2026年小学科学教育（00408）高频考点题库（含答案）

PAGEPAGE1一、单选题1.以原子能的释放与利用为标志的科技革命是在A、1945—1955年B、1955—1965年C、1965—1975年D、1975—1985年答案：A2.班级授课制不利于A、提高教学质量B、因材施教C、提高教学效率D、发挥班集体的教育作用答案：B3.组成原子的是核外运动的电子和A、粒子B、原子C、原子核D、中子答案：C4.现代计算机都是存储程序计算机，提出存储程序概念的是A、卡特B、罗素C、卡西尔D、冯·诺依曼答案：D5.论文中，本论的核心部分是A、立论B、论据C、论证D、结论答案：C6.在社会生活中，不少人办事情往往迷信人事关系、个人影响、感情因素及社会地位等，他们缺乏的观念是A、遵纪守法B、公平民主C、公正公开D、诚实守信答案：A7.核酸分子是由许多核苷酸相连接的长链，每一个核酸包含三部分，即碱基、磷酸和A、DNAB、氨基酸C、核糖D、酸基答案：C8.研究有机体与周围环境——包括非生物环境与生物环境相互关系的科学叫A、微生物学B、环境学C、生态学D、有机化学答案：C9.提出了“学科结构”概念和“螺旋式课程”主张的教育学家是A、杜威B、布鲁纳C、施瓦布D、斯金纳答案：B10.自然课知识部分的教学要求分为三个层次，即A、记忆、认识、实践B、认知、熟悉、应用C、观察、理解、归纳D、了解、知道、理解答案：D11.STS教育中，组织学习的一种常用形式是A、从知识出发B、从规律出发C、从概念出发D、从问题出发答案：D12.评价目标要体现方向性和客观性，是因为评价具有A、导向功能B、激励功能C、改进功能D、鉴定功能答案：A13.我国采用复式教学始于A、清朝末年B、民国初年C、20世纪50年代D、20世纪80年代答案：A14.科学知识的根本特性是具有客观真理性和A、进取性B、准确性C、实践性D、逻辑系统性答案：D15.第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是A、《九章算术》B、《齐民要术》C、《梦溪笔谈》D、《草象新书》答案：C16.美国科学教育中以掌握重要的科学概念为主要目标的科学教学模式是A、自然学习B、做中学C、小学科学D、科学—技术—社会答案：C17.人的认知结构的主观部分可分为价值规范结构、知识结构和A、观念结构B、素质结构C、行为结构D、能力结构答案：D18.绝大多数酶是A、蛋白质B、核酸C、水D、碱基答案：A19.科学知识具有两个根本特性，即A、客观真理性和逻辑系统性B、准确性和实践陛C、客观性和进取性D、理智性和系统性答案：A20.培养小学生学习科学兴趣的—个简单有效的办法是开展A、课外兴趣小组活动B、课堂教学活动C、社会实践活动D、研究性学习活动答案：A21.用计算机的信息处理过程来类比人脑的认知过程，用信息的接收、存储和提取来解释学习过程的学习理论是A、行为主义学习理论B、建构主义学习理论C、信息加工学习理论D、情境学习理论答案：C22.运用发现法一般分两个程序：一是发现过程的教学，二是发现过程的A、解释B、验证C、设计D、评价答案：C23.采用数学的方法收集和处理数据资料，对评价对象作出定量价值判断的评价方法是A、质性评价B、量化评价C、形成性评价D、总结性评价答案：B24.以下不属于科学教育目标中“实践能力”的是A、交流沟通能力B、项目完成能力C、逻辑推理能力D、管理协调能力答案：C25.课题的提出要有一定的科学理论依据和事实依据，可以研究并具有一定的实施条件，这说明课题要具有A、创新性B、可行性C、条理性D、应用性答案：B26.教学方法的选择取决于教师的个性、风格和A、年龄B、经验C、性别D、气质答案：D27.善于全面、深入、正确地认识事物特点的能力是A、分析能力B、归纳能力C、观察能力D、抽象思维能力答案：C28.科学教育中一种直观形象的传统的教学手段是A、实物教学B、课堂讲授C、社区实践D、观察法答案：A29.科学教育课程问题的关键在于A、教师素质B、课时设置C、课程内容的选择D、教材体系答案：D30.为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是A、波斯纳B、卢梭C、穆勒D、夸美纽斯答案：D31.