《我爱这土地》分层作业

语文我爱这土地A卷（基础）1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的词语。(1)我也应该用嘶（）哑的喉咙歌唱。(2)这永远xiōngyǒng()着我们的悲愤的河流。(3)和那来自林间的无比温柔的límíng（）……【答案】(1)sī(2)汹涌(3)黎明【解析】嘶哑：声音沙哑。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。黎明：天快要亮或刚亮的时候。【知识点】字音字形。【难度】★【题型】填空题。2.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱B.这被暴风雨/所打击着的/土地C.——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……【答案】D【解析】后半句的正确停顿应为“因为/我对这土地/爱得深沉”。【知识点】朗读停顿。【难度】★【题型】选择题。3.下列句子排序最恰当的一项是（）①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝对不会消沉的。②人生之旅是曲线，人类的历史也是曲折的。③因为他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而已。⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退。⑥人生之途虽然曲折，但前程似锦；人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。A.④②⑤①③⑥B.②⑤⑥④①③C.①④②③⑤⑥D.③④⑤②①⑥【答案】B【解析】⑤句中的“曲折”承接②句中的“曲折”；⑥句解释⑤句；④句总结；①句和③句具体说明。【知识点】排序。【难度】★★【题型】选择题。4.(广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是（）A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来务工子女和他们的生活状况。(将“探望”改为“探访”)B.目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。(将“1977年”移至“是”和“在”之间)C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。(在“爱国”前加“是否”)D.气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。(删掉“的原因”)【答案】A【解析】“探望外来务工子女和他们的生活状况”应改为“探望外来务工子女和了解他们的生活状况”。【知识点】病句修改。【难度】★★★【题型】选择题。5.诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请结合《我爱这土地》的内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。【答案】牛汉的评价是说艾青在抗战的动荡岁月里，于诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。在《我爱这土地》一诗中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，抒发了诗人对祖国河山惨遭日寇蹂躏的悲愤痛苦，对祖国爱得越深，心中的痛才越强烈。【解析】首先明确牛汉对艾青的评价的含义：艾青在抗战的动荡岁月里，于诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。然后结合诗歌具体阐述。如在《我爱这土地》中，“鸟”的生前和死后形成了强烈的对比，而在这强烈的对比中一以贯之的乃是“鸟”对土地的执着的爱，这便是生于斯、歌于斯、葬于斯，念兹在兹，至死不渝。【知识点】赏析诗句。【难度】★★★【题型】简答题。阅读《我爱这土地》，回答6～9题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……6.读完全诗，请分析土地、河流、风和黎明的象征意义。7.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了怎样的思想感情？8.诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？9.从诗中选取你有感触的诗句，谈谈你的感受。6.【答案】土地象征多灾多难的祖国；河流象征人民对侵略者暴行的愤怒；风象征人民抗争的力量；黎明象征人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。【解析】通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作手法。【知识点】写作手法。【难度】★★【题型】简答题。7.【答案】对祖国的挚爱。【解析】诗人对土地、河流、风和黎明进行描写，都是为了表达对祖国的爱。【知识点】情感表达。【难度】★★【题型】简答题。8.【答案】“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”【解析】本题考查诗歌的主旨句，只要能够熟练背诵诗歌，不难找到答案。【知识点】诗歌主旨。【难度】★★【题型】简答题。9.【答案】“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白，艾青以这两句诗抒发了那个时代中华儿女的共同心声。这也是我们当代中学生的心声，身处和平年代，我们要把热爱祖国落实在行动上，好好学习，长大后做合格的建设者和接班人。【解析】本题为开放性试题，言之成理即可。【知识点】拓展探究。【难度】★★★【题型】简答题。B卷（巩固）（一）阅读下面文章，回答1～5题。泥土，最美的平凡珍宝●徐立新①泥土是乡间最常见的，处处都是。由于普通至极，所以无人在意，可父亲却视它为珍宝。

