这一话题，从以下名著中任选一部，结合具体情节，简要谈谈。（4分）《简·爱》

《红星照耀中国》

《西游记》

《朝花夕拾》二、阅读与鉴赏（44分）（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。（5分）浣溪沙①[宋]欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！【注释】①此词大约作于欧阳修颍州太守任上。②六幺：绿腰，曲调名。7.下列对这首词理解和分析不正确的一项是（）A.此词以清丽质朴的语言，描写作者春日载舟颍州西湖上的所见所感。B.词的上片描摹明媚秀丽的春景和众多游人的欢娱，下片写作者画舫中宴饮的情况，着重抒情。C.“白发戴花君莫笑”，“白发”，词人自指。这样的老人头插鲜花，自己不感到可笑，也不怕别人见怪，俨然画出了他旷放不羁、乐而忘形的狂态。D.此词写出欧阳修与民同乐，同庆春天莅临的情怀。但在词中他没有忘却贬官颍州的烦恼，发出了“人生何处似尊前”的惆怅感慨。8.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请赏析其表达效果。（二）阅读下面的文字，完成9—13题。（14分）虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀毁骨立。念父之鳏且疾，不忍离左右。父死，始登进士第。秦桧当国，蜀士多屏弃，桧死，中书舍人赵逵首荐允文。召对，谓人君必畏天，必安民。上嘉纳之。十一月壬申，金主②率大军临采石。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。或曰：“公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎③乎？”允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”时敌兵实四十万，宋军才一万八千。允文乃分戈船为五，备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌舟皆平沉敌半死半战日暮未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至，敌疑援兵至，始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，犒将士，谓曰：“敌今败，明必复来。”丁丑，果至，复大战。焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用。御史萧之敏劾允文，太上曰：“采石之功，之敏在何许？毋听其去。”上为出之敏，允文言之敏端方，请召归以辟言路。淳熙元年薨，赐谥忠肃。（节选自《宋史·虞允文传》）【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主：金朝皇帝完颜亮。③咎：罪过。9．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分）A．属，写，与范仲淹《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”，意思不同。B．临，居高面下，与欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然临于泉上者”的“临”，意思相同。C．绝，与李白《行路难（其一）》“直挂云帆济沧海”的“济”，均有“渡”之意。D．以，连词，表目的，可译为“来”“用来”，与范仲淹《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”的“以”，用法不同。10．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分）A．虞允文聪颖好学，事亲至孝。母亲去世时哀伤不已，一直随侍父亲，等到父亲去世后参加科考，中进士第。B．秦桧独揽朝政大权时，蜀地的人才受到排挤打压，秦桧死后，虞允文经人推荐被皇帝召见，受到赞美赏识。C．采石之战中，虞允文将战船分为五队，并命令官军用海鳅船在江心冲击敌船，这些战术安排对战役胜利起到了重要作用。D．御史萧之敏弹劾虞允文时，太上皇帝认为萧之敏虽在采石之战中有功，但仍不同意他弹劾虞允文。11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）中流官军A以海鳅船B冲敌C舟皆D平沉E敌半死F半战G日暮未退12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”13.