2026-2027学年山东省青岛市莱西市八年级（上）期中道德与法治试卷（五四学制）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026-2027学年山东省青岛市莱西市八年级（上）期中道德与法治试卷（五四学制）一、单项选择题：本大题共20小题，共40分。1.八年级学生小文以“周末足迹”为题记录自己的星期六活动。

2026年4月11日星期六天气多云

上午，我参加社区“旧书漂流”志愿服务活动，整理图书并向前来换书的居民介绍阅读方法；下午，我和同学到市规划展览馆，参观“城市更新”主题展，体验模拟驾驶公交项目；晚上，我在家庭会议上展示活动照片，听爷爷讲老城故事，并把自己的感受写进成长手册。

小文的记录让我们体会到（）

①只要我们走出家门，就能全面了解社会

②人们在社会交往中形成了各种社会关系

③走进社会，我们对社会的感受越来越丰富

④社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径了解社会A.①③ B.①④ C.②③ D.③④2.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境与其所体现的社会关系对应正确的是（）A.小美和父母一起生活——地缘关系 B.小华和哥哥一起打球——业缘关系

C.小丽和同班同学一起学习——业缘关系 D.小刚和同乡邻居互相帮助——血缘关系3.“搭子”是指因某种兴趣爱好或共同需求而临时结成的伙伴。围绕“搭子社交”，同学们发表以下观点：

①“搭子”关系是临时结成的，因此不属于社会关系

②不参加“搭子”也能正常生活，说明个人可以脱离社会

③“搭子”能满足部分交往需求，但不能替代全部社会关系

④人的身份是在社会关系中确定的，人们在饭搭子、运动搭子等关系中承担不同角色

其中正确的是（）A.①② B.①④ C.②④ D.③④4.出生时，我们像一团“陶泥”，家庭、学校和社会像陶艺师，通过教育、关爱和规范不断“塑形”，帮助我们逐步成为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“陶泥”到“公民”的塑造过程说明（）A.人的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确定的

C.社会的发展离不开每个人的参与 D.每个人最终都能成长为合格的社会成员5.从参加社区“垃圾分类我先行”志愿服务，到走进博物馆担任“红领巾讲解员”；从学校组织“爱心义卖”帮助山区儿童，到参与“劳动教育实践基地”的农耕体验，中学生融入社会生活的途径不断拓展。这有助于青少年（）A.专注课堂学习，提高学业成绩 B.遵守社会规则，规避违法犯罪

C.摆脱家庭依赖，尽早实现独立 D.参与社会生活，涵养社会担当6.某校开展“行走的思政课”实践活动，规划了三条研学路线。

路线一：体验劳动之美——走进智慧农业产业园，参与采摘与种植；

路线二：感受非遗魅力——参观市非遗展示馆，学习传统剪纸；

路线三：探寻科技奥秘——参观市科技馆，体验人工智能。

根据路线内容推测，该活动主题最恰当的是（）A.旅行打卡，绽放完美青春 B.热爱劳动，掌握各种技能

C.关注社会变化，实现人生价值 D.走进社会大课堂，丰富亲社会体验7.几名同学围绕使用网络的情况进行了以下交流：小光说：“我利用周末在‘国家中小学智慧教育平台’听名师讲课，复习学过的知识。”小云说：“我经常上网学习做菜、健身，还学会了用软件剪辑短视频。”小新说：“我常常通过视频通话和在外地工作的姐姐分享校园生活。”从以上同学的交流中可以看出（）

①网络推动传统产业转型升级

②网络让日常生活更加丰富多彩

③网络能够满足我们的所有需求

④网络打破了人际交往的时空限制A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8.观察下边漫画《网络问诊》。该漫画生动地表明（）A.网络打破了时空限制，让生活变得更加便利

B.网络为文化传播和科技创新搭建了新的平台

C.互联网诊疗已经全面取代了传统的就医模式

D.网络平台上个人的隐私和信息安全容易受到侵犯

9.中学生吕某因与同学发生矛盾，在微信朋友圈多次发布侮辱该同学的言论，造成恶劣影响。学校对其进行严肃批评教育，公安机关也依法介入处理。这警示青少年在网络生活中（）

