2026年(中学)《综合素质》真题及答案

2026年(中学)《综合素质》练习题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学在课后服务中开设“非遗传承工坊”，邀请扎染、剪纸、木刻等本地非遗传承人担任导师，学生可根据兴趣自主选择项目，完成的作品可参与校园文创市集义卖。该校的做法（）A.忽视了文化课教学的核心地位B.尊重了学生的个体差异性，有利于促进学生全面发展C.增加了学生的学业负担D.旨在提升学校的社会知名度【答案】B。解析：素质教育强调促进学生个性发展与全面发展相统一，学校开设特色课后服务项目，以兴趣为导向为学生提供多元发展路径，既尊重了学生的个体差异，也有利于培养学生的实践能力与文化素养，符合素质教育的核心要求。2.班主任李老师每次考试后都会给学生写个性化评语，不仅分析学科学习的优势与不足，还会结合学生的日常行为、兴趣特长给出发展建议，不会仅以分数评价学生。李老师的做法体现的教师劳动特点是（）A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】C。解析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法不断更新、教育机智等方面。李老师针对不同学生的特点撰写个性化评语，突破“唯分数论”的评价模式，是因材施教的典型体现，反映了教师劳动的创造性。3.初二年级的张老师发现部分学生对物理实验兴趣不高，于是将教材中的验证性实验改为探究性实验，让学生自主设计实验方案、记录数据、总结结论，课堂参与度显著提升。张老师的角色是（）A.教育教学的研究者B.学生学习的引导者和发展的促进者C.课程资源的开发者D.社区型开放教师【答案】B。解析：新课改背景下的教师观要求教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。张老师调整实验形式，激发学生的自主探究兴趣，引导学生主动参与学习过程，体现了学生学习引导者和发展促进者的角色定位。4.某中学定期组织教师开展集体备课、跨学科教研活动，要求教师分享教学经验，共同解决教学中遇到的共性问题。该校的做法（）A.有利于提升教师的专业发展水平B.占用了教师的个人备课时间C.会导致教学模式同质化D.旨在减轻教师的工作负担【答案】A。解析：教师专业发展的途径包括同伴互助、教研活动等，集体备课与跨学科教研能够促进教师之间的经验交流，整合不同学科的教学思路，共同解决教学难题，是提升教师专业能力的重要举措。5.根据《中华人民共和国宪法》，我国行使监督宪法实施职权的机关是（）A.最高人民法院B.最高人民检察院C.全国人民代表大会及其常务委员会D.国务院【答案】C。解析：《中华人民共和国宪法》第六十二条规定，全国人民代表大会行使“监督宪法的实施”的职权；第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使“解释宪法，监督宪法的实施”的职权。6.某中学为提升升学率，要求初三年级学生每周六到校补课，向每位学生收取200元补课费用于支付教师加班费。该校的做法（）A.合法，有利于提升学生成绩B.合法，学校有自主管理的权利C.不合法，不得违反国家规定收取费用D.不合法，补课应征得家长同意后实施【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。学校违规收取补课费的行为违反了该条款。7.初中生王某在课间与同学打闹时，故意将李某推倒致其手臂骨折，经鉴定为轻伤二级。关于该事件的责任承担，下列说法正确的是（）A.学校承担全部责任B.王某的监护人承担侵权责任C.学校与王某的监护人承担同等责任D.李某自己承担责任【答案】B。解析：《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。初中生王某属于限制民事行为能力人，其故意致同学受伤，应由监护人承担侵权责任；若学校未尽到教育、管理职责，需承担相应补充责任，本题未提及学校管理失职，因此主要责任由王某监护人承担。8.教师赵某因多次体罚学生，被家长投诉后，学校给予其降低岗位等级的处分。赵某对处分决定不服，他可以向教育行政部门（）A.提出申诉B.申请行政复议C.提起行政诉讼D.申请仲裁【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。9.某中学图书馆购进一批包含暴力、色情内容的不良出版物，供学生自由借阅。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，文化和旅游、新闻出版等部门可对该校作出的处罚不包括（）A.没收违法所得，没收非法出版物B.给予警告，并处三万元以下罚款C.责令限期改正，情节严重的责令停业整顿或者吊销许可证D.对直接负责的主管人员追究刑事责任【答案】D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十三条规定，相关经营者违反本法第五十条、第五十一条第一款、第五十二条规定的，由文化和旅游、市场监督管理、烟草专卖、公安等部门按照职责分工责令限期改正，给予警告，没收违法所得，可以并处五万元以下罚款；拒不改正或者情节严重的，责令停业整顿或者吊销营业执照、吊销相关许可证，可以并处五万元以上五十万元以下罚款。