2026秋国家开放大学《亲子关系与亲子沟通》（课程ID：90063）形考作业及参考答案

第1页国家开放大学《亲子关系与亲子沟通》形考作业及参考答案（2026年秋季学期·一平台在线形考最新题库·共39题）使用提示·本课程是国家开放大学公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业的专业必修课，课程代码90063，3学分，54学时。形成性考核在国家开放大学学习网在线完成。·学习网上本课程的形考任务从“形考任务二”开始编号：任务二至任务四是三次平时测验（每次10题），任务五是案例搜集（实践作业）；另有期末大作业作为终考，占总成绩50%。任务一在公开题库中没有客观题，属导学与讨论环节，按课程页面的要求完成即可。若你所在学习点显示的任务号与本文不同，不必对应编号，直接用题干检索。·三次平时测验每次10题，题目从题库中随机抽取，选项顺序每次都会打乱。答题时不要只记答案字母，请用题干中的关键词检索本文档，再对照选项文字判断。·在答题页面按Ctrl+F打开浏览器查找框，粘贴题干中一小段连续文字（建议8～15字，如“以下哪种亲子关系是健康和值得提倡”“你觉得谁可以帮你解决问题”），即可快速定位。·本文档共39道客观题，按阿拉伯数字1～39连续编号，题目顺序与平台一致：任务二为第1～10题，任务三为第11～20题，任务四为第21～30题，期末大作业为第31～39题。任务五为开放式写作，另附写作思路与参考范文。·题目与答案已经过两份独立来源逐题比对，39题答案全部一致，无冲突项。形考任务二第一次平时测试（占总成绩10%）1.【单选】以下哪种亲子关系是健康和值得提倡的（）。A．父母与子女是养育和被养育关系，满足孩子物质需求是养育的主要目的B．父母对孩子拥有绝对权威，孩子温顺服从父母的管教C．子女是家庭的核心，父母以让孩子高兴为一切行为的目的D．亲子间相互尊重和理解，父母关注孩子全面发展，孩子能够给予父母正向回馈【答案】D．亲子间相互尊重和理解，父母关注孩子全面发展，孩子能够给予父母正向回馈2.【多选】在亲子沟通中，有些家庭能够维持关系的和谐，比如强调子女对父母的顺从，或者在遇到分歧时各持己见，搁置问题。实际上这两种类型都不是理想的沟通方式，这两种类型是（）。A．保护型B．放任型C．多元型D．一致型【答案】A．保护型、B．放任型3.【单选】小丽是一个善解人意的孩子，但是最近她心情很低落，她跟朋友诉苦道：“我感觉在家里太压抑了，现在越来越不想跟我妈聊天了，每次我兴致勃勃地分享一件事情时，我妈好像都没听见，只顾说着自己的事情，我每次都给她捧场，她却很少对我的话有反馈，跟她聊天还不如我自己刷手机有意思呢。”在这个案例中，影响小丽和母亲沟通的主要因素是（）。A．孩子性格过于温顺B．母亲缺少对孩子的爱C．母亲沉浸在自己的世界，不能共情孩子D．沟通的时机和场合不合适【答案】C．母亲沉浸在自己的世界，不能共情孩子4.【单选】数学考试结束，小明沮丧地对爸爸说：“考试那天，我有些题目没做……”爸爸打断他：“你是不是磨磨蹭蹭开小差了？考试的时候不能磨蹭，要抓紧时间赶紧做题。”小明：“不是，我把不会做的题放在后面了，前面会做的题都做对了，就是这次不会做的有点多……”爸爸：“你下次动作快一点，每次考不好都有理由。”