高中政治选择性必修二《法律与生活》1.1《认真对待民事权利与义务》教学设计

高中政治选择性必修二《法律与生活》1.1《认真对待民事权利与义务》教学设计本课时以统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》第一单元第一课第一框题《认真对待民事权利与义务》为教学内容，结合高二学生已有民法典基本认知基础，紧扣民事权利与义务的核心要义展开教学。本教学设计依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中关于法治意识核心素养的培育要求，以民法典的具体规定为载体，引导学生理解民事权利与义务相统一的基本原则，掌握行使权利、履行义务的边界与底线，增强依法维权、自觉守法的法治意识与社会责任感。一、学情分析本节课的授课对象为高二年级学生，学生经过必修三《政治与法治》的学习，已初步掌握公民基本权利与义务的相关知识，了解法律权利与义务的关系，对法律现象具备一定的观察能力与判断能力。在日常生活中，学生对自身享有的民事权利如财产所有权、人格权等有模糊的认知，但尚未形成系统的民事权利义务观念，对权利行使的边界、义务履行的要求缺乏清晰的理解，对民法典的具体规定与生活应用的关联性认识不足。同时，高二学生在生活中会逐步参与更多的民事活动，如网络消费、人际交往中的财产往来、侵权纠纷处理等，对正确处理民事权利与义务关系有着现实的需求。此外，学生的法治思维仍处于发展阶段，面对民事纠纷时容易出现维权过度或忽视义务履行的情况，需要通过本节课的学习，引导学生树立正确的权利义务观，提升依法行事的能力。二、教学目标1.知识目标：理解民事权利与义务的基本内涵，掌握民事权利行使与民事义务履行的基本要求，明晰民事权利与义务相统一的原则，了解民法典对民事权利与义务的基本规定，能够区分民事权利行使的合法边界与民事义务履行的必要范畴。2.能力目标：能够运用民事权利与义务的知识分析生活中的民事现象，识别民事行为的合法性与合理性，掌握依法行使权利、履行义务的基本方法，提升运用民法典相关规定解决实际问题的能力，形成规范参与民事活动的实践能力。3.情感态度与价值观目标：树立正确的权利义务观，增强依法维权的意识与自觉守法的观念，培养尊重他人权利、自觉履行义务的社会责任感，践行社会主义核心价值观中的法治、诚信、友善理念，形成主动学法、知法、守法、用法的法治意识。三、教学重难点1.教学重点：民事权利与义务的内涵及二者统一关系；依法行使民事权利的基本要求；自觉履行民事义务的基本要求。2.教学难点：理解民事权利行使的边界与限度；把握民事权利与义务的相统一性；运用民法典规定分析复杂民事现象。四、教学方法本节课采用议题式教学方法，结合情境创设法、案例分析法、小组合作探究法、讲授法等多种教学方法。以"如何认真对待民事权利与义务"为总议题，下设若干子议题，引导学生围绕议题展开思考与探究，在情境体验中理解知识，在案例分析中明确要求，在小组讨论中深化认知，在实践应用中提升能力。同时，注重教学评一体化，通过过程性评价与终结性评价相结合，及时反馈学生学习效果。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）以学生在生活中常见的微信红包返还纠纷为情境导入。教师呈现案例：高三学生小林春节期间在家庭微信群中抢到爷爷奶奶发的200元红包，姑姑认为小林即将成年，红包应归家庭共同支配，要求小林返还，小林认为红包是长辈对自己的赠与，无需返还，双方产生矛盾。围绕这一案例，提问学生：小林抢到的红包是否属于其个人财产？小林姑姑的要求是否合理？如果你是小林，会如何处理这一纠纷？由学生分组讨论并派代表发言。教师总结：红包返还纠纷的核心是民事权利与义务的边界问题，我们在生活中经常面临各类民事活动，只有认真对待自身的民事权利与义务，才能有效避免纠纷，维护自身与他人的合法权益，本节课我们就共同探究如何认真对待民事权利与义务。设计意图：选取贴近学生生活的真实情境，激发学生学习兴趣，引导学生快速进入新课主题，同时自然引出本节课的核心议题，体现政治课教学的生活化与实践性。（二）新课讲授（35分钟）第一子议题：理解民事权利与民事义务的内涵（10分钟）教师讲授结合学生讨论，明确以下要点：1.民事权利的内涵：民事权利是民事主体依据民法典享有的、为实现自身利益而依法自主决定是否从事某项民事活动或要求他人从事/不从事某项民事活动的资格与可能性。民事权利的核心特征是主体的自主性、利益性、合法性。