②春天，在下籽插秧的前几日，父亲便会去塘里取泥土，塘泥在混有家禽粪便的水底沤了很久，又软又烂，肥力又大，是最好的自然肥料。放干水后，父亲将它一锹锹地铲捞起来，然后撒到秧田里，做成“秧床”，稻籽躺进去便可孕育秧苗了。③那些沉浸了许久的塘泥，又黑又脏，还很臭，让人避之不及，可父亲却愿满心欢喜地与它们“亲密接触”。天晴时，他还会脱了胶鞋，赤脚踩到上面，表情舒坦地说：“多肥的塘泥，今年的苗定能长得壮！”④果然，壮实的秧苗很快便争先恐后地从肥沃的秧床里冒了出来，在和煦的春风中愉快地“摇头摆腰”，父亲得意地注视着它们。他知道，塘泥是不会辜负他的辛苦付出的，它会送来一个丰收之年，一家人的吃饭问题解决了，多出来的还能卖钱，补贴家用。⑤除了种稻外，父亲还要种其他作物。小麦、马铃薯、山芋……都要分时节地种在地里，种的多了，地里的养分便会不够，必须得施肥。父亲不肯施入磷肥等化学合成肥料，说那样会污染土壤，种出来的东西也不健康，更不好吃，他要施自己制作出来的“土肥泥”。先将一块块草皮铲起来，翻晒至干，然后混入枯枝、松针、干牛粪、稻壳和许多黑泥，堆成沟条状，好留出一些能让空气进入其中的缝隙，接着点燃，让枯枝等在黑泥中闷烧一周左右，闷烧出来的便是乌溜溜的环保有机土肥泥。⑥那些土肥泥，同样也不会辜负父亲，它会让父亲收获一筐又一筐的农产品，父亲一次次地将它们拿去卖掉，凑足了我十多年的上学费用。后来，他还隔三岔五地将它们带给城里的我，让我一年四季都能品尝到家乡的味道……⑦父亲不愿来城里住，劝说多次都无果，我怕他年岁越来越大，整日在田地里忙碌，容易意外摔倒。可他却说，房前屋后，田间地头，哪里的泥土，我不熟悉？哪里凹，哪里凸，我比谁都清楚，怎么可能被它绊倒呢！被劝急了，他才说出实情：“城里有泥土种田耕地吗？到处都是水泥地，我心慌！”⑧我在镇上给他买了一套房子，可他不愿意去住，依然住在几十年前的老砖瓦房里。⑨我记得很清楚，那老房子的墙砖，都是父亲自己用泥土烧制出来的。他将从山上挖运回来的黄泥，掺水搅拌后，反复踩揉，直至它非常有劲道，接着将它送进砖模子里，一块块脱出来后码在太阳底下晒干，然后再送进窑洞里烧制，最后出来的便是一块块红彤彤、结结实实的墙砖。此外，父亲还用黄泥制胚，烧制过家用的陶罐、碗碟。虽然做这些极其费时费力，可父亲却丝毫不在意。⑩父亲说，每一块替他遮风挡雨的墙砖，每一个盛饭储水的碗罐都是他的老伙伴，虽然很土，却能让他无比的心安。⑪父亲还告诫我，别瞧不起泥土，在这个世上，只有垂死的人，没有垂死的泥土。再贫瘠，再不肥的泥土，只要对它费点气力，都会让它变得有用起来。“有人说烂泥扶不上墙，那是他根本不了解它，将其用错了地方，烂泥的作用可大着呢！”他说，“我一辈子也离不开泥土。”

⑫泥土给了乡村生命，更给了农人们无限的希望和信心。我觉得它像极了父亲，像极了如父亲一般的故乡农人。他们如泥土一般，质朴、其貌不扬、平凡无奇，一生都在默默地、不计报酬地将体内满含肥力的“养分”，供给儿女和社会。他们和泥土一样，是故乡永恒的胎记，是世间最美的平凡珍宝，令人终生仰视！

1.结合选文，说说父亲为什么视普通的泥土为珍宝。2.体会第④段中加点词语“争先恐后”的表达效果。3.请从人物描写的角度赏析第⑦段中画线的句子。4.第⑨段采用了何种记叙顺序？有什么作用？5.选文除了表达作者对故乡泥土的赞美之情外，还表达了作者怎样的思想感情？1.【答案】因为塘泥使水稻丰收，既解决了一家人的吃饭问题，还能卖钱，补贴家用；用“土肥泥”给小麦、马铃薯、山芋施肥，使父亲收获了一筐又一筐的农产品，既凑足了“我”上学的费用，还让“我”一年四季都能品尝到家乡的味道；老房子的墙砖，都是父亲用泥土烧制出来的；家用的陶罐、碗碟也是父亲用黄泥制胚、烧制的。【解析】答本题，需要回到原文中，找到具体的事情，用自己的话进行概括。【知识点】内容理解。【难度】★★【题型】简答题。2.【答案】“争先恐后”是“争着向前，唯恐落后”之意，生动形象地写出了壮实的秧苗充满勃勃生机和活力，也从侧面写出塘泥的肥沃。【解析】答此类题，需要先解释词语的意思，再结合语境进行阐释。【知识点】词语理解。【难度】★★【题型】简答题。3.【答案】这句话属于语言描写，既交代了父亲不愿去城里住的原因，也表达了父亲对泥土的热爱。【解析】人物描写的方法有语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等，答题时，要具体情况具体分析。【知识点】描写方法。【难度】★★【题型】简答题。4.【答案】插叙。既交代了父亲不愿意去镇上住，依然住在几十年前的老砖瓦房里的原因，也丰富了文章的内容，同时还使文章结构富于变化，避免了平铺直叙。【解析】本题考查插叙的手法，插叙能丰富文章内容，使文章结构富于变化，避免了平铺直叙。【知识点】写作顺序。【难度】★★【题型】简答题。5.【答案】赞美了父亲和像父亲一样的故乡农人一生都在默默地无私奉献的优秀品质。【解析】本题为开放性试题，言之成理即可。【知识点】情感探究。【难度】★★【题型】简答题。（二）阅读下面文章，回答6～9题。老兵和军马●梁晓声①“老兵”其实并不老，才二十六岁。②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他：“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久：“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点儿粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马就不会死。⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“‘白头心儿’啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩里散发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。”⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。⑫两个月后，他的老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲：“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！”⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！”⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西……（有删改）6.请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。7.文中两处画横线的句子都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。8.第⑨段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。9.文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些。（答出两点即可）6.【答案】①老兵被“白头心儿”救了一命②老兵惜别“白头心儿”③老兵（偶遇）救治“白头心儿”④老兵带着“白头心儿”返乡【解析】①根据第⑥段中“‘白头心儿’救过他一命”可概括为：老兵被“白头心儿”救了一命。②根据第⑧段中“‘白头心儿’被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动……不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁‘老兵’的脸颊上”可概括为：老兵惜别“白头心儿”。③根据第⑩段中“归乡途中，他竟在一个小县城看到了‘白头心儿’”和第⑪段中“在他的救治和精心照料下，一个月后，‘白头心儿’奇迹般地站了起来”可概括为：老兵（偶遇）救治“白头心儿”。④根据第⑪段中“因为‘白头心儿’，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡‘长征’”可概括为：老兵带着“白头心儿”返乡。【知识点】概括事件。【难度】★★【题型】简答题。7.【答案】第一处：为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。第二处：对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散（与“白头心儿”分别）而难过（或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦）。【解析】第一处：根据后句“家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马就不会死”可概括为：为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。第二处：根据第⑧段中“他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理”和第⑨段中“它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了”可概括为：对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散（与“白头心儿”分别）而难过（或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦）。【知识点】人物心理分析。【难度】★★【题型】填空题。8.【答案】正面描写：该段描写了老兵仰望军旗、回望军营等动作，仿佛听到军营中的欢声笑语、闻到马厩里传来的芳香，以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活动，表现他对军营生活的不舍。侧面描写：该段描写了冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘托老兵离开军营时内心的不舍。【解析】第⑨段运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。第⑨段中“仰望着在风中飘荡的军旗”“回望着越来越模糊的营房和马厩”是对老兵的动作描写；“他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩里散发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香”是老兵的想象；“他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的‘模范班长’证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久”是对老兵的心理描写。这些都是对老兵的正面描写，表现了老兵对军营生活的不舍。第⑨段中“他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩”“如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了”是环境描写，也是侧面描写。通过描写营房的空荡、马厩的寂静、大草原的广袤与苍凉、夕阳的坠落，烘托老兵不得以离开军营时的不舍。【知识点】描写手法。【难度】★★【题型】简答题。9.【答案】①得到了历练和成长。老兵入伍八年，从一个新兵成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，老兵认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。③增加了自信。