2026-2027年上海市杨浦区初三语文上学期期中试卷（暂无答案）

2026学年度第一学期初三期中练习卷语文学科 2026.11一、积累与运用(20分)1.默写与运用(10分)(1)但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）(2)古代诗词中，有许多包含“竹”意象的句子。比如：“，。”(3)小杨面对学习中遇到的问题，心生畏难情绪。下列最适合用来鼓励小杨的诗句是A.落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2.小杨参加学校“汉字社”组织的郊野研学活动，在活动中了解了汉字构形的相关知识，完成了研学笔记。请指出错误的一项是（3分）A.远眺红日和群山，“日”和“山”皆为象形字，描摹太阳和群山的形状。B.仰观两只白鹭正翩然飞向晴空，“鹭”是形声字，上部表音，下部表义。C.近看游人坐在林间休憩，“休”是象形字，描摹人倚靠树木休息的样子。D.环视河岸边的水杉林，“杉”是形声字，“乡”为声旁，形旁为“木”。3.依次填入下面方框处的标点符号，正确的一项是（3分）抬眼望去□旷野铺着无边草色，天边飘浮着大朵白云□缓慢、厚重，静静掠过连绵的山，风穿过草丛，野花与小草轻轻摇曳着口天地辽阔，万物都在舒缓呼吸。,,！B.:—…… C.,……。 D.:。！4.小杨在自媒体上看到《苏州园林》一文，发现下面片段在转载过程中出现一个错别字和一处语病。请你帮助小杨修正。（4分）转载稿(片段)修正①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术。③或者是重峦叠障，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。错别字：修改为：语病：第句修改为：二、阅读(70分)（一）阅读下面的诗文，完成第5—11题。(28分)（甲）富贵不能淫①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（乙）游万柳堂记（节选）①相国冯公①，其在廷时无可訾②亦无可称，而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树。随地势之高下尽植以柳而榜其堂曰“万柳之堂”……②雍正之初，予始至京师，则好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁③架于水上者，今欹卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。③人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者，方殷忧之不暇，又何必朘④民之膏以为苑囿也哉！【注释】①冯公：康熙朝重臣冯溥。②訾：指责。③飞梁：桥梁。④朘：剥削。（丙）菊王孙莫把比荆蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。【注释】①瓦松：寄生在高大建筑物瓦檐处的植物。虽踞高位，却没有什么用处。5.甲文出自《孟子》，它是学派的经典著作。（2分）6.为下列句中加点词选择正确的解释。（4分）(1)与民由之A.由于B.原因C.经历D.遵从(2)向之飞梁架于水上者A.朝着B.从前C.假如D.奔向7.对乙文第①段画线句断句正确的一项是（4分）A.随地势之高/下尽植以柳/而榜其堂曰“万柳之堂”B.随地势之高下/尽植以柳而榜/其堂曰“万柳之堂”C.随地势之高下/尽植以柳/而榜其堂曰“万柳之堂”D.随地势之高/下尽植以柳而榜其堂/曰“万柳之堂”8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）好游者咸为予言此地之胜。9.甲乙两文的作者都写了对“富贵”的思考。孟子提出的主张是(1)（用自己的话表述）；乙文第②段通过描述(2),告诫士人“(3)”。（6分）10.甲文画线句直陈事理。丙诗画线句的写法则不同，请具体分析。（4分）11.你认为乙文中的“冯公”符合甲文中孟子提出的“大丈夫”的标准吗？请简述理由。