南京市高中学校合作联盟2026-2027学年度高一期中考试语文试卷及答案

南京市高中学校合作联盟2026-2027学年度高一期中考试语文试卷本卷：共150分考试时间：150分钟注意事项：1．本试卷共10页。满分150分。考试用时150分钟。2．答题前，考生务必将学校、姓名写在答题卡上，正确填涂考试号。答案涂、写在答题卡上指定位置。考试结束后交回答题卡。一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。失乐园：“秋冬——悲剧境界”的类型展现展现在追忆中的情感模式，无论是以何种结构形态来表现，其最后的指向都在提醒诗人自己与读者：黄金已锈迹斑斑，乐园已沦为荒烟蔓草而一去不返。因此，我们可以清楚地看到失落乐园之后，弗莱原型论所提出的文学普遍现象之中“秋冬—悲剧境界”的文学类型便将“春夏—喜剧境界”的地位取而代之，亦即失去乐园之后，反映于诗歌世界中的意象表现者，都属于“日落、秋天、挽歌”和“黑暗、冬天、解体”的类型，而进入了以荒野、废墟、野兽、海洋和孤独者为主要基调的悲剧境界。试就构成了玄宗朝之乐园的几个要素观察之。玄宗虽然身为乐园的光源和开创者，但在乐园被摧毁之后，“孑然一身之孤独者”的形象便成为其最佳写照。白居易《长恨歌》“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？”曲尽了昔日雄主失侣独活，唯有终夜开眼的落寞；此外，玄宗甚至以死亡的形象入诗，如杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》：“梨园弟子散如烟，女乐余姿映寒日。金粟堆南木已拱，瞿唐石城草萧瑟。”过去骑龙射蛟、不可一世的生命之源已熄灭成为金粟堆的一抔黄土。另以贵妃为例，诗人并不吝惜于描写其红颜横死的惨象，从杜甫《哀江头》的“明眸皓齿今何在，血污游魂归不得”，到白居易《长恨歌》的“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”等语句，都隐隐然有如一首首叹逝的挽歌。而就那些触发了诗人追忆之契机的“人物断片”而言，元稹《行宫》诗中闲坐说往事的“白头宫女”，《连昌宫词》中泣言治乱的“宫边老翁”，白居易《江南遇天宝乐叟》中哀诉飘零的“白头病叟”，《赠康叟》中“乞寒衣”的康洽，以及“白头垂泪”的梨园弟子，等等，几乎无一例外地进入了衰老贫病的风烛残年，而承受着日暮途穷的困蹇生涯。乐园崩溃之余，也连带地带走了乐园中人的青春、富裕、权柄，甚至于宝贵的生命。除人物之外，我们也可以从空间的角度入手，以长安为主要观察的中心焦点，审视杜甫晚年所作回忆长安之诗，与中晚唐诗人有关“秦中自古帝王州”的描写。除前文曾引述过元稹《行宫》诗的“寥落古行宫，宫花寂寞红”，《连昌宫词》的“往来年少说长安，玄武楼成花萼废……”以及白居易《江南遇天宝乐叟》的“我自秦来君莫问，骊山渭水如荒村。新丰树老笼明月，长生殿暗锁黄昏”等诗例之外，杜甫的《哀江头》《秋兴八首》等亦皆是如此。综观杜甫及元稹、白居易之相关诗作，我们可以看到除了明显具备日落、秋天、挽歌、黑暗、解体的属性，以及荒野、废墟的残败背景之外，其中述及的蛇、狐狸、乌鸦、黄鹄、白鸥、石鲸等物亦恰恰与“野兽意象”相对应，而“荆棘栉比塞池塘”“波漂菰米沉云黑”“江湖满地”等描述与动荡险恶之“海洋意象”的类同关系也都若合符节。这种残破荒败的心灵图像和时代景观，甚且竟穿透了整个往后的岁月，反而有如为风雨飘摇、颠踬难行的中晚唐历史，宣示了一种预言式的哀伤。直到晚唐时候，长安依旧沉陷于秋冬型的悲剧性之中而无法回春复阳，如李商隐在《乐游原》诗中吟出了“夕阳无限好，只是近黄昏”的迟暮之情，在《曲江》诗里以“望断平时翠辇过，空闻子夜鬼悲歌”形容阴森诡魅的败落景象，而《暮秋独游曲江》诗亦于秋深荷枯的背景下写出“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”的诗句，自述其结穴于恨的悲剧人格与时代感受；杜牧的《登乐游原》也曾道：“看取汉家何事业，五陵无树起秋风。”其残破肃杀同样令人不堪回首；韩偓的《故都》一诗对长安的遥想则是“宫鸦犹恋女墙啼”，凄凉阴冷的啼鸦取代了杜甫回忆中曾在此栖宿的富丽彩耀之鹦鹉凤凰，温庭筠则以《鸿胪寺有开元中锡宴堂楼台池沼雅为胜绝荒凉遗址仅有存者偶成四十韵》一诗表现出今昔盛衰之别的慨叹，如此种种都具体证明了乐园不可复返的结果。而失落了开元、天宝的盛世之后，中晚唐的历史发展和时代心灵都不免笼罩在乐园崩溃的阴影里。由中晚唐诗歌的观察可知，此一精神处境不仅表现在对安史乱后的长安的描写上，也同时反映于对其他乐园主题的运用与诠释上，显示出随着时代的演化，唐人的乐园意识已经面临了结构性、本质性的转变，而在诗歌创作中留下了清晰的印记。（选自欧丽娟《唐诗的乐园意识》）1.下面对“秋冬——悲剧境界”的理解不正确的一项是（）A.在乐园失去之后，这一文学类型便将“春夏—喜剧境界”的地位取而代之。B.这一文学类型是以荒野、废墟、野兽、海洋和孤独者为主要基调的悲剧境界。C.