《材料的创造》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中美术九年级上册

初中美术·新授赏析课材料的创造材料即语言课程导览壹材料新发现打破固有认知贰材料会说话质感与来源的含义叁对比见真章传统与综合材料肆观念在材料中艺术家选材意图伍动手去创造用材料表达观念材料新发现材料不只是造型工具01材料工坊·观察与辨认一件用废旧金属做的艺术品看屏幕这件作品：它完全由废旧金属构件组合而成。先别管它像什么，请你仔细辨认——这些零件原本是用来做什么的？废旧金属构件组合成的雕塑艺术品《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册04/30材料工坊·作品探秘它们原本不是美术材料这些是工业零件，是被淘汰的废弃物品。走进这件作品前，它们属于工厂、属于垃圾站，唯独不属于美术课。原初身份工厂零件、废弃物品转变关键艺术家收集并重新组合结果成为一件美术作品《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册05/30材料工坊·思与辨为什么偏偏不用雕塑泥问题想做出这样的外形，雕塑泥完全够用，艺术家为什么不用？答案藏在材料自身废旧金属自带工业的冰冷与岁月的痕迹，这是雕塑泥给不了的。材料在这里，不只是塑形的工具。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册06/30核心概念材料本身就可以说话材料即语言质感来历意义，材料本身自带。它不只用来做出造型，本身就可以传递想法——这正是本课要打开的认知。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册07/30材料会说话质感与来源自带意义02材料工坊·自然材料赏析树枝与石块的作品观察对象树枝石块两种最朴素的自然材料。树枝与石块组合成的自然材料装置作品质感提示粗糙质朴带着土地的气息。先不急着辨认“像什么”，而是感受材料本身在说什么。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册09/30材料工坊换成塑料会怎样树枝石块质朴、自然，带着生长痕迹彩色塑料光滑、人工感强，缺少温度换一种材料，观感就完全不同。同一件抽象造型作品：左为树枝石块拼成，右为彩色塑料制成《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册10/30材料工坊质感决定作品氛围质感→氛围材料表面的粗糙、光滑、软硬，直接决定作品给人的整体感受。选材即定调艺术家选树枝石块，是因为它们与自然生命的主题天然契合。材料与主题，从一开始就绑在一起。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册11/30材料工坊换材料就是换表达造型不变，感受已变同一造型换一种材料观念与感受随之改变材料选择紧密绑定主题表达《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册12/30对比见真章材料本身承载观念03材料工坊一张对比表看懂差异传统创作综合材料创作材料范围以颜料、画布、石材等单一媒介为主引入金属、织物、现成品等多元媒介材料作用材料服务于造型，是再现形象的工具材料本身即语言，直接承载观念表达重心追求技法与形象的完整呈现强调材料质感与来源的意义传达综合材料创作让材料从"工具"走向"语言"，观念与物性直接对话《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册14/30传统材料传统材料：塑造形象材料是工具颜料、画笔、黏土，各自服务于造型。重心在形象材料本身不发声，最终呈现的形象才是表达核心。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册15/30材料工坊综合材料：材料即表达材料走到前台综合材料创作中，材料本身就是表达的一部分质感与来源直接服务观念材料的质感、材料的来源，都直接服务作品要传递的观念材料不再躲在形象背后，而是走到了表达的前台。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册16/30纸·陶·木·织材料工坊美术创作边界被打开了边界拓展综合材料艺术出现后，美术创作不再局限于传统画材。万物皆材关键在于艺术家能否发掘材料本身的特质，让材料替自己传递观念。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册17/30万物·皆可为材纸张陶土织物木材观念在材料中选择材料就是表达观念04材料工坊废旧塑料与旧布料材料来源废旧塑料与旧布料，都是被丢弃的日常之物。创作选择艺术家特意选用它们，而非新材料。思考指向被丢弃之物重新进入作品，传递了什么？废旧塑料瓶碎片与旧布料拼贴的综合材料作品《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册19/30材料工坊废弃材料自带批判力自带属性消耗废弃无需言说材料自己替作品发声——对浪费的思考、对消费的反思，不写一个字，已经传达出来。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册20/30材料工坊·材料的来源旧物里藏着生活记忆旧布旧瓶都带着使用过的痕迹。艺术家选用它们，是在邀请观者触碰那些被遗忘的时间。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册21/30材料工坊材料即语言造型可以简单，材料选准，观念已在传递。艺术家选择材料的那一刻，表达就已经开始。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册22/30动手去创造发掘材料的表达潜力05课堂小结把今天的要点理顺动笔前，先记住三个判断：壹材料不只是工具它本身就是表达的一部分，不是造型的附属品。贰质感与来源自带意义树皮的粗糙、旧布的磨损，都在传递情绪与经历。叁选材就是表达艺术家选择材料，就是在完成艺术表达的重要环节。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册24/30三三个判断材料工坊·观念更新过去的认知该更新了旧认知美术创作=用美术材料画出、雕出形象材料只是完成造型的工具新认知材料本身就拥有表达力不是造型的附属品材料自己也会「说话」关键转变1挖掘材料特质2选对适配观念的材料3材料与造型一起完成表达《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册25/30材料工坊·创作实践你的创作任务先立意，后选材壹想表达什么先确定你的观念，再决定用什么材料贰从身边找材料落叶、瓶盖、包装盒、旧绳子——不像美术材料的东西叁完成一件小作品用所选材料完成创作《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册26/30动手创作创作三步走壹第一步·确立观念先想清楚作品要传递什么，观念是选材的前提。贰第二步·选择材料找质感、来源与观念最契合的那一种，让材料替观念说话。叁第三步·组合呈现把材料组织起来，让材料自己开口说话。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册27/30评价视角分享时看什么分享作品时，听材料有没有替你说话。选了什么材料说出材料名称与来源自带什么含义质感、旧痕、来源在暗示什么观念出来了吗材料是否把想法表达清楚比造型好不好看更重要的，是材料有没有替你说话。《材料的创造》·沪教版初中美术九年级上册28/30质感·旧痕材料的想法材

料

的

语

言材料工坊·结束材料的创造，刚刚开始材料即语言创造不止于作品形象