（5分）（二）阅读下面的材料，完成第12—15题。(18分)随着AI时代的到来，同学们希望了解同龄人使用AI的情况。大家阅读了相关报道，内容如下：材料一①《2025年上海市民阅读状况调查报告》发布。其中，一些数据结果引发热议。如“是否使用AI辅助阅读”，超九成的未成年人选择“是”，仅有不到一成的未成年人表示从未使用。又如“自我评价阅读能力”，在从未使用过AI的未成年人中，选择“较强”这项的占比27.15%，而这一选项在“经常使用Al”和“总是使用Al”的未成年人中，占比分别是67.37%和85.48%.②对使用过AI辅助阅读的未成年人进行深入调查，发现有近八成的未成年人用AI查阅资料；有超半数的未成年人用AI辅助写作文、设计板报等；还有为数不少的未成年人用AI学习文化知识。12.根据“材料一”第①段中的调查结果，关于未成年人使用AI辅助阅读的情况，下列推断最合理的一项是（4分）A.未成年人使用AI辅助阅读的比例之高，表明其比成年人更热衷体验AI辅助阅读。B.超九成未成年人使用AI辅助阅读，足以说明AI目前已完全取代传统的阅读方式。C.AI使用频率与未成年人阅读能力不一定呈正相关，说明AI未必能提升阅读能力。D.从未使用过AI的未成年人阅读能力普遍较弱，因此就应该全面推广AI辅助阅读。材料二①Al深刻影响到了阅读，改变了人们的阅读方式。对此，许多人的感受是，它使枯燥寂寞的阅读过程变轻松了。有些文学书人物众多，情节错综，让人不易看懂，而Al能迅速理出头绪，予人以切实的帮助；有些社科类书思理深奥，AI可以化艰深为浅显，化解了学术的坚壁，消弭了专业的沟壑。在一定程度上实现了化阅读为“悦读”的理想。②不过，阅读真能成为或应成为“悦读”吗？人之所以需要阅读，是因为过去时代的所有精华都在书中。每本书就是一扇门，推开它，知识便迎面而来。生命有限，人生又往往囿于方寸，困于寻常。而书本提供的疆域无限广大，人越受限于生存条件，越会禁不住向往这种广大杳远。在阅读中驰骋天地，听任内心的翻滚，沉潜往复，从容含玩，获得精神性的满足。③这才是真阅读。人离不开阅读，更在于它从来都不轻松，有时还很艰苦。人生到处都是困惑，都能引触人深彻的感叹。带着困惑，坚持人书互动，知难而上，不迷信盲从，养成深度学习的能力和批判性思维的习惯。由此使头脑中的“真空”得以填补。④对这样的阅读，AI难有作为。如果偏信它，盲从它，说容易指鹿为马也不为过。AI离不开算法，算法的本质绝非“拓展”。有实验显示，AI在解构一些名著时，其解说深度是难以餍足人心的。因为它的论说框架来自数据统计，依靠的是出现频率而非演绎推理，它所进行的字面关联无法激活人的情感记忆，更无法展开真正有深度的思辨和批判。因此，如果一味依赖技术，迷信知识库，耽于现成答案，则一定迎不来有品质的阅读。“拇指一代”不能深度阅读的结果，就只会人云亦云，使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失，表现得比平庸更加平庸，最终丧失创新的可能性。⑤未来世界必定是一个与Al须臾不可分离的世界，而人类与它的关系必定是一种协同进化关系。AI时代，要创建一个健康的阅读生态，就需要我们具有平衡人机的能力。从这个意义上说，Al固然是一件称手的高科技锐器，但人才是调用它的主人。人的主观意愿依然是阅读行为发生的“第一推动力”。人类心灵疆域的边界，同时也是人们阅读领域的边界，而且还是由个体自己来划定的。因此，读什么和怎么读，是和读者自身的素养、见识、阅历、阅读目的密切相关的。很难想象，一个受过良好文学训练的读者，会被眼下那些无脑或烧脑的“爽文”所吸引。⑥总而言之，人类当下对阅读的认识与理解也就决定了人工智能时代的阅读生态。人类只有努力成为更好的自己，才有可能解决人工智能时代阅读的困境。13.阅读“材料二”中第②至④段，请概括“真阅读”的价值：（4分）(1)直接获取知识。(2) (3)14.“材料二”是根据一次访谈而撰写的文章。依据文章内容推断下列不是采访问题的一项是（4分）A.AI时代，阅读为什么有时候可以成为“悦读”？B.AI时代，为什么不能让AI来替代我们自主阅读？C.AI时代，如何看待算法智能化给阅读带来的影响？D.AI时代，全社会应如何共同构建健康的阅读生态？15.