《运动的瞬间》教学课件-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册

美术课堂运动的瞬间捕捉生命的力量课程导览《运动的瞬间》·初中美术七年级02/3001感知瞬间从单元回顾到张力认知02探究技法人体简化与动势线03表现瞬间线条虚实与创作流程04实践创作校园素材与速写任务05总结升华回归单元生命主题感知瞬间看见转瞬即逝的力量01单元回顾回顾两课，找到动感密码花鸟课安静中捕捉神态与情感，练的是观察的耐心。动物课奔跑跳跃里第一次认识重心、动势线与构图，练的是动态的骨架。两课方法没有留在上一课——它们正是今天打开运动瞬间的钥匙。速写示范：勾勒奔跑中的人物动态线条《运动的瞬间》·初中美术七年级04/30人物动态目光转向奔跑的人人的运动姿态比动物更丰富：跑、跳、腾空、投掷，重心前移，动势线贯穿全身。01四肢关节更复杂跑、跳、腾空、投掷，活动方式各不相同。02先看懂，再动笔想画好人，先得看懂人动起来的那一刻。《运动的瞬间》·初中美术七年级05/30概念解析什么是运动的瞬间运动瞬间=动作进程中张力最强的一刹那1腾空双脚离地，重心悬空2发力肌肉紧绷，力量外放3冲刺身体前倾，关节打开此时重心偏离两脚之间，肢体充分舒展、扭转，视觉冲击力最强。画出这一刻，画面才会继续“动”下去。《运动的瞬间》·初中美术七年级06/30对比观察静态与瞬间，差在哪里静态站立重心位置重心落在两脚之间，稳定平衡肢体特征肢体收拢，姿态平稳画面感受安静、稳定运动瞬间重心位置重心偏移，常超出支撑面肢体特征肢体充分舒展、扭转，关节打开画面感受充满张力，有速度、力量感重心

一旦向前冲、肢体

一打开，速度感自然就来了。《运动的瞬间》·初中美术七年级07/30艺术欣赏艺术家如何定格高速运动肉眼局限马奔跑时四肢状态难以看清。艺术定格《埃普森赛马》把高速奔跑的一刻永远留在画面里。核心方法大胆取舍，优先保住动势与张力。《运动的瞬间》·初中美术七年级08/30探究技法先抓骨架，再添血肉02技法探究·简化人体先抓骨架，再添血肉人体结构复杂，硬画细节只会越画越僵。

先简化成骨架，把复杂的人体拆成简单的几何形：1躯干是一条可扭转的长条2头部是圆形3四肢是几根线条骨架搭对了，动态就跑不了。《运动的瞬间》·初中美术七年级10/30画动态·第二步动势线是身体的指南针1先定主线贯穿头部与躯干的一条线，决定身体倾斜方向与力量走向。2再排四肢主线定准后，四肢角度围绕主线展开。对比见效果腾空起跳主线向前冲，画面“飞起来”直立站立主线停住，画面“站着”《运动的瞬间》·初中美术七年级11/30观察探究·重心与动势腾空时刻，重心去了哪跳远腾空时，身体向前舒展，躯干动势线向前倾斜。重心不在身体正下方，而是跑到前方，持续向前推送。看懂重心的偏移方向，就能画出"下一刻还在往前"的动势，而不是一张静止的定格照。重心在前·势不停笔《运动的瞬间》·初中美术七年级12/30技法探究·线条的虚实线条有轻重，速度看得见重重线定方向运动方向的轮廓线流畅肯定，落笔有力。轻轻线画虚处被带过的次要部分用轻线、虚线，甚至省略。一