小明低下头不再说话了。在这个案例中，小明爸爸沟通的无效性体现在（）。A．过于主观判断B．只关注负面结果C．情绪激动D．急于解决问题【答案】A．过于主观判断5.【单选】当孩子遇到困难时，家长可以说“你觉得谁可以帮你解决问题？”，这属于亲子沟通中常用的什么问句？（）A．应对问句B．资源问句C．行动问句D．理解问句【答案】B．资源问句6.【多选】家庭的功能主要包括（）。A．养育下一代B．帮助孩童习得社会规范C．为成年人提供情感支撑D．帮助家庭成员形成稳定的人格【答案】A．养育下一代、B．帮助孩童习得社会规范、C．为成年人提供情感支撑、D．帮助家庭成员形成稳定的人格7.【判断】家庭是温馨和爱的港湾，也可能汇聚压力和不平等，在家庭生活中要警惕负能量的侵害。A．对B．错【答案】正确8.【多选】以下哪种依恋类型最有利于孩子的成长（）。A．孩子信任父母，能够感受到父母的爱与支持B．孩子希望与父母亲近，但时常压抑这种需求C．孩子认为不需要父母的帮助，自己可以处理一切问题D．在陌生情境中，孩子能够从父母关爱中汲取力量【答案】A．孩子信任父母，能够感受到父母的爱与支持、D．在陌生情境中，孩子能够从父母关爱中汲取力量9.【多选】“你怎么忘了老师布置的作业了！？”妈妈很想弄清楚孩子忘事的原因。“妈妈又在骂我忘事了，怎么办……”孩子吓得不敢吱声。从这段亲子交流中，你能发现的问题是（）。A．妈妈表达的意思被孩子误解了B．妈妈带着情绪与孩子沟通C．孩子不想跟妈妈沟通D．孩子比较胆小【答案】A．妈妈表达的意思被孩子误解了、B．妈妈带着情绪与孩子沟通10.【单选】教育孩子要抓住身心发展的敏感期，及时教导，一旦错过可能就事倍功半了。这体现了孩子身心发展的（）。A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性【答案】D．不平衡性形考任务三第二次平时测验（占总成绩10%）11.【多选】接纳孩子能够让家长感到幸福，让家庭关系和谐，让孩子感到被理解和有安全感。以下哪些行为是对孩子的接纳（）。A．2岁多的孩子爱哭闹，听不懂大人讲道理，也正常B．他一直跟父母说个不停，一定是太喜欢父母了C．这孩子又在无理取闹了，我先不理他D．我的孩子数学虽然一般，但是画得不错呀【答案】A．2岁多的孩子爱哭闹，听不懂大人讲道理，也正常、B．他一直跟父母说个不停，一定是太喜欢父母了、D．我的孩子数学虽然一般，但是画得不错呀12.【判断】尊重孩子既要把孩子当做平等的、独立的人看待，尊重孩子的时间、空间和隐私，也要重视和认真对待孩子，重视孩子的思想、情感、喜好和愿望等。A．对B．错【答案】正确13.【单选】鹏鹏总是控制不住看动画片，常常耽误了写作业，为此鹏鹏跟爸爸妈妈商量好，每天看电视不超过1个小时，并请爸爸妈妈监督自己，爸爸妈妈表示全力支持，并帮助鹏鹏制订了每日安排。在这个过程中，鹏鹏与父母（）。A．打破了偏见B．设定了信任目标C．找到了实施办法D．选择了奖励方式【答案】B．设定了信任目标14.【单选】现在很多家长需要向孩子学习新兴的技术和名词，这是一种（）。A．前喻文化B．并喻文化C．后喻文化D．终身学习【答案】C．后喻文化15.【单选】莹莹报名了学校的小小解说员，这天她哭丧着脸回来：“妈妈，好多同学都报名了，老师说我入学刚2年，让我再熟悉1年，下次报名。”