它包括诗歌中属于“日落、秋天、挽歌”和“黑暗、冬天、解体”类型的意象。D.这是一种最后只指向提醒诗人自己乐园已经一去不返的追忆式的情感模式。2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.唐诗中大量描写的孑然一身的孤独者、死亡意象、“白头宫女”等人物以及长安废墟要素，表明安史乱后，唐朝已经笼罩在乐园崩溃的阴影里。B.杜甫及元稹、白居易之相关诗作中类似“野兽意象”“海洋意象”这些残破荒败的心灵图像和时代景观，表现了唐朝即将进入失乐园的预言式的哀伤。C.“夕阳无限好，只是近黄昏”的迟暮之情与“望断平时翠辇过，空闻子夜鬼悲歌”形容阴森诡魅的败落景象都表明晚唐时长安已经沉陷于秋冬型的悲剧性之中。D.开元天宝盛世失落之后，随着时代的演化，唐人的乐园意识已经面临了结构性、本质性的转变，并在诗歌创作中留下了清晰的印记。3.结合本文观点，简要分析杜甫《登高》一诗是怎样体现“秋冬——悲剧境界”的。【答案】1.D2.B3.①意象上，诗中“风急”“猿啸哀”“落木萧萧”“渚清沙白”等，呈现秋风萧瑟、落叶纷飞的衰败景象，正对应文中“日落、秋天、挽歌”与“荒野、废墟”的悲剧意象类型。②氛围上，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”以江天寥廓、落叶无尽写出动荡解体之感，与文中“海洋意象”“解体”基调相合。③人物形象上，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”塑造了年老多病、漂泊无依的孤独者形象，正是乐园失落之后“孑然一身之孤独者”的写照。④情感指向上，全诗由秋景转入身世之悲、家国之痛，结尾“潦倒新停浊酒杯”沉郁悲凉，如一首叹逝的挽歌，指向乐园一去不返的哀伤。综上，《登高》以秋景、江天、孤独者形象和悲秋伤世之情，典型体现了“秋冬——悲剧境界”的意象类型与精神基调。【解析】【导语】这篇文章以弗莱原型论为依托，锚定安史乱后玄宗朝盛世崩塌的背景，从人物、空间两大维度梳理中晚唐诗作里的荒败意象，论证“秋冬—悲剧境界”取代“春夏—喜剧境界”的文学转向，落点于唐人乐园意识的本质嬗变，视角新颖，诗例扎实，兼具理论深度与文本共情力。【1题详解】D.“最后只指向提醒诗人自己乐园已经一去不返的追忆式的情感模式”错误。原文首段明确说“提醒诗人自己与读者”，选项以“只指向提醒诗人自己”缩小范围、表述绝对；且原文是说“追忆中的情感模式”最后指向乐园一去不返，继而进入“秋冬—悲剧境界”这一文学类型，选项把“秋冬—悲剧境界”本身说成“情感模式”，概念混淆。故选D。【2题详解】B.“表现了唐朝即将进入失乐园的预言式的哀伤”错误。原文第四段说“这种残破荒败的心灵图像和时代景观，甚且竟穿透了整个往后的岁月，反而有如为风雨飘摇、颠踬难行的中晚唐历史，宣示了一种预言式的哀伤”，可见“预言式的哀伤”是针对中晚唐历史的持续衰败，而非唐朝“即将进入失乐园”。安史之乱后，开元、天宝的乐园已经失落，相关诗作表现的是乐园已失后的残败景象。故选B。【3题详解】明确题干要求运用文中“秋冬—悲剧境界”理论解析《登高》，需紧扣秋日挽歌类意象、荒野海洋与解体氛围、孤独者形象、乐园崩塌后的哀伤四要素，将诗句与理论精准对应。提取诗中急风、哀猿、纷飞落叶等萧瑟秋景意象，对应文中“日落、秋天、挽歌”与“荒野、废墟”意象群。把握“落木长江”的宏阔动荡意境，关联文中“海洋意象”与“解体”基调。概括诗人漂泊异乡、年老多病的处境，契合文中“孑然一身之孤独者”形象。由自然秋景转入身世之痛与时代之悲，归纳尾联沉郁悲凉的情感指向，回应乐园一去不返的哀伤。由景及人、由表及里完成理论迁移。最后整合四层要点作结。（二）阅读Ⅱ（本题共5小题，19分）A．课内阅读（本题共1小题，3分）4.下列对诗歌的语言品析不正确的一项是（）A.《站在地球边上放号》中“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”中的“推”表现了“太平洋”不自量力，向地球发出挑战的无知与可笑。B.《峨日朵雪峰之巅》中“石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声”一组意象形象地写出了攀登时脚下的险情，更是诗人在现实生活中的生存状态和精神的写照。C.《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸”用字很妙。“乱”写出岸边岩石山崖的险怪，“拍”突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。D.李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句七组叠字，从动作到环境到心理，层层递进，曲尽思妇之情，无一愁字，却字字含愁，声声是愁；有徘徊婉转之音韵美。【答案】A【解析】【详解】A.“不自量力，向地球发出挑战的无知与可笑”错误，《站在地球边上放号》诗中的太平洋是力量、宏大与狂飙突进的时代精神的象征，“推”字凸显太平洋喷薄而出的磅礴伟力，以及打破旧世界、创造新世界的雄浑气势。