组成原子的是原子核和核外运动的A、粒子B、质子C、电子D、传播子答案：C32.在期末或期中考试中进行的覆盖面较大的评价是A、宏观评价B、微观评价C、总结性评价D、外部评价答案：C33.1950年到1993年，我国先后编写的全国通用小学科学教材的名称是A、《科学》B、《自然》C、《常识》D、《物理》答案：B34.过去的百分制既是对学生评价的方法，也是对A、教师的监控管理手段B、学校的监控管理手段C、教学的监控管理手段D、课程的监控管理手段答案：C35.科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是A、哈里斯B、帕克C、杰克曼D、克雷格答案：A36.造成中国环境恶化的主要因素包括人口压力、市场压力和A、竞争压力B、工业化压力C、全球化压力D、资源压力答案：B37.科技竞赛的类型一般包括发明竞赛、模型竞赛、智力竞赛和A、论文竞赛B、特长竞赛C、演讲竞赛D、学科竞赛答案：D38.科学知识主要包括两个方面的内容，即A、创造和生产B、实践和规律C、客观事实和规律D、客观事实和认识答案：C39.科学学习的中心环节是A、科学探究B、情感态度C、科学概念D、科学理念答案：A40.我国现行科学教育课程模式中，小学阶段采用的主要课程模式是A、综合性课程B、分科课程C、活动课程D、隐性课程答案：A41.几十年来，我们对中小学生的评定所采用的百分制成绩评定方法以A、领域为主B、技能为主C、知识为主D、学科为主答案：D42.决定评价的科学性和客观性的关键是A、评价目标的科学水平B、评价方法的科学水平C、评价结果的科学水平D、评价理念的科学水平答案：B43.皮亚杰的发生认识论特别强调和重视的作用是A、顺应B、同化C、平衡D、建构答案：D44.现代科学教育中的一个最基本的要素是A、科学实践教育B、科学思维教育C、科学观察教育D、科学知识教育答案：D45.皮亚杰认为，知识在本源上A、从客体发生B、从主体发生C、从主体与客体相互作用中发生D、既不从客体发生也不从主体发生答案：C46.“按照知识内在的性质和逻辑结构进行小学科学教育课程设计”是基于A、学科中心B、学生中心C、社会中心D、教材中心答案：A47.基础教育阶段的基本特征是教学内容的基础性和A、科学思想的继承性B、教育评价的基础性C、教育目标的基础性D、科学知识的继承性答案：D48.最根本、最主要的实践应该来自A、应用B、观测C、实验D、操作答案：B49.科学教育中研究性学习评价是A、形成性评价B、总结性评价C、发展性评价D、诊断性评价答案：C50.最常见的一种思维导图类型是A、网络型B、发散型C、文字型D、图像型答案：B51.构建能力结构中最重要的一项是培养A、实践能力B、创造能力C、观察能力D、动手能力答案：B52.科学作为一种知识成果，独立的社会活动和社会机构，是知识形态的生产力、是潜在的生产力、是A、直接的现实的生产力B、有意义的生产力C、无法转化为直接的生产力D、可以通过加入生产过程，转化为直接的生产力答案：D53.认为物质是由土、水、气、火四者组成的是A、伊利亚学派B、希波克拉底学派C、米利都学派D、毕达哥拉斯学派答案：D54.发生认识论的创始人皮亚杰认为，智力的本质是A、知识B、智商C、适应D、运算答案：C55.关注过程，重在改进，着眼于“未来”的评价是A、定量评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对评价答案：B56.科学教学中，实物教学具的选择应具有A、教学性B、科学性C、欣赏性D、模拟性答案：B57.生命活动的主要承担者是A、蛋白质B、核酸C、DNAD、膜结构答案：A58.天才们的行为要求_____的共同作用。A、想象与逻辑B、直觉与逻辑C、直觉与想象D、思维与创造答案：B59.“撰写一篇记叙文，描述自己观察到的一组蚂蚁合作取食的过程”，此目标所属的认识领域教育目标层次是A、分析B、应用C、综合D、领会答案：C60.与科学知识相比，具有更大的稳定性和普遍的适用性的是A、科学实验B、科学设备C、科学方法D、科学理论答案：C61.联合国世界环境与发展委员会于1987年发表的《我们共同的未来》报告中，其中心议题是A、可持续发展B、科学素养C、科学与技术关系D、科学教育改革答案：A62.