青海省西宁市第一中学2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题（无答案）

西宁市第一中学教育集团2026-2027学年度第一学期期中学业水平测试卷审题人：九年级语文组一、基础知识积累与运用（共18分）中华民族是经历磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。班级将开展“君子以自强不息”为主题的语文活动，请你完成以下任务。1．下面是活动的开场白，根据要求完成问题。（8分）①“自强不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，A．持之以恒，努力奋进，即使走tóu（）无路也要刚毅坚韧。②“自强不息”既是我国传统文化的精髓，又是中华民族生生不息的精神源泉之一。③范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先心无旁骛，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。他们无一不是处在B．困厄之中，仍C．一意孤行，D．埋头苦干。④青年强，则国家强。⑤我们要从此次活动中汲取精神养分，灌gài（）自强不息的沃土，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年！（1）给加点的汉字注音。（2分）①心无旁骛（）②汲取（）（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）①走tóu（）无路②灌gài（）（3）结合语境，选出词语使用不正确的一项（2分）A．持之以恒 B．困厄 C．一意孤行 D．埋头苦干（4）选出第②句的复句类型（2分）A．递进复句 B．承接复句 C．选择复句 D．并列复句2．古诗文原句填空。（8分）中国诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。自强不息是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“欲为圣明除弊事，①______________________”的刚正不屈；是欧阳修在《醉翁亭记》中被贬之后②“______________________，醒能述以文者，太守也”的不消极、积极有为；是苏轼在《水调歌头》中③“______________________，④______________________，此事古难全”的旷达乐观；是李白在《行路难》（其一）中“⑤______________________，⑥______________________”的自信昂扬；是范仲淹《岳阳楼记》中“⑦______________________，⑧______________________”的政治理想和远大抱负。3．小语同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。（2分）小语：我搜集了两则材料，一个是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一个是南宋词人辛弃疾临终还大呼“杀贼！杀贼！”，至死不忘收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一个材料更合适呢？小文：我认为用周恩来的故事比较合适。小宁：我不同意小文的观点，我觉得辛弃疾的故事更好。组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出依据。下面请你来说说。你：________________________________________________________________________________________二、综合性学习（共7分）“自强不息”是中华民族的传统美德，班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。都海成，西宁市湟中区共和镇河湾村村民，一场意外让他高位截瘫，脖子以下几乎无法活动，双手失去知觉。他不甘向命运低头，用筷子夹住手指，敲击键盘写作。长期侧头盯着屏幕，脖子酸痛、视力受损，他依然坚持，写出近50万字长篇小说《追梦》，出版《醒》《纸飞机》，后来加入中国作家协会，用文字活出生命力量，获评青海省“向上向善好青年”。4．都海成的事迹让小忠深受感动，打算对他进行采访，请你帮助小忠完成以下采访提纲。（4分）“向上向善好青年”都海成采访提纲时间地点下午3点，都海成家中采访对象都海成采访目的①___________________________________________________________（2分）采访方式面对面采访采访问题问题一：②_______________________________________________________（1分）问题二：③_______________________________________________________（1分）5．小忠在采访结束之后，想用一句诗或名言警句来表达他的敬佩之情，请你帮他推荐一句并说明理由。