能力提升初中语文 九年级上册 第2课 周总理你在哪里

初中语文九年级上册第2课周总理，你在哪里1．下列句子的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A．革命征（zhēng）涂千万里，他大步前进不停息！B．你不见那沉甸甸的谷穗（suì）上，还闪着他辛勤的汉滴……C．宿营地上篝（gōu）火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。D．你在革命需要的每一个地方，辽阔（kuàng）大地到处是你深深的足迹。2．下列破折号的用法与其他三项不同的一项是（）A．我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——B．我们想念你，——你的人民想念你！C．想念你啊，想念你——想——念——你……D．我们对着高山喊：周总理——3．下列画线句中，有语病的一项是（）（A）历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B）为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。（C）通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。（D）全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。4．阅读课文，回答问题。周总理，你在哪里柯岩周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！我们对着高山喊：周总理——山谷回音：“他刚离去，他刚离去，革命征途千万里，他大步前进不停息！”我们对着大地喊：周总理——大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”我们对着森林喊：周总理——松涛阵阵：“他刚离去，他刚离去，宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”我们对着大海喊：周总理——海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……”我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地到处是你深深的足迹。我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——广场回音：“啊，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……”总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……（1）全诗选择了哪几个不同的场景来写周总理？有何深意？（2）这首诗主要运用了哪种修辞手法？运用这种修辞手法有何表达效果？（3）第1节诗里说“我们想念你”后，为什么还要说“你的人民想念你”？（4）第8节的“你就在这里啊，就在这里”中的“这里”究竟是哪里？这句诗有什么作用？

参考答案1．【答案】C【解析】汉2．【答案】B【解析】B项，表解释说明，其他三项都表声音的延长。3．【答案】C【解析】C项，主语残缺，应删掉“通过”或“使”。4．（1）【答案】高山、大地、森林、大海这四个场景。不同场景代表了周总理对革命贡献的不同方面——高山代表的是革命斗争，大地代表的是农业建设，森林代表的是工业发展，大海代表的是国防巩固，是用形象化的手段凸显周总理的光辉业绩和崇高品质。高山、大地、森林、大海是周总理为人民辛劳一生的见证者，让读者深刻感受到周总理为人民鞠躬尽瘁、死而后已的伟大品格。（2）【答案】拟人、反复。诗中的山谷、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们以情感，用这些雄壮的事物来衬托周总理的伟大形象；它们是周总理辛劳一生的见证，寄托了亿万人民对总理的怀念。反复手法的运用，表达了对周总理的怀念，深化了感情，同时也形成了一种回环往复的韵律美。【解析】运用拟人的修辞手法，以山谷、大地、松涛、海浪等事物衬托周总理的伟大形象；同时，它们还是周总理辛劳一生的见证，寄托了人民对总理的怀念。诗中多处运用了反复的修辞手法，比如“在这里，在这里，/在这里……”，表达了对周总理无限的怀念、无尽的哀思，深化了感情，同时形成了一种韵律美。（3）【答案】强调爱戴之情。【解析】反复倾诉怀念之情。“我们”就是“你的人民”，破折号与反复并用，强调爱戴之情。（4）【答案】“这里”指祖国大地，人民心里。呼应第1节诗中的“在哪里”，回答了第1节诗中的问题，使全诗结构完整。【解析】由“我们回到祖国的心脏”“他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议”可知，他回到了祖国的心脏——北京。因为这里是周总理日常工作的地