2026秋济南版（新教材）八年级上册生物学各单元知识点清单梳理（以填空题样式）附答案

生物|八年级上册单元知识点清单 济南版（新教材）PAGE1/SECTIONPAGES12026秋济南版（新教材）八年级上册生物学知识点清单项目内容课次单元梳理课时2课时（第五单元、第六单元各1课时）执行班级八年级课型复习课课题2026秋济南版（新教材）八年级上册生物学知识点清单梳理（填空式）教学目标知识与技能：准确填写第五单元人体营养、呼吸、循环、排泄与第六单元调节、免疫、健康各节核心概念与生理过程关键词。过程与方法：以填空自测方式梳理单元知识网络，通过"先填后对"发现薄弱点。情感态度价值观：形成结构与功能相适应、各系统协调统一的生命观念，养成健康生活方式。教学重点消化、呼吸、循环、泌尿四大系统的组成与功能。神经调节与激素调节的结构基础及基本方式。免疫、传染病预防与合理用药的实践要点。教学难点体循环与肺循环的途径及血液成分变化。尿的形成过程中物质含量的变化。反射弧各环节与感觉、运动的关系。教学方法填空自测法、对比归纳法、错题回看法教学器材教材、单元知识清单、红笔（对答案用）作业内容基础题：闭卷完成全部填空，限时40分钟。拓展题：用表格对比"动脉血与静脉血""非条件反射与条件反射"。实践题：为家人设计一份一日平衡膳食食谱并说明依据。教学后记（预留空白）教学过程教学流程教学步骤与内容教学活动单元概览第五单元人体生命活动的维持：人体从外界获取营养物质、空气，通过循环系统运输，并排出代谢废物，各系统协调统一完成生命活动。第六单元人体生命活动的调节：人体通过神经系统和内分泌系统调节各项生命活动，并通过免疫等机制维持健康。教师出示两单元目录，学生对照清单定位薄弱章节第五单元·第一章人体需要营养物质第一节食物含有人体需要的营养物质食物中的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素六类，其中前三类能为人体提供能量，被称为供能物质。人体最主要的供能物质是糖类；作为备用能源物质贮存于体内的是脂肪；构成细胞的基本物质、也是生长发育和组织更新必需的是蛋白质。人体内含量最多的物质是水，它是细胞的主要成分，参与各项生命活动。无机盐是构成骨骼、牙齿等结构的重要成分，如缺钙易患佝偻病或骨质疏松，缺铁易患缺铁性贫血，缺碘易引起甲状腺肿大。维生素人体需要量很少，但不可缺乏：缺维生素A易患夜盲症，缺维生素B1易患脚气病，缺维生素C易患坏血病，缺维生素D易患佝偻病。探究"食物中是否含有蛋白质"时，可用双缩脲试剂检验，出现紫色说明含蛋白质；用碘液检验淀粉，变蓝色说明含淀粉。第二节消化和吸收是消化系统的主要功能消化系统由消化道和消化腺组成。消化道依次为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺中，唾液腺分泌唾液，胃腺分泌胃液，肝脏分泌胆汁（不含消化酶，能乳化脂肪），胰腺和肠腺分泌的消化液含多种消化酶。淀粉的消化始于口腔，最终在小肠内被分解为葡萄糖；蛋白质的消化始于胃，最终分解为氨基酸；脂肪在小肠内被分解为甘油和脂肪酸。食物在消化道内被分解成可吸收的小分子物质的过程叫消化；小分子物质通过消化道壁进入血液的过程叫吸收。小肠是消化和吸收的主要场所：它很长，内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的表面积；绒毛内有丰富的毛细血管，利于吸收。胃能初步消化蛋白质，并吸收少量水、无机盐和酒精；大肠能吸收少量水、无机盐和维生素。第三节平衡膳食保障人体健康合理营养要求食物多样、以谷类为主，粗细搭配，多吃蔬菜水果和薯类，常吃奶类、豆类，适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和油炸食品。平衡膳食宝塔中，位于底层、需要量最多的是谷类，位于顶层、需要量最少的是油脂类。青少年正处于生长发育期，应适当增加蛋白质的摄入，同时保证一日三餐、按时进餐，不挑食、不偏食。食品安全要求：购买食品注意查看生产日期和保质期，不食用腐败变质、来源不明的食物，蔬菜水果要洗净，生熟食品要分开存放。实践活动我是未来营养师：为特定人群设计食谱时，应先了解其营养需要，再依据平衡膳食原则搭配食物，并计算能量与营养素是否合理。学生先独立填空，再同桌互查；教师用"缺什么补什么"提示易错点第五单元·第二章人体需要空气第一节人体通过呼吸系统进行气体交换呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺泡数量多、壁很薄（只有一层上皮细胞）、外面缠绕着丰富的毛细血管，适于气体交换。呼吸运动实现肺与外界的气体交换：吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺内气压低于外界大气压，气体进入肺；呼气时相反。肺泡与血液之间的气体交换通过气体扩散作用完成：氧由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量，供生命活动利用。第二节人体的生命活动需要能量人体生命活动所需的能量来自有机物的氧化分解，这一过程需要消耗氧，产生二氧化碳和水。不同食物所含能量不同，可用能量（千焦）表示；测定食物能量常用燃烧法。