重一

轻形成动态模糊感，速度被线条“画”了出来。奔跑人物的虚实对比速写示范《运动的瞬间》·初中美术七年级13/30范例解析学生速写为什么好面部简略五官只作极简处理，不抢视觉重心。四肢肯定躯干与四肢的动线用笔果断，舒展姿态一目了然。视线聚焦简化面部后，观者目光自然落向肢体动态，运动张力反而更强。《运动的瞬间》·初中美术七年级14/30表现瞬间用线条留住速度03实践·创作流程四步完成运动速写1选瞬间观察并挑出张力最强的时刻——腾空、发力、冲刺、跳跃优先。2定重心画出躯干动势主线，搭好简化骨架。3补轮廓完善肢体轮廓，调整角度让动态自然。4调虚实用线条虚实强化速度，取舍细节完成作品。速写示范：重线画前伸的手臂与迈出的腿，虚线带过衣角与另一侧肢体《运动的瞬间》·初中美术七年级16/30选材原则选对瞬间，画面才有力量避开平稳静止，抓住发力瞬间。落地站稳双脚着地、重心稳定→动感弱腾空最高点身体离地、重心不稳、肢体舒展→张力强同一个跳绳动作，只有腾空那一刻才配叫“瞬间”。《运动的瞬间》·初中美术七年级17/30示范拆解排球扣球示范拆解1先画躯干动势线向上舒展、倾斜——躯干向上拉伸，一手高高扬起，另一手向后摆动，双脚离地，重心向上向前。2简单添加球衣轮廓在动势线基础上，勾出球衣的大致外形。3用流畅重线刻画重线画躯干与手臂，次要部分线条轻淡，主次分明。▲

腾空扣球：动势线向上倾斜，重心向上向前《运动的瞬间》·初中美术七年级18/30实践创作画出你的运动瞬间04课堂实践你的任务：捕捉校园瞬间任

务从校园运动场景中选一个发力、腾空或冲刺的瞬间，用速写画下来。1先抓骨架确定重心与动势主线，简化人体2再添虚实用线条虚实对比表现速度与张力3不必精细五官、衣物纹理略过4完成标注写明运动项目+瞬间动作特点《运动的瞬间》·初中美术七年级20/30实践要点一画出动势线的方向动笔前先问三个问题：1重心偏哪边？先判断人物重心向哪个方向偏2躯干有发力吗？躯干动势线要体现发力方向3四肢撑得住吗？四肢角度要撑起动作的力量先调整动态骨架，再补充细节。骨架对了，后面怎么加都稳；骨架错了，再多的细节也救不回一个僵硬的姿势。《运动的瞬间》·初中美术七年级21/30实践要点·二虚实线让速度更明显1重线画主力躯干与发力方向上的肢体，用肯定、有力的线条落笔。2轻线带次要被动作带过的部分用轻线，甚至直接省略。重线留住力量，轻线让速度飞起来。《运动的瞬间》·初中美术七年级22/30实践要求·三抓大形，不抠小细节先抠细节一上来画眼睛、画鞋带，人体画了半天还是歪的先抓大形把躯干、四肢的关系摆对，再决定要不要加细节时间有限，优先保证动势和肢体协调；细节留给最后，甚至可以大胆省略。先整体后局部：用大形线条框出躯干与四肢的整体关系《运动的瞬间》·初中美术七年级23/30课堂实践·自检清单巡回指导：盯住三个关键《运动的瞬间》·初中美术七年级24/301追问一·重心偏哪边？身体腾空时重心悬空，落地瞬间重心前移——先判断偏移方向，再检查躯干是否跟上。2追问二·动势线有没有发力？主线要顺着发力方向冲出去，不能画成垂直站立的直线。3追问三·哪几笔该用重线？前伸的手臂、迈出的腿用肯定有力的重线；飘起的衣角、后侧肢体用轻淡虚线带过。画到一半停下来，对照这三条再继续。每一次追问，都在把瞬间抓得更准、把力量画得更足。常见问题动作僵硬怎么办像橱窗模特重心被画回两脚之间，动势线太直三步调整1重心往发力方向推2躯干线大胆倾斜3四肢角度拉开、打开先画一条夸张的动势线，再往回找平衡——瞬间感反而更真实。《运动的瞬间》·初中美术七年级25/30总结升华生命在运动中绽放05课堂小结本课学到的方法1先简化·几何大形把人体拆成头、躯干、四肢的几何大形，先抓整体关系。2再抓动势·重心与动势线找准重心与动势线，发力、腾空、冲刺的瞬间才有张力。3最后用线·虚实对比肯定有力的重线画前伸肢体，轻淡虚线带过飘起衣角，虚实对比出速度。人不只是难一点的“动物”，更是最能传递生命张力的表现对象。《运动的瞬间》·初中美术七年级27/30第二单元·课程脉络单元完整脉络三步递进，一根主线1花鸟

第一课在花鸟的静态里读神韵2动物

第二课在动物的奔跑中抓动态3人物

今天在人的运动里定格张力方法在递进，对象在变化，审美主线始终未变——用美术的眼睛看见生命《运动的瞬间》·初中美术七年级28/30小结·单元升华生命的力量，在运动中绽放