2026年幼儿园礼仪教学计划及目标

2026年幼儿园礼仪教学计划及目标截至2025年12月，本园为全日制普惠性幼儿园，共开设12个教学班，其中小班4个、中班4个、大班4个，在园幼儿327名，男童172名、女童155名；教职工共42名，其中专任教师24名、保育教师12名、行政后勤人员6名。为精准推进2026年礼仪教学工作，园部于2025年12月中下旬组织开展全园礼仪素养基线调研，调研覆盖全体幼儿、教职工及幼儿家长，累计回收有效幼儿测评样本321份、教职工问卷42份、家长问卷312份，调研结果显示：全园幼儿礼仪认知平均达标率为67.3%（达标标准为正确识别8项基本礼仪行为并说出核心要求），其中小班41.8%、中班69.2%、大班83.7%；礼仪行为践行率为52.6%，其中小班32.1%、中班55.8%、大班68.9%；仅29.2%的专任教师接受过系统幼儿礼仪教学培训，仅34.2%的家庭有日常礼仪引导习惯。为切实提升幼儿礼仪素养，构建系统化礼仪教学体系，结合园所实际制定2026年礼仪教学计划及目标如下：一、总体教学目标2026年幼儿园礼仪教学以“浸润式培养、全场景渗透、家园社协同”为核心思路，构建覆盖小中大班全年龄段、贯穿一日生活全环节、衔接家庭与社会全场景的礼仪教学体系，实现四大核心目标：1.幼儿发展目标：年底全园幼儿礼仪认知达标率提升至92%以上，礼仪行为践行率提升至80%以上，同伴冲突发生率较2025年下降60%，幼儿交往能力、规则意识、道德品质显著提升，为终身发展奠定品德基础。2.师资建设目标：年底全园教职工礼仪教学能力达标率100%，培养3-5名礼仪教学骨干教师，完成1套包含教材、课件、游戏设计、评价量表的园本礼仪教学资源包开发。3.家园协同目标：年底家长礼仪教育参与度提升至80%以上，家长对幼儿园礼仪教学的满意度达95%以上，形成“目标一致、方法协同、责任共担”的家园共育长效机制。4.园所发展目标：打造具有本园特色的礼仪教育品牌，形成可复制的“浸润式+全场景”幼儿礼仪教学模式，在区域学前教育德育工作中发挥示范引领作用。二、分年龄段分层教学目标按照“小步递进、螺旋上升”的原则，针对不同年龄段幼儿的发展特点，制定分层分类的可量化教学目标：（一）小班（3-4岁）教学目标小班以“感知礼仪、形成初步习惯”为核心，聚焦基本生活礼仪与简单交往礼仪培养，具体指标：1.生活礼仪：入园离园主动问候率达90%以上；七步洗手法、咳嗽遮挡行为正确率达92%以上；独立用餐、不挑食不撒饭的用餐礼仪达标率90%以上；玩具、衣物用完归位率达85%以上；垃圾入桶准确率达90%以上。2.交往礼仪：“请、谢谢、对不起”等基本礼貌用语主动使用率达80%以上；玩具食物分享行为发生率达75%以上；同伴冲突发生率较2025年下降40%；客人面前主动问好率达80%以上；他人边界认知率达75%以上。3.公共礼仪：室内喧哗行为发生率较2025年下降50%；排队秩序达标率达85%以上；公共物品损坏率较2025年下降40%；乘车基本礼仪达标率达80%以上；两类垃圾分类准确率达70%以上。4.学习礼仪：集体活动注意力集中时长10-15分钟，课堂秩序达标率85%以上；举手发言参与率达80%以上；学习用品完好率达90%以上；活动后材料归位率达85%以上。（二）中班（4-5岁）教学目标中班以“理解礼仪、主动践行”为核心，巩固小班基础上拓展公共礼仪与交往礼仪深度，具体指标：1.生活礼仪：个人卫生达标率达95%以上；床铺、书包分类整理达标率达90%以上；主动帮长辈摆碗筷、收拾餐桌的用餐礼仪达标率92%以上；家务参与率达85%以上；如厕秩序达标率达95%以上。2.