将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是A、研究水平B、研究目的C、研究范式D、研究层面答案：A63.凡是科学概念和原理的陈述显示出科学思维在根本上的一致，而避免过早的或不适当的强调各个科学领域的区别的教学方式，都可以认为是A、综合文科教学B、综合理科教学C、综合课程D、交叉学科教学答案：B64.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和A、意志结构B、价值规范结构C、道德结构D、观念结构答案：B65.进步主义教育主张的教学方法是A、概念图B、知识学习C、做中学D、思维训练答案：C66.教育评价对整个教育工作起定向指挥作用是因为评价具有A、激励功能B、改进功能C、导向功能D、鉴定功能答案：C67.使每个公民对自然科学有一个大致的了解，并且知道自然科学不是万能的课程是A、STS课程B、自然课程C、社会学课程D、综合理科答案：D68.角色扮演的教学方法给学生提供了一个机会，在一个逼真的环境中去A、检验知识B、认识自我C、体验感情D、学习交往答案：C69.教师和学生为了完成教学任务所采用的手段、方式称为A、教学方式B、教学艺术C、教学策略D、教学方法答案：D70.小学科学教育成败的关键是A、小学科学教师B、小学学教材C、小学科学课程D、小学科学评价答案：A71.教育成败的关键是从小逐步建立和完善学生们的A、认知结构B、认知水平C、认知方式D、认知能力答案：A72.春秋战国时期齐国人所著，其中包含了力学和热学方面物理知识的科技著作是A、《墨经》B、《考工记》C、《梦溪笔谈》D、《九章算术》答案：B73.进步主义教育运动的代表人物是A、杜威B、布鲁纳C、施瓦布D、斯金纳答案：A74.教学方法的选择决定于学生的A、最近发展区B、兴趣爱好C、年龄特点D、素质水平答案：D75.科学教育中，小组合作教学是否有效的关键是A、相互依赖B、合作能力C、个人责任D、小组评估答案：B76.染色体由一些带着生命的遗传信息的物质组成，这些物质叫做A、PNAB、DNAC、RNAD、DWA答案：B77.要实现“没有墙壁的课堂”的梦想，必须开发和利用A、自然资源B、数字化资源C、学校资源D、实物资源答案：B78.根据科学教育在不同历史时期的典型特征和主要理论背景，可将其划分为五个阶段，其中不包括A、实物教学阶段B、“自然学习”阶段C、存在主义阶段D、结构主义阶段答案：C79.基础教育阶段的基本特征是科学知识的继承性和A、教育思想的基础性B、教育评价的基础性C、教育目标的基础性D、教学内容的基础性答案：D80.当代科学成就不仅给个人生活带来很大变化，对整个社会生产力、社会生产组织都带来了根本性的变化，这体现了科学发展的A、方法化特征B、整体化特征C、社会化特征D、定量化特征答案：C81.19世纪后期，提出两种新的科学教学模式的国家是A、美国B、英国C、德国D、法国答案：A82.以下关于班级授课制的描述，错误的是A、一种集体教学形式B、突破时空限制C、连续上课D、有规定的教学内容答案：B83.以教育的全领域为对象的评价是A、宏观评价B、微观评价C、内部评价D、外部评价答案：A84.联合国世界环境与发展委员会于1987年发表的阐述了可持续发展的基本观点的报告是A、《自然哲学的数学原理》B、《面向全体美国人的科学》C、《科学素养的基准》D、《我们共同的未来》答案：D85.进步主义教育之父是A、杜威B、皮亚杰C、帕克D、布鲁纳答案：C86.美国科学教育模式之一的自然学习的主要教学目标是A、掌握科学概念B、儿童发展C、培养学习兴趣D、掌握科学方法答案：B87.利用在线作业、练习等形式给学习者提供学习效果的反馈信息，是将信息技术用作A、探究工具B、个别辅导工具C、测评工具D、交流工具答案：C88.小学科学课程主要的学习方式是A、探究式学习B、实验法C、课外实践D、合作学习答案：A89.教学时，除了要学生观察新事物，还要常常促其对旧经验进行回忆，此即A、前后衔接B、去伪存真C、吐故纳新D、温故知新答案：D90.将小学科学课划分为讲授课、参观课、制作课等类型的依据是A、教学方法B、教学内容C、教学任务D、教学目的答案：A91.小学科技制作活动的种类有：照图施工式，有所改革式和A、尝试探索式B、探究发明式C、简单模仿式D、有所创造式答案：D92.