故选A。B．课外阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。高高的白杨树（节选）①茹志鹃天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！张家冲我没来过，但它在我的感觉上却十分熟悉。早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。不过那时我正患夜盲症，夜里行军都是大姐扶着我走，所以那次经过张家冲，而且还在张家冲小休息了一次，我却什么也没看清楚。那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵白杨树坐着休息，不远处好像有一条溪水，在哗哗地响，头上的树枝发出沙——沙——的声音。休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地叹了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了！”后来，我才知道大姐原是张家冲人。大姐，名字叫张爱珍。我参加部队，到医院来当小鬼护理员时，她就是院里一个普通的护理员。她虽是个护理员，但院里上上下下、老老少少的同志都尊敬她，管她叫大姐。我当然也叫她大姐，其实她对我比妈妈还好。那时我年龄还小，只有十六岁，爱唱爱跳，哪儿热闹就往哪儿跑。而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。但她身体却很粗壮，一双手伸出来，比男子汉还粗大有力。大姐见人只会憨笑，很少说话，却常常与我交谈，也比旁人了解我。我爱唱歌，但唱得并不好。别人有时候会说我几句俏皮话，可是大姐就爱听我唱，悄悄地帮我收集歌纸。每当我们在河边洗绷带的时候，大姐就会说：“小鬼，唱一个吧！”我也就放声唱起来。只有在她面前，我才唱得自如痛快。大路傍着山，弯弯曲曲地伸出去，山顶上还设有一个白色的小气象台。我感觉到有一种激动人心的、簇新的气氛包裹着我，这种清新的气氛越浓，越是使我想起这是大姐的故乡。其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她给我们留下了一个谜。这是我来医院工作的第二年春天，有一次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐立即抽出两个手榴弹，掩护担架队撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架队就横插到山沟里，爬上了山。担架队刚爬到半山上，就听见手榴弹响起的声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了。却听到一个女人细而高的声音在唱。有的说唱的是山歌，有的说唱的是当地的民谣。总之，大家都听到有个女人在唱，声音很高很亮，在夜空里传得很远很远……到底是谁在唱？在敌人面前毫无畏色地高唱？是谁呢？那里除了大姐以外，确确实实没有别的女人。是大姐在唱吗？大家又不敢相信，大姐平时说话都很少，别说是唱歌了。于是大家在沉痛之上，又加上了这个谜。第二天，领导派了武装队伍到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈，和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳。这时候，许多同志都高兴起来，认定大姐没有牺牲，认为大姐力气大，定会从敌人那里逃回来的。这说法虽然有些天真，但也不能说没有这个可能。所以我也暗暗地等着，每次行军做路标的时候，都做得特别仔细。我相信总有一天，大姐依旧会那样憨笑着，突然向我们走来……可是，我们终究没有等到。事情已经过去多年了，但最近有个老同志对我说，大姐确是没死，只是负了伤，回到了自己家乡，说是有人还在这里看见过大姐。这又重新挑起了我的希望。我要找到大姐，知道大姐的一切……公社的负责干部到县里开会去了，一个会计看了我的介绍信后，带我到了住宿的地方。我铺好了床，却又不想睡。四周静极了，只有屋前的两棵白杨发出沙沙的声音。我不知道大姐的故乡从前是什么样的，我也不知道大姐从前在这里是怎么生活的，但我却看到了大姐今天的故乡：白色的小气象台，电灯，未完工的大礼堂，还有在山谷里回荡的歌声“变天堂……变天堂……”。大姐要是真的没牺牲，住在家乡，那么现在她该怎么样了？年轻了？爱说话了？也唱那个“人间变天堂”的歌么？……一想到我是和大姐在同一个地方呼吸，我就制止不住地激动起来。月亮很亮，把屋前两棵高高的白杨树，映照得越发巍峨挺拔。远处山坡的工地上，依然闪烁着电灯光。我想，明天一定要打听到大姐的下落。月光从窗外泻进来，我看见那两棵白杨树的尖顶在微微摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在告诉我什么秘密。