交往礼仪：不同场景礼貌用语使用正确率达90%以上；同伴困难时主动助人行为发生率达80%以上；同伴冲突自主解决率达70%以上；倾听不打断的习惯养成率达85%以上；陌生人自我保护礼仪知晓率达95%以上。3.公共礼仪：公共场合秩序达标率达90%以上；主动提醒同伴排队的秩序维持参与率达80%以上；四类垃圾分类准确率达85%以上；交通规则知晓率达95%以上；场馆礼仪达标率达90%以上。4.学习礼仪：集体活动注意力集中时长15-20分钟，课堂参与率90%以上；举手发言规范率达85%以上；同伴发言倾听回应率达80%以上；区域活动秩序达标率达90%以上；主动提问率达75%以上。（三）大班（5-6岁）教学目标大班以“内化礼仪、自觉遵守”为核心，聚焦幼小衔接礼仪准备与社会礼仪拓展，具体指标：1.生活礼仪：个人仪表达标率达98%以上；生活作息自主安排率达95%以上；餐桌座次、照顾长辈的用餐礼仪达标率95%以上；公共劳动参与率达90%以上；节约行为践行率达92%以上。2.交往礼仪：用礼貌用语化解冲突、表达异见的沟通能力达标率95%以上；协商解决问题成功率达85%以上；助人行为发生率达90%以上；诚信行为践行率达95%以上；涉外基本礼仪知晓率达90%以上。3.公共礼仪：主动维护公共秩序的参与率达85%以上；环保行为践行率达95%以上；交通安全达标率达98%以上；观演礼仪达标率达90%以上；公共设施保护率达95%以上。4.学习礼仪：集体活动注意力集中时长20-25分钟，课堂专注度95%以上；发言逻辑清晰度达85%以上；学习任务按时完成率达95%以上；师生交往礼仪达标率达98%以上；幼小衔接礼仪准备达标率达95%以上。三、核心教学内容体系按照“主题引领、渗透融合、环境浸润”的原则，构建分层分类的礼仪教学内容体系，覆盖全年龄段、融入一日生活各环节。（一）主题式核心教学内容采用月度主题教学模式，全年设置12个礼仪主题，每周安排2节专门礼仪课，小班每节15分钟、中班20分钟、大班25分钟，全年累计完成96课时专门教学。各月主题与分层内容如下：1.1月主题：新春礼仪小达人小班：拜年礼貌用语、收红包礼仪、家庭餐桌基本礼仪、做客敲门换鞋礼仪中班：春节传统拜年礼仪、待客端茶分享礼仪、走亲访友礼仪、春节出行公共礼仪大班：中华年俗礼仪、不同场合拜年礼仪、年夜饭座次礼仪、春节交往沟通礼仪2.2月主题：假期礼仪小卫士小班：假期作息礼仪、家庭礼貌用语、看电视礼仪、招待小客人礼仪中班：假期安全礼仪、家务劳动礼仪、走亲戚礼仪、公共场合玩耍礼仪大班：假期自主管理礼仪、聚会礼仪、外出旅游礼仪、邻里交往礼仪3.3月主题：文明小卫士小班：主动问好礼仪、排队秩序礼仪、爱护花草礼仪、垃圾入桶礼仪中班：学雷锋助人礼仪、社区行走礼仪、公共卫生礼仪、尊重长辈礼仪大班：公共秩序维护礼仪、社区志愿礼仪、环保礼仪、尊重劳动者礼仪4.4月主题：春日做客小使者小班：敲门礼仪、收礼物礼仪、同伴玩耍礼仪、告别礼仪中班：做客流程礼仪、赞美他人礼仪、拒绝他人礼仪、道歉原谅礼仪大班：不同场景做客礼仪、接待不同客人礼仪、饭桌交谈礼仪、借东西礼仪5.5月主题：劳动小能手小班：自己事情自己做礼仪、帮老师擦桌子礼仪、整理玩具礼仪、珍惜劳动成果礼仪中班：家务劳动礼仪、班级劳动分工礼仪、尊重他人劳动礼仪、劳动合作礼仪大班：公共劳动礼仪、职业尊重礼仪、劳动安全礼仪、节约资源礼仪6.6月主题：公共礼仪小标兵小班：超市购物礼仪、公园玩耍礼仪、坐公交车礼仪、医院看病礼仪中班：图书馆礼仪、电影院礼仪、动物园礼仪、商场购物礼仪大班：博物馆礼仪、公共交通（地铁/飞机）礼仪、集会礼仪、涉外公共礼仪7.7月主题：夏日文明小游客小班：外出安