这个时候，你会怎么说（）。A．老师这样就有点不公平了B．老师说得也有道理，咱们下次再接再厉C．没关系，下次肯定没问题D．这有什么呀，大不了咱们不参加了【答案】B．老师说得也有道理，咱们下次再接再厉16.【多选】“事前定则不困，春来奋斗当时”，这是提示我们要（）。A．做事要有计划B．要早一点努力和行动C．不要急于求成D．要接纳失败【答案】A．做事要有计划、B．要早一点努力和行动17.【多选】在亲子交往中，以下做法正确的是（）。A．阳阳帮妈妈盛饭盛得碗外都是米粒，妈妈担心浪费粮食，告诉阳阳以后吃饭乖乖坐好就可以了。B．丽丽每次出门都带3个玩具，“妈妈说，多余的玩具可以分给小朋友们玩。”C．龙龙爸爸经常带龙龙参加小区组织的亲子活动。D．小明经常帮同学解答作业难题，好多次都忙到夜里12点，妈妈对此很骄傲。【答案】B．丽丽每次出门都带3个玩具，“妈妈说，多余的玩具可以分给小朋友们玩。”、C．龙龙爸爸经常带龙龙参加小区组织的亲子活动。18.【多选】小美妈妈对于女儿的健康成长非常在意，生怕女儿受到一点伤害。她从来不敢在女儿面前与丈夫表达爱意，生怕带来尴尬。她通过蛛丝马迹寻找是否有男孩对女儿“图谋不轨”。碰到同学们的邀约，她总是问一句：“男生还是女生？”还经常告诉女儿：“少跟男孩子玩，好好学习。”小美妈妈的做法，可能带来的后果是（）。A．小美认为父母不够恩爱B．小美不知道如何与男孩友善相处C．小美建立自己的亲密关系时会遇到障碍D．小美不知道如何表达爱【答案】A．小美认为父母不够恩爱、B．小美不知道如何与男孩友善相处、C．小美建立自己的亲密关系时会遇到障碍、D．小美不知道如何表达爱19.【判断】父母要言传身教，在互帮互助和社会交往中，培育孩子的社会能力。A．对B．错【答案】正确20.【判断】童言无忌，小孩子有时骂父母和祖辈两句，这没什么大不了的。A．对B．错【答案】错误形考任务四第三次平时测验（占总成绩10%）21.【单选】在亲子沟通中，父母要学会客观地观察孩子的行为并表达自己的观察结果，而不是评论和判断。以下做法正确的是（）。A．袜子又乱扔，你可真是邋遢B．这周你还没有锻炼身体C．你都玩了1个小时手机了，真没自制力D．不要总是哭丧个脸，一点不阳光【答案】B．这周你还没有锻炼身体22.【多选】倾听是亲子实现良好沟通的第一步，围绕倾听，以下说法正确的是（）。A．父母不懂倾听，容易失去孩子的信任B．父母不懂倾听，孩子会感到不被尊重C．要调动全身力量倾听孩子，即会运用肢体语言D．倾听不是一味地听，要给予适时的回应【答案】A．父母不懂倾听，容易失去孩子的信任、B．父母不懂倾听，孩子会感到不被尊重、C．要调动全身力量倾听孩子，即会运用肢体语言、D．倾听不是一味地听，要给予适时的回应23.【单选】经常表扬孩子能够增强孩子的自信，有助于亲子关系的和谐。以下哪种表扬方式最有效（）。A．宝贝，你真棒！B．这次你能专心写作业半个小时，下次肯定能1个小时不分心。C．你是这世界上最有爱心的孩子。D．你看电影时不吵不闹，非常有礼貌。【答案】D．你看电影时不吵不闹，非常有礼貌。24.【多选】批评也是一门艺术，批评不当所导致的言语暴力会损伤孩子的大脑和心理健康，以下关于批评说法正确的是（）。A．批评不是为了打击孩子，而是提醒和帮助孩子。