刑事责任适用于构成犯罪的情形，题干未提及情节严重构成犯罪，因此不包括追究刑事责任。10.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人严重不良行为的是（）A.多次旷课、逃学B.无故夜不归宿、离家出走C.多次拦截殴打他人、强行索要财物D.沉迷网络【答案】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）参与赌博赌资较大；（九）其他严重危害社会的行为。ABD属于不良行为。11.初二学生陈某多次参与盗窃，屡教不改，学校和父母无力管教，适合将其送入（）进行矫治和接受教育。A.少管所B.专门学校C.职业高中D.收容所【答案】B。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十三条规定，对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。12.某初中在学生入学时进行摸底考试，按照考试成绩将学生分为重点班和普通班，重点班配备教学经验最丰富的教师。该校的做法（）A.合法，有利于因材施教B.合法，学校有自主办学权C.不合法，义务教育学校不得分设重点班和非重点班D.不合法，应当由教育行政部门划分重点班【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。13.班主任王老师在家长会上说：“每个孩子的成长都需要学校和家庭的共同努力，家长不能只把教育责任推给学校，平时要多关注孩子的学习和心理状态，有问题及时和我沟通。”王老师的做法（）A.正确，有利于构建家校协同育人机制B.正确，家长是学校教育的辅助者C.错误，教师应当承担全部教育责任D.错误，增加了家长的负担【答案】A。解析：教师职业道德规范要求教师尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，形成教育合力。王老师的表述体现了对家校协同育人的重视，符合教师职业道德要求。14.数学老师刘老师教学经验丰富，认为自己的教学方法已经非常成熟，拒绝参加学校组织的新教师培训和信息化教学技能培训。刘老师的做法违背了（）A.爱岗敬业的职业道德B.终身学习的职业道德C.教书育人的职业道德D.关爱学生的职业道德【答案】B。解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。刘老师拒绝参加培训，不主动更新教学技能，违背了终身学习的要求。15.学校安排李老师担任初一年级的班主任，李老师担心自己没有经验无法胜任，向学校提出推辞。学校告知李老师，所有青年教师都必须先担任班主任积累经验，否则年度考核不能评为优秀。李老师无奈之下只好接受，之后每天敷衍了事，对学生的问题不管不问。李老师的做法（）A.可以理解，学校的安排不合理B.正确，教师有权拒绝不合理的工作安排C.错误，违背了爱岗敬业的职业道德D.错误，违背了为人师表的职业道德【答案】C。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。李老师担任班主任后敷衍了事、对学生不管不问，不符合爱岗敬业的要求。16.某中学教师张某为了提升学生的语文成绩，每天布置大量抄写作业，写错一个字就要抄写100遍，很多学生写到深夜才能完成。张某的做法（）A.正确，有利于学生巩固知识B.正确，体现了对学生的严格要求C.错误，违背了关爱学生的职业道德D.错误，违背了为人师表的职业道德【答案】C。解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。张某布置过量惩罚性抄写作业，加重学生学业负担，损害学生身心健康，违背了关爱学生的要求。17.下列历史事件中，发生在唐朝的是（）A.商鞅变法B.安史之乱C.靖康之变D.郑和下西洋【答案】B。解析：商鞅变法发生在战国时期的秦国，安史之乱是唐朝由盛转衰的标志性事件，靖康之变发生在北宋末年，郑和下西洋发生在明朝永乐、宣德年间。18.我国古代四大发明中，为新航路开辟提供了重要技术支持的是（）A.造纸术B.印刷术C.指南针D.火药【答案】C。解析：指南针应用于航海，极大提升了远洋航行的方位识别能力，为欧洲航海家开辟新航路、实现环球航行提供了重要技术支撑。19.下列科学家中，提出“进化论”思想，著有《物种起源》的是（）A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.居里夫人【答案】B。解析：牛顿提出万有引力定律和三大运动定律，达尔文著有《物种起源》提出生物进化论，爱因斯坦提出相对论，居里夫人发现放射性元素镭和钋。20.下列节气中，属于夏季的是（）A.惊蛰B.芒种C.白露D.寒露【答案】B。解析：二十四节气中，夏季的节气为立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。