①要拒绝浏览网络信息

②要严厉处罚不法行为

③要恪守道德，遵守法律

④要做负责任的网络参与者A.①② B.①④ C.②④ D.③④10.小鹏最近一打开短视频平台，系统就不断推送他喜欢的游戏解说，他常常一看就是两三个小时，学习任务和体育锻炼被一再拖延，也很少再去看其他类型的信息。针对小鹏的这种情况，下列建议最合适的是（）A.要在网络生活中保护个人隐私不被侵犯

B.要学会选择网络信息，学会“信息节食”

C.继续沉迷“信息茧房”，只关注自己感兴趣的信息

D.在网络生活中也要增强辨别能力，理性参与网络生活11.近年来，随着低空经济快速发展和城市高层建筑增多，无人机“黑飞”干扰航班、高空抛物伤人、违规改装电动车引发火灾等新型安全隐患时有发生。2025年6月，全国人大常委会表决通过新修订的《治安管理处罚法》，针对上述新问题进一步细化处罚标准，让公民在规则的“轨道”上活动。这表明（）A.规则是人们在共同协商基础上形成的

B.制定规则的目的是为了限制公民的自由

C.触碰法律红线的违法行为必将受到刑罚处罚

D.科学立法能有效回应时代关切，守护社会安宁12.某市图书馆在周末自习高峰时段，将三楼阅览室划为“静音自习区”，规定读者预约进入、手机调至静音、每次使用不超过2小时，并按批次轮换座位。划定静音自习区、实行限时轮换的作用是（）A.约束公民行为，限制公民自由学习 B.保持社交距离，营造安全公共环境

C.维护公共秩序，营造良好阅读环境 D.保护公民隐私，确保信息不被窥探13.清晨校门口，一位同学主动弯腰捡起地上的纸屑并投入垃圾桶，值日老师点头称赞。可转眼，他为了赶时间，直接翻越校门旁的隔离护栏进入校园，而旁边立着“请走人行通道”的提示牌。面对这一幕，你想对他说（）A.规则面前人人平等，但紧急情况下可以随意突破

B.规则是为了方便管理，遇到个人不便时可以先照顾自己

C.做善事可以弥补违规，只要出发点是好的就不必拘泥规则

D.要坚守规则底线，将规则内化于心、外化于行，做到知行合一14.在“文明有礼伴我行”主题班会上，同学们用名言警句点评校园现象。下列点评恰当的是（）

①同学起绰号，班长引用“与人善言，暖于布帛”，劝导其以礼待人

②同学不值日，卫生委员引用“己所不欲，勿施于人”，提醒其欣赏他人

③同学感自卑，心理委员引用“尺有所短，寸有所长”，提醒其遵守规则

④同学忘还书，学习委员引用“人而无信，不知其可也”，提醒其以诚待人A.①② B.①④ C.②④ D.③④15.《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守信用。”下列做法体现诚信这一品质的是（）

①快递员刮蹭轿车后，见车主不在，留下字条与赔偿金致歉

②中学生小周在公交车上主动为孕妇让座，并帮她提东西下车

③退休教师陈爷爷三十年如一日义务辅导留守儿童，分文不取

④早餐店李阿姨发现顾客多付了钱，通过支付平台留言并多方联系，如数退还A.①③ B.①④ C.②③ D.③④16.中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列成语典故，最能体现“友善”这一社会主义核心价值观要求的是（）A.程门立雪 B.孔融让梨 C.季布一诺 D.悬梁刺股17.某校八年级开展“法治直播间”活动。小主播播报了一则案例：13岁的小宇（已满12周岁不满14周岁）因琐事伙同他人对同学实施特别残忍的伤害行为，致人重伤并造成严重残疾，情节恶劣。经最高人民检察院核准追诉，人民法院依法追究其刑事责任。直播间的同学们纷纷留言。下列留言正确的是（）

①法律红线不可逾越，年龄不是违法犯罪的“避风港”，要敬畏法律底线

②要增强法治观念，认清恶性犯罪的危害，杜绝不良行为向违法犯罪转变

③只要经最高人民检察院核准追诉，所有的未成年人犯罪都必须负刑事责任

④这一规定过于严苛，违背了对未成年人的特殊保护，不利于青少年健康成长A.①② B.①④ C.②④ D.③④18.某校法治社团搜集了四个案例，这四个案例与其对应的诉讼类型，对应正确的有（）