白杨，白杨，你知道大姐在哪里吗？她睡了吗？白杨树在摇曳，沙沙……沙沙……（有删改）【注】①短篇小说《高高的白杨树》创作于1959年，小说讲述了“我”前往战友的故乡，寻找失踪战友张爱珍的故事。5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文与《百合花》一样，都是采用第一人称视角，但本文通过“我”过去和现在的见闻与感受写人叙事，《百合花》以时间为线索叙事。B.“我”之所以对张家冲并不感觉陌生，是因为“我”曾经和大姐行军夜经此地，后来又得知此地是大姐的家乡。C.在得知大姐失踪后，“我”每次行军做路标时“都做得特别仔细”，这一细节体现出“我”做事的谨慎细心和对大姐的感激。D.“我”重返张家冲后看到的簇新景象，与记忆中“像死了一样”的沉寂村庄形成对比，突出时代的变迁与进步。6.文中多次出现对白杨树的描写，下列说法不正确的一项是（）A.战争时代，“我”与大姐在树下休息；如今“我”重临故地，又见白杨，在情节上前后呼应，在表达上含蓄蕴藉。B.白杨树外在形态的“巍峨挺拔”，象征了大姐精神品格的高大、坚韧、崇高，寄托着“我”对大姐的敬仰与深切思念。C.“沙沙的声音”和“仿佛在告诉我什么秘密”运用了拟人手法，每一声都在与“我”展开无声对话，将小说情感层层推向高潮。D.摇曳的白杨树与明亮的月光共同营造出静夜意境，让小说充满浓郁的抒情诗意，和“我”激动深情的心境相契合。7.文中画横线部分的连续问句有何表达效果？请简要概括。8.在大姐掩护担架队撤退后响起的“很高很亮”的声音是不是大姐的歌声？请结合文本谈谈你的看法和理由。【答案】5.C6.C7.①运用连续问句，语气急切而真挚，生动地表现了“我”思绪万千、心潮澎湃的心理状态，体现了“我”对大姐的深切思念和美好期盼。②只问不答，邀请读者跟随“我”的思绪一同想象大姐的新生活，给读者留下丰富的想象空间。8.（示例一）我认为是。理由：①从客观情境来看，当时除大姐外，确无其他女性在场，大姐是唯一可能唱歌的人。②从人物形象来看，前文反复写大姐爱听“我”唱歌、悄悄帮“我”收集歌纸，可见她对唱歌怀有深挚的感情，在绝境中高唱，正是她内心渴望与革命乐观主义精神的自然流露。③从艺术效果来看，当所有线索都指向大姐时，作者却故意留下这个“谜”，不直接点明，反而使大姐的形象更加崇高、神圣。这歌声超越了肉体的生死，成为大姐不屈灵魂的象征，极大地增强了小说的诗意与感染力。（示例二）我认为不是。理由：①从人物形象来看，大姐平时“沉默寡言”“很少说话”，“别说是唱歌了”，战友们“不敢相信”也正是因为这与她一贯的性格特征形成了极大的反差。②从故事情节来看，文中没有一个人明确说“那是大姐在唱”，所有关于歌声的判断都是模糊的、不确定的，不能坐实是大姐所唱。③从艺术效果来看，这“很高很亮”的歌声更像是一种浪漫主义的象征或战友们的心理寄托，它代表了战友们不愿相信大姐牺牲的美好祈愿，使大姐的形象更加神秘、崇高。【解析】【导语】这篇茹志鹃的《高高的白杨树》节选以第一人称寻亲视角串联今昔，将柔婉细腻的抒情融于质朴叙事里，以白杨树为核心意象托物喻人，既刻画出普通革命女性沉默坚韧的崇高品格，也以新旧张家冲的对照，寄寓了对英烈的深切惦念与对和平年代新生的由衷赞颂，文风清隽动人。【5题详解】C.“这一细节体现出‘我’做事的谨慎细心和对大姐的感激”错误。结合原文“认定大姐没有牺牲……定会从敌人那里逃回来的……所以我也暗暗地等着，每次行军做路标的时候，都做得特别仔细。我相信总有一天，大姐依旧会那样憨笑着，突然向我们走来”可知，这一细节意在体现的是“我”坚信大姐能顺着路标归队的期盼，寄托“我”坚信大姐还活着、盼望她归来的执念与思念，而非表现“‘我’做事的谨慎细心和对大姐的感激”。故选C。【6题详解】C.“将小说情感层层推向高潮”错误。文末白杨的拟人化描写是烘托“我”思念、探寻大姐的柔婉情绪，并没有“将小说情感层层推向高潮”的作用，该表述不符合文本的抒情节奏。故选C。【7题详解】审题定向：题干锁定“连续问句”这一形式，问的是“表达效果”，应从语气、人物心理、读者感受三个层面切入。回文定位：该句紧承“我”走进大姐故乡、看到气象台、电灯、大礼堂与“变天堂”的歌声而来，是“我”由眼前新景象推想大姐近况的内心独白，思念与期盼在此涌到顶点。推导效果：首先，连续发问的形式，直接外化了“我”心潮翻涌的状态，把对大姐的深切惦念、对她过上新生活的美好期盼具象化；其次，有问无答的留白设计，没有给出确定结局，既贴合“我”尚未找到大姐的情节，也邀请读者一同参与想象，留下充足的回味空间。整合作答：分两点简要概括作答即可。【8题详解】第一步：审题定向。这是一道文本探究题，没有唯一标准答案，核心要求是“结合文本”，所有判断都不能脱离原文细节凭空推导。第二步：锁定思考逻辑。先明确立场，再从三个维度找文本依据：一是当时的现场情境细节，二是大姐前后的性格与行为伏笔，三是作者设置“谜”的艺术表达意图。第三步：对应梳理。