【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第4课 洋务运动和边疆危机 教案

第第页【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第4课洋务运动和边疆危机教案课型：新授课课时：1课时一、教材分析本课开启第二单元，以“洋务运动—收复新疆—中法战争—台湾建省”为线索，借助“人物扫描”“相关史事”，认识洋务运动是中国早期现代化的初步探索，同时面对边疆危机。二、学情分析·学段适配学生对“洋务运动”“北洋水师”有模糊印象，易全盘肯定或否定。宜用“求强—求富”双线表厘清举措，用左宗棠、冯子材事迹感染学生。三、核心素养目标核心素养维度具体目标唯物史观认识洋务运动是在内忧外患下清政府自救的尝试，客观促进民族资本主义产生。时空观念在清军收复新疆形势图与中法战争形势图上定位军事行动空间。史料实证用李鸿章晚年自评“纸糊的老虎”史料，实证洋务运动局限性。历史解释解释洋务运动“求强求富”目标未实现的原因及边疆危机的应对得失。家国情怀感受左宗棠收复新疆、冯子材镇南关大捷的爱国精神与维护国家统一的担当。四、教学重难点类别内容重点洋务运动的主要措施（军事工业、民用企业、新式海陆军）；左宗棠收复新疆。难点客观评价洋务运动的历史作用与局限性；理解边疆危机与洋务运动的关系。【重点提示】洋务运动的主要措施（军事工业、民用企业、新式海陆军）；左宗棠收复新疆。【易错提醒】学习时注意：客观评价洋务运动的历史作用与局限性；理解边疆危机与洋务运动的关系。五、课前准备（图文素材与学具）准备对象内容与学具教师准备江南机器制造总局、北洋舰队、左宗棠进军新疆等地图与图片。学生查阅李鸿章、左宗棠、张之洞事迹，列出洋务企业分类表。六、本课时间轴·主线预览时间主要史实★19世纪60—90年代洋务运动（自强·求富）1865阿古柏侵新疆；1878左宗棠收复除伊犁外新疆★1884新疆建省；1885台湾建省1883—1885中法战争；1885.3冯子材镇南关大捷1888北洋舰队正式成军七、教学过程环节1导入：第一台蒸汽机【趣味设计·实物溯源】展示“黄鹄号”轮船复原模型图，追问“中国早期工业如何起步”。1862年徐寿、华蘅芳制成中国第一台实用蒸汽机与“黄鹄号”轮船，说明中国已开始尝试发展近代工业。第二次鸦片战争后，面对内忧外患，清政府开明官员主张利用西方先进技术强兵富国，称“洋务派”，中央以奕䜄、地方以曾国藩李鸿章左宗棠张之洞为代表，从19世纪60年代到90年代中期掀起“自强”“求富”的洋务运动。环节2新授：求强与求富【趣味设计·双线分类】学生将企业卡片分入“军事（自强）”与“民用（求富）”两列，并贴到时间轴。19世纪60年代起，洋务派以“自强”办江南机器制造总局、福州船政局等军事工业，兴办新式学校、派遣留学生；70年代起以“求富”办轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等民用企业；组建新式洋枪队；70年代起筹建福建、广东、南洋、北洋海军，1885年设海军衙门，1888年北洋舰队成军。经30多年建设，客观促进中国民族资本主义产生，但因政治腐败与外国挤压，求强求富目标未能实现。【巧妙记忆】巧记：洋务“自强求富”——军事自强(1860s)、民用求富(1870s)，口号“师夷长技以自强”。环节3新授：边疆危机【趣味设计·地图接力】两组接力标“收复新疆路线”与“中法战争战场”，讲述左宗棠、冯子材故事。19世纪中后期出现边疆危机：1874年日本以琉球事件侵台被击退；1865年阿古柏侵新疆，1871年俄占伊犁，左宗棠力主塞防，1878年消灭阿古柏势力收复除伊犁外新疆，1881年收回伊犁大部，1884年新疆建省；中法战争1883年爆发，1884年马尾海战福建水师受重创，1885年冯子材取得镇南关大捷扭转战局，同年台湾建省。环节4小结与升华【趣味设计·口诀接龙】齐诵板书钩子，归纳“探索与危机并存”。洋务运动是中国早期现代化的初步探索，引进机器生产、创办近代海陆军，客观上促进民族资本主义产生；但同时清政府未能解决边疆危机，最终在甲午战争中惨败，宣告洋务运动破产。八、课堂小结·系统总结自强求富办洋务，船炮工厂海防兴；左公收疆冯退法，探索破梦警清廷。【记忆钩子】自强求富办洋务，厂舰并兴梦未苏；左公收疆冯退法，早期探索路坎坷。九、板书设计【板书】第4课洋务运动和边疆危机◆核心：早期现代化探索，边疆危机加剧洋务派→自强(军事)‖求富(民用)→新式海陆军├塞防：左宗棠收复新疆→1884建省└海防：中法战争·冯子材镇南关→1885台湾建省钩子：自强求富办洋务，厂舰并兴梦未苏；左公收疆冯退法，早期探索路坎坷。十、分层作业