标志着我国小学教育开始的文献是A、《新学制课程纲要》B、《小学课程暂行标准》C、《小学课程标准》D、《钦定小学堂章程》答案：D93.以1973年重组DNA实验的成功为标志的是科技发展的A、第一个10年B、第二个10年C、第三个10年D、第四个10年答案：C94.以研究开发的新一代科技成果取代原有的科技成果叫做A、结合B、融合C、分离D、突破答案：D95.小学科学教材内容的选择应注重A、实用性B、全面性C、基础性D、育人性答案：C96.其知识内容是由生命科学、地球科学、物理科学、宇宙和空间科学等系统构成的是A、STS课程B、自然课程C、社会课程D、科学课程答案：B97.右脑开发理论的创立者斯佩里博士的理论贡献主要是论述了A、脑—意识关系B、左脑—右脑关系C、精神—躯体关系D、显意识—潜意识关系答案：A98.学生为了掌握特定学科知识或解决问题而需要了解的基本事实，属于A、概念性知识B、事实性知识C、程序性知识D、元认知知识答案：B99.角色扮演有利于充分发展学生的A、个性B、能力C、思维D、品德答案：A100.设计科技活动方案的第一步是A、确立科技活动的目标B、知识背景的研究C、小学生情况的调查D、活动内容的设计答案：A101.被英国科学史家李约瑟称为“中国科学史上的坐标”的著作是A、《梦溪笔谈》B、《草象新书》C、《正蒙》D、《正蒙注》答案：A102.在科学课程标准的具体呈现上，用表现期望、基破框及联系框三部分来呈现的国家是A、中国B、美国C、英国D、日本答案：B103.杨振宁、李政道和丁肇中获得诺贝尔奖的领域是A、生物学B、数学C、物理学D、化学答案：C104.主要解决“发生了什么”的课题属于A、因果研究B、相关研究C、微观研究D、描述研究答案：D105.我们认识世界和改造世界的最根本的方法是A、抽象性B、科学性C、准确性D、统一性答案：D106.认为“人是自然世界唯一必须劳动的动物”的是A、普罗泰戈拉B、恩格斯C、马克思D、苏格拉底答案：C107.科技活动的灵魂是科技活动的A、自主性原则B、实践性原则C、兴趣性原则D、创造性原则答案：D108.通过阐明新理论或重新评价原有理论从而发展和完善理论的研究是A、基础研究B、应用研究C、量化研究D、质性研究答案：A109.不同领域科技创造性融合的时代是A、20世纪70年代B、20世纪80年代C、20世纪90年代D、21世纪答案：C110.发生认识论的创始人是A、皮亚杰B、达尔文C、维果斯基D、迈克尔逊答案：A111.在我国小学科学教育发展的历史上，以下哪段时期是以义务教育法为基础，探索中国特色的小学科学教育的阶段?A、1949年-1960年B、1960年-1977年C、1977年-1986年D、1986年-1996年答案：D112.数据处理、数据通讯、过程控制、模式识别可统称为A、信息加工B、信息控制C、信息处理D、信息操作答案：C113.为应对网络时代教育的需求，推出“N015教育目标计划的国家是A、美国B、英国C、瑞典D、新加坡答案：D114.为应对网络时代教育的需求，提出实现“没有墙壁的课堂”的梦想的国家是A、美国B、日本C、新加坡D、德国答案：C115.新中国成立以来第一套全国通用的小学科学教材的主要特点是A、贴近生活实际B、权威专家编著C、重视科学方法D、注重科学的实用性答案：D116.根据不同学习内容和学习目标，在科学教学中运用练习型软件是将信息技术用作A、探究工具B、测评工具C、个别辅导工具D、资源工具答案：C117.小学科学教材编写的“RDDA模式”，包括研究、开发、传播、采用四个环节，这种模式也被称为A、中心模式B、边缘模式C、中心边缘模式D、行动研究模式答案：C118.使小学科学课程资源突破了纸质教材局限的资源是A、自然资源B、数字化资源C、社区资源D、家庭资源答案：B119.在某模式下开发的小学科学教材，形式不限于学生用书和教师用书，更多地采用“学习包”的形式。该模式是A、校本研究模式B、实践研究模式C、中心——边缘模式D、行动研究模式答案：D120.从课程本质特征来看，我国1996年以来的科学课程范式提倡的理念是A、动态理念B、开放理念C、综合理念D、生活理念答案：B121.教育目标分类体系的提出者是A、布鲁纳B、布鲁姆C、加涅D、艾斯纳答案：B122.