语言小小手小班教案

语言小小手小班教案

语言小小手小班教案1

活动目标

1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。

活动准备

1、小手做事的各种图片。

2、字卡

活动过程

一、导入

1、教师举起双手

教师：看！这是什么？你们有吗？

那我们一起举起我们的小手，来唱一唱“我有一双小小手”

2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”

二、欣赏图片

1、自由欣赏

教师：小手真能干，可以做很多事！我们一起说一说小手可以

做什么事？

（可以说给旁边的小朋友听一听）

2、在集体面前交流自己拿的图片。

教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听

一听。（请个别幼儿交流）

教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的.

小手棒不棒？

把手里的图片轻轻放下。

三、欣赏情景表演

1、欣赏情景表演：小小手

孩子语气：

-我的小手可以画画

-我的小手可以折衣服

-我的小手可以看书

-我的小手可以吃饭

-我的小手可以拿报纸

老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活

跃气氛。

2、帮助幼儿感知小手非常能干

让幼儿看看、说说，给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。

四、幼儿游戏：找朋友

规则：请小朋友看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。

请小朋友们来试一试。

集体游戏。语言小小手小班教案2

活动目标：

1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上

有五根手指。

2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3、了解手的作用，知道要保护手的方法。活动准备：关于手的

作用及保护方法的幻灯片

活动过程：

一开始部分

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听

我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一

看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由

讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在

中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大,

哪个小？“（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东

西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指

没有名字，我们叫它无名指。”

（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的

名字。最长的手指呀叫一-中指；大的粗的叫一一大拇指；小的细的

叫一一小指；点东西的手指叫一一食指；没有名字的手指叫一一无

名指。

（3）以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息

To大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小

指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒

了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三结束部分

利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处

呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙

等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）

（2）保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我

们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要

咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。语

言小小手小班教案3

一.活动目标

1.喜欢朗诵儿歌。

2.培养语言的节奏感。

3.了解保护手的方法。

二.活动准备

1.手的图片。

2.《小小手》儿歌。

三.活动过程

1.出示手的图片。

教师提问：

（1）这是什么？

（2）手怎么才可以发出声音呢？

2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、

与小伙伴互相拍拍手等。

3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的'动作一起和小

手一起玩。好不好？

4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）

5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。

6.与幼儿讨论：

（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？

四.教师小结

小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、

洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑

哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会

保护这双手。语言小小手小班教案4

活动目标：

1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口

语表达能力。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

活动重点：

了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活动难点：

增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语

表达能力。

活动准备：

1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上

播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：

（一）谜语导入

谜语：”两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，

天天干活不说话。”（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你

们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我

们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与

幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

（二）学习儿歌

1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优

美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歆《我有一双小小

手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？”师朗

读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示

儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是

我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。

（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，

小手还会编故事呢！请看屏幕）

孩子的话：”我的小手会跳舞””我的.小手会画画””我的小手会

折衣服”"我的小手会看书"“我的小手会吃饭””我的小手会拿报纸”

（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔

术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画

成的图片）

（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，

你们想不想唱？（想）

（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说

不完也数不清，宝宝们