老兵通过努力成为同一批新兵中的佼佼者，得到部队认可，被留在军营继续服役，这增加了他的自信，让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。（答出两点即可）【解析】根据第③段中“他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了‘专业’最出色的新兵”“入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了‘模范班长’的称号”可知，他得到了历练与成长。根据第③段中“他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点儿粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得”和第⑬段中“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧”可知，他增强了责任心。根据第⑦段中“他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官”和第⑬段中“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧”可知，他增加了自信。【知识点】内容理解。【难度】★★★【题型】简答题。（三）阅读下面文章，回答10～13题。舵链●马晓丽①舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点儿生存的希望也就断了。试想，一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？②司令部安排我去石砬岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰，舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？”“怎么过？”“爬！”“多大把握？”“没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。④班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点儿放，不能松，也不能紧……”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。⑤风在肆虐，刀子般割着人们的脸。⑥突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。⑦空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……他的手终于抓住了铁柱。⑧他抢修好了舵链，船又继续航行。⑨矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就……我就跳下去！”⑩班长蹲下呜呜地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。”“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人……”“有啥不一样……”矮个子兵马上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装……”大家都唱起来。⑪我们号叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着。马参谋长对着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！……请你抬头看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看看，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。⑫一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。⑬到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤。⑭第二天。风停了，我乘艇返航，结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆，我说：“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖，竟流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？”“不上咋办？航链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？”⑮望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了……（有删改）10.本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。11.从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。12.作者是如何表现矮个子兵去修舵链途中行进的艰难的？请结合相关内容简要分析。13.文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。10.【答案】①矮个子兵冒险抢修舵链②救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境③小艇安全抵达，矮个子兵得到救治【解析】根据“舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点儿生存的希望也就断了”可概括出，舵链断了，众人遇险。根据“他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……他的手终于抓住了铁柱”可概括出，矮个子兵冒险抢修舵链。