在科学教学中，下面属于社区资源的是A、科学校本课程B、音像制品C、活动方案D、农业基地答案：D123.科学月活动、科技博览会、科普报告、科学讨论会等属于青少年科技活动方式中的A、个人活动B、群众活动C、科技社团活动D、班级活动答案：B124.下列对右脑的判断正确的是A、右脑有语言逻辑功能B、右脑具有可逆性C、右脑理解隐喻方面的功能比左脑差D、右脑在创造活动中处于主导地位答案：B125.国际社会公认的现代文明的三大支柱是材料、能源和A、信息技术B、克隆技术C、金属D、生化工程答案：A126.臭氧层的消失将使地表紫外线的照射量A、增加B、减少C、急剧变化D、缓慢变化答案：A127.认为“人是自然世界唯一必须劳动的动物”的哲学家是A、普罗泰戈拉B、恩格斯C、马克思D、苏格拉底答案：C128.过去的百分制既是对教学的监控管理手段，也是对A、教师评价的方法B、学校评价的方法C、学生评价的方法D、课程评价的方法答案：C129.提出“探究学习”这—科学课程学习方式，认为应把学生视为“小科学家”的学者是A、巴格莱B、布鲁纳C、布鲁姆D、施瓦布答案：D130.中国大气污染的类型主要属于A、光电B、汽车尾气C、煤烟D、化学答案：C131.学生科技活动中的社团可分为科技社团、研究社团和A、群众社团B、班级社团C、信息社团D、学科社团答案：D132.科学课程的核心是A、陈述性知识B、概念性知识C、条件性知识D、程序性知识答案：B133.小组合作教学的评价标准是A、个体成绩B、团体成绩C、前测成绩D、后测成绩答案：B134.环境问题的实质是A、水资源问题B、军事问题C、发展问题D、政治问题答案：C135.既是科学学习的动力因素，又是科学教育目标的小学科学教育内容是A、地球与宇宙B、生命世界C、物质世界D、情感态度与价值观答案：D136.关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是A、定量评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对评价答案：C137.能够为横向比较创造条件，促进各子系统之间的信息交流和相互作用是评价的A、导向功能B、鉴定功能C、改进功能D、有序功能答案：D138.人们通常把计算机存储器中1024个字节叫做A、1M字节B、1K字节C、16M字节D、1000K字节答案：B139.科学技术的综合化，将引导的一系列巨大变革是产业结构、社会结构和A、经济结构B、文化结构C、学科结构D、产品结构答案：A140.美国电话电报公司的贝尔实验室的科学家制成世界上第一支晶体管是在A、1747年B、1847年C、1947年D、1974年答案：C141.按材料的使用性能来看，材料可分为结构材料和A、功能材料B、复合材料C、硬性材料D、柔性材料答案：A142.教学成绩评价改革的进行，围绕的是评分方法和A、评价理念B、评价制度C、评价手段D、评价目标答案：B143.人的认知结构的主观部分可分为能力结构、价值规范结构和A、学习结构B、知识结构C、道德结构D、思维结构答案：B144.对于综合理科的具体教学内容的认识，布鲁姆提出了两个维度：强度和A、范围B、深度C、难度D、广度答案：A145.重组DNA实验的成功是科技发展第三个10年的标志，该事件发生于A、1963年B、1973年C、1983年D、1993年答案：B146.小学科学课堂上，使教学更直观、形象，并能够模拟现象的教学法是A、实验法B、多媒体辅助教学法C、讲授法D、观察法答案：B147.强调内容的统一性和实用性，倡导使用问题解决方式组织课程的课程设计类型是A、学科中心课程B、学生中心课程C、社会中心课程D、教师中心课程答案：C148.“要与自然和谐相处”描述的目标内容属于A、情感B、态度C、过程D、价值观答案：D149.教学方法的主角是学生，教师是A、助理B、编剧C、配角D、导演答案：D150.孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这就是A、科学态度B、科学方法C、科学知识D、科学过程答案：A151.建国初期（1949-1960）我国科学课程建设的基准是A、全面学习苏联经验B、整体改造苏联经验C、部分借鉴苏联经验D、全面开展课程改革答案：A152.德国心理学家勒温在群体动力学研究中首创的方法是A、实证研究B、问题研究C、调查研究D、行动研究答案：D153.