浙江温州中学附属初中等校2026-2027学年上学期九年级语文期中试卷

2/22026学年第一学期期中素养检测九年级语文温馨提示：1、全卷共6页,有15道题,满分100分(含书写3分),时间120分钟。2、答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。活动一思自强之义(12分)君子自强不息，不恋江山分外妖(1)(ráo)▲，毛泽东面对苍茫雪野，展现改天换地的豪情；君子自强不息，不慕浮华(2)(guān)▲冤，吴晗引孟子之言，彰显坚贞不屈的大丈夫人格；君子自强不息，纵使走(3)(tóu)▲无路，鲁迅挺身而出，发出“中国的脊梁”的呐喊；君子自强不息，即便身处困(4)(è)▲，艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”，以赤子之心坚守对土地的深情。1.按拼音填写汉字(4分)2.小文同学结合所学诗歌，根据对“自强不息”的理解，梳理了以下内容，请帮他补全。(8分)自强者，未必策马扬鞭。它将志向寄托于山水之间，在把酒言欢中安放个人情怀。“山水之乐,(1)▲。”——欧阳修《醉翁亭记》自强者，不会沉溺往日悲伤。在腐朽与新生之间，看到向前奔涌的力量。(2)▲,(3)▲。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》自强者，超越个人得失，即便亲人分离，也将美好祝愿寄予天下人。(4)▲,(5)▲。——苏轼《水调歌头》自强者，即便身处逆境，仍不辞衰老，为国除弊。欲为圣明除弊事,(6)▲。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》自强者，纵前路艰险，也始终怀有豪迈气魄，奔赴心之所向。(7)▲,(8)▲。——李白《行路难》(其一)活动二寻生命之理(21分)花事尽头是青蔬未名湖①昨夜澶水起了雾，晨起推窗，竞见那方废弃已久的花池里，浮着一层薄薄的绿意。远远看去，似是几株不知名的植物，从去岁衰败的兰草残根间挣出了身影。俯下身子近观，原来一株叶脉舒展如莲座，是西兰花；另一株边缘蜷曲着紫晕，是羽衣甘蓝；还有两三丛，叶片黄绿相间，团成玫瑰模样——后来百度识得，叫黄金玫瑰白菜。最有趣的是一小株朝天椒，细枝上已擎了七八个尖角，殷红如朱砂点就，乡人唤作“七姊妹”。晨露在叶缘聚成珠子，颤巍巍的，将坠未坠，竞比从前精心侍弄的兰花，更有一番勃勃的生气。②我怔在池边，心里蓦地空了一块，又旋即被什么温软的东西填满了。③这花池，曾是我的“雅债”。④案牍劳形三十余载，总需一处安放倦眼与烦心。于是迷上了养花种草，尤爱兰草、金弹子与三角梅。书房南窗下的两分空地里，挤挤挨挨地摆了百十来盆，每盆都有名目：春兰“宋梅”清瘦如隐士，金弹子“铁骨丹心”虬曲似老僧，三角梅“口红”艳烈若歌姬。晨起，常常是要奔走百十余米到邻家汲井水来浇灌叶片和花根。暮归，也需三五两天地耐起性子调料花肥。病虫时忧其死，花开时喜其生。冬日还需移入暖房，悉心伺候如育婴孩般的辛劳。然而年复一年，纵使费尽心神，每至深冬寒潮过后，总见其衰败景象。只见兰叶焦黄，金弹子落果，三角梅残红委地，满目萧索，竟如一场盛大而徒劳的献祭后的祭坛。⑤放弃这方花池，是在去岁立冬后。望着满地狼藉，忽然觉得累极了。那是一种心神被细碎事物不断研磨后的钝痛。我将残盆收拾干净，任泥土裸露，心想：罢了，且随天意让其在此荒着罢。⑥却不承想，荒芜自有荒芜的慈悲。不知是哪只过境的鸟雀，或是哪阵穿堂的风，将这几粒微小的种子，当作无需投递的信笺，轻轻搁在了这里。它们不曾问过此地主人的雅好，也不理会泥土曾供奉过何种名卉，只是依着生命的本分，醒了，便要生长。⑦我不忍再行铲除之事了。偶尔路过，随手浇灌些残茶水，拔几茎野草苑，这竟也成了日常课业里最轻松的一段好时光。它们似乎知晓这份“随意”，长得格外泼辣自在。不过月余，西兰花已捧出青玉般的花球，羽衣甘蓝舒展成巨大的、镶紫边的牡丹，黄金玫瑰白菜也在夕照下通体透明，真如金箔与翡翠熔铸的工艺品。那“七姊妹”辣椒，更是热闹，红艳艳地簇在枝头，像一群永不沉默的、热情的小号手。⑧原来，“养花的尽头，是种菜”，并非戏言，里头确有着极朴素又极深奥的道理。