2027年中考语文一轮复习：整本书阅读《经典常谈》专项测试卷（含答案解析）

2027年中考语文一轮复习：整本书阅读《经典常谈》专项测试卷

时长：90分钟总分：100分

难度比例：基础题60%+细节题25%+综合题15%

一、填空•文学档案（每空1分，共20分）

这一部分考查你对作者和作品基本情况的掌握，清仔细回忆，准确填写。

1.【作者档案】

《经典常谈》的作者是,原名,字,号O曾任

中文系教授、系主任。代表作有散文集《》、诗文集《》等。

2.【作品档案】

《经典常谈》写作于年间，年2月在昆明西南联合大学编著完成，

原名《______》。全书共______篇。该书是一部_____读物，按照传统的

顺序编排。

3.【篇章目录】

请填写《经典常谈》十三篇的篇目名称：

①《》第一；②《周易》第二；③《》第三；④《诗经》第四；⑤

“”第五；⑥“春秋三传”第六；⑦“____”第七；⑧《战国策》第八；

⑨《______》《______》第九；⑩______第十；@辞赋第十一；⑫I寺第十二；⑬

第十三。

4.【各篇核心内容】

①《说文解字》第一介绍了的传说和许慎《说文解字》的内容。

②《尚书》第三是中国最古的的历史。

③《诗经》第四指出诗的源头是O

④《史记》是______所作，是中国第一部_____通史。

5.【写作宗旨与价值】

朱自清在《经典常谈》序言中写道：“经典训练的价值不在,而在

他还将《经典常谈》比作一只，载人“航到经典的海里去二

二、辨析•单项选择题（每题2分，共20分）

请从四个选项中选择最准确的一项，填在括号内。

第1页共14页

1.下列关于《经典常谈》作者朱自清的表述，正确的一项是（）

A.朱自清原名朱自华，字秋实，号佩弦。

B.朱自清曾任北京大学中文系教授。

C.朱自清的散文集代表作是《踪迹》。

D.朱自清是现代散文家、学者、教育家、民主战士。

2.《经典常谈》全书共多少篇？（）

A.十二篇

B.十三篇

C.十四篇

D.十篇

3.《经典常谈》第一篇所介绍的经典是（）

A.《周易》

B.《说文解字》

C.《尚书》

D.《诗经》

4.下列关于《经典常谈》编排顺序的表述，正确的一项是（）

A.按照经、史、子、集的顺序编排。

B.按照诗歌、散文、小说的顺序编排。

C.按照时间先后顺序编排。

D.按照经典的重要程度编排。

5.“四书”指的是（）

A.《大学》《中庸》《论语》《孟子》

B.《诗经》《尚书》《礼记》《周易》

C.《大学》《论语》《孟子》《荀子》

D.《论语》《孟子》《老子》《庄子》

6.“春秋三传”不包不下列哪一项？（）

A.《左传》

B.《公羊传》

C.《毅梁传》

第2页共14页

D.《吕氏春秋》

7.《战国策》由汉代哪位学者编定？（）

A.司马迁

B.班固

C.刘向

D.许慎

8.下列“六书”中，属于“造字法”的一项是（）

A.转注

B.假借

C.形声

D,以上三项都是

9.下列关于《经典常谈》性质的表述，正确的一项是（）

A.这是一部学术专著，语言深奥艰涩。

B.这是一部国学普及读物，语言简练明晓。

C.这是一部回忆性散文集。

D.这是一部为大学生编写的教科书。

10.朱自清在序言中将《经典常谈》比作什么？（）

A.一座灯塔

B.一只船

C.一把钥匙

D.一座桥

三、判断-正误辨析（每题1分，共10分）

请判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“X”。

1.《经典常谈》的作者朱自清，原名朱自华，字佩弦。（）