全礼仪、紧跟家长礼仪、不随地大小便礼仪、爱护景区环境礼仪中班：景区游览礼仪、住酒店礼仪、品尝美食礼仪、陌生同伴交往礼仪大班：文明旅游礼仪、文化景点参观礼仪、少数民族交往礼仪、旅游环保礼仪8.8月主题：礼仪小先锋小班：新学期入园礼仪、认识新同伴礼仪、新班级规则礼仪、升班礼仪中班：给弟弟妹妹做榜样礼仪、新学期准备礼仪、帮助新同学礼仪、班级公约遵守礼仪大班：幼小衔接礼仪准备、小学课堂模拟礼仪、新师生交往礼仪、毕业礼仪9.9月主题：尊师爱友小天使小班：向老师问好礼仪、同伴玩耍礼仪、中秋节团圆礼仪、尊敬长辈礼仪中班：教师节感恩礼仪、同伴合作礼仪、中秋节走亲访友礼仪、关心老师礼仪大班：尊重教师劳动礼仪、毕业季同伴交往礼仪、中秋节传统礼仪、感恩师长礼仪10.10月主题：爱国礼仪小公民小班：认识国旗礼仪、唱国歌礼仪、国庆节庆祝礼仪、爱家乡基本礼仪中班：升国旗礼仪、爱国活动礼仪、国庆出行礼仪、尊重国徽国旗礼仪大班：爱国主义礼仪、升旗仪式礼仪、爱国小使者实践礼仪、尊重民族文化礼仪11.11月主题：感恩小暖宝小班：说谢谢礼仪、帮妈妈捶背礼仪、感谢同伴礼仪、接受帮助道谢礼仪中班：感恩父母礼仪、感恩老师礼仪、感恩同伴礼仪、感恩劳动者礼仪大班：感恩演讲礼仪、家庭感恩实践礼仪、社区志愿感恩礼仪、感恩信书写礼仪12.12月主题：文明礼仪迎新年小班：新年问候礼仪、联欢会参与礼仪、新年祝福礼仪、迎接新年礼仪中班：联欢会表演礼仪、给长辈送祝福礼仪、新年聚餐礼仪、礼物交换礼仪大班：联欢会主持礼仪、年终总结礼仪、毕业典礼准备礼仪、新年展望表达礼仪（二）一日生活渗透内容将礼仪教育融入一日生活各环节，实现“时时有礼仪、处处有引导”，具体渗透要点：1.入园环节：设置“礼仪小标兵”岗，每班每日2名幼儿佩戴绶带在门口迎接，主动问好；教师、保安、保健医主动向幼儿、家长问候，做好榜样。2.晨间活动：引导幼儿主动打招呼、分享玩具，学会说“我可以和你一起玩吗”“请让一让”等用语，不争抢推挤。3.进餐环节：餐前洗手、摆餐具，遵循“长者先幼者后”；进餐时不挑食、不撒饭、不大声说话；餐后主动擦嘴漱口、收拾餐具、倒残渣。4.午睡环节：睡前脱衣叠衣放指定位置，安静入睡；起床后自主穿衣、整理床铺，自己的事情自己做。5.区域活动：遵守区域规则，排队取放材料，轻声交流不影响他人；活动结束后主动整理材料归位。6.户外游戏：遵守游戏规则，排队等候不推挤；游戏中互相帮助、不欺负弱小；爱护体育器材，用完归位。7.离园环节：自主整理个人物品，主动与老师同伴说“再见”；教师向家长反馈当日礼仪表现，提醒幼儿离园后遵守公共秩序。（三）环境浸润内容打造“礼仪显性环境”，让园区每一处空间都发挥教育作用：1.班级环境：设置“礼仪角”，摆放礼仪绘本、行为示意图、幼儿礼仪成长档案；设置“礼仪之星”展示栏，每周评选1名班级礼仪之星，张贴照片与事迹；布置月度礼仪主题墙，展示主题内容、幼儿实践照片、传统礼仪小故事。2.公共环境：走廊布置中华传统礼仪文化墙，展示孔融让梨、黄香温席、程门立雪等故事；食堂张贴餐桌礼仪海报；楼梯、走廊设置“轻轻走路慢慢说话”“上下楼梯靠右行”“垃圾不落地园区更美丽”等文明提示牌；大门设置礼仪宣传栏，每月更新教育内容与优秀事迹。3.虚拟环境：公众号每周推送1个礼仪小知识、每月推送1篇专题文章、每季度推送1个活动视频；班级群每日分享幼儿礼仪表现小片段，每周分享家庭礼仪教育技巧。四、实施路径与教学方法采用多元化教学方法，将礼仪教育与游戏、实践、情景模拟结合，提升幼儿参与度与学习效果：1.游戏教学法：将礼仪知识融入角色游戏、表演游戏、体育游戏，每月开展1次礼仪主题游戏活动，时长30-40分钟。