六年级语文上册第四单元质量检测卷（人教版）（含答案）

乡（镇）___________乡（镇）___________学校_____________姓名_____________考号_____________班级_____________○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○答○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○题○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○线○○○○○○○○○○○○○○○○○○○―――――――――――――――――密――――――――――――封―――――――――――――线―――――――――――――――－第=2*19页，共=2*numpages816页 第=2*page510页，共=2*numpages816页第=2*17页，共=2*numpages816页 第=2*page48页，共=2*numpages816页六年级上册语文第四单元质量检测卷时间：90分钟满分：100分题号一二三总分得分一、积累与运用（40分）1．读句子，根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分）（1）山洪（páoxiào）（）着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（2）他脸上露出一丝可怕的（níngxiào）（），让人不寒而栗。（3）木桥开始发抖，开始痛苦地（shēnyín）（）。（4）桑娜（tǎntèbùān）（）地想：“他会说什么呢？”（5）渔夫（kuíwú）（）黧黑，拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进屋子。（6）老班长（zhòujǐn）（）眉头，把草根和鱼骨头硬咽下去。（7）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的（guāngmáng）（）。（8）我们扑在老班长身上，（chōuyē）（）着，很久很久。2．选择正确的答案，把序号填在括号里。（每小题3分，共15分）（1）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．呻吟（shēn）搀扶（chān）祭奠（diàn）B．寡妇（guǎ）澎湃（bài）喉咙（hóu）C．搪瓷（cí）收敛（jiǎn）瞻仰（zhān）D．抽噎（yē）红锈（yóu）疙瘩（gē）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A．咆哮放肆势不可当B．魁悟黧黑忐忑不安C．搪瓷严俊喜出望外D．青稞淹淹一息皱紧眉头（3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．山洪势不可当，人们惊慌失措地向高处跑去。B．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。C．看到我们不喝鱼汤，老班长脸上的笑容顿时收敛了。D．他做错了事却不肯认错，真让人觉得自作自受。（4）下列句子没有语病的一项是（）A．通过阅读《穷人》，使我感受到桑娜的善良。B．我们要学习老班长忠于革命、舍己为人的高贵品质。C．为了防止山洪不再暴发，村里加固了河堤。D．这位老班长大约六十岁左右，脸上布满了皱纹。（5）下列关于课文内容的理解，不正确的一项是（）A．《桥》中的老支书在洪水中指挥村民过桥，最后把生的希望留给小伙子，自己却被洪水吞没了。B．《穷人》通过桑娜的心理描写和渔夫的语言描写，表现了他们宁可自己受苦也要帮助别人的善良。C．《金色的鱼钩》以“鱼钩”为线索，讲述了老班长照顾三个病号、最终牺牲在草地上的故事。D．《童年》中的外祖父慈祥善良，外祖母却粗野自私。3．根据课文内容和积累填空。（8分，每空1分）（1）《回乡偶书》中，写出诗人离家之久、乡音未改而鬓发已白的两句诗是“________________，________________”。（2）《回乡偶书》的作者是__________代诗人__________，我们还学过他写的《咏柳》。（3）本单元的三篇课文都是__________（体裁），其中《穷人》的作者是俄国作家__________。（4）“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着__________的金色的光芒！”这句话赞美了老班长__________的高贵品质。4．按要求完成句子练习。（6分）（1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（用相同的修辞手法写一句话）（2分）__________________________________________________________（2）老班长舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句，意思不变）（2分）__________________________________________________________（3）请根据下面的情境，写一句环境描写来表现人物当时的心情。（2分）期中考试的成绩发下来了，他考得很不理想，独自走在回家的路上，心里沉甸甸的。__________________________________________________________5．口语交际。（3分）你想在家里养一只小狗，可是妈妈担心养狗会影响你的学习，还会把屋子弄脏。请你完成下面的练习。（1）你会怎样对妈妈说，才能争取到妈妈的支持？（2分）要求：说清自己的想法，理由充分。______________________________________________________________________________________________________________________（2）针对妈妈“会弄脏屋子”的担心，你打算怎样打消她的顾虑？（1分）______________________________________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读。（12分）阅读下面的选段，完成练习。金色的鱼钩（节选）终于有一次，我问他：“老班长，你怎么不吃啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了。”