①赵某因涉嫌盗窃被人民检察院提起公诉——刑事诉讼

②某商店不服市场监督管理局作出的罚款决定，向法院提起诉讼——行政诉讼

③小李与邻居因宅基地边界发生纠纷，向法院起诉邻居要求确认使用权——行政诉讼

④照相馆未经小王同意将其照片用于广告宣传，小王向法院起诉照相馆要求赔偿——刑事诉讼A.①② B.①④ C.②③ D.③④19.某社区开设“法治微课堂”，邀请法官为社区志愿者讲授民法典中关于高空抛物、邻里纠纷的知识和调解技巧。经过培训，这些志愿者化身“法律明白人”，在社区内积极宣传法律知识、化解居民矛盾。培育“法律明白人”（）

①旨在减轻人民法院的审判压力

②有利于营造尊法学法守法用法的社区氛围

③有助于引导居民依法办事，增强法治意识

④能够帮助居民行使审判权，扩大民主权利A.①② B.②③ C.②④ D.③④20.某社区准备开展“法治护航青春”青少年法治宣传活动，下面是活动方案中的四个板块。其中需要修改的板块是（）A.辨违法：辨别生活中常见的违法行为，增强守法观念

B.会维权：搜集身边的侵权现象，并与同伴讨论如何依法维权

C.懂机构：了解人民法院、人民检察院、公安局等法律服务机构的相关程序

D.学法明理：学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年成长密切相关的法律，增长法律知识二、分析说明题：本大题共3小题，共40分。21.从“小课堂”到“大社会”

2026年9月，教育部在“开局起步‘十五五’”系列新闻发布会上宣布：将在全国推行中小学生每周至少半天校外实践教学，让青少年“走出教室小天地，走进社会大课堂”。某校积极响应，与所在社区联合开展了“周末公益一小时”实践活动。以下是该校八年级学生小凯的实践记录：

记录一：我和同学来到社区养老服务中心，帮老人整理房间、陪他们聊天。一开始我有些紧张，不知道该怎么和陌生老人开口。后来我试着主动问候，听李奶奶讲她年轻时在工厂工作的故事，才知道原来我们现在用的很多日用品，都是像她那样的普通劳动者一步步参与创造出来的。

记录二：社区要举办“邻里节”，我们负责布置活动场地、设计互动游戏。我原以为就是搬搬桌子、挂挂气球，没想到还要考虑老人行动方便不方便、小朋友会不会觉得无聊。忙了一下午，看到爷爷奶奶们围在一起下棋聊天，小朋友们追着气球跑，一位阿姨对我们说“有你们这些孩子真好”，我心里特别有成就感(1)结合上述材料，分析小凯的实践经历对他个人成长的意义。

小凯的实践经历引发了班级同学的热议。有同学说：“小凯做得挺好，但我不知道怎么开始。”也有同学说：“我平时学习忙，没时间参加这些活动。”(2)结合材料，运用所学知识，为同学们设计一份“亲社会行为行动建议”，帮助他们将想法转化为实际行动22.网络改变世界，规则守护成长

网络是把双刃剑。2026年，从未成年人网络保护新规征求意见，到“清朗”专项行动雷霆出击，再到校园“AI小卫士”沉浸式教育，守护未成年人网络空间的行动正在全社会展开。让我们跟随以下材料，探究网络时代的规则与责任。

材料一

2026年7月，中央网信办在全国部署启动为期4个月的“清朗•未成年人网络保护”专项行动，重点整治编造毒动画、利用AI技术恶搞经典动画形象、包装炒作“早熟小美女”等乱象，从严处置以“找闺蜜”为幌子诱骗未成年人发送私密照片、开设“表黑墙”集纳曝光未成年人隐私信息等行为。

材料二

2026年9月，国家互联网信息办公室公布《国务院关于保障未成年人健康安全使用网络的规定（征求意见稿）》，面向社会公开征求意见。征求意见稿明确：不满16周岁的未成年人使用网络游戏、直播、音视频、社交软件等，平台须“强制切换”未成年人模式；平台不得设置诱导未成年人沉迷、情感依赖及过度消费的算法模型；智能终端产品必须配备未成年人模式，不达标不能上市销售(1)结合上述材料，分析国家开展专项行动和出台新规的必要性。