如果判定是大姐的歌声，就从“无其他女性在场”“帮我收集歌纸、爱听唱歌”“歌声成为不屈灵魂的象征”三处原文细节串联理由；如果判定不是，就从“大姐平时沉默寡言、战友不敢相信”“无明确实锤证词”“歌声是集体精神寄托”的文本信息完成推导，最后形成自洽的完整答案。（三）阅读Ⅲ（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成各题。李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟称叹者数四号为谪仙解金龟换酒与倾尽醉期不间日由是称誉光赫。贺又见其《乌栖曲》，叹赏苦吟曰：“此诗可以泣鬼神矣。”故杜子美赠诗及焉。玄宗闻之，召入翰林。以其才藻绝人，器识兼茂，欲以上位处之，故未命以官。尝因宫人行乐，谓高力士曰：“对此良辰美景，岂可独以声伎为娱，倘时得逸才词人吟咏之，可以夸耀于后。”遂命召白。时宁王邀白饮酒，已醉。既至，拜舞颓然。上知其薄声律，谓非所长，命为宫中行乐五言律诗十首。白顿首曰：“宁王赐臣酒，今已醉。倘陛下赐臣无畏，始可尽臣薄技。”上曰：“可。”即遣二内臣掖扶之，命研墨濡笔以授之。又令二人张朱丝栏于其前。白取笔抒思，略不停缀，十篇立就，更无加点。笔迹遒利，凤跱龙拏。律度对属，无不精绝。常出入宫中，恩礼殊厚，竟以疏纵乞归。上亦以非廊庙器，优诏罢遣之。后以不羁流落江外，又以永王招礼，累谪于夜郎。及放还，卒于宣城。（节选自唐·孟棨《本事诗·高逸第三》）9.下列对文中加点字解释不正确的一项是（）A.舍于逆旅逆旅：旅店B.岂可独以声伎为娱声伎：歌舞奏乐C.上知其薄声律薄：薄弱、不擅长D.累谪于夜郎累：累积10.下面对文中画浪线文句断句正确的一项是（）A.读未竟称/叹者数四/号为谪仙/解金龟换酒与倾/尽醉期/不间日/由是称誉光赫。B.读未竟称/叹者数四/号为谪仙/解金龟换酒/与倾尽醉/期不间日/由是称誉光赫。C.读未竟/称叹者数四/号为谪仙/解金龟换酒与倾/尽醉期/不间日由/是称誉光赫。D.读未竟/称叹者数四/号为谪仙/解金龟换酒/与倾尽醉/期不间日/由是称誉光赫。11.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。（2）以其才藻绝人，器识兼茂，欲以上位处之，故未命以官。12.贺知章称李白为“谪仙”的原因是什么？【答案】9.D10.D11.(1)（她）曾经向穆、曹两位技艺高超的乐师学习琵琶，年纪大了，容貌衰老，便嫁作商人的妻子。(2)因为他才华文采超过常人，器量见识又都出众，玄宗想让他居于高位，所以（暂时）没有授予他官职。12.①姿容气度超凡。贺知章初见李白，便对其姿貌风度感到惊奇，认为他风姿不凡、气度超群。②诗才令人叹服。李白出示《蜀道难》，贺知章尚未读完便多次称赞感叹，因此称他为“谪仙”。【解析】【导语】这则《本事诗》选段以简劲笔触勾勒李白初入京师的高光逸事：贺知章识才叹赏、金龟换酒，玄宗召李白醉中草就十篇律诗，尽显李白天纵狂放的诗仙气质，也鲜活还原了盛唐文人相惜、君主重才的风流氛围，短章却气韵生动。【9题详解】A.正确。句意：住在旅店。B.正确。句意：怎么能只把歌舞奏乐当作娱乐呢？C.正确。句意：皇上知道他不擅长声律。D.“累：累积”错误。累：屡次、多次。句意：屡次遭受贬谪，被流放到夜郎。故选D。【10题详解】句意：贺知章还没有读完，就再三赞叹，称李白是被贬下凡的仙人，解下随身的金龟（饰物）换酒，和李白一同畅饮，约定天天相聚，从此李白的声名显赫。（1）“读未竟”中“未竟”是“读”的补语，意为“没有读完”，中间不能断开；“称叹”是同义复用合成动词，中间不能断开。所以应在“竟”后断句。排除AB两项。（2）两个动宾短语“解金龟”“换酒”是连贯动作，独立成句；“与倾尽醉”是“与（之）倾尽醉”的省略，“与之”作状语，“倾尽醉”是连动短语作谓语，“换酒”后断句；且“由是”（从此）是固定词语，中间不可断开。排除C项。故选D。【11题详解】（1）“尝”，曾经；“学琵琶于穆、曹二善才”，状语后置，正常语序：于穆、曹二善才学琵琶；“善才”，唐代对琵琶师的通称；“委身”，托身，指女子出嫁；“贾人”，商人。（2）“以”，因为；“才藻”，才华文采；“绝人”，超过一般人；“器识”，器量与见识；“兼茂”，都丰茂出众；“处”，安置、任用。【12题详解】题干问贺知章称李白为“谪仙”的原因，须紧扣“号为谪仙”之前的原文，即“既奇其姿”与读《蜀道难》“称叹者数四”两层依据。先在原文定位“号为谪仙”一句，确认其前只有两个依据。一是初见时“奇其姿”，概括为姿容气度不凡；二是读《蜀道难》未竟而“称叹者数四”，概括为诗才令人叹服。两条由外在风姿到内在才情，层层递进，共同促成“谪仙”之誉。作答时先引原文依据，再作概括。【参考译文】李白当初从蜀地来到京城，住在旅店。贺知章听说他的名声，第一个前去拜访他。贺知章既惊叹于李白不凡的容貌风度，又请求看他写的诗文。李白拿出《蜀道难》给他看。贺知章还没有读完，就再三赞叹，称李白是被贬下凡的仙人，解下随身的金龟（饰物）换酒，和李白一同畅饮，约定天天相聚，从此李白的声名显赫。贺知章又读到他的《乌栖曲》，反复吟咏、十分赞赏，说：“这首诗可以使鬼神感动落泪啊。”所以杜甫赠送给李白的诗里提到了这件事。