以微信红包为例，小林抢到的红包若属于长辈的明确赠与，依据民法典赠与合同的规定，受赠人取得赠与财产的所有权，享有对该红包的财产所有权，这是一种典型的财产性民事权利。2.民事义务的内涵：民事义务是民事主体依据民法典规定或合同约定、为满足他人权利实现而依法应当从事一定行为或不从事一定行为的约束。与民事权利相对应，民事义务具有强制性、法定性、对称性。以案例为例，若红包属于家庭共同财产，小林作为家庭成员对家庭共同财产负有合理使用的义务，姑姑作为家庭共同财产的管理者，享有要求成员合理使用财产的权利，二者的权利与义务具有对应关系。3.民事权利与民事义务的来源：依据民法典规定，民事权利与义务主要来源于法律规定与当事人的约定两个方面。法律规定确立了基本的民事权利义务框架，如物权、人格权、债权等基本权利，以及相应的不侵犯他人权利、依法履行合同等基本义务；约定则是当事人在不违反法律强制性规定的前提下，通过合同等方式设定的具体权利义务，如赠与合同、买卖合同中的权利义务。提问：学生在日常学习生活中享有哪些民事权利？需要履行哪些民事义务？由学生自主举例，教师点评总结，明确学生作为民事主体享有的受教育权、人格权、财产所有权等权利，以及遵守校规校纪、不侵犯他人合法权益、按时完成学业等义务。设计意图：通过生活化案例与具体讲解，帮助学生理解抽象的民法概念，建立民事权利与义务的基本认知，为后续深入学习奠定基础，同时引导学生关注自身生活中的民事权利与义务。第二子议题：把握民事权利与民事义务的统一关系（10分钟）教师呈现第二个案例：学生王某在校期间未经同学李某同意，将李某的日记内容发布到班级微信群中，导致李某个人信息泄露，心理受到严重影响。李某要求王某删除相关信息并公开道歉，王某认为自己是在"开玩笑"，拒绝道歉和删除信息，双方矛盾激化。小组合作探究：以四人小组为单位，讨论以下问题：1.王某的行为侵犯了李某的哪些民事权利？2.王某认为自己"开玩笑"的理由是否成立？3.王某应当如何维护自身权利与履行相应义务？4.从这一案例中，我们能得到关于民事权利与义务关系的哪些启示？学生小组讨论，教师巡视指导，参与小组讨论，引导学生从权利与义务的关联性角度分析问题。小组代表发言后，教师结合学生讨论，讲授以下内容：4.民事权利与民事义务相互依存、相互对应。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。王某享有人格权、言论自由等权利，但这些权利的行使不得侵犯李某的人格权与隐私权，王某在行使自身权利时，负有不得侵犯他人合法权益的义务。5.民事权利与民事义务在法律关系中往往同时存在。当李某的人格权受到侵犯时，李某享有要求王某停止侵害、消除影响、赔偿损失的权利，而王某则负有履行上述义务的责任。6.民事主体既要依法行使权利，也要自觉履行义务。任何权利的行使都有边界，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益；任何义务的履行都需要自觉，违反义务将承担相应的法律责任。结合核心价值观讲解：民事权利与义务的统一关系本质上体现了"自由与秩序""权利与责任"的统一，与社会主义核心价值观中的法治、诚信、友善理念高度契合，自觉维护这一关系，是每个民事主体融入法治社会、构建和谐人际关系的必然要求。设计意图：通过典型侵权案例，引导学生在小组探究中理解民事权利与义务的统一关系，突破教学难点，同时将法治教育与价值观培育相结合，落实核心素养要求。第三子议题：依法行使民事权利的基本要求（8分钟）教师呈现第三个案例：消费者张某在某电商平台购买了一台手机，收到后发现手机存在质量问题，要求商家退货退款，商家以"已拆封影响二次销售"为由拒绝。张某多次与商家沟通无果，遂在网络平台发布该商家的负面评价，称商家售卖假货，号召其他消费者不要购买该商家商品。该商家发现后，起诉张某名誉侵权。小组讨论：1.张某的哪些行为属于依法行使民事权利？2.张某发布的负面评价是否构成名誉侵权？3.张某应当通过哪些合法途径维护自身权利？4.依法行使民事权利应当遵循哪些基本要求？教师结合民法典规定讲授依法行使民事权利的基本要求：7.民事主体行使权利应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的基本原则。自愿原则要求权利的行使基于自身真实意愿；公平原则要求权利的行使兼顾各方利益；等价有偿原则要求财产性权利的行使遵循价值对等；诚实信用原则要求权利行使过程中遵守承诺，不滥用权利。8.民事权利的行使不得违反法律强制性规定，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。