2025-2026学年湖南省益阳市初中历史七年级期末上册评估知识整合题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下图所示为我国某遗址的远古人类头像，其特点有“距今约70万-20万年”“会使用天然火并保存火种”“能打制石器”等。这一远古人类是（

）

A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

2、小双同学查资料记下了图所示的笔记，他搜索的主题词是（

）·远古传说

·阪泉之战

·涿鹿之战

·人文初祖A．黄帝和炎帝B．虞舜和大禹C．商纣和武王D．项羽和刘邦

3、夏启实施王位世袭的故事，虽然是权力的争斗，但是却在无形间推动了社会的发展，进而产生了“国家”的雏形，成就了奴隶社会“家天下”的时代。据此可知，世袭制的出现（

）A．造成社会公平丧失B．顺应历史的发展C．开创地方行政模式D．推动文明的出现

4、殷墟出土的文字中有“廪”（指粮仓）、“畎”（指田间水沟）、“园田”（指为农田施肥）等字，这反映出商代（

）A．手工业的新发展B．阶级分化的加剧C．农业技术的进步D．赋税负担的繁重

5、我们中国人见面喜欢问“你今天吃什么菜？”历史上，我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家，这个最早种植地你认为是（

）A．北京周口店B．浙江河姆渡C．陕西半坡D．云南元谋

6、小丽期中考试考砸了，爸爸却说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可以变成好事嘛！”爸爸的说法与我国古代哪一思想家的主张最接近（

）A．老子B．孔子C．墨子D．韩非

7、秦朝统一全国后，为消除文字上的差异，统一了文字颁行全国。这种文字是（

）A．隶书B．大篆C．小篆D．行书

8、他曾任泗水亭长，后被封为汉王，在楚汉之争中以弱胜强，建立汉朝。他是（

）A．项羽B．商鞅C．李斯D．刘邦

9、归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对秦汉时期的阶段特征归纳正确的是（

）A．统一多民族国家的建立和巩固B．早期国家与社会变革C．早期人类与文明的起源D．政权分立与民族交融

10、下图所示的示意图中与①相关的阶段特征是（

）

A．社会大变革时期B．统一多民族国家的建立与巩固C．政权分立与民族交融D．民族关系发展和社会变化

11、学会计算历史年代是新课标的基本要求。公元25年刘秀在洛阳称帝，是为光武帝。这一年是（

）A．公元一世纪B．公元前一世纪C．公元前二世纪D．公元二世纪

12、下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是（）A．“杀人者死，伤人及盗抵罪”B．“王侯将相，宁有种乎？”C．“知彼知己者，百战不殆”D．“福兮，祸之所伏”

13、历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是（

）A．200年，曹操在官渡与袁绍决战，歼灭袁军主力B．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础C．孙吴政权开发江东，发展海外贸易D．刘备占领湖北、湖南大部及四川等地区

14、历史人物总是与其历史贡献相连，下列历史人物与历史贡献搭配不正确的是A．秦始皇——建立了第一个统一的多民族国家B．张角——领导了“八王之乱”C．汉武帝——巩固汉朝大一统局面D．王羲之——《兰亭集序》

15、下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大交融的是A．北魏孝文帝B．汉光武帝C．汉武帝D．秦孝公

16、下表所示的是《齐民要术》一书的内容情况（部分）。据此可知，《齐民要术》（

）卷数所述内容卷一、二农作物耕种，以及具体粮食、油料作物的栽培卷三、四蔬菜、木本作物栽种卷五、六林木、染料作物、畜牧、养鱼卷七、八、九食品酿造、加工、烹调、贮藏和农家手工业

A．是中国现存第一部完整的农书B．展示了两汉时期的农业成就C．记载的内容广泛而且丰富D．强调种植农作物要因地制宜

17、“武帝施主父之册，下推恩令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”“推恩之令”在当时的最大作用是A．促进了政治上的大一统B．实现了思想上的大一统C．促成了“文景之治”的形成D．大大削弱了王国势力

18、下列图片内容共同反映了（

）

裴李岗文化石镰、石铲

贾湖遗址“野大豆”

辉县出土的战国铁犁

A．南稻北粟、文明初现B．黄淮流域、农耕之源C．天下粮仓、老家河南D．铁犁牛耕、社会变革

19、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下列古人类遗址按照形成先后顺序排列正确的

①北京人遗址

②河姆渡人遗址

③元谋人遗址

④山顶洞人遗址A．①④③②B．③①②④C．③①④②D．①③②④

20、图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观的展示出来。下面哪一幅图直观反映了三国鼎立的局面（

）A．B．C．D．二、综合题

21、物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新是中华民族源远流长的精神财富。阅读材料，回答问题。

[经济篇]材料一：

(1)从材料一的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？

[政治篇]材料二：“卫鞅曰：‘治世不一道，便国不法古……’孝公曰：‘善。’以卫鞅为左庶长，卒定变法之令……”内容包括：1.废除井田制，允许土地自由买卖。2.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。3.确立县制，由国君直接派官吏治理。

(2)材料一反映的是我国古代哪一次变法？支持变法的君主是谁？从推动社会发展进步的角度考虑，其变法内容中哪一条最重要？材料三：守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。孝公死后，太子即位，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。

(3)根据材料三所述，商鞅变法留给后世改革什么启示？

22、阅读材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——【唐朝】李白：《古风》材料二：车同轨。书同文字。——【西汉】司马迁：《史记·秦始皇本纪》材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。——《凤凰网》

(1)材料一中“秦王”指的是谁？“扫六合”指的是什么事件？

(2)材料二包含了“秦王”巩固统一的哪些措施？

(3)据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

23、读图回答问题。

(1)《伤寒杂病论》的作者是谁？后世尊称他为什么？

(2)《史记》的作者是谁？哪个时期的人？《史记》是按什么体例写成的？

(3)《齐民要术》的作者是谁？你怎样评价这部书？

24、在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班同学以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。

任务一

【云游景点——体会人民智慧】

(1)第一组同学借助网络云游了解了以下景点，请你结合所学知识，简述下列旅游景点被列入《世界遗产名录》的理由。

任务二

【阅读史料——感悟政治智慧】

(2)第二组同学在查阅了相关资料后，作了以下笔记。请你分别写出两种制度的名称，并对比其异同。材料一

武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁……——摘编自《史记·周本纪》材料二

秦“分天下以为三十六郡”……王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年行政定式，确定了基本格局。——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》

任务三

【搜集名言——汲取思想智慧】

(3)第三组同学观看纪录片发现春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，并搜集到以下思想家名言。请你任选三句名言，以“百家争鸣·启迪智慧”为题写一篇150字左右的小短文。老子：“人法地，地法天，天法道，道法自然”孔子：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“君子和而不同，小人同而不和”孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻”墨子：“兼相爱，交相利”韩非：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”

25、阅读材料，完成下列要求。材料一

图1

图2材料二

社会的繁庶下隐藏着许多问题，迫使武帝必须有所作为……汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令。设立刺史制度，监视州内部的地方官吏。经济方面改革币制，下令禁止郡国和私人铸币，把铸币权完全收归中央……西汉在武帝的时候走向了盛世。——摘编自许宏等《中国