初一美术(人美版)北京中轴线建筑-1教学设计

《北京中轴线建筑》教学设计

课程基本信息课例编号学科美术年级七年级学期秋季学期课题北京中轴线建筑教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术出版社：人民美术教育出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：知识与技能目标：通过北京中轴线建筑，了解认识北京中轴线的主要建筑，感受其建筑特色。理解明清北京城市建筑具有以宫城为中心左右对称的布局特点，突显“中正安和”的主旋律与文化内涵。过程与方法目标：通过欣赏、观察、分析、评述的手段感受北京中轴线建筑的特点，了解建筑物的布局、体量、色彩、高度、外观造型等，在任务训练中掌握北京中轴线建筑的特点。通过课堂学习任务单和课后书写欣赏评述的练习，巩固对北京中轴线建筑的文化内涵的理解。情感态度与价值观目标：能够在生活实践中发现所居住的城市的轴线、传统建筑特点，或是现代建筑中传统建筑的元素，培养学生热爱生活，热爱传统文化，保护传统建筑文化意识。教学重点：认识北京中轴线建筑的特点及“中正安和”的建筑旋律之美。教学难点：理解北京中轴线建筑“中正安和”的文化内涵。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟环节一：创设情境导入新课教师活动：视频导入，观看视频，清晨当“东方红”的乐音奏响，古都北京就随着东方红太阳升音乐开启了崭新的一天。引导学生观察视频中的建筑。学生活动：观看视频，初步感知北京中轴线建筑的特点与布局。教师活动：刚刚同学们通过一段视频在空中鸟瞰北京，你们都看到了哪些建筑？这些建筑在色彩、高度、体量方面有何特点？这些建筑又有怎样的功用与意义呢？带着这样的问题我们进入本节课的学习。【设计意图】带着问题观看视频，激发学生对北京中轴线建筑的学习兴趣，让学生直观的感受北京中轴线建筑，调动自主探究学习意识。引入本课主要学习内容。9分钟环节二：分析探索讲授新知教师活动：刚刚同学们通过一段视频了解了北京中轴线上的建筑，你认识这些建筑吗？北京中轴线的起点是哪座建筑物？终点是哪座建筑物？北京中轴线建筑布局有什么特点？学生活动：通过观察北京中轴线上主要建筑，从建筑物的外观、色彩、高度、体量等方面进行对比，完成学习任务一：在学习任务单中的老北京地图上画出北京中轴线，标注出中轴线起点和终点的位置。【设计意图】通过北京中轴线上主要建筑物的外观、屋顶、色彩、高度、体量等方面进行对比与分析，引导学生从分析中发现：古老的北京城市建筑布局的中轴明确，左右对称。北京中轴线起点于永定门，终点的建筑是钟鼓楼。8分钟环节三：寻找发现深入探究一、探究北京中轴线上太和殿的建筑特点教师活动：宫殿建筑是古代专供贵族和皇帝使用的建筑。这些建筑都是集中了当时技术最高超的工匠，使用了最好的材料，花费了大量的人力和财力建造起来的。位于北京城中心区域的紫禁城的宫殿代表了那个时期建筑技术和艺术的最高水平，太和殿在高度、色彩、体量等方面有何特点？学生活动：观看视频，观察与分析太和殿的建筑特点，完成学习任务二：在老北京地图上画出太和殿的位置，将你对太和殿这座宫殿建筑特点的理解写在学习任务单上。教师活动：通过视频引导学生自主探究太和殿的建筑特点，发现北京中轴线中心的太和殿，需要穿过六道高大的城门，才能到达太和殿前的巨大广场，看到高耸于云端的太和殿，引导学生体会在旷阔的视野里，因为没有其他建筑的对比只能看到太和殿和天际的祥云，太和殿仿佛天上宫阙。古代工匠通过这些殿门和广场在体量和形式上变幻多姿，广场由狭长到宽广；殿门大小相间，用不同特点的建筑物布局衬托太和殿的重要，突出象征国家中心的太和殿的地位。二、北京中轴线“中正安和”主旋律的探究活动教师活动：德国哲学家黑格尔曾说过:“音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐”，当我们沿着这条古老的北京中轴线漫步的时候，同学们体会到了怎样的“主旋律”？学生活动：欣赏几座建筑，用分析太和殿建筑特点的学习方法来分析北京中轴线中心区域的几座建筑物的特点，探究正阳门、天安门、太和门这几座建筑突显的特点是什么？尝试用北京中轴线建筑的特点归纳北京中轴线的主旋律之美。教师活动：在北京中轴线的中心区域的建筑物中，正阳门突出“正”，天安门突出了“安”，太和门突出了“和”，“中正安和”凸显了北京中轴线的主旋律，中国传统建筑体现了中华传统文化的精髓，寄托了中华民族美好愿望。【设计意图】引导学生从色彩、体量、高度及建筑物的外观分析北京中轴线中心区域建筑，用一个字提炼其特点与突出的寓意，归纳北京中轴线建筑突显“中正安和”的旋律之美。环节四：分析理解归纳教师活动：一个城市“中正安和”的主旋律，体现在建筑设计的艺术处理上使用均衡的审美法则、对称的布局手段。如同其他艺术一样，建筑物的各部分必须在构图上取得一种均衡、安定感。取得这种均衡的最简单的方法就是用对称的方法，使北京中轴线上的建筑中轴线明确且左右对称。新世纪、新北京，北京的城市建设高速发展，古老的北京中轴线会向哪个方向延伸呢？延伸的中轴线上又有哪些新建筑？蕴含了人民怎样的美好愿望呢？学生活动：观看视频，欣赏延伸的北京中轴线上的新建筑，请同学们尝试从形式美的角度评述北京中轴线“中正安和”旋律之美所蕴含的文化内涵。教师活动：北京的城市轴线最早可以追溯到元大都时期，在明清时期得到了延伸，形成了完善的城市格局，这条充满历史纵深感的城市轴线，正满载勃勃生机向南、向北续而延伸，连接天圆地方上善如水的城市轴线，必将在新的世纪里承载着中华民族“中正安和、国泰民安”的美好愿望如金凤凰一样迎这光明腾飞。【设计意图】通过探究延伸的北京中轴线上建筑，巩固对北京中轴线建筑文化内涵的理解，为今后更深入的探究中国传统建筑的审美知识奠定基础。2分钟环节五：拓展教师活动：一座城市、一个建筑群、一个院落是否都遵循中轴明确左右对称的布局形式呢？同学们让我们投身到生活的实践中去探究，去发现城市建筑、城市轴线蕴含的寓意，写一