2.《经典常谈》全书共十四篇。（）

3.《经典常谈》按照经、史、子、集的顺序编排各篇。（）

4.《说文解字》的作者是东汉的许慎。（）

5.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。（）

6.“春秋三传”包括《左传》《公羊传》《吕氏春秋》。（）

第3页共14页

7.《史记》是中国第一部纪传体通史，作者是司马迁。（）

8.《经典常谈》中“三礼”指《周礼》《仪礼》《礼记》。（）

9.朱自清认为经典训练的价值在于实用。（）

10.《经典常谈》是朱自清为大学生撰写的学术专著。（）

四、图表•知识梳理（共10分，每空1分）

《经典常谈》以十三篇的篇幅系统介绍了中国古代重要经典。请根据作品内容,

将下面表格中空缺的部分补充完整。

篇目所介绍的经典核心内容/知识点经典归属

《说文解字》第一《说文解字》①_______经部

《周易》第二《周易》八卦、筮法、儒家借卦爻辞发扬哲学②_______

《尚书》第三《尚书》③_______经部

《诗经》第四《诗经》④_______经部

“三礼”第五⑤_______儒家认礼为治乱的根本，即“礼治主义”经部

“春秋三传”第六⑥_______三传特别注重《春秋》的劝惩作用经部

朱子定“四书”，《大学》分经一章传十

“四书”第七⑦经部

章

《战国策》第八《战国策》汉代⑧_______编定，记录策士说辞⑨_______

《史记》《汉书》第九《史记》《汉书》《史记》为⑩______著史部

五、勾连•名著联读（共10分）

《经典常谈》与《朝花夕拾》都是初中生要读的书，但一本是介绍占代经典的,

一本是回忆童年生活的。请结合这两本书，完成下面的题目。

1.【内容对比】（6分）

《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》介绍了中国文字的知识，《朝花夕拾》

中的《从百草园到三味书屋》回忆了鲁迅小时候的学习生活。请分别概括这两篇

文章“写了什么”，再简要说出两位作者写这些内容的主要目的是什么

第4页共14页

2.【观点表达】（4分）

朱自清写《经典常谈》，是希望中学生“亲近经典”：鲁迅写《朝花夕拾》，

则批评了旧教育对孩子的束缚。你觉得读古代经典对今天的我们有什么好处？请

结合《经典常谈》里的一个内容简单说说。

六、简答•深度探究（共30分）

阅读下面的材料，结合你对整本书的理解，回答问题。

【材料一】（节选自《经典常谈》序言）

在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不

在实用，而在文化。……（朱自清还说：“如果读者能把它当作一只船，航到经

典的海里去，编撰者将自己庆幸J）

【材料二】（节选/概括自《经典常谈•〈说文解字〉第一》）

中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。但仓颉造字的传说，战国末期才

有。文字是众人合作发明的。东汉许慎编定《说文解字》，分析偏旁，定出部首，

研究出“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中象形、指事、会

意、形声是造字的条例，转注和假借是用字的条例。

请回答以下问题：

1.（4分）材料一中，朱自清说经典训练的价值是什么？他把《经典常谈》比作

什么？用你自己的话说说这个比喻的意思。

2.（4分）材料二中，朱自清介绍“六书”时，用了哪些容易理解的词语或说法?

