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文档简介
《我的家人》苏少版美术四年级上册第五单元温暖的家本课情境为我遮风挡雨的，是家。亲人的陪伴温暖而幸福，散发着爱的温度。来，为他们画一张肖像、拍几张照片吧，做成可爱的家庭画册和相册，倾诉全部的情感！任务一：观察家人分享家庭相册分享家庭相册，介绍家人，说说家庭故事。仔细观察一位家人：他（她）有什么外形特征？平时喜欢穿什么衣服？比如：我的爸爸脸圆圆的，头发短短的，眼睛很小，笑起来眯成一条缝，喜欢穿蓝色的T恤。亲昵学生作品刻画人物的表情和神态，可以让作品流露出浓浓的情感。看这幅画里母子相拥的温馨，你感受到了什么？任务二：欣赏大师作品《第一步》（油画）1890凡·高[荷兰]画面中画了什么？人物的动作和表情是怎样的？凡·高用温暖的色彩描绘了蹒跚学步的孩子的温馨场景，表达了人世间最美好的情感。画人物的注意点第一，观察外形特征——脸型、发型、五官、服饰；第二，抓住表情神态——眼睛、嘴巴的变化；第三，表现动作姿态——人物在做什么；第四，添加道具和场景——让画面更丰富。学生作品添加道具和场景，可以让画面更加丰富。小女孩骑着摇摇马，房间里的挂钟、蜡烛、苹果都让画面充满生活气息。我向同学介绍画（照片）我向同学介绍表现故事的方法，大家都夸我的画很温馨。分享自己的作品和创作故事，是件多么快乐的事！任务三：画一画家人任务发布1.画一幅家人的肖像画，可以画头像，也可以画家人在做某件事的场景；2.用相机或平板拍一张创意照片，表现家人的特点。除了绘画，我们还可以用创意摄影记录家人。作品展示：猜猜他是谁请作者不要说出画的是谁，让其他同学根据作品特征来猜，看看谁猜得最准。从脸型、发型、表情、动作里找线索！创意摄影学生作品透过纸洞露出笑脸，平凡的照片瞬间变得有趣！创意摄影就是把普通的生活拍出惊喜。课堂小结1.以人物肖像表现为核心，学习了观察人物的外形、服饰、神情等特征；2.在绘画和摄影创作中，突破了概念化表现，提升了人物表现能力和情感表达能力；3.体会了家人之间的温暖情感，学会用画笔和镜头表达爱。课后作业1.为一位家
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