B．不在外人面前批评孩子是尊重孩子的表现。C．批评的同时，最好能够给出合理建议。D．在批评时吓唬孩子是一种有效的做法。【答案】A．批评不是为了打击孩子，而是提醒和帮助孩子。、B．不在外人面前批评孩子是尊重孩子的表现。、C．批评的同时，最好能够给出合理建议。25.【多选】孩子的成长离不开父母的陪伴，以下哪些属于高质量的陪伴（）。A．爸爸非常喜欢陪乐乐读书，经常通过提问了解乐乐对于内容的理解。B．真真这次考试没考好，坐在沙发上哭泣，妈妈陪在真真身边，先等她哭完。C．爷爷不会下象棋，一步一步地跟着孙子学，爷孙俩玩得不亦乐乎。D．儿子眉飞色舞地跟爸爸讲今天的运动会，爸爸一边听一边抽空回消息。【答案】B．真真这次考试没考好，坐在沙发上哭泣，妈妈陪在真真身边，先等她哭完。、C．爷爷不会下象棋，一步一步地跟着孙子学，爷孙俩玩得不亦乐乎。26.【单选】一个妈妈带着孩子去做心理咨询，孩子连续三年高考都没考上好的大学，见到咨询师，孩子还没哭，妈妈先哭个不停。咨询师了解到妈妈现在非常焦虑，天天催孩子学习、努力，导致孩子也很烦躁，学习效率很低，母子关系也非常紧张。咨询师首先告诉妈妈：“要放平心态，不要焦躁，让孩子先拥有平和宽松低压的环境，自然水到渠成。”这体现了在亲子关系中（）的重要性。A．父母理解B．父母情绪C．父母眼界D．父母肯定【答案】B．父母情绪27.【判断】在亲子交往中，父母难免会犯错，要敢于向孩子承认自己的不完美，通过真诚的道歉巩固亲子关系。A．对B．错【答案】正确28.【多选】围绕如何向孩子道歉，以下做法正确的是（）。A．待冲突的情绪平复后，第一时间向孩子表达歉意B．要围绕具体事情，就事论事道歉C．父母道歉的同时，孩子也应该有所反思D．单纯向孩子表达歉意，不要附加条件，也不要附带指责【答案】A．待冲突的情绪平复后，第一时间向孩子表达歉意、B．要围绕具体事情，就事论事道歉、D．单纯向孩子表达歉意，不要附加条件，也不要附带指责29.【单选】在孩子成长的某个时期，亲子关系的亲密性会降低，冲突性增加，孩子自我意识增强，情绪也不够稳定。这个时期的亲子沟通尤其要注意表达方式，同时父母要给予孩子信任，与孩子保持适当的距离，对孩子的教育引导要抓住关键问题，抓大放小。这一时期是（）。A．6岁之前B．小学时期C．青春期D．成年早期【答案】C．青春期30.【判断】亲子冲突表现为亲子交往中的紧张和不和谐，涉及多个方面，如价值观、行为方式、想法、动机等。亲子争吵得面红耳赤、剑拔弩张，甚至拍案而起、离家出走，都会损害亲密关系，甚至带来严重后果。因此，亲子冲突是非常负面的、无意义的亲子交往局面。A．对B．错【答案】错误形考任务五案例搜集目的：提升学生对现实生活中亲子沟通的关注，提高学生利用所学知识进行反思和解决问题的能力。要求：记录展示自己经历，或在新闻、社交媒体上关注到的有关亲子关系与沟通的正面或负面案例。形式：可以是图文、视频剪辑、个性书写等，篇幅不限。写作思路第一步选案例。优先选自己亲历或亲眼观察到的场景，其次是新闻、纪录片、社交平台上传播较广的真实事件。案例要具体到“谁、在什么情境下、说了什么、对方怎么反应”，不要只写结论。第二步还原过程。按时间顺序把对话和情绪变化写清楚，尤其是双方的原话，这是后面分析的基础。第三步对照知识点分析。