“做事的方法，探究的方法，应用技能、算法、技术或方法的规范”属于A、事实性知识B、默会性知识C、策略性知识D、程序性知识答案：D154.由泰勒创立的课程模式是A、目标模式B、计划模式C、生成模式D、过程模式答案：A155.“以某一集团的平均状况为基准，评价每个对象在这个集团中所处的相对位置”指的是A、绝对评价B、相对评价C、宏观评价D、微观评价答案：B156.科学活动包括了三个基本要素，即探索、考验和A、假设B、解释C、推理D、判断答案：B157.事物是不断发展的，人类对世界的认识不断深化，因而科学的生命就在于A、改造B、创新C、实践D、验证答案：B158.在《科学素养:它在美国学校的意义》一文中对科学素养加以阐明的是A、米勒B、有兰斯科姆C、赫德D、科南特答案：C159.强调基于社会生活的适应或改造组织学校课程的课程设计类型是A、学科中心课程B、学生中心课程C、教师中心课程D、社会中心课程答案：D160.下列属于现代科学认识论特征的是A、研究方法的多样化B、研究过程的持续性C、研究对象的专业性D、科学研究的信息化答案：D161.科学活动的三个基本要素主要有A、探索、解释、发展B、探索、创造、考验C、实践、解释、考验D、探索、解释、考验答案：D162.多元智能理论的提出者是A、加德纳B、比奈C、维果茨基D、奥苏伯尔答案：A163.一个教师在同一课堂、在同一节课里对两个以上不同年级学生进行的教学是A、单一教学B、复式教学C、合作教学D、混班教学答案：B164.教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统指的是教师的A、教学风格B、教学艺术C、教学技能D、教学知识答案：C二、多选题1.创造探讨式科学教学的阶段包括A、把握问题B、推论C、设计验证D、解释E、发展推广答案：ABCDE2.以下文献集中体现了我国古代数学与几何学领域研究成就的是A、《天工开物》B、《墨子》C、《九章算术》D、《周算经》E、《本草纲目》答案：CD3.小学课堂上经常采用的比较经典的教学方法有A、讲授法B、合作学习式教学法C、多媒体辅助教学法D、自主学习式教学法E、实验法答案：ABCDE4.组织学生开展创造发明活动时，对辅导教师的要求有A、辅导应从实践入手B、为小学生营造自由想象的环境C、遵循小学生思维规律D、活动方式多样E、自己参与创造发明活动答案：ABCDE5.当代科技发展的方向包括A、标准化B、大型化C、组合化D、高速化E、集约化答案：ABCDE6.冒险的精神应包括A、勇于尝试B、独立思考C、表达独立的创见D、不怕承认错误E、能接受别人的意见答案：ABCDE7.论文证论的推理方法包括A、演绎论证B、归纳论证C、类比论证D、对比论证E、比喻论证答案：ABCDE8.下面哪些属于学校内的科学课程的方法资源?A、教学案例B、媒体素材C、活动方案D、评价标准E、图书材料答案：ACD9.科学教育的内容主要有A、科学知识B、科学方法C、科学精神D、科学态度E、科学价值答案：ABCDE10.科学方法的基本要素包括A、物质手段B、思维形式C、方法、理论工具D、研究对象E、研究目的答案：ABCD11.科学美大致包括A、实验美B、数学美C、公式美D、理论美E、逻辑美答案：ABCD12.以下说法与“基于观念转变的对待不同观点的态度”相一致的是A、对不同观点均应给予表达机会B、学生的观点应该受到重视C、要确保教师观点的权威性D、要帮助学生认识不同观点的情境适用性E、要强化学生对正确观点的记忆答案：ABCDE13.在美国，有较大影响力的小学科学实验课程有A、SAPA课程B、SCIS课程C、ESS课程D、CBA诛程E、IPS课程答案：ABC14.我国青少年科技活动方式包括A、个人活动B、社团活动C、全日制活动D、班级活动E、群众活动答案：ABDE15.泰勒创造性教学模式所着力发挥和培养的才能包括A、创造才能B、决策才能C、计划才能D、预测才能E、沟通才能答案：ABCDE16.根据内容性质分类，课程可划分为A、知识类课程B、工具类课程C、技艺类课程D、显性课程E、隐性课程答案：ABC17.用百分制分数表示结果常用于评价A、知识B、基本技能C、能力D、价值规范E、情感答案：AB18.