唐玄宗听说李白的才名，把他召入翰林院。因为他才华文采超过常人，器量见识又都出众，玄宗想让他居于高位，所以（暂时）没有授予他官职。玄宗曾经趁着宫中奏乐游乐，对高力士说：“面对这样美好的时光景致，怎么能只把歌舞奏乐当作娱乐呢？如果能时常让才华出众的诗人吟咏题诗，就可以把这件事向后人夸耀。”于是下令召见李白。当时宁王邀请李白喝酒，李白已经喝醉了。到了宫中，跪拜行礼时萎靡不振。皇上知道他不擅长声律，认为这不是他擅长的，命他写十首描写宫中行乐的五言律诗。李白叩首说：“宁王赐我饮酒，我现在已经醉了。如果陛下准许我无所顾忌，我才能施展微薄的才能。”玄宗说：“可以。”当即派两名宦官搀扶他，让人研好墨、蘸好笔递给他，又安排两个人在他面前铺开红线诗笺。李白提笔构思，文思源源不断，十首诗立刻写成，一点也没有修改。字迹刚劲锋利，笔势如龙凤腾跃，格律对仗，没有一处不精妙绝伦。李白常常出入皇宫，玄宗对他的礼遇格外优厚，最终他因为性情放达不羁，请求辞官还乡。玄宗也认为他不是能在朝廷担当重任的人才，下了优待的诏书，放他离开。后来李白因为不受拘束，漂泊流落江南；又因为接受永王的征召礼遇，屡次遭受贬谪，被流放到夜郎。等到被赦免放回，在宣城去世。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。别储邕之剡中①李白借问剡中道，东南指越乡。舟从广陵去，水入会稽长。竹色溪下绿，荷花镜里香。辞君向天姥，拂石卧秋霜。【注】①储邕：诗人的朋友。剡中：今浙江嵊州、新昌一带，当地有剡溪，山清水秀。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人开篇问道剡中，朋友手指向东南方向，一问一指，画面感十足。B.颔联“长”字凸显从广陵到会稽的水道绵延，体现江南水路悠远的特点。C.颈联“绿”“香”分别从视觉与嗅觉描写，以水为镜勾勒出清新明丽的江南水景。D.本诗虽为别离诗，却用了大量笔墨来写行程与景色，使离情更显哀伤。14.本诗和《梦游天姥吟留别》均写到天姥山，但寄寓的情感却有所不同，请简析。【答案】13.D14.①《别储邕之剡中》里，天姥山是诗人想象中可以前往游览的清幽名山。“辞君向天姥，拂石卧秋霜”，诗人想象辞别友人后，到天姥山中栖身闲游，寄寓了对江南山水的喜爱，向往悠游山林、自在恬淡的生活，情感洒脱清雅。②《梦游天姥吟留别》中，天姥山是虚幻的梦境仙境，是诗人心中自由理想的化身。诗人借梦游仙境的奇幻经历，抒发对精神自由的渴求；梦醒仙境破灭，对照官场的压抑，以“安能摧眉折腰事权贵”直抒胸臆，抒发蔑视权贵、不甘屈身事人的傲骨，暗含仕途失意的愤懑。【解析】【导语】这首赠别小诗清逸明丽，无寻常别离的沉郁，以问途起笔铺展剡中水色竹香的江南胜景，末句点出往天姥归隐的志趣，笔调疏朗，尽显李白潇洒出尘的风神。【13题详解】D.“离情更显哀伤”错。这首是李白的送别诗，风格不是凄苦哀伤。全诗写剡中一路清丽美景，诗人向往剡中山水、向往天姥，透着洒脱、飘逸之气，没有浓重哀伤的离情。故选D。【14题详解】这是同意象对比情感题，核心要求：同样写天姥山，分析两首诗情感差异。答题方向：分别结合诗句、背景，答出各自的意象内涵+情感。回归《别储邕之剡中》先看体裁：送别诗。句子“辞君向天姥，拂石卧秋霜”，是想象去往天姥、山林闲卧的画面。全诗景色清新明快，没有失意悲愤的语句。推出：天姥是现实里的山水胜地，情感是向往山水、喜爱闲适自在，基调洒脱清淡。回归《梦游天姥吟留别》回忆背景：李白被赐金放还，仕途受挫。天姥是梦中仙境，仙境最后幻灭，结尾直抒胸臆“安能摧眉折腰事权贵”。推出：天姥象征理想的自由世界，用来对照黑暗官场，抒发蔑视权贵、追求精神自由，带有失意愤懑与不屈傲骨。最后分两点依次阐述，最后简单点出二者象征意义不同。（五）名篇名句默写（本题共1小题，13分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）携来百侣曾游，____________。（2）____________，悠悠我心。（3）____________，使我不得开心颜。（4）人生如梦，____________。（5）三杯两盏淡酒，____________。（6）《登高》中道出郁积于诗人心中的命运之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“____________，____________。”（7）王籍有诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以动衬静。《归园田居》中“_____________，______________”与之有异曲同工之妙。（8）白居易《琵琶行（并序）》中，“____________，____________”两句写诗人与琵琶女同病相怜、情感相通，成为千古传诵的名句。（9）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“____________”，但是由于行事草率，最终却“____________”。