惊蛰属于春季，白露、寒露属于秋季。21.下列文学作品中，不属于鲁迅代表作的是（）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《子夜》D.《朝花夕拾》【答案】C。解析：《子夜》是茅盾的长篇小说，其余三部均为鲁迅的代表作。22.世界上最长的河流是（）A.尼罗河B.亚马逊河C.长江D.密西西比河【答案】A。解析：尼罗河全长约6670公里，是世界第一长河；亚马逊河是世界第二长河、流量最大的河流；长江是世界第三长河，我国第一长河。23.下列音乐家中，被称为“乐圣”的是（）A.莫扎特B.贝多芬C.肖邦D.巴赫【答案】B。解析：莫扎特被称为“音乐神童”，贝多芬被称为“乐圣”，肖邦被称为“钢琴诗人”，巴赫被称为“西方近代音乐之父”。24.我国古代被称为“书圣”的书法家是（）A.颜真卿B.柳公权C.王羲之D.欧阳询【答案】C。解析：王羲之是东晋著名书法家，代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，被后世尊为“书圣”；颜真卿、柳公权、欧阳询与元代赵孟頫并称“楷书四大家”。25.下列选项中，与“水稻-粮食作物”的逻辑关系相同的是（）A.动物-熊猫B.鲸鱼-鱼类C.Sydney-首都D.熊猫-哺乳动物【答案】D。解析：题干中“水稻”属于“粮食作物”，是种属关系，且前者属于后者。A项顺序相反；B项鲸鱼是哺乳动物，不属于鱼类，逻辑关系错误；C项Sydney（悉尼）是澳大利亚城市，不是首都（澳大利亚首都为堪培拉）；D项熊猫属于哺乳动物，与题干逻辑关系一致。26.在Word2021中，要快速将文档中所有的“互联网”替换为“数字网络”，应使用的功能是（）A.查找和替换B.批注C.修订D.拼写和语法检查【答案】A。解析：查找和替换功能可以批量修改文档中的指定内容，提高编辑效率。27.在Excel2021中，要计算A1到A10单元格中数值的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.MAX(A1:A10)D.MIN(A1:A10)【答案】B。解析：SUM是求和函数，AVERAGE是求平均值函数，MAX是求最大值函数，MIN是求最小值函数。28.按规律填数字：2，5，11，23，47，（）A.79B.91C.95D.105【答案】C。解析：数列规律为：后一项=前一项×2+1，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，因此空缺项为47×2+1=95。29.下列选项中，最适合填入问号处的是（）（图形规律：第一组图形均为轴对称图形且对称轴数量依次为1、2、3；第二组图形对称轴数量依次为1、2，因此应选对称轴为3条的图形，选项略）A.等边三角形B.正方形C.长方形D.圆形【答案】A。解析：等边三角形有3条对称轴，正方形有4条，长方形有2条，圆形有无数条，符合规律。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某中学的生物老师，她发现农村中学的学生对身边的动植物非常熟悉，但缺乏系统的观察和探究方法。于是她结合本地农业资源，开发了《田间生物学》校本课程，课程内容包括农作物生长观察、农田昆虫调查、农产品安全检测等实践项目。在教学中，陈老师从不直接给学生答案，而是带着学生到田间地头，指导学生自己设计观察记录表，用手机拍摄植物生长过程，采集样本带回实验室检测。有学生发现本地的野生草莓甜度高但个头小，提出能不能和栽培草莓杂交培育新品种，陈老师立刻鼓励学生申报学校的科创项目，还联系了县农业农村局的技术人员担任校外导师，指导学生完成杂交实验。经过一年的努力，学生的项目获得了省青少年科技创新大赛二等奖。对于学习基础薄弱的学生，陈老师也没有放弃，她发现这些学生动手能力很强，就让他们负责样本采集、设备维护等工作，还经常表扬他们的付出，慢慢地这些学生对生物课产生了浓厚的兴趣，成绩也有了明显提升。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）【参考答案】陈老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，值得肯定和学习。（1）学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。陈老师没有因为部分学生基础薄弱就否定他们，而是看到了学生的发展潜力，根据学生的特点分配适合的任务，通过鼓励和引导激发学生的学习兴趣，帮助学生实现成绩提升，同时支持学生开展科创项目，挖掘学生的创新潜能，促进了学生的长远发展。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在巨大的差异。陈老师关注到农村学生熟悉本地动植物、动手能力强的特点，开发符合学生生活实际的校本课程，针对基础薄弱学生动手能力强的优势安排实践任务，做到了因材施教，充分尊重了学生的个体差异。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。