⑨养花，尤其是侍弄那些名品，是场精心策划的“善”的追语.我们以人类的审美为标准，塑造它们的极致形态，控制它们的荣枯。我们爱花，爱的常是那种被规训、被提炼过的风致，是梅的孤傲，兰的幽洁，竹的虚怀，菊的隐逸、盆景的奇曲有形。这爱里，有移情，有寄托，亦有三分不易察觉的驾驭之心。于是，养花人便成了美的囚徒与狱卒，日夜悬心，不得自在。⑩种菜则不然。菜蔬之美，是“用”的附属，是生命饱满自溢出的光华。我们不曾要求白菜长得像玫瑰，也不曾苛责辣椒必须结出规整的形状和旋律。我们只需给予土壤、阳光与水，它们便以全部的生命力，回报以茁壮、以丰腴、以最本真的滋味。这关系里，有一种天经地义的坦荡，一种“你予我生存.我报你滋养”的古老契约。它不负载过多的象征，不承担风雅的重量，只是诚实地活着，并成全另一种活着得自在境界。⑪这废弃花池中的悄然演变，于我，不啻为一场无声的启蒙。⑫我想起自己半生走过的路。少年时负笈求学，那“进城之路”何尝不是寻求一种被认可、被定义的“名卉”之路?渴望成为人群中的幽兰、丹桂，以知识、以文采、以功业，博取一方水土的认可。及至履职四方，从文牍到乡野，从山林到案头，每一个岗位都似一盆需要精心侍弄的盆景，修枝剪叶，平衡阴阳，总怕有负所托，总忧不成气象。这其中的劳心之苦，与冬日守着暖炉忧心兰草干枯霜冻何异?⑬然而，生命最深厚的滋养，往往来自那些不期而遇、不曾设计的“种子”。是澧水河上老船工一句“莫望脚下”的点拨，是八大公山古树雷击后新生枝干的震撼，是父亲那件蓑衣上混合的汗与河水的气息，是《心若菩提》中周健龄老师于鸡冠花丛中挺直的脊梁。这些，都不是我苦心“养”来的，它们如鸟雀衔来的种子，偶然落入心田，却靠着自身强大的生命力，扎下根，长出支撑我精神的骨骼与血肉。节选自《湖南日报》3.作者的心绪随着事件变化而发生波动，请按照要求，填补内容。(4分)4.本文语言清新典致，富有雅趣。请根据括号中的提示，品读以下句子。(4分)(1)不知是哪只过境的鸟雀，或是哪阵穿堂的风，将这几粒微小的种子，当作无需投递的信笺，轻轻搁在了这里。(为什么信笺是无需投递的?)▲(2)那“七姊妹”辣椒，更是热闹，红艳艳地簇在枝头，像一群永不沉默的、热情的小号手。(从色彩或用词角度进行品读)▲5.文章标题《花事尽头是青蔬》意蕴丰富，请结合文章内容，阐述对标题含义的理解。(4分)▲6.养花与种菜，都是接纳生命的过程，我们该如何看待“刻意经营”与“自然生长”?请结合文章内容和以下文字，谈谈你对文章主旨的理解和思考。(5分)“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！但是它的长，是有力量的，是顺其自然的；而人侍弄葡萄，剪枝、搭架，是顺着它的天性去照料，而不是强行扭曲它。”——汪曾祺《葡萄月令》▲7.有同学在读完文章后，将简·爱比作一株“青蔬”——朴素坚忍，顺应天性。你是否认同，结合《简·爱》具体情节，阐述理由。(4分)▲活动三品新诗之美(15分)校报准备推出一期有关“现代诗歌的分行”专刊，请你担任编辑。阅读材料，完成任务。(16分)材料一：在我们中国的文学里，尤其不当忽略视觉一层，因为我们的文字是象形的，我们中国人鉴赏文艺的时候，至少有一半的印象是要靠眼睛来传达的。原来文学本是占时间又占空间的一种艺术。既然占了空间，却又不能在视觉上引起一种具体的印象——这本是欧洲文字的一个缺憾。我们的文字有了引起这种印象的可能，如果我们不去利用它，真是可惜了。所以新诗采用了西文诗分行写的办法，的确是很有关系的一件事。姑无论开端的人是有意的还是无心的，我们都应该感谢他。因为这一来，我们才觉悟了诗的实力不独包括音乐的美(音节)，绘画的美(词藻)，并且还有建筑的美(节的匀称和句的均齐)。这一来，诗的实力上又添了一支生力军，诗的声势更加浩大了。所以如果有人要问新诗的特点是什么，我们应该回答他：增加了一种建筑美的可能性是新诗的特点之一。——节选自闻一多《诗的格律》材料二：到现在，分行已成了散文诗以外的各体新诗的最重要的外在特征：一首诗可以不押韵，可以不讲平仄，却不能不分行。诗的分行是适应诗人的感情波动而产生的，是诗人的奔腾的情绪之流的凝结和外化。诗行不仅是诗的皮肤，而且是奔流其中的血液；不仅是容纳内容的盒子，而且本身就是内容的结晶。