用课程中的概念解释这段互动为什么有效或为什么失效，常用的分析点有：是否尊重孩子的独立人格、是否做到换位思考、是描述行为还是评判人格、有没有倾听与共情、情绪是否先于问题处理、有没有给孩子选择权。第四步写反思与改进。指出如果重来一次，哪一句话可以换一种说法，换成什么，预期效果有什么不同。以下范文可直接改写后提交。建议把案例替换为你自己的真实经历——评分看重的是“真实情境+恰当分析”，而不是文采。参考范文：从“你怎么又这样”到“我看到……”——超市收银台前的两幕去年冬天，我在小区超市排队结账，前后遇到两幕场景，主角都是一对母子，处理方式却完全相反。这两幕让我第一次真切理解了课程里“观察而非评判”这句话的分量。反例：收银台前的那句“你怎么又这样”前面的男孩大约六七岁，手里攥着一盒糖果想买。妈妈低头看手机，随口说：“放回去，家里还有。”孩子不肯，把糖盒抱在怀里。妈妈抬高声音：“你怎么又这样？每次出来都要闹，丢不丢人！”孩子脸涨得通红，把糖盒往货架上一摔，转身就走，妈妈追上去拽他，两人在门口僵住了。这段互动里，妈妈至少有三处可以调整。第一，她把“想买糖”这个具体行为，直接升级成了“你每次都闹”“丢人”的人格评判，孩子接收到的不是“糖不能买”，而是“我是个坏孩子”，于是立刻进入防御。第二，她的情绪先于问题出现，音量一高，对话就变成了对抗。第三，她全程没有问过孩子一句“为什么想要这个”，孩子的需求从未被听见，自然也不会配合。正例：后面那对母子的处理轮到我结账时，后面的妈妈蹲下来，对女儿说：“我看到你把糖抱在怀里了，你是很想买，对吗？”女孩点头。妈妈接着说：“我们今天说好只买牛奶和面包，钱要留给明天的画画课。你可以选：把糖放回去，或者我拍张照片，下周你自己攒零花钱来买。”女孩想了几秒，把糖放回货架，说：“那你拍照。”妈妈说：“好，我拍清楚一点。”整个过程不到两分钟。这位妈妈做的，正是课程里讲的几件事：先描述看到的事实（“你把糖抱在怀里”），不贴标签；再用一句“你是很想买，对吗”表达共情，让孩子的愿望被承认；然后说明限制的理由（钱要留给画画课），理由具体、可理解；最后给出两个都能接受的选择，把决定权交回给孩子。孩子配合，不是因为被压服，而是因为被当成一个独立的人对待。反思我回想自己和外甥相处的样子，说过不少“你怎么这么磨蹭”“你就是不专心”这样的话。说的时候以为是在提醒，其实每一句都在给他贴标签。这两幕让我记住三个可以马上用的做法：一是把“你怎样”换成“我看到什么”，只说行为不说人品；二是发火前先问一句“你当时是怎么想的”，把倾听放在讲道理前面；三是给选择而不是下命令，哪怕只是“现在收还是五分钟以后收”。亲子沟通的难点从来不是不知道道理，而是在疲惫、着急的那一刻还能不能把道理用出来。案例看得越多越会发现：有效的沟通并不需要多高明的技巧，它需要的只是把孩子当成一个独立的人，认真听完他的一句话。期末大作业（终考，占总成绩50%）【案例一】高铁已经成为出行旅游中不可或缺的部分。高铁中，也经常充满着欢笑和争吵。请看下面两个场景：场景1:一段拍摄于高铁的视频冲上热搜。在由合肥开往太原的G3136列车上，两位乘客因遮光帘问题来回拉扯。一位拉下遮光帘，另一位就会立刻拉上去，如此反复，拉扯了40多分钟。在列车员耐心调解下才达成和解。