科学教育的内容包括A、科学知识B、科学方法C、科学精神D、科学态度E、科学价值答案：ABCDE19.对科学本质的理解起到关键性作用的因素是A、科学态度B、科学史C、科学素养D、科学哲学E、科学方法答案：BD20.小学科学教育的主要途径包括A、课堂教学B、课外兴趣小组C、社会实践D、校外科学教育E、研究性学习答案：ABCDE21.在学校教育研究中，获得的资料主要有A、实践训练资料B、定性记录资料C、定量数据资料D、记录表资料E、档案性的资料答案：BCE22.英国小学综合理科教育重视儿童的A、天生的好奇心B、智力C、兴趣D、所处环境E、生活经验答案：ACDE23.人的思维能力包括A、分析能力B、综合能力C、比较能力D、抽象能力E、概括能力答案：ABCDE24.科学知识在促进人的科学化的过程中具有的功能包括A、提高学生对客观世界的认识B、有助于学生形成科学世界观C、能促进学生的智力发展D、提高学生的动手操作能力E、能使学生具有预见性答案：ABCE25.以下对科学问题的表述正确的是A、问题是科学研究的起点B、问题是开启科学之门的钥匙C、问题解决能力是科学探究的前提和保障D、问题是科学发展的障碍E、科学问题一定是清晰明确的，不需要考虑更多情境因素答案：ABC26.小学科学教师选择研究课题的原则有A、课题有价值B、课题要创新C、课题要明确D、课题有难度E、课题有可行性答案：ABCE27.下列属于小学科学班级授课制特点的有A、教师固定B、学生固定C、教学目标固定D、教学内容固定E、场所和时间固定答案：ABCDE28.根据教育评价的功能和运用的时间可将评价分为A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、宏观评价E、微观评价答案：ABC29.小组合作教学应该包含的基本要素是A、个人责任B、正相互依赖C、混合编组D、教师指导E、小组评估答案：ABCE30.现代科学的认识论特点有A、研究的完整性B、研究对象的多学科性C、研究方法的多样性D、学科的多对象性E、科学研究的信息化答案：ABDE31.批判性思维的特征包括A、是科学素养的核心B、有利于去伪存真C、具有负面和否定的含义D、是科学教育的重要目标E、是探索性的、独立思考的过程答案：ABDE32.科学活动包括多个基本要素，即A、探索B、创造C、考验D、解释E、实践答案：ACD33.在观察实验活动中，应遵循的实施原则有A、教育性、趣味性原则B、实践性、创造性原则C、导向性、自主性原则D、因材施教、因地制宜原则E、精确性、应用性原则答案：ABCD34.研究报告的类型有A、教育调查报告B、教育实验报告C、教育经验总结报告D、教育文献整理报告E、开题报告答案：ABCE35.21世纪科学发展的特点包括A、科学、技术与社会的关系更加紧密B、对科学实证研究方法的反思C、观念转变理论对科学教育的指导作用日益显化D、科学研究更多地侧重于实用技术E、科学实验在科学研究中的地位日益降低答案：ABC36.一般认为，学生的兴趣和动机包括A、报复动机B、建设动机C、探究动机D、社会动机E、表演和欣赏动机答案：BCDE37.以下属于布鲁纳的课程主张的是A、“螺旋式”课程B、学科中心理论C、发现学习D、做中学E、寓教于乐答案：ABC38.从知识的本质来看，学习科学知识应该基于知识的若干层次，即A、互补性B、相对性C、相关性D、同一性E、迁移性答案：BCD39.在学校科技活动中要培养学生的观察力，就必须A、培养其观察的目的性B、培养其观察的敏锐性C、培养其观察的准确性D、培养其观察的全面性E、培养其观察的计划性答案：BCD40.我国科学教育目标可以归纳为A、为所有学生提供选择职业的机会B、科学的基础知识、概念和原理C、培养科学的兴趣和科学态度，学习科学的方法D、了解科学在生活生产的应用E、运用科学解决实际问题的能力答案：BCDE41.美国科学教育内容包含的维度有A、实践B、观察C、探究D、跨领域慨念E、学科核心概念答案：ADE四、填空题1.指导青少年利用一定的材料和工具，通过实际操作，独立的完成某种实物作品的活动方式是_____。答案：制作法2.科学的活动包括三个基本要素：解释、考验和_______。答案：探索3.20世纪后，以新教育运动为特色的科学教育改革出现在____答案：欧洲4.获得科学知识的根本方法是_____________。