在创作中，随着诗人情绪的流动、起伏、强弱，诗行便会发生或长或短、或疏或密、或整齐或参差的变化。诗的分行不是叙述顺序的简单显示，它还要告诉读者一些东西，而这些东西光靠词语自身是传达不出来的。诗行的组合不同于散文上下文的连接，它更多地运用了省略、跳跃，还可以自由地跨行，因此有可能使上一行与下一行并置在一起的时候，迸射出奇妙的火花。诗的分行又可把视觉间隔转化为听觉间隔，从而更好地显示诗的节奏。此外，分行排列还能给读者一个醒目的信息，使读者一眼就能把诗从密密麻麻的其它类型的文学作品中识别出来，从而唤起相应的审美注意，自动地用诗的眼光去看它，用诗的尺子去衡量它。从诗人的创作实践看，新诗的分行，也体现了一种自由的精神，没有固定的模式，几乎是每写一首诗都在探讨一种新的建行，精心地为自己的诗作缝制合体的衣裳。——节选自吴思敬《新诗已形成自己的传统》材料三：《雪花的快乐》(节选)徐志摩 《烦忧》(节选)戴望舒假如我是一朵雪花， 说是寂寞的秋的清愁，翩翩的在半空里潇洒， 说是辽远的海的相思；我一定认清我的方向—— 假如有人问我的烦忧，飞扬，飞扬，飞扬—— 我不敢说出你的名字这地面上有我的方向。8.阅读材料一，完成“理论卡片”(4分)9.小文在阅读材料二时遇到困难，请帮助选择论证思路(▲)(3分)①从创作实践角度指出分行体现自由精神，没有固定模式。②提出“分行已成了散文诗以外的各体新诗最重要的外在特征”。③从阅读效果角度分析分行能传达言外之意、形成节奏、唤起审美注意。④从创作发生角度说明分行是诗人情绪的外化，随情绪而长短疏密。A.②→④→③→① B.②→③→④→①C.④→②→③→① D.①→③→④→②10.校报“编者荐语”栏目想从材料二中选一句作“本期金句”，小文推荐以下这句。请从论证语言的角度，撰写推荐理由。(3分)诗行不仅是诗的皮肤，而且是奔流其中的血液；不仅是容纳内容的盒子，而且本身就是内容的结晶。▲11.专刊出版后，有读者就诗歌分行到底应该整齐还是参差提出疑问。根据材料三的诗歌，结合材料一二，写一则回复。要求：观点明确，言之有据；100字左右(5分)▲活动四探亭阁之乐(19分)班级开展“探亭阁之乐”古诗文研读活动，请阅读下列诗文，完成12—14题。【甲】登寿宁寺阁①王禹偁乘兴登虚阁②，披襟③一望间。圣朝新日月，亡国旧江山。柱隔晴虹断，檐喧夕鸟还。归衙不辞晚，吟思白云闲。【注释】①此诗作于宋太宗至道三年(997)，王禹偁任扬州知州期间。②虚阁：凌空的楼阁。③披襟：敞开衣襟，形容心情舒畅。【乙】览翠亭记梅尧臣郡城非要冲无劳送还往官局非冗委①无文书迫切。山商征材，巨木腐积，区区规规②，袭不为宾处久矣。始是太守邵公于后园池旁作亭，春日使州民游遨，予命之曰“共乐”。其后别乘①黄君于灵济崖上，作亭会饮，予命之曰“重梅”。今节度推官李君亦于廨舍④南城头作亭，以观山川，以集嘉宾，予命之曰“览翠”。夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的有光⑥。扫黛⑥侍侧，妩妩发秀，有趣若此，乐亦由人。何则，景虽常存，人不常暇；暇不计⑦其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适。能处是而览者，岂不暇不适者哉?吾不信也。【注释】：①冗委：繁杂，堆积。②区区规规：形容山区浅陋狭小。③别乘：汉、唐时州郡长官的僚佐。黄君、李君都是梅尧臣的为官同僚。④廨舍：官署。⑤的的：明显，显著。⑥扫黛：画眉梳妆，这里代指女子。⑦计：取决于12.根据提示解释加点字。(3分)文言词句方法解释夫临高远视字典：①居高面下：②靠近，到；③面对：④将要：⑤登临；⑥照着摹写▲峰岭明而气象归课内迁移：云归而岩穴暝▲予命之曰“览翠”联系语境：结合上下文语境推断词义▲13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A—E中选出正确的三项(填写字母)(▲)。(3分)郡城非要冲A无劳送B还往C官局D非冗委E无文书迫切14.小文发现文人在亭台间觅得“为官之乐”，请帮他完成“为官之乐”探究表。(13分)选文乐的来源《登寿宁寺阁》(1)诗人任扬州知州时，登寿宁寺阁，极口远望，请从感官角度或加点字赏析颈联写景妙