我打断了他的话。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”1．“我”为什么会“觉得好像有万根钢针扎着喉管”？请结合选段内容回答。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2．选段主要运用了哪些描写方法来刻画老班长这一人物形象？请举一例说明。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3．从选段中可以看出老班长是一个怎样的人？请结合具体内容谈一谈。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）阅读下面的小说，完成练习。守灯人①秋雨一连下了三天，村口的小石桥被冲塌了一角，桥头那盏昏黄的路灯也灭了。这一段路坑坑洼洼，天黑了便看不清脚下，村里晚归的人常常磕着碰着。②爷爷是村里的护路员。每天傍晚，他都要提着那盏旧马灯，站在桥头最窄的地方，把灯举得高高的，一守就是两个钟头。灯光昏黄，却照亮了每一个晚归人的脚步。③那天傍晚，雨还没停，爷爷的咳嗽声一声紧似一声。母亲拦着他：“爹，您病成这样，今晚就别去了。”爷爷摆摆手，还是把马灯拎在了手里。④“我去。”我从他手里接过马灯，“爷爷，您歇着，我去帮您守。”⑤爷爷愣了愣，浑浊的眼睛里慢慢亮起来，像那盏马灯的光。他点点头：“去吧，记住喽，站在桥头最窄的地方，把灯举高些。”⑥雨点砸在伞面上，噼里啪啦地响。我站在桥头，把马灯高高举过头顶。风雨里，那一点昏黄的光晕摇摇晃晃，却始终没有熄灭。有人从桥上走过，低声说了句：“谢谢你，孩子。”⑦那一刻，我忽然觉得，手里托着的仿佛不是一盏灯，而是一份沉甸甸的约定。⑧从那以后，每个夜晚，桥头都会亮起一盏灯——有时是爷爷，有时是我。⑨后来我离开了村子。可每当在异乡的夜里抬头看见灯，我总会想起那个风雨中的傍晚。原来，被照亮的不只是脚下的路，还有一颗悄悄长大了的心。1．请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2．第①段中画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3．第⑤段中“爷爷愣了愣，浑浊的眼睛里慢慢亮起来”，此时爷爷心里会想些什么？请写下来。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4．你怎样理解结尾“被照亮的不只是脚下的路，还有一颗悄悄长大了的心”这句话？（6分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）从下面三组环境和人物中任选一组，也可以自己创设一组，展开丰富的想象，创编一个故事。①环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军②环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天、志愿者徐明③环境：月光下的村庄人物：铁蛋、铁蛋远道而来的表哥要求：①故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人；②试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟，不少于450字；④文中不得出现真实的校名、人名。作文题目：__________________________参考答案一、积累与运用（40分）1．（8分，每空1分）（1）咆哮（2）狞笑（3）呻吟（4）忐忑不安（5）魁梧（6）皱紧（7）光芒（8）抽噎2．（每小题3分，共15分）（1）A（B．澎湃应读pài；C．收敛应读liǎn；D．红锈应读xiù）（2）A（B．“魁悟”应写作“魁梧”；C．“严俊”应写作“严峻”；D．“淹淹一息”应写作“奄奄一息”）（3）D（“自作自受”指自己做了错事、蠢事，自己承担不良后果，不能用于“让人觉得别人自作自受”，搭配不当）（4）B（A．“通过……使……”造成成分残缺，应删去“通过”或“使”；C．“防止……不再发生”否定不当，应删去“不”；D．“大约”与“左右”重复）（5）D（《童年》中的外祖父粗野自私，外祖母慈祥善良、保护阿廖沙，D项说反了）3．（8分，每空1分）（1）少小离家老大回乡音无改鬓毛衰（2）唐贺知章（3）小说列夫·托尔斯泰（4）灿烂忠于革命、舍己为人（意思对即可）4．（6分）（1）（2分）示例：春风轻轻地抚摸着大地，小草探出头来向路人问好。评分要点：运用拟人的修辞手法（1分），语句通顺、表意合理（1分）。（2）（2分）难道老班长舍己为人的精神不值得我们学习吗？评分要点：改为反问句（1分），意思不变、句末标点正确（1分）。（3）（2分）示例：天色渐渐暗下来，路旁的路灯一盏一盏地亮起，风吹得树叶沙沙作响，他的脚步也越来越沉。评分要点：运用环境描写（1分），能烘托出人物失落、沉重的心理（1分）。5．（3分）（1）（2分）示例：妈妈，我很想养一只小狗。养狗能让我学会照顾别人、培养责任心，每天遛狗还能锻炼身体。我会先完成作业再照顾它，绝不耽误学习，您就答应我吧？评分要点：说清自己的想法、理由充分（1分），语气礼貌、得体（1分）。（2）（1分）示例：我会给小狗准备专门的垫子和厕所，每天按时打扫，训练它定点大小便；遛狗回来后及时擦干净爪子，保证不把屋子弄脏。评分要点：针对“弄脏屋子”提出具体可行的办法，表达清楚（1分）。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）1．（4分）因为“我”亲眼看到老班长吃草根和同志们吃剩下的鱼骨头充饥（2分），被老班长舍己为人的做法深深震撼，心里既心疼又敬佩，所以觉得像有万根钢针扎着喉管一样难受（2分）。2．（4分）主要运用了动作描写和语言描写（答出“神态描写”亦可）（2分）。如“捧着搪瓷碗，嚼着几根草根……皱紧眉头硬咽下去”是动作描写，写出了老班长把食物留给别人、自己默默吃苦的样子；再如“我，我早就吃过了……”是语言描写，表现了老班长宁可自己挨饿也要照顾战友、还不愿让人知道的高尚品质（2分，举例与分析各1分）。3．（4分）老班长是一个忠于革命、舍己为人、关心同志的人（2分）。他把鱼汤让给三个病号，自己吃草根和鱼骨头；还叮嘱“我”不要再告诉别人，怕影响两个小同志的情绪，可见他心里只有战友，唯独没有自己（2分，结合内容分析即可）。（二）课外阅读（18分）1．（4分）秋雨连绵，村口的小石桥被冲塌了一角、路灯也坏了，生病的爷爷仍要去桥头守灯，“我”主动接过马灯替爷爷守在桥头，为晚归的人照亮