在娃娃家、超市、医院等角色区设置礼仪任务卡，如“娃娃家招待客人要主动问好、端茶递水”；组织幼儿表演《孔融让梨》《小兔做客》等礼仪故事；在体育游戏中设置排队、合作、互助任务，培养规则意识与合作精神。2.情景模拟法：设置专门礼仪情景教室，布置成客厅、公交车、超市、小学课堂等场景，配备对应道具，每周开展1次情景模拟训练，覆盖2-3个知识点。根据日常问题随机创设情景，如“弄坏同伴玩具怎么办”“收到陌生人糖果怎么办”，引导幼儿演示正确做法；利用园区真实场景开展模拟，如入园问好、食堂用餐、上下楼梯等，在真实环境中形成习惯。3.榜样示范法：制定《教职工礼仪规范》，要求着装得体、言行文明，每月开展1次礼仪检查，结果计入绩效考核；每月评选班级礼仪之星、每季度评选园级礼仪之星，组织“礼仪小讲堂”让获奖幼儿分享经验；每学期评选20户“礼仪家庭”，引导家长在家庭中做好言行表率。4.故事引导法：每周开展1次礼仪故事分享会，时长10-15分钟。选择对应年龄段的礼仪绘本，如小班《你好，再见》、中班《礼貌语真神奇》、大班《中华礼仪小故事》；每月讲解1个传统礼仪故事，传递文化内涵；每周播放1个礼仪主题动画短片，用幼儿喜爱的方式传递知识。5.实践锻炼法：每月开展1次社会实践活动，时长1-2小时。园区内设置“园区小卫士”“小小值日生”岗位，让幼儿参与秩序维护、卫生检查、餐具分发等工作；组织幼儿到社区开展捡垃圾、慰问孤寡老人、整理图书等志愿服务；每季度组织到图书馆、博物馆、科技馆参观，实践场馆礼仪，在真实场景中养成规则意识。五、评价与反馈体系建立“多元主体、过程导向、动态调整”的评价体系，全面评估幼儿发展与教学效果，及时调整教学策略：（一）评价主体与权重构建教师、幼儿、家长三方联动评价体系，其中教师评价占40%，幼儿自评与互评占30%，家长评价占30%。教师评价由专任教师与保育教师共同完成，基于日常观察客观评分；幼儿评价通过“礼仪小贴纸”“礼仪小投票”等方式开展，培养规则意识与自我评价能力；家长评价通过问卷、家庭打卡记录完成，确保评价全面性。（二）评价内容与标准评价对应生活礼仪、交往礼仪、公共礼仪、学习礼仪四大模块，每个模块下设若干具体指标，总分100分，分优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、待改进（60分以下）四个等级。以大班为例，核心评价指标如下：一级指标二级指标分值优秀标准生活礼仪（25分）个人仪表整洁5自主保持穿着整齐、发型干净，勤剪指甲勤洗头物品整理能力5自主整理个人与公共物品，分类摆放整齐用餐礼仪5遵守餐桌礼仪，主动照顾长辈，不挑食不浪费劳动礼仪5主动承担家务与班级劳动，珍惜他人劳动成果节约习惯5主动节约粮食、水电，不浪费物品交往礼仪（25分）礼貌用语使用5主动根据场景使用合适礼貌用语，表达得体同伴交往能力5与同伴友好相处，协商解决冲突，主动帮助同伴倾听与表达5认真倾听不打断，表达清晰有条理诚实守信5答应的事努力做到，做错事主动承认尊重他人5尊重他人想法与差异，不强迫别人公共礼仪（25分）公共秩序5自觉遵守公共秩序，主动提醒他人遵守公共卫生5主动维护公共卫生，垃圾分类准确，不乱扔垃圾交通安全5自觉遵守交通规则，主动提醒家人遵守场馆礼仪5参观场馆遵守规则，保持安静，爱护展品公共财物保护5爱护公共财物，主动保护，损坏及时报告学习礼仪（25分）课堂秩序5上课认真听讲，坐端正，不随意走动举手发言5主动举手发言，表达清晰，站姿端正倾听同伴5认真倾听同伴发言，能给出回应学习用品整理5主动整理学习用品，用完归位，爱护书本任务完成5按时完成学习任务，认真仔细1.