海南海口市海师附中2026-2027学年度第一学期期中考试七年级语文试题（含答案）

语文试卷第语文试卷第页①请假内容表述不准确，请指出并更正：；②有一处用语不得体，请写出修改意见：；③有一项格式不规范，请写出修改意见：。3.根据语境，默写古诗文。（8分）（1）游学途中，你乘船停靠在北固山下，看到江面春潮涨起，两岸水面与天空浑然相接，眼前开阔壮美的江景，让你联想到了王湾《次北固山下》中“，”的壮阔之景。（2）好友因故远赴他乡，你满心牵挂却无法当面送别，只能将这份担忧与思念托付给明月，愿它能伴随友人远行，这正是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“，”所传递的深情。（3）期中复习阶段，你盲目背诵知识点却不思考原理，导致效率低下。老师用《论语十二章》中的“，”提醒你：只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑，学思结合才能扎实掌握知识。（4）研学旅行中，你望着天边明月，想起从前与亲友一同出游的场景，月光之下满是对亲友的思念，这与杜甫《峨眉山月歌》中“，”的思亲之情不谋而合。二、阅读与鉴赏（45分）（一）整本书阅读。（6分）阅读鲁迅散文集《朝花夕拾》，完成以下任务。▶任务一：阅读理解（2分）4.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多往事，下列情节与原著内容相符的一项是（）A.阿长给鲁迅买了《山海经》，鲁迅因此对她产生了新的敬意。B.衍太太怂恿孩子们冬天吃冰，还鼓励鲁迅打旋，导致他摔倒受伤。C.藤野先生因为鲁迅成绩优异，特意送他一张照片作为奖励。D.范爱农在东京同乡会时与鲁迅结仇，后来两人再未见面。▶任务二：图表归纳（4分）5.鲁迅在《朝花夕拾》中通过不同篇章回忆了童年、少年和青年时期的重要人物与事件。请根据提示完成下表，梳理书中“人物—事件—情感变化”的关系。人物典型事件鲁迅的情感变化阿长（1）憎恶→敬意父亲逼“我”背书（《鉴略》）（2）（二）古诗鉴赏（5分）天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.《天净沙·秋思》是元代马致远创作的一首______（体裁）。作品以“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘深秋暮色图景。7.请用自己的话描述“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面。（3分）（三）文言文阅读（12分）【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）8.下列对加点字读音和词义的解释，正确的一项是（）（3分）A.俄而雪骤——骤：zhòu，急B.撒盐空中差可拟——差：chà，差别C.尊君在不——不：bù，不是D.相委而去——委：wěi，委托（1）未若柳絮因风起。（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。11.甲文中的谢道韫和乙文中的元方都堪称“聪慧”，但“聪慧”的表现侧重点不同。请结合两文内容简要比较两者的异同。（3分）（四）现代文阅读（22分）阅读下面文章，完成12～15题。（12分）往事依依于漪年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。12.下列对《往事依依》的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.文章开头以“不少事情已经模糊”与“几件事仍历历在目”形成对比，既突出了那几件往事在作者心中的分量，也自然引出了下文的具体回忆。B.作者回忆看山水画和读《评注图像水浒传》时，将书中的梁山泊与家乡焦山一带的风光联系起来，觉得“犹如身历其境”。作者后来懂得，这种阅读体验正是“形象思维”在起作用。C.文中写两位国文老师，都抓住了“眼睛”来刻画：一位是朗诵时“头与肩膀左右摇摆”，另一位是“那深深感动的神情凝注在眼睛里”。写这些细节，主要是为了说明作者小时候上课容易分心，只留意老师的动作和神态。D.结尾“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”，既照应了标题和开头，又点明了这些回忆对作者人生的激励作用，升华了全文情感。13.文章围绕“读书与成长”回忆了少年时代的几件往事。请仿照示例，完成填表。（4分）往事对“我”的影响示例：凝视小屋中的山水画，读《评注图像水浒传》。在“形象思维”中身历其境，生动的形象形成深刻的记忆。（1）沉醉在诗的意境与色彩中，生活情趣浓郁，获得美的享受。听国文老师朗诵《南乡子·登京口北固亭有怀》。（2）（3）对新文学更有兴趣，心与时代更加贴近。铭记老师“多读书，读好书”的教导。（4）14.“雕镂”的本义是在竹木、玉石等材料上精细地刻画。结合语境，说说“在我心上雕镂下深刻的印象”中的“雕镂”能否换成“留下”？为什么？（3分）15.看完本文，对你的阅读生活有哪些启示？（3分）阅读下面文章，按要求完成16～18题。（10分）六床病人①她无力地躺着,脸和身体都明显有了变化。忘了这是第几次认真地注视她,仿佛多年前,她在小小的摇篮旁注视着我。