2026秋小学科学苏教版（新教材）五年级上册专项学习《像工程师那样》课堂逐字稿

小学科学苏教版（新教材）五年级上册专项学习《像工程师那样》课堂逐字稿高楼、大桥、地铁，这些了不起的工程背后，都有一群聪明的工程师。工程师是怎么思考问题、解决难题的呢？今天，就让我们一起像工程师那样，开启今天的专项学习。工程师最厉害的本领，是遇到难题时能想出巧妙的办法。你们想不想学这个本领？在我国的伶仃洋上，有一座了不起的大桥——港珠澳大桥。它"一桥飞架粤港澳，天堑变通途"，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，是一座世界级的大工程。这样一座大桥该怎么建呢？工程师要解决的问题非常多。伶仃洋是重要的水运航道，每天有4000多艘船只穿梭，旁边又是机场。如果桥建得高，有利于大型船只通行，却不利于飞机起降。工程师遇到了什么难题？为什么为难？面对这一矛盾，工程师们想到了"海底隧道与大桥相结合"的方案，还需通过人工造岛解决。由此启发我们：遇到难题先分析清楚问题，再寻找两全其美的办法。建造人工岛时，工程师又遇到了海底淤泥怎么处理的问题。工程队提出了哪几种方案？各有什么优点和不足？工程师最终为什么选择钢筒围岛法？工程师从保护生态环境、节省时间和成本等方面综合考虑，对各种方案的优劣进行对比评估，从而遴选出最优方案。这个过程，就叫作权衡利弊。某沿江城市因经济发展需要，决定新建一座跨江大桥。这里的江面宽约250米，两岸土质松软。经过前期论证，市政府要求：新建的桥梁要能双向通车及行人，桥下可通过大型船只；桥高不能超过50米；造价不能太高，后期维护要简便。那我们今天具体的任务就是：建一个跨度30厘米、宽度10厘米、承重在3000克以上的桥梁模型。设计方案前，要先围绕问题清单开展前期调研，找齐做决定所需的关键信息并记录下来，帮助我们做选择。面对调研得到的关键信息，我们要利用评估表权衡利弊，进行多标准决策，确定限制条件下的最优选择。评估表的制定要充分考虑任务的验收标准和限制条件。大家可以讨论交流，初步制定评估表，从承重能力、稳固程度、材料成本、制作难易等方面，对拱桥、桁架桥、斜拉桥等不同类型桥梁进行权衡，确定你们小组的设计方向。在权衡利弊、确定设计方向后，还要学习与设计有关的知识，再把知识用到设计中，使方案更合理。比如，三角形结构承压能力强、不容易变形，可利用这一原理加固桥身，让桥更稳固。大家根据选定桥梁类型，结合桥面、桥墩、桥身加固等知识，画出简单设计草图，标出主要结构和大致尺寸。小组内交流设计方案，互相提出修改意见，完善设计。实施计划时，先把要做的事按顺序写清楚，再把每步需要的材料、工具、负责人和完成时间标出来，让计划具体、可执行。任务复杂时，可先把大任务拆成几个部分，分头完成再组装。各小组合作，制定详细实施计划，明确分工，列出材料和工具，安排好制作步骤。检验作品时，先依据任务要求，共同商定一个科学合理的检验方法。检验不只是"看看像不像"，还要记录数据：哪里达标、哪里需要改进、为什么。大家按计划动手制作桥梁模型，共同商定检验方法，用砝码逐渐加力测试桥面承重，把数据记录在记录单上，判断模型是否达到承重3000克以上的标准。改进完善时，要看着记录找问题，想清楚原因再动手。改进后要再次检验，确认是否达到标准。同学们根据检验记录分析问题原因，如桥面断裂、结构不稳等，针对问题改进后再检验验证。发布成果时，把你的设计亮点和改进过程讲清楚，用数据或记录作为证据。还要说明做了哪些选择、为什么这样选，让别人看得懂作品、理解你的思考。请各小组代表上台展示桥梁模型，介绍设计思路、制作过程和检验数据，说明选择某方案的理由，其他同学认真倾听提问。（评价）刚刚各个小组的展示都很不错，老师给予大家鼓励。接下来我们来做几道课堂练习，巩固今天学习的知识。第一题，港珠澳大桥建设人工岛时，工程师最终选择的方法是？第二题，三角形结构的主要优势是？第三题，制作桥梁模型，使用热熔胶枪的时候，我们要？第四题，检验桥梁模型的时候，下面做法正确的是？第五题，桥梁模型桥面断裂，这属于？我们再来做几道判断题。第一题：工程师做工程，不需要考虑保护环境，只要把工程建好就行，这句话对吗？第二题：前期调研可以帮助我们收集信息，方便权衡利弊选择方案。第三题：工程任务复杂时，可以拆分任务，分工制作构件，最后再组装。第四题：模型检验不合格，找到原因改进之后，需要再次进行检验。第五题：发布工程成果，只展示作品就可以，不用讲设计思考和改进过程。小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？谁来说一说自己了解了什么、学会了怎样做工程。像工程师那样，就要先明确问题、权衡利弊，再设计方案、实施计划，还要检验改进、发布成果。希望同学们把认真思考、按步骤做事的