过程性评价：为每个幼儿建立《礼仪成长档案》，教师每日观察记录礼仪表现，每周填写《礼仪观察记录表》，每月进行1次月度小评，记录进步与问题；每月末向家长反馈当月表现，提出家庭引导建议。2.终结性评价：每学期末开展全面评价，采用情景测试、行为观察、家长问卷结合的方式。情景测试设置3-5个礼仪场景，观察幼儿表现评分；行为观察汇总本学期日常记录给出综合分；家长问卷填写幼儿在家表现，评分计入总成绩。3.动态调整机制：根据每月评价结果调整教学内容与方法，达标率低于80%的知识点增加教学频次与实践机会，重新设计教学活动；针对个别礼仪薄弱幼儿制定个性化引导方案，由专任教师与保育教师共同负责，每周1次个别辅导，每月跟踪评估进步。六、师资队伍建设计划打造高素质礼仪教学师资队伍，是落实教学计划的核心保障，2026年具体建设计划如下：（一）分层分类培训体系构建“全园普及+骨干提升+岗位专项”的培训体系，确保所有教职工掌握礼仪教学方法：1.全园普及培训：每季度开展1次全园礼仪培训，邀请幼儿礼仪教育专家、学前德育专家授课，内容涵盖礼仪教育理念、基本教学方法、一日生活渗透策略等，每次培训2天，培训后开展闭卷与实操考核，不合格者补考，确保年底全员达标。2.骨干提升培训：选拔3-5名有德育经验的教师为礼仪骨干教师，优先参加市级、省级幼儿礼仪研修班与学术交流，每年外出培训不少于4次，牵头负责园本资源开发与青年教师带教。3.岗位专项培训：针对保育教师、后勤人员每两个月开展1次专项培训，内容包括日常言行规范、生活环节礼仪引导方法、家长接待礼仪等，提升全岗位礼仪意识与引导能力。（二）教研活动机制每月开展1次礼仪主题教研活动，由年级组长牵头，研讨教学问题、分享经验：1.主题设定：每学期初制定教研计划，确定每月主题，如“小班主动问候意识培养策略”“中班同伴冲突礼仪引导”“大班幼小衔接礼仪准备”“家庭礼仪联动方法”等，确保贴近教学实际。2.形式创新：采用集体备课、听课评课、案例分析、情景演练等形式开展教研，每次形成教研纪要上报园部，优秀教学方案、游戏设计等整理纳入园本资源包在全园推广。（三）教职工礼仪规范与考核制定《幼儿园教职工礼仪规范》，对教职工着装、言行、待人接物做出明确要求，如上班穿园服、不化浓妆、主动与幼儿家长问好、不在幼儿面前说脏话、接待家长热情耐心等。每月开展1次礼仪检查，采用随机抽查、视频监控、家长反馈等方式考核，结果占绩效考核权重的10%，与评优评先、职称评定、薪酬调整挂钩。年度考核优秀者给予表彰奖励，不合格者约谈并专项培训、限期整改。七、家园协同实施方案幼儿礼仪习惯养成需要家园协同，2026年构建全方位家园协同机制，形成教育合力：（一）家长课堂体系每两个月开展1次礼仪主题家长课堂，全年共6次，邀请专家、骨干教师、优秀家长代表授课，每次1.5小时，设置互动答疑环节。全年课程安排：1月《春节期间的家庭礼仪教育》、4月《如何培养幼儿的交往礼仪》、6月《公共场合的幼儿礼仪培养》、9月《幼小衔接中的礼仪准备》、11月《幼儿礼仪教育的家庭延伸策略》、12月《年度成果汇报及家庭巩固策略》。每次课堂参与率不低于90%，为不能到场的家长提供直播与回放服务。（二）家庭礼仪实践活动开展多样家庭实践活动，引导家长落实家庭礼仪教育：1.“21天礼仪好习惯打卡”：每学期1次，每次设置3-5个主题，如上学期“主动问好、整理物品、用餐礼仪”，下学期“孝敬长辈、公共礼仪、学习礼仪”，家长每日记录打卡情况上传班级群，教师每周点评，打卡满21天颁发“礼仪小达人”证书。2.家庭礼仪任务卡：每月发放1张任务卡，设置3个小任务，如“帮妈妈捶背、主动和邻居问好、整理书包”，亲子共同完成，月底交回幼儿园，作为评价依据。