同学们就“材料一”中同龄人使用AI的情况发表看法，请你共同参与讨论。（6分）同学甲：和这些同龄人一样，我让Al写作文中的“思考感悟”。Al写得又快又好，且很有哲理。大家以后都可以试试。你：……要求：(1)用一句话概括“材料一”第②段中同龄人使用AI的情况。(2)结合“材料二”的阅读体会，对同学甲的说法进行评价并阐述理由，再提出一条合理建议。（三）阅读下文，完成第16——20题。(24分)一条小路①小区边有条长里许的小路，与河并行。小路蜿蜒向前，人行路上，但见水波涣涣，两岸葳蕤。身处闹市，真难得有这样一条赏心悦目的小路。②我几乎天天带着孙女团团漫步小路。团团聪明活泼，常常眨着又黑又亮的眼睛不停地提问，树叶为啥是绿的？鸟儿为啥不停地叫呀？这些问题都容易回答，然而有个问题却会让我语塞，她问：“爷爷，为啥这条路上狗耙耙这么多？”走在小路上，每每担心的就是团团踩着它们。晨昏间，小路上遛狗成风，本无不可，但一些狗主人牵着狗就像牵着宠儿，任其胡为。那些狗也怪，一走上这条幽径，见风景宜人，就有了便意，不是叉腿撇尿就是撇胯拉屎……路上见之，如鲠在喉，顿失雅兴。③这是条无名小路，因此不在环卫清洁管理范围。居委则无人力处置。小路虽紧挨着小区，但也不在物业服务的范围。看来若要眼目清净，唯有自己来当“志愿者”了。④说干就干，不几日我便装备齐整了。戴好口罩，撸起袖子，右手拿一根长柄木夹，左手提一个硬质纸袋，出门上路。无暇欣赏美景，我忍着恶心，把一坨坨狗屎钳进纸袋。左顾右盼间，不觉把小路走完了，纸袋也满了。拎着满满一袋“战利品”，我一点也高兴不起来，如何处置它们呢？最先想到的是小区花园，花园土质贫瘠，这下好了，天赐“有机营养物质”。和物业商量后，我便把这些宝贝们统统收入小区密封的“储粪罐”积肥，发酵后统一施作小区内的“有机肥”。⑤去小路走上一圈就成了我每天的功课，风雨无阻，雷打不动。我这“志愿者”的一身行头时不时引得路人侧目，有赞许的目光，更多的是疑惑的、嫌弃的、漠然的……遛狗人士们见了我虽面有惭色，但唯恐避之不及，真不知何故。⑥日子一天天地过去，小路上依然狗屎如簇。我也只能自我安慰，权当锻炼身体。能怎么办呢？⑦有一天，忽然灵光乍现，我想出了奇招————启动小孙女来个“捡屎秀”，爷孙齐上阵。洋娃娃一样的孙女，小白口罩，小白手套，再配一副小花袖套。一手提一小铁桶，一手牵着我，见我捡屎，就把小桶递上。如是早晚各一次。晨曦里，夕阳下，一老一小，手牵着手，木夹一伸一合，爷孙一递一送，配合默契。团团围着我飞来飞去，活脱脱成了一只勤劳的小蜜蜂。⑧小路上多了这样一道风景，引得散步的人们纷纷停下脚步，狗主们也不时驻足注视。只听得议论声一片：“看这一老一小，养狗的好意思吗？”“狗主人要有公德心，自己搞的烂摊子，叫别人收拾，太缺德了！”“为这位小朋友点赞！”我听了颇感欣慰，也有些许心酸。但团团一点不在意“童工”身份，瞪着两只乌溜溜的眼睛还挺兴奋呢，对着夸她的路人说，上幼儿园要告诉大家，她“光荣”地跟着爷爷清洁环境捡狗屎。“苦肉计”终于见效了。整整一个星期，小路两旁干干净净，走在路上，清风徐徐，花气清婉。看来团团和我可以功成身退了。⑨敦料，如此佳境维持了一段时间后，又见路边一坨一坨的了。不由得怒从心中起，血压飙升。还能怎么办？静心细思，换位思考，如果我是遛狗者，倒不是不愿意为狗狗“揩屁股”，而是捏着狗屎放哪儿？陪它全程？岂不碍手碍脚，败了好心情？若有废弃箱呢？念甫及此，立即网购来3只有盖的塑料收纳箱，在小路的首尾及中段各置一只，上写：狗狗粪纸，敬请入内。每周一次，我和物业师傅定时清理。一条清洁幽静的小路又展现在人们的眼前了。⑩我和团团依然每天在小路上散步，小路上花香袭人，鸟鸣婉转，狗主牵着自家宝贝遛弯嬉戏，小路幽静而有生气。⑪团团问我：“爷爷，明天，小路依旧会这么美吗？”我抬眼，但见小路蜿蜒曲折，向前，向前！16.面对小路上时常出现的顽疾，请概括“我”的做法和结果：（4分）(1)(2)(3)“我”自费在小路上添置宠物储便箱且定时清理，小路恢复洁净。17.下列对第⑦段画线部分理解正确的一项是（4分）A.“晨曦里”“夕阳下”既交代了时间，又渲染了一种凄清悲凉的环境氛围。B.“一伸一合”“一递一送”，把祖孙合作劳动的过程写得紧凑又有画面感。C.“飞来飞去”