无独有偶，一列从吉林到哈尔滨的高铁上，一女生怕晒把窗帘放下一部分，后座阿姨想看风景坚持把窗帘拉上去，两人多次来回置气。列车员过来协调，才化解了争执。场景2:坐高铁时，林女士坐在窗户边，后面坐着一位6、7岁左右的小乘客。林女士正津津有味地观看着窗外的风景，窗帘突然被小孩拉了下来。林女士过了一会儿就又把窗帘拉了上去，没想到小孩又给拉了下来。林女士心中冒出了一团火，正想和孩子家长交涉，没想到就听到孩子妈妈温柔地对小乘客说:“帘子拉下来，前面的阿姨就看不到美丽的风景啦！”他妈妈刚说完，窗帘就弹上去了。孩子的妈妈随后小声说：“需要跟阿姨商量拉下来一点吗？”孩子奶声奶气地说道：“不用的，妈妈！”31.【单选】在场景1中，双方发生争执和矛盾的最主要原因是（）。A．人与人之间缺乏有效沟通B．人们的社会功德越来越差C．人们普遍焦虑和烦躁D．高铁窗帘设计有问题【答案】A．人与人之间缺乏有效沟通32.【多选】在场景2中，妈妈和孩子之间的沟通是（）。A．生硬、强迫B．平等、真诚C．理解、接纳D．单向抱怨【答案】B．平等、真诚、C．理解、接纳33.【多选】“帘子拉下来，前面的阿姨就看不到美丽的风景啦！”这种沟通的方式特点在于（）。A．引导孩子共情他人B．客观描述行为产生的结果，而非指责C．让孩子更快执行指令D．更能让孩子明白自己的缺点【答案】A．引导孩子共情他人、B．客观描述行为产生的结果，而非指责34.【多选】妈妈问“需要跟阿姨商量拉下来一点吗”有助于（）。A．表达对林女士的不满B．表达对孩子的尊重C．对孩子行为积极的反馈D．引导孩子合理表达自己的需要【答案】B．表达对孩子的尊重、C．对孩子行为积极的反馈、D．引导孩子合理表达自己的需要【案例二】周末晚上孩子上网玩游戏，妈妈问她什么时候睡，孩子说要等到“杀死”一个怪物，大概需要十分钟。平时女儿都要和妈妈一起睡，非要妈妈等她不可，结果半小时过去了，孩子还没有关电脑，理由是那个东西还没有“死”。妈妈已经很累也很困了，很生气，对女儿凶了几句，然后自己去睡觉了，可睡不着。过了一会儿，女儿也来睡了，侧着身子，没有像往常那样和妈妈亲，妈妈觉得孩子还是有情绪。在妈妈的信念里，孩子带着情绪睡觉是不好的，于是爬起来对女儿说：“你起来，我问你，刚才你知道错了吗？”女儿没有吭声，说要睡觉，不愿意起来，妈妈不甘心，继续拽着女儿，要她起来。女儿实在忍不住了，爬起来，双手作揖的姿势，对着妈妈说：“好了，饶了我吧，我错了，不行吗？”妈妈看到这样情形更加生气了。这明显不是诚心认错啊，于是冲突更加激烈，最后动起手来，关系陷入僵局。35.【多选】在这个案例中，你认为亲子冲突的原因是什么（）？A．孩子沉溺于电脑游戏。B．妈妈没有换位思考孩子的需求。C．亲子之间对于游戏和睡觉的需求和安排没有进行深入详细的沟通。D．亲子相处中双方情绪管理不到位，激化了矛盾。E．孩子没有换位思考妈妈的需求。【答案】B．妈妈没有换位思考孩子的需求。、C．亲子之间对于游戏和睡觉的需求和安排没有进行深入详细的沟通。、D．亲子相处中双方情绪管理不到位，激化了矛盾。、E．孩子没有换位思考妈妈的需求。36.【多选】假如这位妈妈正在向你求助，围绕如何处理此类问题，你的建议是（）。A．孩子大了不要再跟父母一起睡，这样可以避免互相干扰。B．当亲子相处中出现矛盾时，首先要控制住情绪，这样有助于冷静理