重庆市北师大版初中语文第11单元文言文阅读练习题及答案

重庆市北师大版初中语文第11单元文言文阅读练习题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1～4题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。吾亦欲制天下于股掌之上，以养吾身。何谓也？”庖丁曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)庖丁为文惠君解牛，_________(2)手之所触，_________(3)合于《桑林》之舞，_________(4)依乎天理，_________(5)批大郤，_________(6)技经肯綮之未尝，_________2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)奏刀騞然，莫不中音。(2)未尝见全牛也。(3)官知止而神欲行。3.庖丁认为他解牛的技术已经达到了何种境界？请用自己的话概括。__________________________________________________________________________4.文惠君由庖丁解牛的道理，悟出了养生之道。请结合文意，简要说明庖丁解牛的技术与养生之道有何相通之处。__________________________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成第5～8题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。5.解释下列加点词语在句中的意思。(1)熊掌，亦我所欲也，_________(2)二者不可得兼，_________(3)生，亦我所欲也，_________(4)舍生而取义者也，_________(5)愿生而不愿死，_________(6)由是则生而有不用也，_________6.将下列句子翻译成现代汉语。(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。(3)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。7.作者认为“义”比“生”更重要，请结合选文内容，说明理由。__________________________________________________________________________8.选文最后一句“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么？“勿丧”是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想观点？__________________________________________________________________________三、阅读下面的文字，完成第9～12题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。子犯请击晋，公曰：“吾不能早用子。今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”子犯曰：“君其舍之！臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”子犯曰：“君其舍之！臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”9.解释下列加点词语在句中的意思。(1)楚人有鬻盾与矛者，_________(2)誉之曰，_________(3)物莫能陷也，_________(4)或曰，_________(5)其人弗能应也，_________(6)夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________10.将下列句子翻译成现代汉语。(1)吾盾之坚，物莫能陷也。(2)以子之矛，陷子之盾，何如？(3)君其舍之！臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。11.楚人“弗能应也”的原因是什么？这个寓言故事说明了什么道理？__________________________________________________________________________12.子犯认为“郑亡，子亦有不利焉”，请结合选文内容，简要分析子犯这样说的理由。__________________________________________________________________________四、阅读下面的文字，完成第13～16题。管仲夷吾者，颍上人也。少时，尝与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫，尝窃鲍叔金，鲍叔不以我为贪，曰：“彼忘带金，非吾所贪也。”管仲射钩，管仲反其金于君，鲍叔知其诚也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，曰：‘吾多分自与，非贪也，患贫也。’吾尝为鲍叔谋事而大败，鲍叔不以为我愚，曰：‘时也，命也。’管仲曰：‘吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，曰：‘战之勇，勇怯，命也。’”管仲曰：“吾尝为公子纠佐，齐桓公杀公子纠，管仲不能死，鲍叔不以我为不忠，曰：‘君亲无将，将而必诛，其义不亦宜乎？’”鲍叔几知管仲，然终于齐两国也。”13.解释下列加点词语在句中的意思。(1)管仲夷吾者，_________(2)少时，尝与鲍叔牙游，_________(3)鲍叔知其贤，_________(4)管仲贫，尝窃鲍叔金，_________(5)鲍叔不以我为贪，_________(6)管仲反其金于君，_________14.将下列句子翻译成现代汉语。(1)鲍叔知其诚也。(2)吾多分自与，非贪也，患贫也。(3)战之勇，勇怯，命也。15.文中鲍叔牙几次称赞管仲，分别说明了管仲的哪些品质？__________________________________________________________________________16.这段文字通过记叙鲍叔牙对管仲的多方面了解和信任，突显了鲍叔牙怎样的性格特点？这种品质在今天的社会交往中有什么意义？__________________________________________________________________________五、阅读下面的文字，完成第17～20题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，乃归师。子犯曰：“晋军函陵，秦军汜南，君以其无礼且贰于楚也，伐之。今归之，何礼之有？且贰于楚也，何故归之？”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”子犯曰：“君其舍之！臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”17.解释下列加点词语在句中的意思。(1)晋侯、秦伯围郑，_________(2)且贰于楚也，_________(3)若使烛之武见秦君，_________(4)夜缒而出，_________(5)若亡郑而有益于君，_________(6)焉用亡郑以陪邻？_________(7)朝济而夕设版焉，_________(8)阙秦以利晋，_________18.将下列句子翻译成现代汉语。(1)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”(2)臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。(3)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？19.烛之武是如何说服秦伯退兵的？请结合选文内容，概括其说服的要点。__________________________________________________________________________20.子犯认为秦伯应该继续攻打郑国，理由是什么？晋文公最终没有采纳子犯的建议，体现了他的什么品质？__________________________________________________________________________试卷答案一、1.(1)替，给(2)接触(3)合乎，符合(4)自然规律(5)击，劈开(6)棘、骨、筋等聚结的地方解析思路：考查常见文言实词和虚词在具体语境中的含义。需结合上下文理解，部分词语有多种含义，需辨析。2.(1)用刀砍切时发出豁啦豁啦的声音，没有不合音律的。(2)从那以后，就再也没有看见完整的牛了。(3)官员的感官停止了活动，而精神却在运行。解析思路：考查文言文翻译能力。要求准确、流畅地翻译成现代汉语，注意关键字词的翻译（如“奏刀”、“騞然”、“未尝”、“官知”、“神欲”）。3.庖丁解牛的技术已经达到了出神入化的境界，他能用精神去体会牛的内部构造，顺应牛的自然结构，不强行用技术去勉强分割。解析思路：考查对文本内容的理解和概括能力。需抓住庖丁自述中的关键语句（如“以神遇而不以目视”、“依乎天理”、“因其固然”、“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”）进行归纳。4.庖丁解牛时能顺应牛的自然结构，避开筋骨交错的地方，这正如养生要顺应自然的规律，保养身体，避开伤害。同时，庖丁的技术精湛，能游刃有余，这也启示人们做事要掌握规律，运用技巧，才能事半功倍，避免伤害。解析思路：考查对文本内涵的理解和联系实际的能力。需理解庖丁解牛的“道”是指顺应自然、技巧纯熟，并将其与养生之道联系起来，阐述其相通之处。二、5.(1)也，表语气(2)同时得到(3)也，同样(4)选择(5)愿意(6)这样做解析思路：考查常见文言虚词和实词在具体语境中的含义。注意“所欲”、“所恶”的固定结构，“舍”的选择含义。6.(1)（如果）这两样东西不能同时得到，我就舍弃鱼而选择熊掌。(2)生，也是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的，所以我不做苟且偷生的事。(3)不仅贤能的人有这种心思，人人都有，只不过贤能的人能够不丧失它罢了。解析思路：考查文言文翻译能力。注意“二者”、“舍…取…”、“所欲有甚于生者”、“苟得”、“非独…也”、“有是心”、“勿丧”等句子的翻译。7.作者认为“义”比“生”更重要，因为“所欲有甚于生者”（有比生命更想要的东西，即“义”），为了“义”，可以“舍生而取义”；同样，“所恶有甚于死者”（有比死亡更厌恶的东西，即“不义”），为了躲避“不义”，可以“辟患而有不为”（不去做苟且偷生或做不义之事）。解析思路：考查对文本内容的理解和概括能力。需抓住作者反复强调的“义”的重要性，并结合“舍生取义”、“辟患不为”等观点进行阐述。8.“是心”指前面所说的“舍生取义”或“辟患不为”的心。“勿丧”是不丧失的意思。这句话表达了作者认为人人都有“舍生取义”之心，但只有贤能的人才能够不丧失这种心，即保持这种高尚的道德情操。解析思路：考查对关键语句含义的理解和作者观点的把握。需理解“是心”的指代内容，解释“勿丧”的含义，并总结作者对人性中“义”的看法。三、9.(1)买卖(2)称赞(3)攻破(4)有人(5)他(6)不可攻破的盾和无所不攻破的矛解析思路：考查常见文言实词和虚词在具体语境中的含义。注意“鬻”、“誉”、“于”、“或”、“弗”、“夫”等字词。10.(1)我的盾坚固得很，没有什么东西能够刺穿它。(2)用你的矛刺你的盾，怎么样？(3)您还是丢下（这个建议）吧！我年轻的时候，尚且不如您；现在年老啦，没有什么能力了。解析思路：考查文言文翻译能力。注意“誉”、“物莫能陷”、“以子之…陷…”、“反”、“犹不如人”、“无能为也已”等句子的翻译。11.楚人无法回答的原因是他言行自相矛盾，他的盾和矛不可能同时存在（一个不可攻破，一个无所不破）。这个寓言故事说明了说话做事要实事求是，不能自相矛盾，言出必行，言行一致。解析思路：考查对寓言故事内容的理解和寓意概括能力。需分析楚人盾矛矛盾的本质，并从中提炼出普遍的道理。12.子犯认为如果郑国灭亡，晋国就会更强大，这对子犯自己可能不利（晋国强大后可能会打压子犯）。他是在为自己考虑，认为保存郑国对晋国不利，但更对子犯自身不利。解析思路：考查对人物观点的理解和分析能力。需结合当时的政治背景和子犯的立场，理解他提出反对意见的潜在动机。四、13.(1)是，叫做(2)年轻时(3)知道(4)贫穷(5)不认为(6)把…还给解析思路：考查常见文言实词在具体语境中的含义。注意“者”、“尝”、“知”、“贫”、“以”、“反”等字词。14.(1)鲍叔知道他是诚实的。(2)我多分一些给自己，不是因为贪心，而是因为（那时）我们太贫穷了。(3)勇敢和怯懦，是时势和命运决定的。解析思路：考查文言文翻译能力。注意“诚”、“患”、“勇怯”、“命”等句子的翻译。15.鲍叔牙称赞管仲“不贪”是因为他能理解管仲分财利多给自己是因为贫穷；称赞他“不愚”是因为他能理解管仲战败是因为时势和命运；称赞他“不怯”是因为他能理解管仲作战勇怯取决于时势和命运；称赞他“不忠”是因为他能理解管仲不为主死是因为君主亲而无将，将而必诛是合乎道义的。这些都说明了管仲的宽容、有远见、通情达理。解析思路：考查对文本内容的分析和人物品质概括能力。需逐条分析鲍叔牙的称赞及其原因，总结管仲的品质。16.鲍叔牙性格特点：知人善任、理解他人、宽容大度、有远见卓识。意义：在人际交往中，理解和信任他人，宽容他人的缺点和过失，能够赢得真挚的友谊，获得他人的帮助和支持。解析思路：考查对人物性格特点的分析和概括能力，以及对人物品质现实意义的理解。需从文中鲍叔牙对管仲的评价中提炼其性格特点，并结合现实说明其意义。五、17.(1)包围(2)也有二心，偏向楚国(3)使…见到(4)用绳索拴着从窗户中出来(5)如果灭亡郑国而对您有好处(6)哪里用得着灭亡郑国来增加邻国的实力呢？(7)早上渡过黄河，晚上就修筑城墙了。(8)削弱秦国来有利于