2025-2026学年吉林省桦甸市初中历史七年级期末上册高分通关思维拓展题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，了解他们生存状况有多种途径，可信度最高的是（

）A．神话传说B．考古发现C．影视作品D．学者推断

2、余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密，……它是活着的图腾，永恒的星辰”。传说中文字的发明者是（

）A．嫘祖B．伶伦C．隶首D．仓颉

3、《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（

）A．禅让制B．世袭制C．井田制D．科举制

4、中华文明源远流长，文化博大精深。初一（1）班顾皓元同学搜集“司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文”等资料，并且利用假期前往河南安阳参观，说明这位同学关注的朝代是（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝

5、城子崖遗址是龙山文化的命名地，其制陶工艺最具特色。在对城子崖遗址首次发掘中，出土的龙山文化的标志性陶器是（

）A．彩陶B．红陶C．灰陶D．黑陶

6、相传老子问孔子：“你说牙齿与舌头哪个坚硬？”孔子答：“当然是牙齿，”老子张开嘴：“看看我的牙!”孔子见老子的嘴里牙齿全掉光了，点点头，然后老子又道：“你看看我的舌头!”舌头完整而灵活，这个小故事反映了（

）A．统治者只有对人民实行德政，社会才会稳定B．事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C．人们要互爱互利，反对各国间相互攻伐兼并D．“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想

7、秦朝时，在中央设立负责行政的是（

）

秦朝政治建制示意图A．丞相B．郡守C．太尉D．御史大夫

8、历史典故“鸿门谢罪”“四面楚歌”“霸王别姬”，均出自A．牧野之战B．吴越争霸C．楚汉之争D．八王之乱

9、从出土的“汉并天下”的瓦当（中国古代建筑物屋顶最前端瓦片前端遮挡）中，我们可以得出的历史信息是（

）A．西汉重新实现国家统一B．西汉初期百姓徭役沉重C．西汉初期刑罚非常严酷D．西汉普通人家住宅豪华

10、西汉在汉武帝在位时期达到鼎盛。汉武帝加强中央集权的经济措施有

①收回地方铸币权

②盐铁官营

③统一调配物资，平抑物价

④北击匈奴A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

11、东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为A．文景之治B．光武中兴C．休养生息D．民族交融

12、“我家有三子，老大修长城，多年无音讯；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸。饭菜不得饱，一家难团圆。”这首秦腔的唱词反映的是秦末陈胜、吴广起义的（

）A．原因B．经过C．结果D．影响

13、明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中，有“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“诸葛亮借东风”等脍炙人口的故事情节。你知道下列哪一著名战役与上述故事有关（）A．巨鹿之战B．淝水之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、晋朝，分为西晋与东晋两个时期，下列关于东西两晋说法正确的是

①两晋的统治区域相同

②东晋政权结束于武将手中

③东晋灭亡后南朝开始

④西晋的统治者是司马氏A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

15、下图是史明明同学拟办历史手抄报的素材，其反映的历史事件是（

）

A．齐国管仲改革B．秦国商鞅变法C．北魏孝文帝改革D．北宋王安石变法

16、某学习小组以“中国古代农业科技的发展”为主题展开研究性学习。下面是他们搜集到的资料，其中符合主题的是(

)

①五禽戏

②《齐民要术》

③曲辕犁

④秧马A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

17、《史记》记载，汉代诸侯“大者叛逆，小者不轨于法”。为解决这一问题，汉武帝（

）A．实施“推恩令”B．向北进击匈奴C．建立察举制度D．推行“无为而治”

18、春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时A．祖先崇拜的消失B．王室衰微C．生产方式的变革D．兼并战争的影响

19、历史地图在历史教学中起着重要的作用，有利于培养学生的时空观念素养。如图是旧石器时代遗址分布图，从图中可以得出（

）

A．我国古代远古人类很少B．我国远古人类遗址具有分布广的特点C．北京人是我国已知最早的远古人类D．山顶洞人的模样还保留着古猿的基本特点

20、曹魏重视农业发展，大力兴修水利。孙权开发江东，发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系。这些举措的共同作用是（