剧烈运动时，肌肉细胞在氧供应不足的情况下会进行无氧呼吸，产生乳酸，引起肌肉酸痛。第三节学习呼吸保健与急救呼吸保健要做到：经常开窗通风，保持室内空气流通；不吸烟、不酗酒；坚持体育锻炼，增强呼吸功能。人工呼吸常用口对口吹气法，吹气时应捏住被救者的鼻孔，每次吹气量不宜过大，频率与正常呼吸相近。遇到有人因溺水、触电等呼吸停止时，应先清除口鼻异物、保持呼吸道通畅，再进行人工呼吸，并同时拨打急救电话。实践活动设计证明吸烟有害健康的实验：可用对照实验，设置吸烟与不吸烟两组，观察烟草浸出液对生物（如小鱼、水蚤）心率或活动的影响，实验应遵循单一变量原则。学生用"吸气收缩、呼气舒张"口诀自查；教师演示人工呼吸要点第五单元·第三章人体通过循环系统进行物质运输第一节血液是物质运输的载体血液由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞数量最多，内含血红蛋白，具有运输氧的功能；血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离。白细胞体积最大、有细胞核，能吞噬病菌，对人体有防御和保护作用；血小板有止血和加速凝血的作用。血液不仅运输氧和养料，还运输二氧化碳等代谢废物，并具有防御保护功能。第二节血管和心脏是物质运输的器官动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管，管壁厚、弹性大、血流速度快；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，管内有静脉瓣，防止血液倒流；毛细血管管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，血流最慢，适于物质交换。心脏主要由肌肉组织构成，分为左心房、左心室、右心房、右心室四个腔，其中左心室的壁最厚，因为要把血液泵向全身。心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液只能按一定方向流动。第三节血液循环是物质运输的途径体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房。血液流经组织细胞时由动脉血变为静脉血。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。血液在肺部毛细血管处由静脉血变为动脉血。两条循环途径在心脏处连通，共同构成完整的血液循环，把氧和养料运到全身，把二氧化碳等废物运走。第四节心血管疾病严重危害人体健康常见的心血管疾病有高血压、冠心病、心肌梗死、脑卒中等，已成为威胁人类健康的重要疾病。预防心血管疾病应做到：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡、控制体重，并定期检查血压和血脂。实践活动模拟实施心肺复苏：心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸，按压部位在胸骨中下段，按压与吹气的比例通常为30∶2，按压要用力、快速、有节奏。学生用箭头图默写两条循环途径；教师用模型演示心肺复苏第五单元·第四章人体需要排出代谢废物第一节泌尿系统形成和排出尿液泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾脏是形成尿液的器官。肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。尿的形成包括两个过程：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的水、无机盐、葡萄糖、尿素等经过滤过作用进入肾小囊形成原尿；原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重吸收回血液，剩下的形成尿液。与血浆相比，原尿中不含大分子蛋白质；与原尿相比，尿液中不含葡萄糖。若尿中出现葡萄糖，可能是肾小管重吸收功能异常或胰岛素分泌不足。尿液经输尿管流入膀胱暂时贮存，达到一定量时经尿道排出体外。第二节皮肤能够排出部分代谢废物皮肤由表皮和真皮构成，具有保护、分泌、排泄、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤中的汗腺能分泌汗液，汗液中含有水、无机盐和尿素等，因此皮肤能排出部分代谢废物。保持皮肤清洁应勤洗澡、勤换衣；皮肤损伤后要注意消毒，防止感染。实践活动收集和分享肾透析的资料：肾透析（血液透析）可代替肾脏排出代谢废物、调节水和无机盐平衡，适用于肾功能严重受损者。学生对比"血浆—原尿—尿液"成分表；教师强调重吸收概念第六单元·第一章人体生命活动需要神经系统和内分泌系统的调节第一节内分泌系统通过激素调节人体生命活动人体内的腺体分为外分泌腺和内分泌腺。内分泌腺没有导管，分泌物直接进入血液，这类分泌物叫激素。主要内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等，其中垂体能调节其他内分泌腺的活动。