请找出一处，并说说它为什么让读者好懂。

第5页共14页

3.（12分）《经典常谈》用简单的话介绍深奥的知识。请从书中选三个篇章（如

《〈说文解字〉第一》《〈诗经〉第四》《〈史记〉〈汉书〉第九》），完成下面的表格。

（每空2分，共12分）

篇章朱自清介绍的核心知识他用什么简单的说法让人容易明白

《说文解字》第一①________②________

《诗经》第四③________④________

《史记》《汉书》第九⑤________⑥________

4.（10分）有人说《经典常谈》适合初中生读，因为写得通俗易懂；也有人说

它太浅了，学不到东西。你同意哪种看法？请结合书中的一篇内容，说说你的理

由0

第6页共14页

参考答案及详细解析

一、填空・文学档案（每空1分，共20分）

第1题【作者档案】

朱自清；朱自华；佩弦；秋实；清华大学；背影；踪迹

考查点：作者基本文学常识。

解析：朱自清（1898—1948）,原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，

生于江苏东海。他是中国现代著名的散文家、学者、教育家、民主战士。曾任清

华大学中文系教授、系主任。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》，诗文集《踪

迹》等。注意“朱自清”是后改之名，原名“朱自华”；字“佩弦”，号“秋实”；

“清华大学”是他长期任教的学校。散文集代表作是《背影》，诗文集是《踪迹》，

二者不要混淆。

第2题【作品档案】

1938—1942（或1938至1942）；1942；古典常谈；十三；国学普及（或学术性

的普及）；经、史、子、集

考查点：作品成书时间、原名、篇数、性质与编排体例。

解析：《经典常谈》写作于1938—1942年间，1942年2月在昆明西南联合大学

编著完成.原名《古典常谈》.后来TF式出版时改名为《经典常谈》0全书共十二

篇，约7.9万字。该书是一部国学普及读物（学术性的普及读物），按照传统的

经、史、子、集顺序编排，用简练明晓的文字介绍中国古代重要文献典籍的基本

知识。注意成书时间是1942年，篇数是十三篇（不是十四篇），原名是《古典常

谈》。

第3题【篇章目录】

①说文解字②（已给出）③尚书④（已给出）⑤三礼⑥（已给

出）⑦四书⑧（已给出）⑨史记；汉书⑩诸子⑪（已给出）⑫

（已给出）⑬文

考查点：十三篇完整目录的准确记忆。

解析：十三篇的完整顺序为：①《说文解字》第一；②《周易》第二；③《尚书》

第三；④《诗经》第四；⑤“三礼”第五；⑥“春秋三传”第六（《国语》附）；

⑦“四书”第七；⑧《战国策》第八；⑨《史记》《汉书》第九；⑩诸了第卜；

第7页共14页

⑪辞赋第十一；⑫诗第十二；⑬文第十三。注意篇目的准确名称和顺序，这是高

频考点。

第4题【各篇核心内容】

①仓颉造字②记言③歌谣④司马迁；纪传体

考查点：各篇章核心知识点的准确记忆。

解析：①《说文解字》第一介绍了仓颉造字的传说，指出文字实际是众人合作发

明的，并介绍了许慎《说文解字》的内容和“六书”条例。②《尚书》第三是中

国最古的“记言”的历史，收录了虞、夏、商、周四代的号令。③《诗经》第四

指出“诗的源头是歌谣”。④《史记》是司马迁所作，是中国第一部纪传体通史。

第5题【写作宗旨与价值】

实用；文化；船

考查点：序言中朱自清核心观点的理解c

解析：朱自清在序言中明确写道：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”他将

《经典常谈》比作一只船，希望读者能“把它当作一只船，航到经典的海里去”。

这两处都是朱自清写作宗旨的核心表述，是必考•内容。

二、辨析・单项选择题（每题2分，共20分）

1.D

考查点：作者基本信息的正误辨析。

解析：A项错误，朱自清原名朱自华，字佩弦，号秋实，选项把字和号颠倒了（佩

弦是字，秋实是号）。B项错误，朱自清曾任清华大学中文系教授，不是北京大

学。C项错误，《踪迹》是诗文集，散文集代表作是《背影》。D项正确，朱自清

是现代散文家、学者、教育家、民主战士。

2.B

考查点：全书篇数的准确记忆。

解析：B项正确，《经典常谈》全书共十三篇。A项十二篇、C项十四篇、D项十

篇均不符合原著。这是一个超高频细节考点。

3.B

考查点：篇章顺序的准确记忆。

解析：B项正确，《经典常谈》第一篇是《〈说文解字〉第一》，介绍的是许慎的

第8页共14页

《说文解字》。A项《周易》是第二篇；C项《尚书》是第三篇；D项《诗经》是

第四篇。

4.A

考查点：编排体例的准确记忆。

解析：A项正确，《经典常谈》按照传统的经、史、子、集顺序编排各篇。B、C、

D项均不符合原著体例。前七篇为经部，第八、九篇为史部，第十篇为子部，第

十一至十三篇为集部。

5.A

考查点：“四书”具体内容的准确记忆。

解析：A项正确，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，由朱熹（朱子）

编定并做集注。B项是“五经”中的四部，不包括《礼记》的经部内容；C项中

《荀子》不属于“四书”：I）项中《老子》《庄子》是道家著作，不属于“四书L

6.D

考查点：“春秋三传”具体所指。

解析：D项正确，“春秋三传”指《左传》《公羊传》《毂梁传》，《吕氏春秋》是

战国末期吕不韦主编的著作，不属于“春秋三传二A、B、C项均为“春秋三传”

之一。

7.C

考查点：代表人物与典籍的对应。

解析：C项正确，《战国策》由汉代刘向编定。A项司马迁著《史记》；B项班固

著《汉书》；D项许慎著《说文解字》。

8.C

考查点：“六书”中造字法与用字法的区分。

解析：C项正确，“六书”中，象形、指事、会意、形声是造字的条例，转注和

假借是用字的条例。A项转注和B项假借都属于用字法；D项错误，因为转注和

假借不是造字法。

9.B

考查点：作品性质的准确判断。

解析：B项正确，《经典常谈》是一部国学普及读物，语言简练明晓，面向中学

第9页共14页

生和一般读者。A项错:吴，语言并不深奥艰涩；C项错误，它不是回忆性散文集；

D项错误，它不是为大学生编写的教科书。

10.B

考查点：序言中比喻的准确记忆。

解析：B项正确，朱自清将《经典常谈》比作一只船，希望读者“把它当作一只

船，航到经典的海里去二A项灯塔、C项钥匙、D项桥均不符合原文。

三、判断-正误辨析（每题1分，共10分）

1.V

解析：朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实。题干中“原名朱自华，字佩弦”