②她的眼皮有些松弛了,眼睛被拉扯成三角形,外眼角向下耷着。脸上布着淡淡的褐斑,并不密集。身体很瘦弱,然而腹部略有突起。③之前的60年,她有着各种身份：丫头、梅梅、老师、妈妈、老张、老伴、外婆。此刻,她只有一个称呼：六床病人。④医生细致地询问病情,对每次询问,她都一脸茫然。是身体里的秘密机关已经衰败到她无法察觉的地步,还是她从来都没关注过它们?⑤医生转身问我：“她从前做过什么手术?”⑥“从前,从前……”我反复念叨着。从前,我们在哪里?⑦家乡的小砖房,一年四季潮湿漏雨。没有自来水,到街道唯一的自来水打水处提一分钱一桶的水。她长年不吃早饭,只为省一点钱给孩子们买点儿营养品,尽管他们仍然瘦弱多病。她经常在半夜三更惊醒,抱着发烧的孩子,深一脚浅一脚地奔向全县唯一的医院,然后整夜地陪着孩子打点滴。那是一个男主人长期在外地工作的家,一个有两个幼小孩子的家。家的外面,有一个毕业班的孩子们在注视着她。⑧她天性乐观,在房前屋后开垦几块空地,种了多样新鲜蔬菜。生长蓬勃的各色蔬菜,给了我们许多乐趣和希望。在最艰苦的日子里,我们总能吃上鲜嫩的白菜、生脆的小黄瓜和柔软的茄子。她在县城唯一的书店里给我们买《科普大全》、《儿童文学》、《365夜故事》。夜幕降临,孩子们在她悦耳的故事里入睡。每到星期六,学生们聚集在简陋的屋檐下,听她讲解着一道道难题。她是那么美丽,衣衫整洁而别致,皮肤白皙,眉眼如画。⑨有时候,她也暴跳如雷,我的任性和一味沉迷于绘画常引发她的怒火。还有,因为我参加同学生日会的晚归,她拿衣架抽我的大腿,大声地吼叫:“你知道我养你们容易吗?我一个人!”⑩“想起来了吗?”医生问。⑪我茫然。印象里,她总是健康快乐的,像是钢铁不能摧垮,怎么会生病、甚至做手术?⑫“两次生孩子都是剖宫产手术。”突然,她小声地说⑬医生顿了片刻,点点头,无语。⑭点滴打上了,每天四瓶，医生拿来表格,各种空格,密密麻麻。⑮人的一生,五分钟就在一张表格上填充。身体的秘密,也在各种细致的检查后一点点显露:脑部梗塞、肾囊肿、心肌缺血、贫血。⑯我认真注视着她。这个与我有着非同寻常关系的女人,曾经也是曼妙的女子。几十年的岁月仿佛形成一个断层,中间有多少悲欢离合啊,依稀记得的却只有她的美丽和美好。⑰那些断层中间的日子,或者就是我们成长的故事。16.文中的母亲具有怎样的性格特点，请简要概括?(3分)17.文章第②段主要运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)18.第④段划线句中,母亲为什么对医生的询问“一脸茫然”?(3分)19.阅读下面文字，任选一题按要求写作。题一：作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？以“那个星期天”为题写一篇记叙文。题二：史铁生在《秋天的怀念》中写道，母亲多次央求推他去北海看菊花，他好不容易答应了，母亲却“出去了，就再也没回来”。那个秋天的北海之约，成了永远的遗憾。请以“那一次，我终于推开了北海的门”为题，展开想象，写一篇记叙文。要求：①立意自定；②文中不能出现真实的人名、地名；③不要套作，不得抄袭；④书写工整，500字以上。

七年级语文参考答案一、积累与运用（25分）1.（4分）笔、墨、纸、砚2.（13分）（1）（各1分）衷瀚zǎipéng（2）（各1分）①A②A（3）（2分）如：你是复兴路上的号角，激发我们攀登的勇气；你是岁月中的旗帜，引领我们奋斗的征程。（4）如：栏目二：长征的英雄事迹；长征的精神内涵；长征的当代价值。栏目三：以诚相待；诚信名言；择善而从。（5）（各1分）①“完成”表述不准确，改为“参加”。②“务必”不得体，改为“恳请”。③没有标题，在上方居中写“请假条”3.古诗文默写（8分）（1）潮平两岸阔，风正一帆悬（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州二、阅读与鉴赏（45分）（一）整本书阅读4.（2分）A（解析：B错误：衍太太鼓励吃冰和打旋出自《琐记》，但鲁迅并未因此摔倒受伤。C错误：藤野先生送照片是因鲁迅即将离开仙台（《藤野先生》），而非奖励成绩。D错误：范爱农与鲁迅在东京初遇有矛盾，但后来回国重逢（《范爱农》）。）5.（4分）（1）购买山海经（2）兴奋（高兴、开心）→焦略（痛苦、煎熬）（二）古诗鉴赏（5分）6.（2分）小令（散曲）；7.（3分）深秋傍晚，干枯的藤蔓缠绕着苍老的树木，几只乌鸦栖息在枝头；不远处有一座小桥，桥下流水潺潺，旁边坐落着几户农家；荒凉的古道上，秋风萧瑟，一匹瘦马正驮着漂泊的游子缓缓前行。（评分要点：①抓住景物特征；②按一定顺序描述，语言通顺）（三）文言文阅读（12分）8.（3分）A（解析：B项“差”应读chā，意为“大体”；C项“不”通“否”，读fǒu；D项“委”意为“舍弃”）9.（2分）“尊君”：对别人父亲的尊称，属于敬辞。“家君”：对人谦称自己的父亲，属于谦辞。10.（4分）（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）您和我父亲约定在正午（见面）。正午您没有到，就是不讲信用。11.（3分）共同点：两人都反应敏捷、善于言辞。不同点：谢道韫的聪慧侧重文学才情和审美想象，她以“柳絮因风起”比喻白雪纷飞，新颖贴切，富有韵味；元方的聪慧侧重明理善辩、维护尊严，他年仅七岁，却能以“无信”“无礼