3.“礼仪家庭”评选：每学期评选20户礼仪家庭，评选标准包括家庭礼仪氛围、家长自身素养、幼儿在家表现、活动参与度等，获评家庭在家长会表彰并分享经验。（三）家长志愿者机制招募家长志愿者参与礼仪教学，丰富教学资源：1.家长进课堂：邀请不同职业家长（空姐、警察、图书馆管理员等）进课堂，讲解对应场景礼仪，每学期不少于4次。2.活动志愿者：邀请家长参与社区实践、场馆参观、礼仪比赛等活动的组织，协助教师开展工作，同时为幼儿做榜样。3.监督志愿者：邀请家长代表担任礼仪教育监督员，监督教学工作、提出意见建议，每季度召开1次监督员座谈会。（四）家园沟通渠道搭建多元沟通渠道，及时反馈幼儿表现、分享教育资源：教师利用入园离园时间，每日与至少2名家长沟通礼仪表现与引导建议；班级群每周分享1个礼仪小知识、展示幼儿实践动态；公众号每月推送1篇专题文章；每学期家长会设置礼仪专项板块，汇报成果、布置家庭配合任务。八、保障措施（一）组织保障成立礼仪教学工作领导小组，由园长任组长，分管德育副园长任副组长，年级组长、德育干事、教研组长为成员，负责统筹规划、组织实施、监督考核。领导小组每月召开1次工作会议，总结上月工作、部署下月任务，及时解决问题。下设礼仪教学教研组，由骨干教师牵头负责日常教研、资源开发、教师培训等工作。（二）经费保障每年设立礼仪教学专项经费5万元，纳入年度预算，专款专用。2026年具体预算：师资培训经费2万元（专家授课、骨干外出培训、资料印制）、教学资源开发经费1万元（园本教材编写、绘本采购、道具制作、环境创设）、活动组织经费1.2万元（社会实践、礼仪比赛、家长课堂）、表彰奖励经费0.8万元（礼仪之星、礼仪家庭、优秀教师表彰）。经费使用严格执行财务管理制度，由领导小组审批，接受财务与工会监督。（三）制度保障制定《礼仪教学工作管理制度》《礼仪教学评价制度》《教职工礼仪规范》《礼仪家园共育制度》《经费使用制度》等规章制度，明确岗位职责、规范工作流程，确保礼仪教学常态化、规范化开展。将礼仪教学工作纳入教师绩效考核，占比15%，与薪酬、评优评先、职称评定挂钩，调动教师积极性。九、2026年月度推进安排月份核心工作内容责任部门完成时限预期成果1月制定全年教学计划与年级分层计划；开展“新春礼仪小达人”主题教学；组织2025年末基线复测；第一期家长课堂；布置班级与园区礼仪环境礼仪领导小组、各年级组、德育处1月31日形成全年计划；完成1月教学；出具复测报告；家长参与率≥90%2月开展寒假礼仪实践；启动小班园本教材编写；教职工礼仪规范培训；评选2025年度礼仪优秀教师骨干教师组、德育处、工会2月28日回收实践作业≥300份；完成小班教材初稿；培训合格率100%3月开展“文明小卫士”主题教学；学雷锋社区志愿活动；第一次教研《小班主动问候培养》；启动第一期21天打卡；评选1-2月班级礼仪之星各年级组、教研组长、德育处3月31日完成3月教学；参与活动≥200人；打卡参与率≥95%4月开展“春日做客小使者”主题教学；礼仪情景模拟教学大赛；第二期家长课堂；完成中班教材初稿；更新春季主题墙教研处、骨干教师组、德育处4月30日评选3节优秀课；家长参与率≥90%；完成中班教材初稿5月开展“劳动小能手”主题教学；五一劳动实践活动；第二次教研《中班同伴冲突引导》；评选一季度礼仪之星、礼仪家庭；骨干教师外出培训各年级组、家委会、骨干教师组5月31日完成5月教学；评选30名之星、20户家庭；骨干培训合格率100%6月开展“公共礼仪小标兵”主题教学；期末素养测评；上半年工作总结；第三期家长课堂；完成大班教材初稿礼仪领导小组、各年级组、骨干教师组6月30日认知达