【答案】①.忆往昔峥嵘岁月稠②.青青子衿③.安能摧眉折腰事权贵④.一尊还酹江月⑤.怎敌他、晚来风急⑥.艰难苦恨繁霜鬓⑦.潦倒新停浊酒杯⑧.狗吠深巷中⑨.鸡鸣桑树颠⑩.同是天涯沦落人⑪.相逢何必曾相识⑫.封狼居胥⑬.赢得仓皇北顾二、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，5分）阅读下面的材料，完成各题。生命自诞生以来①，从原核到真核②，从单细胞到多细胞③，从海洋到陆地④，经历了简单与复杂并存⑤、繁盛与灭绝交替的过程⑥，奏响了一篇篇跌宕起伏的演化乐章⑦。其间洋溢着生命诞生与繁盛的欢颂⑧，伴随着物种衰落与灭绝的悲怆⑨。16.下面关于文段中词语运用的分析错误的一项是（）A.②③④三个分句中“从……到……”呈现出生命从简单到复杂的发展轨迹。B.⑤⑥分句中“并存”“交替”准确地描述了生命“跌宕起伏”的演化乐章。C.⑧⑨分句两相对比区分，分别照应⑥分句中的“繁盛”与“灭绝”的“交替”。D.“洋溢着……欢颂”“伴随着……悲怆”字里行间流露出作者对于生命变化的情感。17.找出有语病的句子，并作修改。语病句：____________。修改：____________________________________________________【答案】16.C17.①.⑦②.奏响了一曲曲跌宕起伏的演化乐章【解析】【16题详解】C.“分别照应⑥分句中的‘繁盛’与‘灭绝’的‘交替’”错误，“交替”指繁盛、灭绝轮番出现，不是两句简单分开照应两个词，二者共同体现“繁盛与灭绝交替”的演化特点。故选C。【17题详解】⑦“一篇篇跌宕起伏的演化乐章”定语中心语搭配不当，把量词“一篇篇”换成适合音乐的“一曲曲”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分）阅读下面的材料，完成各题。《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神()的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的()追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏枯灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。______________，______________：______________，______________，______________。工匠精神从来都不是什么()，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励()、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。18.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.厚植尽力雕虫小技销声匿迹B.厚植极致雕虫小技离群索居C.充沛极致奇技淫巧销声匿迹D.充沛尽力奇技淫巧离群索居19.下列摘自文中句子的引号，作用与其他三项不同的是（）A.“匠，木工也。”B.“将产品当成艺术，将质量视为生命”C.“拜手工教”D.“躲进小楼成一统”20.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）①不仅赋予器物以生命②扩充着人类文明的边疆③但方寸之间他们实实在在地改变着世界④更刷新着社会的审美追求⑤别人可能觉得他们同世界脱节A.⑤③①④②B.⑤③①②④C.①④②⑤③D.①②④⑤③【答案】18.B19.C20.A【解析】【18题详解】第一空：“厚植”指深厚地培育，多用于搭配精神、文化等抽象事物；“充沛”多形容精力、体力充足，不能直接搭配“工匠精神”修饰企业，因此选“厚植”。第二空：“极致”指达到最高境界，对应后文“带往一个更为不凡的世界”的极致追求；“尽力”仅指用尽全力，程度不足，因此选“极致”。第三空：“雕虫小技”比喻微小的、不值一提的技艺，符合后文否定“工匠精神是渺小无用的小技艺”的语境；“奇技淫巧”指怪异过度的新奇技艺，含贬义且不符合文意，因此选“雕虫小技”。第四空：“离群索居”指脱离群体独自生活，对应后文“躲进小楼成一统”的脱离社会的状态；“销声匿迹”侧重隐藏行踪，和语境不符，因此选“离群索居”。故选B。【19题详解】ABD.表示直接引用。C.表示特殊含义。故选C。【20题详解】前文说匠人的世界只有简单工具，⑤承接上文，讲旁人对匠人的刻板印象“同世界脱节”；③以“但”转折，点明匠人实际在改变世界，引出后文冒号的解释内容；之后①“不仅赋予器物生命”、④“更刷新社会审美追求”、②“扩充人类文明的边疆”用递进逻辑，从小到大逐层展现匠人改变世界的价值。综上：顺序为⑤③①④②。故选A。（三）语言文字运用Ⅲ（本题共2小题，6分）阅读下面的材料，完成各题。学校“电影社”要拍摄《百合花》的微电影。