材料三

2026年国家网络安全宣传周期间，某中学打造“AI小卫士”虚拟IP形象，结合真实校园网络安全案例生成科普短视频；上线“网络安全大闯关”交互式网页，利用AI生成模拟风险场景，让学生自主选择应对方式。学生从“被动听课”转向“主动参与”，在沉浸式体验中掌握防护技能(2)学校利用网络技术开展沉浸式网络安全教育，帮助学生学会“合理利用网络”。但小峰认为：“网络规则都是大人定的，我们只能被动遵守，没必要参与。”请结合材料，运用所学知识，对小峰的观点进行辨析23.崇德向善•与法同行

某校八年级（1）班开展“德法兼修促成长”主题探究活动，同学们搜集了以下素材。请你参与探究，完成下列任务。

材料一

2026年暑假的一个午后，四川广安代市中学高一学生小叶和小夏结伴外出。路边一件被遗落的外衣引起她们的注意——走近一看，衣服里竟整整齐齐裹着一沓现金，整整17000元。四周没有监控，也没人注意到这件衣服里的“秘密”。两名少年没有丝毫犹豫，第一时间掏出电话手表拨打了110。派出所民辅警赶到现场清点登记，多方核实后联系上失主。失主赶到派出所时，得知钱款分文未少，激动得热泪盈眶。

9月8日开学典礼上，派出所民警和失主专程来到学校。在全校2000余名师生见证下，民警宣读表扬信，将写有“拾金不昧好少年道德品质风尚高”的锦旗交到两人手中，还送上一份“硬核”礼包——警察小熊、反诈笔记本，以及一整套《五年高考三年模拟》试卷。民警笑着说：“希望同学们在捡钱的同时，也能多捡点分。”全场掌声与笑声交织。

材料二

2026年，福建武平县法院审理了一起案件：谢某拾得他人装有7000元现金的钱包后，擅自使用其中3000元偿还欠款，承诺限期归还却仅还了500元。法院判决谢某归还余款，法官提醒：“拾金不昧不仅是传统美德，也是当代法治社会中公民应尽的法律义务。若以非法占有为目的拒不归还，视财产价值还可能涉嫌侵占罪。”江西丰城也有类似判例：李四拾得他人手机后拒不返还并出卖，法院判决其赔偿手机折价款3500元(1)对比材料一中与材料二中的行为，分析两种行为产生不同结果的原因(2)材料一中民警在表彰时既送锦旗又送《五年高考三年模拟》试卷，这一“反差组合”在校园中引发了热烈反响。请从“友善待人”的角度，说明这种表彰方式为什么能够赢得同学们的掌声与认同。

材料三

2026年，某市在全市中小学开展“明德守法好少年”主题教育活动。一方面，组织“诚信考场”“志愿服务”等道德实践活动；另一方面，开展“模拟法庭”“法治副校长进校园”等法治教育活动。活动开展一年来，试点学校学生违纪现象明显减少，互助友爱的校园氛围日益浓厚，道德修养与法治素养在青少年成长中呈现出同频共振的良好态势(3)结合材料三，运用所学知识，分别阐释上述两方面的做法对青少年健康成长的意义

1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】A5.【答案】D6.【答案】D7.【答案】D8.【答案】A9.【答案】D10.【答案】B11.【答案】D12.【答案】C13.【答案】D14.【答案】B15.【答案】B16.【答案】B17.【答案】A18.【答案】A19.【答案】B20.【答案】C21.【答案】【小题1】①小凯从“不知道该怎么和陌生老人开口”到主动问候，从“以为就是搬搬桌子”到学会考虑不同人群的需要，他在实践中学会与他人进行有效沟通和良性互动，逐步胜任“志愿者”“社区服务者”等社会角色，这是人的社会化的重要内容；②小凯主动问候老人、倾听老人讲述，在“邻里节”中为老人和小朋友考虑、认真布置场地，这些亲社会行为有利于他养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可【小题2】①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；像小凯那样从身边小事做起，主动陪老人聊天，在交流中融入社会；②热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；要合理安排时间，利用周末或假期参与志愿服务，参与时发挥自身特长、顾及他人需要，如小凯布置邻里节场地时考虑老人行动方便、小朋友的兴趣，可与同学结伴、共同行动；③其他言之有理的答案亦可酌情给分22.【答案】【小题1】①青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；材料一中的专项行动则针对编造毒动画、诱骗未成年人等，材料二中的新规正是针对未成年人沉迷网络等问题，这说明网络在带来便利的同时也衍生了社会问题，需要全面认识并加以治理；②网络上出现了一些虚假的、不良的信息或存在