（诗句1分，理由2分，共3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（14分）（一）阅读下面诗歌，完成下面小题。（4分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）诗人先以“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”的动作描写，表现内心的极度迷茫；接着用“冰塞川”“①___________”两个比喻，表达仕途的艰难；用“②___________”“乘舟梦日”两个典故，表明对理想的希冀仍在。7．鲁迅说李白“善作豪语”。结合本诗最后两句，谈谈你对鲁迅这句话的理解。（2分）（二）阅读下面文言文，回答问题。（10分）【甲】《醉翁亭记》环滁皆山也……庐陵欧阳修也。【乙】古人云，乐不若与众。投辖①登临，纵步杳蔼②。古木连络，藤萝下垂。野猿遐集，汀鹭群立。兀坐幽石，尘劳顿捐③。以至酌乳水④以煎云⑤，临钓矶而烹鲜。胜通天之万像，嗤碧落⑥之难到。（方）公既至止，而民亦从之，歌声往还，弦管迭奏。不知使君之乐游人耶？游人之乐使君耶？若夫烟霞夕收，万籁俱息。微风四来，纤尘不到；月照⑦流水，金波散摇。禽鸟不喧，渔火上下。公于是时，登高台，邀宾从，酌壶觞，赋歌咏，陶然有得于心意之表，此又所乐非众乐也。（节选自连希觉《众乐亭记》）【注释】①投辖：喻主人好客，殷勤留客。②杳蔼：深远的样子。③捐：除去，废除。④乳水：这里指清冽的泉水。⑤云：同“芸”，这里指香草或蔬菜。⑥碧落：天空。⑦照：照射，照耀。8．参考表格中的方法提示，解释加点词的含义。（3分）文言词句方法提示解释游人去而禽鸟乐也成语迁移法：扬长而去（1）而民亦从之查词典法：①跟随。②从死、殉葬。③和顺，安顺。④从事，参与。（2）【填序号】陶然有得于心意之表课内迁移法：醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）（3）9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。____________________________________________________________________________________________10．请你仿照示例，分析【乙】文画线句是如何运用动静结合的手法描绘众乐亭的美景的。（2分）【动静结合】示例：【甲】文中的“夕阳在山”“树林阴翳”是静态描写，勾勒出傍晚山林的静谧；“人影散乱”“鸣声上下”是动态描写，动静结合，写出了山林傍晚的生机，营造了闲适的氛围。11．【甲】【乙】两文都提到了“乐”，二者表达的思想有何相同之处？请结合两文内容简要分析。（3分）【与民同乐】四、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（12分）想和做胡绳①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说许多空话，可是从来没认真做过一件事。②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。④这种埋头做事不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。⑥想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。⑦一面想，一面做。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。⑧在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。他们学习数学，就硬记公式。因为只记不想，用公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办墙报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。⑨无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽出点工夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。12．请找出本文的中心论点。（2分）13．梳理本文的论证思路。（4分）14．文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）15．结合文章，联系你的学习生活（如：物理、化学实验，小组研讨，课外研学，社会实践等等）谈谈你对“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”这句话的理解。（3分）（二）阅读下面的文章，回答问题。（13分）动画陪伴的时光①这个春节，因为有了“哪吒”的陪伴，变得格外红火热闹。《哪吒之魔童闹海》这部动画电影不仅唤起了人们的观影热情，让男女老少喜欢上了这与众不同的小哪吒，也让人们开始关注与热议中国动画，想起自己曾看过的动画片，回忆起那些与动画相伴的时光。②在我小时候，哪吒就是令人难忘的中国动画形象，上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》是人们心中的经典，那个俊秀灵慧、倔强勇敢的小哪吒，在海浪中勇斗恶龙，在暴雨中悲壮离去，在莲花中唯美重生，我的情感也随之起伏跌宕。