社团成员在海报设计、剧本写作两个方面遇到了问题，请你帮助解决，完成1-2题。21.请你选择文中一个意象作为海报的构成元素，并说明理由。道具：A．树枝和野花B．百合花被选择：_____________；理由：_______________________________________________________________________。22.潜台词是没有直接说出口的，但藏在话语背后的真实意思、情绪或言外之意。请依据文章的结尾，揣摩新媳妇的心理活动，为新媳妇写一句潜台词。“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。潜台词：__________________________________________________。【答案】21.①.选A或B均可②.示例1：A.（树枝和野花）理由：通讯员枪筒里插的树枝和野花，是他热爱生活、天真质朴性格的具象体现，柔美的自然意象和战争的残酷形成反差，能传递出战争背景下普通人对美好生命的珍视，契合《百合花》以小见大的温情内核。示例2：B.（百合花被）理由：这条枣红底撒满白百合花的被子是新媳妇唯一的嫁妆，承载着她的淳朴善良与真挚情感，“百合花”更是纯洁、人性美与军民鱼水情的象征，是串联全文核心情节、凸显作品主题的核心意象，放在海报上极具辨识度与情感冲击力。22.潜台词示例：同志弟啊，你才19岁，还这么年轻，你为了救大家连命都不要了，我这条被子算什么，你安心盖着它走吧……【解析】【21题详解】本题是意象选择阐释题，首先要明确两个意象在原文里对应的情节、人物形象和象征意义。先选定意象，再回扣文本：点明意象出自哪里、关联哪个人物，接着分析意象特点，把意象和战争环境形成的反差、人物美好品质、文章主旨（纯洁人性、军民温情）结合起来，最后说明放在海报上的表达效果。答题要紧扣文本，不脱离原著内涵。【22题详解】潜台词题，要抓住语境：新媳妇“气汹汹嚷半句、扭脸、眼里晶莹发亮”，外表带着一点嗔怪，内里是悲痛、怜惜、敬重。先把握人物身份与情感：她不舍又心疼牺牲的通讯员，愿意把心爱的嫁妆被子给他。要贴合她朴实的口吻，不用书面化语言，写出藏在话语下的痛惜、敬重与悲悯，符合结尾悲伤又温暖的氛围。三、写作（60分）23.微写作。优秀的诗人总能为诗坛贡献出令人难以忘怀的经典意象，并承载其情志。如陶渊明的“池鱼”、杜甫的“浊酒”、白居易的“青衫泪”、苏东坡的“赤壁”、李清照的“黄花”、闻一多的“红烛”、昌耀的“蜘蛛”、雪莱的“云雀”，请从以上意象中任选一个，结合诗人身世、作品，写一篇150字左右的文学短评。【答案】示例一：闻一多笔下的“红烛”是其情志的核心载体。作为新月派爱国诗人，他在统编版必修上册《红烛》中以红烛自况：红烛燃烧自身、照亮世人的特质，既对应他对五四理想的赤诚追求，也藏着他“唤醒民众、救亡图存”的信念。不同于普通咏物诗的浅白描摹，“红烛”把抽象的家国情怀具象成可感的燃烧意象，成为现代诗坛极具辨识度的精神符号。示例二：陶渊明笔下的“池鱼”是其归隐情志的经典投射。在统编版必修上册《归园田居》中，“池鱼思故渊”的表述，把久在官场樊笼的诗人，比作被圈在池中的游鱼：它失却江河的自由，却始终惦念着原本属于自己的林泉。这个意象跳出了传统文人“怀才不遇”的怨怼，把对精神自由的追求凝练成跨越千年的情感共鸣，成为后世文人表达归隐志趣的核心符号。【解析】【详解】【审题】材料分析+核心任务与易错坑点：题干先点明“经典意象承载诗人情志”的创作规律，列出8个高中阶段要求掌握的经典意象（覆盖古典、现代、外国诗歌），核心任务是从中选1个，结合诗人身世、对应作品写150字左右的文学短评。文学短评区别于读后感，核心是“评”，即要有明确观点、文本依据、价值判断，而非单纯抒发个人感受。易错坑点：①不得自选意象，必须从给定的范围内选择；②不能只摘抄诗句或单纯抒情，必须有“评”的内容；③不能脱离诗人身世与作品空泛解读；④字数需控制在150字左右。【行文思路】本题为文学短评类微写作，按4步落地，每步匹配对应得分点：第一步：选点定位。优先选择课内积累最充分的指定意象（如红烛、池鱼、黄花），避开自己不熟悉的意象（如昌耀的“蜘蛛”）。不超出意象范围，从源头避免跑题。第二步：素材匹配。快速回忆对应作品的核心诗句、诗人的核心特质（如红烛对应闻一多的爱国追求、《红烛》中“燃烧照亮世人”的核心表述）。结合诗人身世与作品，避免内容空泛。第三步：框架搭建。按“观点句+文本分析+价值点评”组织内容，总字数控制在150字左右。需要有明确点评内容，避免写成单纯的景物描写或读后感。第四步：校验调整。检查内容是否紧扣所选意象，有无脱离文本的无关表述，调整语言通顺度。符合字数与语言规范要求。24.阅读下面的材料，根据要求写作。农谚云，务农当循节令，播种、灌溉、休耕皆有定序，逆时劳作则颗粒无收。人生亦然，每个人的成长皆有专属的“季候节令”。作为当代青年，你对以上材料有怎样的联想与思考？请结合你的自身成长经历，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不