根据“他抢修好了舵链，船又继续航行”可概括出，舵链修好，小艇继续前行。根据“矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了”可概括出，救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境。根据第⑨～12段的内容可概括出，众人想方设法帮助矮个子兵，不让他低下头，闭上眼。根据“到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤”可概括出，小艇安全抵达，矮个子兵得到救治。【知识点】情节梳理。【难度】★★【题型】填空题。11.【答案】①机智：在矮个子兵陷入绝境时，他想到用喊话、敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去。②沉着冷静：在遭遇险情时，他镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措施。③刚中有柔：他处事果断，语言严厉，但关心战士安危，看到矮个子兵坚持行注目礼，他流下了眼泪。【解析】根据“马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下”可概括出，他沉着冷静。根据“你跟他喊话，不许停”和“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头”可概括出，他机智、关心战友。根据“两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来”可概括出，他刚中有柔。【知识点】人物分析。【难度】★★【题型】简答题。12.【答案】①通过“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列动作描写，形象地表现了矮个子兵行进的艰难。②通过描写留在冰上的手套滑进海里，立刻被海浪吞没这一细节，衬托矮个子兵行进的艰难。③“差一点儿”“还差一点儿”“就差一点点儿”在反复之中有变化，突出爬行的艰难和最后一段路程的漫长。【解析】从正面描写和侧面描写两方面赏析即可。“空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行”，运用“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列动作描写，从正面形象地表现了矮个子兵行进的艰难，表达了对矮个子兵的敬佩之情。“留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了”，从侧面衬托出矮个子兵行进的艰难。“空气凝固了”“大家都屏住呼吸”等描写，烘托紧张的气氛，从侧面表现矮个子兵行进的艰难，表达了“我”的担心和紧张之情。“差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……他的手终于抓住了铁柱”，三处省略号，给人以断续之感，表现了矮个子兵爬行的艰难和最后一段路程的漫长。【知识点】内容分析。【难度】★★【题型】简答题。13.【答案】［示例一］矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人旗”包含着作者对矮个子兵的赞美之情。［示例二］矮个子兵紧抱铁柱立于船头的形象，远看像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜。矮个子兵是当代军人的优秀代表，作者用“人旗”一词表达了对这一群体的赞美之情。【解析】题干要求从内容和主旨两方面分析。根据“一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的‘人旗’”等内容，从表层意义分析，矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜。根据“一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响”等内容，从深层意义分析，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人旗”包含着作者对矮个子兵的赞美之情。文章通过描写在海上航行遇险的过程，一场面临生死的考验，揭示了“小人物”的内心世界，从马参谋长的沉着冷静到矮个子兵的舍生忘死，弘扬了军人的崇高精神。据此从主旨分析，“人旗”一词弘扬了军人的崇高精神，用“人旗”一词表达了对军人这一群体的赞美之情。【知识点】词语理解。【难度】★★★【题型】简答题。（三）阅读下面文章，回答14～16题。【文本一】谈青年的责任担当●张建林①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的，他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计做出了开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越，更应该珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。⑤落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。（有删改）【文本二】青春最美是担当●李锋①“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”《少年中国说》中这段让人热血沸腾的文字，一个多世纪以来激励着一位又一位中国青年自觉地将国家前途和时代使命扛在肩上，在历史的画卷上留下了奋进的光辉的形象。②步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的优良传统，奋斗在各行各业的第一线。