结合选文内容，从报国、为人两个角度，概括虞允文的形象特点并简要分析。（4分）（三）阅读下文，完成14--16题。（11分）君子豹变①豹初生时，毛色暗杂，身材瘦小，气质娇弱；但等长到成年，就会变得毛色光亮，目光犀利，矫健迅猛。更让人佩服的是，它相当有节制，不允许自己因贪吃而影响身材和奔跑速度。《易经》中所说的“君子豹变”，意思是，君子像豹一样，也许出生很普通，但经过后天的锤炼、提升，终会成为品德高尚的人。一个人的德行和修养不可能一蹴而就，只有砥节砺行，厚积薄发，方能实现豹变。可见，要成为君子，须持之以恒地修炼身心。②君子豹变，需要自律精神。所谓自律，就是要凭借高度自觉，用一定的道德规范指引行动，无论人前人后，都不降低对自己的要求。马克思在《评普鲁士最近的书报检查令》一文中说：“道德的基础是人类精神的自律。”富兰克林之所以受人敬仰，除了勤奋，自律也是一个重要条件。他曾提出过13条自律要求，如言行一致、保持谦逊等。不难看出，自律，可以让一个人德行出众。③一个人唯有躬身自省，才能认清自己。《论语》中的“吾日三省吾身”告诉我们，君子每日都要严格剖析自己。宋朝的赵康靖为了历练心性，每当起一个恶念，就往瓶子里放一颗黑豆；每当起一个善念，就放一颗白豆。起初黑豆很多，于是他努力去改正做得不对的地方。日复一日，瓶中的白豆变多了，黑豆变少了。人之所以变得愈发优秀，一定是坚持每日必检，每事必查，不放过点滴缺漏，日臻完善自我。因而，君子豹变，还需要自省精神。④君子豹变，更需要自强精神。真正的君子，无论条件优劣，都能自强向上，积极进取，实现人生的价值。中国核潜艇之父彭士禄在没有资料、图纸、设备，没见过实物的情况下，带领科研人员用简陋的计算工具计算了十几万个数据、建立起中国核动力装置主要参数的计算方法，攻克了诸多重大关键技术难关，完成了潜艇核动力装置的基本设计方案。他曾说过自己一生的工作，“就是要为人民作贡献，默默地自强不息，去耕耘，开荒，铺路”。自强不息，为国为民，正体现了豹变君子的人生追求。⑤君子豹变，从普通平常到拥有美好的气质、强大的能量、高尚的情操。非一日之功，非短时之效，犹如打磨璞玉，只有不断切磋、雕琢，才能使之显出温润与高贵。人生没有捷径，你走的每步都在为你日后的“豹变”奠基铺路。因此，点滴之间不可忽视，方寸之间不可放松，严格要求自己，才会形成高贵的人格。（文章有删改）14.阅读文章，判断下列说法，不正确的一项是（）（3分）A.“君子豹变”，意思是君子像豹一样，也许出生很普通，但经过后天的锤炼、提升，终会成为品德高尚的人。B.第②段引用马克思的话，又举富兰克林的例子，证明了“君子豹变，需要自律精神”这一分论点。C.第③段运用引用论证和举例论证这两种方法，论证了“躬身自省，才能认清自己”这一分论点。D.君子豹变非一日之功，非短时之效，犹如打磨璞玉，只有不断切磋、雕琢，才能使之显出温润与高贵。15.下面的材料是否可以支撑第④段观点“君子豹变，更需要自强精神”？为什么？请简要说明理由。（4分）材料：祖逖闻鸡起舞。“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。（《晋书•祖逖传》）16.结合全文，联系生活实际，说说你该如何实现自身的“豹变”。（4分）________________________________________________________________（四）阅读下文,完成17—20题。(14分)爷爷的雷雨天郑俊华①轰隆隆!晚饭刚上桌,阴沉沉的天空,响起一声炸雷。爷爷突然从饭桌旁站起来,一把拉起我说:“不好,有敌情!快,杉木林!”这时候的爷爷,眼睛不再混浊,脚步不再迟滞,迅速拎上猎枪。我则伸手抓过两把雨伞,打开角门,跟在爷爷身后,冲入夜色之中。家里老房改造时,我主张跨院的角门继续保留,因为爷爷他喜欢!②我和爷爷冲下堤坝,绕过一棵棵百年老松,继续向前摸。护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来,我忙递了个眼神过去,问:“老奎叔,什么情况?”③几道闪电劈过,夜空忽明忽暗,雷声如高山撒落下了巨石隆隆作响。爷爷举起枪,如临大敌。老奎叔突然神色一凛,扯住爷爷的胳膊,压低声音说:“有敌情,伤员们已经撤了!”爷爷也压低声音问:“撤哪儿去了?”“你家!”“快回去,快!”爷爷掉转枪口,消失在夜色里……④当年,爷爷还是个身手矫健的年轻猎手,我们黑山寨周围的大山,就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