每次看到影片的伤感处，我更是眼含泪光，为小哪吒感到委屈与愤愤不平，这个小神仙对我来讲不再是远在天边的神话人物，而是心有灵犀的伙伴。这就是动画对一个孩子的魔力吧。③那时的我是个小动画迷。我喜欢《小蝌蚪找妈妈》中的水墨意蕴，国画大师齐白石笔下的花鸟鱼虫“活”了过来，太神奇了。我也喜欢幽默的《三个和尚》，简简单单的剧情，活灵活现地塑造了几个鲜明有趣的人物，讲出了“三个和尚没水吃”的哲理。当然，我也喜欢《大闹天宫》里的孙悟空，这是中国神话改编动画的典范，孙悟空与二郎神一边对战、一边变身的情节真是想象力飞扬，把动画的表现力体现得淋漓尽致。④这些动画片我会反反复复看上好多遍，仔细琢磨里面的剧情，还会临摹动画片中的画面。那时候，我也在日记本里写了好多自己编的故事，还把想象出来的角色也画在旁边，在自己的脑海中上演了一部部动画大片。⑤高中时，我惊讶地发现，爸爸写的《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》被拍成了系列动画片，我的同学和朋友成了大脸猫的粉丝，还会哼唱“大脸猫大脸猫爱吃鱼！”的动画主题曲。我知道爸爸故事的秘密，其实大脸猫和蓝皮鼠的原型就是亲戚家两个调皮的小男孩，一个憨厚贪吃，一个古灵精怪。⑥我很羡慕爸爸，期待着有一天我也能变成动画创作者。⑦那时，电视上有了许多长篇动画片，《大头儿子和小头爸爸》《美猴王》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒传奇》等等，每天打开电视，这些可爱的动画人物都会准时和小观众见面。孩子们放学后早早就守在电视机旁边，看着时钟，迫不及待地等着动画开播。这些动画片的主题曲传进了千家万户，小朋友们都会唱。那时候，如果谁收藏了几张动画的贴纸，准会成为小伙伴羡慕的对象。⑧动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。⑨工作后，我成为一名动画创作者，写了不少动画作品，也在大学里教授动画课程。我见到了许多热爱动画、立志从事动画行业的年轻人，他们在动画的熏陶下长大，自然而然把动画当成了表达自我、讲述内心故事的方式。⑩人们的观念渐渐发生了改变，动画不是只能给小孩子看的作品，而是有了更多的类型和题材，让不同年龄和爱好的人们大饱眼福。科幻题材的《三体》，现实题材的《雄狮少年》，历史题材的《长安三万里》……就像打开了一扇扇通向动画世界的窗口，五花八门，让观众踮脚张望，心生向往。⑪现在，我也会陪儿子一起看动画，我们不仅会选个周末专门走进影院看动画电影，也会随时打开网络，在成百上千部动画片里挑选出自己最喜欢的，可选的片目让人眼花缭乱。⑫我会给儿子介绍自己喜欢的《大闹天宫》，他也会给我推荐他喜欢的《西游记之大圣归来》，不同时代，不同动画片所展现的同一个孙大圣，既有相似之处，又截然不同。《大闹天宫》花果山风光灵秀，瓜果丰美，美猴王自在舒展，群猴簇拥，热闹非凡。面临天兵天将的围攻，他无所畏惧，机智神勇，正如拍摄影片的那个年代，人们满怀热情和无穷干劲儿。《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，那是把当代人的个性与神话形象做了融合。⑬最近，我儿子更喜欢顽皮的哪吒，无论是“魔丸版”哪吒的黑眼圈和鲨鱼牙，还是“灵珠版”的清秀内敛，又或是涅槃重生的怒发冲冠，他都津津乐道。因为这个哪吒就像现代孩子那样内心丰富，性格多变，面对未来，有着天不怕地不怕的冲劲儿。⑭有动画相伴的时光是幸福的。动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇妙的事情都能发生。动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对世界展开无限的想象。当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我。（摘自2025年3月12日《人民日报》）16．通读全文，梳理情节，完成表格。（4分）时间阶段动画作品对作者的影响小时候（2）________________________（至少写两部）激发想象力高中时《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》等（3）____________（1）____________《三体》《雄狮少年》等实现梦想，表达自我的方式17．品味文中画横线的句子，进行赏析：“动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。”（从修辞角度）（3分）18．小安想为上海美术电影制片厂的动画片《哪吒闹海》制作1分钟的短视频，在校内网进行推广，请你帮助他撰写下面的短视频脚本。（3分）《哪吒闹海》短视频脚本创作表镜头序号景别画面内容解说词1全景（1）_________（1分）海洋是哪吒纵横驰骋的舞台，在沧海横流中，让我们一起见识这位少年的英雄本色。2近景暴雨中悲壮离去（2）_________（2分）3特写莲花中唯美重生莲花是哪吒告别人世后的光彩重生，更是纯洁少年与污浊世界所进行的不依不饶的对抗。19．最后一段写到“有动画相伴的时光是幸福的。”读完文章后，你认为原因是什么？请概括分析。（3分）五、名著阅读（共6分）20．阅读下面文字