欣赏《瑞鹤图》教学课件-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）美术六年级上册

宋

画

鉴

赏

课欣赏《瑞鹤图》北宋·赵佶

绢本设色长卷鉴赏章节课程导览瑞鹤壹初识国宝建立作品档案贰图像描述客观观察画面叁形式分析解构构图色彩技法肆题跋解读认识诗书画一体伍文化内涵读懂祥瑞寓意陆方法迁移提炼鉴赏路径初识国宝一眼千年，初见国宝01初观画卷第一眼，你看到了什么《瑞鹤图》全卷·青蓝天空下群鹤飞翔，下方露出宫殿屋顶先静看三十秒，说出第一眼捕捉到的画面——天空浓重深沉的青蓝色，与常见留白天空完全不同仙鹤漫天飞翔的白色身影屋顶画面下方只露出一截古建筑这些印象都是进入古画的第一把钥匙——先让眼睛做主，把最直接的感受说出来。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂04/30作品档案·有据可查建立作品档案先看档案，再谈感受——每一栏都有出处。项目内容时代北宋，政和二年（1112年）作者赵佶（宋徽宗）材质形制绢本设色，横幅长卷尺寸纵51厘米，横138.2厘米收藏单位辽宁省博物馆赵佶的双重身份值得留意读画先读人既是帝王，又是绘画、书法造诣极高的艺术家。这一身份决定了《瑞鹤图》不同于普通画师之作，也为理解画中时代语境埋下伏笔。留意身份，即语境欣赏《瑞鹤图》·美术课堂05/30作品归属御笔画还是御题画《瑞鹤图》卷末瘦金书题跋笔御笔画皇帝本人亲手绘制。题御题画宫廷画师作画，皇帝只题字落款。《瑞鹤图》是御制、御画、御书合一——立意、绘画、题诗全由赵佶一人完成。正因如此，画与字都带着鲜明的个人风格，而非画师代笔的千人一面。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂06/30知人论世宋徽宗与宋代画院一

不止是爱好者宋徽宗主导宋代画院，亲自选拔与培养画家，把细致观察自然、追求精工写实的理念注入皇家绘画体系。二

他定下了标准院体花鸟画要求画家仔细观察物象的形态、结构、动态，禽鸟花草既要真实又要传神。宋徽宗既是标准制定者，也是身体力行的实践者。《瑞鹤图》正是这一时代审美理想的直接产物——了解作者，就是理解这件作品为什么长成这个样子。宋徽宗

画像欣赏《瑞鹤图》·美术课堂07/30图像描述先看画了什么，再谈画得怎样02第一步·描述画面里有什么只看画了什么，不急着说好不好看。构图示意：上天下屋，两段式布局上半部分青蓝天空，二十只仙鹤飞翔盘旋，祥云淡淡浮在四周下半部分宫殿屋顶，只露出一截房檐与屋脊没有出现大地、完整建筑、人物描述本身，就是在训练眼睛。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂09/30构图赏析一截屋顶，藏着细节只画一截屋顶画面下方没有完整宫殿，只截取宣德门——北宋都城汴京的皇宫正门。细节见匠心屋脊两端各有一个向上翘起的鸱吻，既是结构构件，也寄托防火镇宅的寓意。斗拱、屋檐、鸱吻的线条用界尺辅助，画得工整挺拔。留一个问题为什么画家只画屋顶，不画整座城门？答案在后面。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂10/30细读画面·数一数数一数，二十只仙鹤20只仙鹤18只空中盘旋，姿态各异2只停落左右鸱吻，一左一右呼应停落的两只：一只抬头仰望，一只回首顾盼。数量与位置都不是偶然——它们共同构成画面节奏。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂11/30细节观察每只鹤都不一样壹动态无一相同振翅高飞、侧身盘旋、收翅滑翔——翅膀幅度、身体倾角、脖颈弧度各有细微差别。贰写实源于观察宋代院体画认真研究真实鹤飞瞬间，而非凭想象套用重复模板。叁细节历久如新白粉渲染身体，墨线勾勒轮廓，生漆点染眼睛——近千年后古绢上依然炯炯有神。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂12/30形式分析构图、色彩、技法，处处有匠心03构图赏析留白让给天空瑞鹤图：天空群鹤盘旋，下方露出宫殿屋顶传统做法花鸟画以花草禽鸟为主体，景物铺满画面，很少大面积描绘天空。本画反其道而行绝大部分画面留给天空与群鹤，建筑只占下方一条狭窄横向空间。一条横向屋檐稳稳托住画面，地面、城墙、远景全部省略，平面感极强