答案：批判的检验5.科学方法的最高层次是_____。答案：哲学方法6.以波普尔为代表的（）主义观点认为对理论的证实是不可能的，只能否证它。答案：证伪7.科学研究的一般方法中，人类认识事物使用的最早，也是最古老的一种方法是______。答案：观察法8.公元前3世纪中叶，亚历山大里亚建立了博物馆，其中的四个部门是：文学部、数学部、天文学部和_____________。答案：医学部9.作为现代人必须具备的素质，也是道德行为的先导的是（____）。答案：时效观念10.中国采用班级授课始于同治元年清朝政府在北京开办的_____。答案：京师同文馆11.目标为“培养创造思考力”的创造探讨式科学教学的阶段是_______。答案：设计验证12.哲学、____和社会学是小学科学教育课程设计重要的理论依据。答案：心理学13.神经科学家将学习定义为两个_____彼此产生联系的过程。答案：神经元14.《义务教育法》的颁布和实施使考试的作用发生了很大的变化，减弱的作用是鉴定和_______。答案：选拔15.最早创立原子论的学者是留基伯和_______。答案：德谟克利特16.我国小学科学教育的核心目标是初步培养儿童的__________。答案：科学素养17.科学教育中，____主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程。答案：哈里斯18.对于综合理科的具体教学内容的认识，布鲁姆提出了两个维度：范围和_____。答案：强度19.皮亚杰的发生认识论将儿童的认识发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、____、形式运算阶段。答案：具体运算阶段20.教师与学生在网际网络的平台上所从事的教学活动都可以称为_____________。答案：网络教学21.一些著名的遗传学家把遗传学概括称为_____。答案：基因学22.自然课的能力内容要求培养五项能力，即观察、实验、动手、逻辑思维和_____。答案：想象能力23.19世纪后期，美国提出了两种新的科学教学模式：小学科学和__________。答案：自然学习24.能够更自由的挑选学生所熟悉的和感兴趣的事物和课题，增强学生的学习动力，并利于师生之间建立密切联系的课程是_____。答案：综合理科25.在设计科学课程时，要从项目设计、________和项目改进三个维度体现项目完成能力。答案：项目实施26.依据加涅对学习结果的类型划分，“表现为控制学习者自身内部过程的能力”的学习结果属于（）。答案：认知策略27.2001年修订后的教育目标分类学按照由“（）”和“认知过程”构成的二维表格的形式来表示。答案：知识类型28.审美结构中包含了艺术美、科学美、社会美和_____。答案：自然美29.在教育活动过程中运用的评价是（____）。答案：形成性评价30.科学素养的核心是_____________思维。答案：批判性31.科学教育的两大功能是个人功能和______功能。答案：社会32.教学方法的导演是教师，学生是_____。答案：主角33.科学素养概念本身包含科学教育的两大功能：个人功能和_____。答案：社会功能34.在期末或期中进行的覆盖面积较大的评价是_____。答案：总结性评价35.在科学课程发展过程中，重内容与重_____的争论，是近30年来一直持续的热点问题。答案：过程36.当代人类面临的需要解决的问题的高度综合性质，决定了当代自然科学和技术与_____的结合。答案：人文社会科学37.操作能力包括三个方面，即科技活动的制作能力、生产劳动基本技能和_____。答案：实验能力38.研究性学习内容是由学生自主确定或在教师指导下确定的，既源于课本，又源于_____________。答案：生活39.小学科学读本大体分为两大类：《科学》教科书和_____________。答案：科学读物40.质性评价也被称为自然主义评价，这种评价方法源于（）。答案：解释主义哲学41.根据小学生的年龄特点，小学阶段的科学探究应提倡“______”。答案：做中学42.目前自然科学的教材体系是大体上按历史发展顺序排列的一系列_____。答案：认识结论43.在科学课程设计中，关于知识的表征，应注意强调基本概念和规律的绝对性和_______性，这样有助于学生感悟它们的辩证关系。答