）A．加强对外交往B．推动文化发展C．促进民族交融D．巩固局部统一二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料一：周王的子孙，几乎都得到了分封……此外，周王还分封了跟随武王伐商的姜尚父（姜太公），周王非常明确地要借助于儿子、兄弟的血缘关系，以及功臣的力量。——摘编自黄爱梅《封邦建国的礼乐世界：西周》材料二：周初大分封后，周的统治触角通过众多的诸侯，方国伸向各地，王室对诸侯的控制加强了，……统治力量所及的范围也比过去扩大了。……由于生产力发展水平的限制，因而各诸侯国在政治上也还存在不同程度的分散性，独立性，表现得越为明显，这就潜伏着某些战乱的隐患。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》材料三：（战国时期）各国变法的目的主要有：第一，为了适应经济和上层建筑领域正在发生的巨大变革，要打击旧贵族势力，建立起有利于中央集权的新的官僚制度及相关俸禄制度，在社会风俗和社区管理方面，要通过改革以适应新的社会机制，变法最功利的考虑是要实现各自国家的“富国强兵”。——摘编自沈长云、杨善群《战国史与战国文明》

(1)根据材料一，指出周初分封的依据。根据材料二和所学知识，分析分封制产生的影响（提示：从积极性和局限性两个方面进行思考）。

(2)根据材料三和所学知识，指出战国时期各国的变法中，为“富国强兵”进行的最成功的改革。分析从西周到战国时期，古代中国在地方管理上的变化。

22、改革是推动社会进步的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一：

(1)依据材料一，说出从图1到图2发生的变化。材料二：商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。变法内容主要包括：废井田开阡陌，实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商；奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制，由国君直接派官吏治理；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡等。《商鞅变法：不为人关注的另一面》

(2)分析材料二，请根据下列提示，写出商鞅变法中相对应的措施。（用原文）

促进社会经济发展的措施：_______________________________________

提高军队战斗力的措施：_______________________________________

损害了旧贵族利益的措施：_______________________________________

加强中央集权的措施：_______________________________________材料三：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年（一年）之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》

(3)依据材料三，说说变法给秦国带来了什么影响？

23、“江山代有才人出，各领风骚数百年。”让我们围绕历史人物，完成探究。任务一

知识梳理

（1）请根据图片并结合所学知识，完成相应的表格信息。作者司马迁贾思勰祖冲之代表作或成就

（2）结合所学知识说说我国古代科技文化得以发展的主要原因。任务二

观点论证

（3）杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的进步和发展。请以张骞为例，运用史实证明以上观点。任务三

方法探究

（4）在学习历史过程中我们应具备认识和评价历史人物的能力，请你归纳评价历史人物的主要原则和方法。

24、阅读材料，回答问题它是中国历史上第一次大规模的思想解放运动，有力地推动了中国历史的发展。是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。各家之间互相辩驳，又互相影响，互相取长补短，有力地促进了思想文化的发展。材料一

他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以小欺大，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。材料二

他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，他请求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。材料三

他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。材料四

他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。

(1)材料一中的“他”指谁？属于什么学派？

(2)材料二中的“他”的政治主张是什么？这一学派的创始人是谁？

(3)材料三“无为而治”的政治主张属于哪个学派？

(4)材料四的主张是谁提出的？

(5)上述材料总体上反映了我国春秋战国时期哪一历史现象？

25、阅读材料，完成下列探究活动。材料一：

(1)结合所学知识，给材料一拟一个恰当的标题：____________。将材料一所示秦朝的执政举措进行归类，属于“政治领域”的是___________；属于“经济领域”的是；属于“文化领域”的是___________（后三空填写序号即可）。材料