甲状腺激素能促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；幼年时分泌不足易患呆小症，分泌过多易患甲亢。胰岛素由胰岛分泌，能调节糖的代谢，促进血糖合成糖原、加速血糖分解，从而降低血糖浓度；分泌不足易患糖尿病。幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症，分泌过多易患巨人症。激素调节的特点是：含量少、作用大，通过血液运输作用于相应部位。第二节神经系统是神经调节的结构基础神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，分为中枢神经系统和周围神经系统。神经系统结构和功能的基本单位是神经元，由细胞体和突起构成，能接受刺激、产生并传导神经冲动。脑包括大脑、小脑和脑干。大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢；小脑使运动协调、准确，维持身体平衡；脑干有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢。脊髓具有传导和反射功能，其内部的灰质是低级的神经中枢。第三节反射是神经调节的基本方式人体通过神经系统对外界刺激作出的规律性反应叫反射，它是神经调节的基本方式。完成反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。反射弧中任何一个环节受损，反射都不能完成；若传出神经受损，则有感觉但不能运动。反射分为非条件反射和条件反射。前者生来就有、由具体刺激直接引起，如缩手反射、膝跳反射；后者在生活过程中逐渐形成，以语言和文字为特有信号，如"谈虎色变"。第四节人体运动离不开神经系统的支配运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力。骨骼肌受神经支配，当神经冲动传来时，肌肉收缩牵动骨绕关节活动，产生运动。运动需要神经系统的调节，还需要消化、呼吸、循环等系统配合提供能量和物质。第五节人体通过感觉器官获取外界信息眼的主要结构是眼球，晶状体像凸透镜，能折射光线；视网膜上形成物像并产生神经冲动，是视觉感受器。物像只有落在视网膜上才能看清物体。若物像落在视网膜前方，则为近视，应配戴凹透镜矫正；落在后方则为远视，配戴凸透镜矫正。耳分为外耳、中耳和内耳，耳蜗内有听觉感受器，能接受声波刺激产生神经冲动；咽鼓管连通中耳与咽部，可调节鼓膜两侧气压平衡。视觉和听觉都在大脑皮层的相应中枢形成。保护感官要做到：读写姿势正确、用眼适度、不长时间使用电子产品、避免噪声和异物损伤。实践活动制作可调节的眼球成像模型：用凸透镜模拟晶状体、光屏模拟视网膜，通过改变透镜与光屏的距离或换用不同焦距的透镜，可模拟近视与远视的成像特点。学生画反射弧五环节示意图；教师用眼球模型演示成像第六单元·第二章人体健康离不开免疫系统的调节第一节人体具有免疫功能人体的免疫防线有三道：第一道是皮肤和黏膜；第二道是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道是免疫器官和免疫细胞。前两道属于非特异性免疫，第三道属于特异性免疫。特异性免疫由抗原刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合后使其失去活性，这种免疫只针对某一特定病原体起作用。免疫具有防御、自我稳定和免疫监视三大功能。免疫功能异常时，可发生过敏反应或自身免疫病。计划免疫是预防传染病的重要措施，通过接种疫苗使人体产生相应抗体，属于特异性免疫。第二节传染病是可以预防和控制的传染病由病原体引起，具有传染性和流行性。传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。预防传染病要针对三个环节采取措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。常见的传播途径有空气传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播等。养成勤洗手、常通风、不随地吐痰、使用公筷等良好卫生习惯，能有效减少疾病传播。第三节合理用药维护人体健康药物分为处方药和非处方药。非处方药可自行购买，但必须按说明书使用，注意剂量、用法和禁忌。用药要做到"对症下药"，不滥用抗生素，不随意加大剂量，不服用过期或变质药品。健康的生活方式包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡，这是维护健康的基础。实践活动制作预防某种传染病的社区海报：海报应写明传染病的传播途径、主要症状和预防措施，语言简洁、图文并茂，便于居民理解。学生用"三环节—三措施"表格归纳；教师点评海报设计巩固练习易错对比动脉血与静脉血：含氧丰富、颜色鲜红的是动脉血；含氧较少、颜色暗红的是静脉血。肺动脉内流静脉血，肺静脉内流动脉血。原尿与尿液：原尿中含有葡萄糖，尿液中一般不含；二者都不含大分子蛋白质和血细胞。非条件反射与条件反射：前者生来就有，神经中枢在大脑皮层以下；后者在生活过程中形成，需要大脑皮层参与。激素与酶：激素由内分泌腺分泌，直接进入血液；消化酶由消化腺分泌，进入消化道发挥作用。自测提示：先