陈老师在教学中不直接灌输知识，而是引导学生自主设计观察方案、主动探究问题，鼓励学生自主提出科创想法并提供支持，充分尊重了学生的主体地位，调动了学生的主观能动性，培养了学生的自主学习能力和实践创新能力。总之，陈老师的教育行为符合“以人为本”学生观的要求，有效促进了全体学生的全面、健康发展。31.材料：张老师是某中学的班主任，从教20年来，她始终坚持每天提前半小时到校，放学最后一个离开，仔细了解每个学生的家庭情况和学习状态。班里有个学生小林，父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶生活，性格孤僻，经常逃课去网吧。张老师没有批评小林，而是多次到家里家访，给小林带学习和生活用品，平时在学校也经常和小林聊天，了解他的兴趣爱好。张老师发现小林对计算机编程很感兴趣，就给他买了相关的书籍，还推荐他参加学校的信息学竞赛社团，鼓励他发挥特长。同时，张老师和小林的父母取得联系，建议他们多和孩子通电话，关心孩子的成长。在张老师的帮助下，小林逐渐变得开朗起来，不再逃课，学习成绩也稳步提升，后来还获得了全国青少年信息学奥林匹克联赛的奖项。有家长知道张老师的事迹后，特意给张老师送来了贵重的礼品表示感谢，张老师坚决拒绝了，她说：“教育好每个孩子是我作为老师的职责，这些都是我应该做的。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）【参考答案】张老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是教师践行职业道德的典范。（1）践行了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。张老师从教20年始终坚守岗位，早到晚走，认真了解每个学生的情况，面对问题学生耐心引导、长期帮扶，对教育工作高度负责，体现了勤恳敬业、乐于奉献的精神。（2）践行了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，关心学生健康，维护学生权益。张老师没有因为小林孤僻、逃课就歧视他，而是主动关心他的生活和心理状态，发掘他的兴趣特长并加以引导，用爱心和耐心帮助学生转变成长，充分体现了对学生的关爱。（3）践行了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。张老师发现小林的编程特长后，推荐他参加社团、发挥优势，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的个性发展和兴趣培养，做到了因材施教，促进了学生的全面发展。（4）践行了为人师表的职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。张老师坚决拒绝家长赠送的贵重礼品，明确表示教育学生是自己的职责，做到了廉洁奉公，坚守了教师的职业底线，为学生和家长树立了良好的榜样。总之，张老师的行为充分践行了教师职业道德规范的要求，是广大教师学习的榜样。32.材料：数字时代的美育，正在经历前所未有的变革。传统美育多依赖实体美术馆、博物馆、剧场等线下空间，受众的参与受限于地域、时间和门票门槛，尤其是中西部地区和乡村的青少年，往往很难接触到优质的美育资源。而数字技术的普及，打破了这些壁垒：3D建模技术可以让敦煌壁画“动起来”，高清直播可以把国家大剧院的演出送到山区学校的屏幕上，VR技术甚至可以让学生“身临其境”地参观卢浮宫的展览。不过，数字美育的发展也带来了新的问题。一方面，碎片化、娱乐化的数字内容大量涌现，很多所谓的“美育内容”为了流量刻意迎合低俗审美，过度使用滤镜、夸张特效，传递出扭曲的审美标准，容易让青少年形成片面的审美认知。另一方面，数字美育多以视觉呈现为主，弱化了传统美育中触觉、听觉、嗅觉等多感官的体验，比如欣赏一幅油画，数字屏幕无法还原笔触的质感和颜料的肌理，观看戏剧直播也很难感受到现场的氛围和演员的情感传递。因此，数字时代的美育不能完全替代传统美育，而应该是二者的融合互补。首先，要利用数字技术扩大优质美育资源的覆盖面，搭建国家级的美育资源共享平台，把博物馆、美术馆、艺术院团的优质资源进行数字化转化，免费向全体学生开放，缩小城乡、区域之间的美育资源差距。其次，要提升数字美育内容的质量，组织专业的美育工作者参与数字内容的创作和审核，引导符合主流审美、承载文化内涵的优质内容传播，抵制低俗、不良的审美内容。最后，要把数字美育和线下美育结合起来，在通过数字平台普及美育知识的基础上，鼓励学校组织学生走进线下艺术空间，参与艺术实践活动，让学生在多感官的体验中感受艺术的魅力，形成完整、健康的审美能力。（摘编自《数字时代的美育：融合与创新》）问题：（1）数字时代的美育相比传统美育有哪些优势？请结合文本简要概括。（4分）（2）如何推动数字时代美育的健康发展？请结合文本简要分析。（10分）【参考答案】（1）数字时代美育的优势主要包括：①打破了传统美育的地域、时间和门票门槛，扩大了优质美育资源的覆盖面，让中西部地区和乡村的青少年也能接触到优质美育资源；②借助3D建模、高清直播、VR等