在西气东输、南水北调等战略工程现场，在港珠澳大桥、“华龙一号”核电机组等标志性项目工地，都有“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜飘扬；在“天宫”“蛟龙”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，在抗击疫情的最前沿，都有青年在担重任、挑大梁；2022年北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中，在工厂车间、田间地头、大街小巷的无数平凡岗位上都有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放。③青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽的底色，更是因为敢于担当、善于担当给它增添了灿烂的色彩。青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩。（有删改）14.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。B.文本一第②段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。C.文本一第④段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学习，知行合一。D.文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证明论点。15.请简要分析文本一第③段的论证思路。16.两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。14.【答案】A【解析】由文本一第①段中“李大钊先生说过：‘青年者，国家之魂。’”可知，这里引用李大钊先生的名言，强调了青年对国家的重要作用，并非本文的中心论点，而是引出“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”的观点；由文本二第①段中“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”可知，这里引用《少年中国说》中的文字，并非本文的中心论点，而是引出了中国青年在历史进程中奋进的光辉形象。所以，“都引用名言作为中心论点”分析有误。故选A。【知识点】内容理解。【难度】★★【题型】简答题。15.【答案】本段首先提出“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”的分论点；接着举鲁迅先生弃医从文的事例，具体有力地论述“深厚的爱国情怀能够使青年勇于担当”的观点；最后再引用“天下兴亡，匹夫有责”的名言，鼓励青年将人生理想与祖国命运相结合，具体有力地论述了“青年要自觉以爱国之情深化爱国之行，才能担当重任”的观点。【解析】分析文本一第③段内容，由“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”可知，本段首先提出“青年人要担当，就要有深厚的爱国情怀”的观点；再由“爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连”和“鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下……弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂”可知，本段先阐述爱国情怀对人的影响，再以鲁迅先生在爱国情怀指引下探索救国道路，最后弃医从文，唤醒国人麻木灵魂的事例进行举例论证，具体有力地论述了“深厚的爱国情怀能够使青年勇于担当”的观点；最后，再由“‘天下兴亡，匹夫有责’，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任”可知，这里引用名言“天下兴亡，匹夫有责”，勉励广大青年要将人生理想与祖国民族事业联系在一起，具体有力地论述“青年要自觉以爱国之情深化爱国之行，才能担当重任”的观点。【知识点】论证思路。【难度】★★【题型】简答题。16.【答案】文本一侧重于论述“青年为何担当”和“青年如何担当”的问题，开篇和结尾解读“青年担当重任”的重要意义，主体部分则从树立崇高理想、厚植爱国情怀、锤炼过硬本领三个方面来解读“青年如何担当”的问题，勉励青年勇于担当；文本二侧重于对“青年担当”的赞美与勉励，主要内容是论述中国青年在祖国的各行各业绽放青春光彩的故事，最后再深情讴歌“青年担当”之美。【解析】分析文本一，由第①段中“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”可知，文本一开篇论述了“青年担当重任”的缘由；再由第②段中“青年要担当，就要树立崇高的理想信念”和第③段中“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”和第④段中“青年要担当，就要锤炼过硬本领”可知，文本一的主体部分分别从树立崇高理想、厚植爱国情怀、锤炼过硬本领三个方面来论述“青年如何担当”的问题；最后由结尾段“落实责任担当应该有方向……放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章”可知，文本一结尾再一次明确“落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动”的要求，也得出了“青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能将个人发展与社会发展相统一，谱写人生壮丽篇章”的观点。综上所述，文本一的内容侧重于“青年为何担当”和“青年如何担当”的问题，开篇和结尾强调“青年担当”的重要意义，主体部分则分别从树立崇高理想、厚植爱国情怀、锤炼过硬本领三个方面来解读“青年如何担当”的问题。