张某的消费维权行为是其合法权利的行使，但发布虚假负面评价、恶意诋毁商家声誉的行为超出了合法维权的边界，侵犯了商家的名誉权，反而需要承担相应的法律责任。9.民事权利的行使应当采用合法方式，通过协商、调解、仲裁、诉讼等合法途径解决纠纷，不得采用暴力、胁迫、造谣诽谤、滥用诉权等非法方式。10.民事主体应当合理行使权利，权利的行使应当具有正当目的，不得滥用权利损害他人利益。教师强调：依法行使权利既是维护自身合法权益的需要，也是维护法治秩序、尊重他人权利的体现，民事主体应当在法律框架内理性行使权利。设计意图：通过消费维权中的权利边界案例，帮助学生明确民事权利行使的合法要求，引导学生树立理性维权、依法维权的意识，提升运用法治思维解决问题的能力。第四子议题：自觉履行民事义务的基本要求（7分钟）教师呈现第四个案例：学生孙某家境较好，父母每月给其充足的零花钱，但孙某经常向同学借钱不还，借条丢失后拒不承认借款事实，同学多次催要无果。双方约定在调解委员会调解，但孙某拒绝参加调解，认为借款金额较小，无需归还。小组讨论：1.孙某的行为违反了哪些民事义务？2.孙某拒绝调解的行为是否合理？3.孙某应当如何履行还款义务？4.自觉履行民事义务应当遵循哪些基本要求？教师结合民法典规定讲授自觉履行民事义务的基本要求：11.民事主体应当依照法律规定或合同约定，全面、及时、适当地履行民事义务。全面履行要求按照义务的全部内容履行，不得部分履行；及时履行要求按照约定或法定的时间履行，不得拖延；适当履行要求按照约定的方式、地点、标的履行，不得擅自变更。12.民事主体应当遵循诚实信用原则履行义务，即使没有书面凭证，基于事实的民事法律关系同样受法律保护。孙某的借款行为构成事实上的合同关系，无论是否有借条，都负有偿还借款的义务。13.民事主体不得拒绝履行法律规定的或合同约定的义务，拒绝履行义务的，对方当事人有权要求其履行，并承担相应的违约责任或赔偿责任。14.民事主体应当尊重他人的权利，在履行自身义务时，不得损害他人的合法权益，不得滥用抗辩权逃避义务履行。教师结合诚信价值讲解：自觉履行民事义务是诚信社会建设的基础，每个民事主体都应当以诚实守信的态度履行自身义务，这既是对他人权利的尊重，也是自身社会信用的保障，与社会主义核心价值观中的诚信理念高度一致。设计意图：通过借款不还案例，引导学生明确自觉履行民事义务的具体要求，将法律知识与诚信教育相结合，培养学生的契约精神与责任意识。（三）课堂总结与拓展（3分钟）教师结合板书，总结本节课核心内容：民事权利与义务是民事活动的核心，民事权利与义务具有内在统一性，我们既要依法行使权利，也要自觉履行义务，在行使权利时尊重他人权利，在履行义务时维护自身权益。认真对待民事权利与义务，是每个民事主体融入法治社会、构建和谐生活的必然要求，也是践行法治意识核心素养的具体体现。拓展作业：1.结合本节课所学，梳理自身在家庭、学校、社会中享有的民事权利与需要履行的民事义务，制定"权利义务清单"。2.以小组为单位，选取一个生活中的民事纠纷案例，运用本节课所学知识进行分析，提出合法合理的解决方案，形成案例分析报告。3.关注民法典中关于民事权利与义务的具体规定，选取自己感兴趣的一类民事权利，写一篇小论文，阐述该类权利的内容、行使边界及保护途径。设计意图：通过课堂总结巩固核心知识，通过分层作业满足不同学生的发展需求，引导学生将课堂所学应用于生活实践，实现知行合一。六、板书设计1.1认真对待民事权利与义务一、民事权利与民事义务的内涵1.民事权利：依据民法典享有的、决定民事行为的资格2.民事义务：依据民法典或约定应当从事/不从事民事行为的约束3.来源：法律规定与当事人约定二、民事权利与民事义务的统一关系1.相互依存、相互对应2.同一法律关系中同时存在3.既要行使权利，也要履行义务三、依法行使民事权利的要求1.遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则2.不得损害国家、社会、他人利益3.采用合法方式解决纠纷4.合理行使权利，不得滥用四、自觉履行民事义务的要求1.全面、及时、适当履行2.遵循诚实信用原则3.不得拒绝履行法定义务与约定义务4.尊重他人权利七、教学评价本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，过程性评价主要关注学生在课堂讨论、小组探究、案例分析中的参与度、思维深度与合作能力，通过教师评价、小组互评、学生自评相结合的方式进行；终结性评价通过课堂练习与课后作业进行，重点考察学生对民事权利与义务知识的掌握程度及运用知识分析实际问题的能力。评价指