二十只

鹤围绕宫殿上方中心区域聚集，多而不乱，形成明确视觉焦点构图的取舍，从来都是为了突出主题。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂14/30“构图赏析动与静的对比静静止的建筑屋脊横向线条平稳规矩，代表秩序与沉静。动灵动的群鹤姿态自由舒展，代表生机与流动。一动一静、一横一纵，两种力量在同一画面相遇——既庄重又不呆板，既有皇家气象又充满呼吸感。「构图，就是在做加减法。」欣赏《瑞鹤图》·美术课堂15/30色彩赏析青蓝天空的匠心最抢眼的两组颜色：青蓝色天空与白色仙鹤。天空国画通常留白，此画却用厚重石青整片渲染，深沉匀净，在当时很有新意仙鹤深色天空一铺，白色立刻被衬托得格外醒目屋顶沉稳的赭色与墨色祥云浅淡的暖黄晕染冷色与暖色彼此平衡，整体华贵清雅，不艳不俗，正契合皇家庄重气质。色彩不只是好看，更承担聚拢视线、营造氛围的任务。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂16/30技法解析界画：用尺子画直线建筑线条为何如此挺直？答案在一种独特技法——界画。借助界尺以界尺为辅助，一笔一画勾勒屋檐、斗拱、鸱吻，线条严谨、比例精确。两种技法分工界画负责「真」，让建筑可信；工笔负责「活」，让仙鹤传神。《瑞鹤图》将界画与花鸟画技法融合，在古代绘画中并不多见。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂17/30技法解析工笔设色：层层渲染仙鹤的写实造型从何而来？答案是工笔花鸟画的严谨程序。壹先勾后染先以墨线双勾轮廓，再分层设色渲染。贰白粉敷染鹤身用白粉反复敷染，显出厚度与体积感。叁墨色点染最后以墨色点染翎毛细节。程序繁复精细，要求画家对物象结构了然于心。《瑞鹤图》中仙鹤姿态各异、充满生命力，正是工笔技法长期积累的结果。技法从来不是孤立的技术，它决定了作品能达到怎样的写实深度与艺术高度。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂18/30《瑞鹤图》天空群鹤局部·白粉敷染鉴赏章节形式都为主题服务壹大幅天空给群鹤最大的舞台贰青蓝底色让鹤的白更加夺目叁精工细笔让祥瑞景象真实可信画家画的不是建筑，而是事件——所有形式选择，都在为主题服务。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂19/30题跋解读画中有诗，书中有画04书法鉴赏认识瘦金体瑞鹤图卷末瘦金书题跋线条纤细瘦劲，起笔收笔锋芒毕露结构转折果断锐利，挺拔如竹气质重骨力、轻丰腴，与唐代楷书宽博厚重形成鲜明对照欣赏书法：先看线条，再看结构，最后感受整体气质。瘦金体的清瘦锐利，与画面工笔勾勒的严谨，是同一种审美精神的延续。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂21/30作品细读·图文互证题跋里写了什么「题跋是图像的说明书。」事件背景政和二年上元节次日傍晚，祥云低映端门，群鹤飞鸣盘旋，两只鹤停落鸱尾，满城百姓仰头瞻望文末落款七言诗+“御制御画并书”+“天下一人”花押信息互补题跋回答画面无法回答的问题——何时、何地、过程怎样二者合读，才能完整理解一件作品。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂22/30形式特征诗书画印，一体共生为什么画旁要写一大段文字？只画仙鹤，无法交代作画缘由诗文补足叙事，书法独立成艺，印章提供凭证四者分工，缺一不可图图像再现景象诗诗文交代缘由书书法独立艺术印印章身份凭证去掉题跋，便难知此画因何而作。诗书画印一体，是中国画独有的艺术结构。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂23/30文化内涵读懂画面背后的时代密码05《瑞鹤图》鉴赏·文化内涵仙鹤与祥云，古人怎么看叁进入欣赏第三步：解释作品的含义理解这幅画的文化内涵，先要回到古人的观念世界。仙鹤象征长寿、高洁与祥瑞，被视为仙界灵禽。祥云吉祥的符号，代表上天的垂顾。群鹤出现在皇宫上空，古人解读为「祥瑞」——上天降下的吉兆，象征国泰民安、君主有德。宋徽宗看到的不是普通自然现象，而是值得郑重记录、绘制成图、传之后世的重大事件。图像里的每一个元素，都承载着那个时代的意义系统。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂25/30鉴赏章节·祥瑞背后的时代语境祥瑞背后的时代语境壹为什么看重宋徽宗崇信道教、重视符瑞，个人倾向使他对群鹤事件格外敏感。贰政治含义北宋语境中，祥瑞是上天对君主统治的认可，具有强烈的政治宣示功能。叁绘卷意图将众人目睹的群鹤事件绘成长卷、题诗纪事，既出于艺术追求，也暗含宣扬统治正当性的意图。肆鉴赏启示把作品放回它产生的语境，才能读得更加深刻。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂26/30思辨拓展客观辩证地看祥瑞艺术成就宋代院体画高峰期的重要作品，绘画与书法均达很高水准。历史语境祥瑞题材带有时代政治色彩，是特定历史条件下的产物。欣赏它，既要感受高超的艺术水准，也要理解其产生的历史背景——不能只当作吉祥装饰画，也不应因政治联想而忽视艺术价值。艺术欣赏的可贵，正在于能同时看见作品的美与它所处的复杂年代。欣赏《瑞鹤图》·美术课堂27/30文化理解·院体审美院体花鸟的审美追求壹精