分析文本二，开篇以《少年中国说》中的文字引入主题，表现中国青年将国家前途和时代使命扛上肩头，奋发进取的光辉形象；由第②段中“在西气东输、南水北调……大街小巷的无数平凡岗位上都有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放”可知，文本二主体部分举例论述了中国青年在祖国的各行各业中奋发有为、锐意前行、绽放青春光彩的故事；由结尾段“青春之所以美丽……人生因为担当而精彩”可知，作者在最后又深情赞美了青春之美，点明了“青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩”的观点。综上所述，文本二的内容侧重于对“青年担当”的赞美和鼓励，主体部分为我们展现了中国青年在祖国的各行各业中奋发拼搏、绽放青春光彩的故事，最后再次讴歌“青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩”。【知识点】对比分析。【难度】★★★【题型】简答题。C卷（拓展）(许昌二模)积累与运用。1.阅读下面语段，回答（1）～（2）题。中国书法自古至今产生了无数题材丰富、形式多样、承载深厚文化内涵的优秀作品。以颜真卿为例，他一直坚持“书以载道、文以铸魂”，其作品都灌注了丰沛情感和刚毅之气。他的《祭侄文稿》通篇文章情怀激烈，书法气势páng礴，一气hē成。其书法点画之间透露的义气豪情、利国爱民等人文情怀和精神，是中国书法史上的优秀代表。今天，我们在书法文化传播中尤其不能忽视其中蕴含的人文价值。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.zàilù B.zǎilòu C.zǎilù D.zàilòu（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。气势páng（）礴 一气hē（）成1.（1）【答案】A【解析】“承载”，读音为“chéngzài”，指托着物体，承受它的重量。“透露”，读音为“tòulù”，指泄露或显露（信息、消息、意思等）。故选A。【知识点】字音。【难度】★【题型】选择题。（2）【答案】磅呵【解析】“气势磅礴”，读音为“qìshìpángbó”，形容气势雄伟壮大。“一气呵成”，读音为“yīqìhēchéng”，①形容文章的气势首尾贯通。②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。【知识点】字形。【难度】★【题型】填空题。2.古诗文默写。在古诗词中，诗人常借用对“头发”的描写，传达不同的情感和人生态度。《木兰诗》中，“①，对镜帖花黄”表现出木兰恢复女儿身时的欣喜；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“人不寐，②”表达边防将士对家乡的无限思念；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“③”昭示自己功未成身先老的现状；李商隐在《无题》中用“④，夜吟应觉月光寒”表达对意中人的思念；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“⑤，⑥”表明自己虽年老但仍思报国的志向；杜甫在《春望》中用“⑦，⑧”刻画出一个忧愁苍老的诗人形象，表达忧国伤时、念家悲己的情感。【答案】①当窗理云鬓②将军白发征夫泪③可怜白发生④晓镜但愁云鬓改⑤鬓微霜⑥又何妨⑦白头搔更短⑧浑欲不胜簪【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、怜、妨、搔、簪”等字词容易写错。【知识点】古诗文默写。【难度】★【题型】填空题。3.名著阅读。“离开”是小说中常见的情节，小说中的人物性格往往也由此凸显。请你从下面的情节中任选一个，结合具体内容进行分析。①简·爱离开桑菲尔德庄园。（《简·爱》）②林冲离开山神庙。（《水浒传》）【答案】［示例一］简·爱的婚礼在教堂悄然举行时，突然有人出来指证罗切斯特已婚，且他的妻子就是那个被关在阁楼里的疯女人。出于道德感和强烈的自尊心，简·爱拒绝与罗切斯特结婚，并选择离开。简·爱的这次离开体现了她对自尊自强、自由平等、人格独立的追求。（意思对即可）［示例二］林冲在沧州看守草料场，因草厅被大雪压塌，只好到山神庙安歇。半夜，他发现草料场着火，欲救火时，却无意间听到陆虞候等三人的谈话，得知他们放大火欲置自己于死地的阴谋。林冲忍无可忍，杀死三人，并用三人人头祭奠山神，而后离开山神庙，雪夜上梁山。林冲的离开体现了他从逆来顺受到彻底反叛的性格变化。【解析】简·爱在桑菲尔德遇到罗切斯特，发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情，开始了对美好爱情的追求。举行婚礼时，梅森先生突然指证罗切斯特先生15年前已经结婚。简·爱离开了罗切斯特，反映了简·爱自爱自重，追求精神上的自由平等。林冲被发配沧州牢城后，几经周折被派去看守草料场。他在看守草料场时，又遭陆虞候等三人放火暗算，即“火烧草料场”。同时，他凑巧得知自己被陷害的真相。恼怒中，林冲终于爆发，杀死三人后冒着风雪连夜投奔梁山,。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影。林冲这时才真正冲破幻想，决绝反抗。【知识点】名著阅读。【难度】★★【题型】简答题。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）人脸识别技术在智慧社区中最主要的应用场景是身份认证，，，。，，更加安全和卫生。对社区来说，日常管理也变得更加高效有序。因此，人脸识别系统现正逐渐成为国内“智慧社区”建设的标配之一，部署范围相当广泛。①与数据库已存储的图像进行分析比对②人脸识别门禁系统不会出现遗忘或丢失的现象③通过迅速检测图像或视频里的人脸④还可以实现无接触验证⑤从而高效率地验证个人身份A.②①⑤③④ B.②③①④⑤ C.③①⑤②④ D.