表述正确。

2.X

解析：《经典常谈》全书共十二篇，不是十四篇c

3.V

解析：《经典常谈》按照传统的经、史、子、集顺序编排各篇。

4.V

解析：《说文解字》的作者是东汉经学家、文字学家许慎。

5.V

解析：“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，由朱熹编定并做集注。

6.X

解析：“春秋三传”指《左传》《公羊传》《毂梁传》，不包括《吕氏春秋》。

7.V

解析：《史记》是司马迁所作，是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武

帝时期的历史。

8.X

解析：《经典常谈》中“三礼”指《仪礼》《礼古经》《周礼》三种经，不包括《礼

记》。《礼记》是“记”而非“经”，是后儒对礼的解释和补充。

9.X

解析：朱自清明确说“经典训练的价值不在实用，而在文化二

10.X

第10页共14页

解析:《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的传统文化入门读物（国学普及读物），

不是为大学生撰写的学术专著。

四、图表-知识梳理（共10分，每空1分）

参考答案：

①许慎著，分析偏旁定出部首，造字六书（象形、指事、会意、形声、转注、

假借）

②经部

③中国最古的记言的历史，虞夏商周四代号令

④诗的源头是歌谣，春秋时通行赋诗

⑤《仪礼》《礼古经》《周礼》

©《左传》《公羊传》《毅梁传》

⑦《大学》《中庸》《论语》《孟子》

⑧刘向

⑨史部

⑩司马迁

评分说明：本题答案允许在表述上有合理差异，只要依据原著、意思准确即可酌

情给分。

考查点：各篇章核心知识点与经典归属的综合梳理。

解析：表格从篇目、所介绍的经典、核心内容/知识点、经典归属四个维度考查

对《经典常谈》各篇的掌握。《说文解字》第一介绍许慎《说文解字》和“六书”，

属经部；《周易》第二介绍八卦、筮法和儒家哲学，属经部；《尚书》第三是中国

最古的记言历史，属经部；《诗经》第四指出诗的源头是歌谣，属经部；“三礼”

第五指《仪礼》《礼古经》《周礼》，属经部；“春秋三传”第六指《左传》《公羊

传》《裁梁传》，属经部；“四书”第七指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，属经

部；《战国策》第八由刘向编定，属史部；《史记》《汉书》第九中《史记》为司

马迁著，属史部。前七篇为经部，第八、九篇为史部，第十篇诸子属子部，第十

一至十三篇属集部。

五、勾连•名著联读（共10分）

第1题【内容对比】（6分）

第11页共14页

参考答案：

《〈说文解字〉第一》写了什么：介绍了中国文字的起源（仓颉造字的传说）、东

汉许慎编定的《说文解字》以及造字和用字的“六书”条例。（2分）

《从百草园到三味书屋》写了什么：回忆了鲁迅小时候在百草园自由玩耍的快乐,

以及后来在三味书屋读书时枯燥、受束缚的生活。（2分）

朱自清写这篇文章的主要目的：让读者了解汉字的基本知识，从而亲近古代经典。

（1分）

鲁迅写这篇文章的主要目的：通过回忆表达对童年自由生活的怀念，同时批评旧

式私塾教育压抑儿童天性的做法。（1分）

解析：这道题考查学生概括文章内容和理解作者意图的能力。只要抓住“写了什

么”和“为什么写”两个要点，用自己的话简要回答即可，不要求深入分析。

第2题【观点表达】（4分）

参考答案示例：

读古代经典可以让我们了解中华文化，增长知识，比如《经典常谈》里讲《说文

解字》，让我们知道汉字是怎么来的，还介绍了“六书”造字的方法。这样我们

就更明白汉字的构造和意思，也更能感受到古人的智慧。所以读经典不是为了马

上有用，而是为了让自己更有文化底蕴。

解析：本题是开放题，只要学生能结合《经典常谈》中的一个具体内容（如《说

文解字》的“六书”、《诗经》的“歌谣”源头等），说出读经典的好处，语言通

顺即可得分。重点考查学生是否真正读过并有所收获。

六、简答•深度探究（共30分）

第1题（4分）

参考答案：

经典训练的价值在“文化”，不在“实用”。（2分）朱自清把《经典常谈》比作

“船，（1分）这个比喻的意思是：这本书就像一条船，能带着读者驶进经典的

海洋，帮助大家去阅读和理解那些古代的经典著作。（1分）

解析：这道题考查学生从材料中提取关键信息的能力。答案可以直接从原文中找

到，只要用自己的话说清“船”的比喻含义即可。

第2题（4分）

第12页共14页

参考答案示例：

朱自清用“仓颉造字的传说”开头，容易引起读者的兴趣；他还说“文字是众人

合作发明的”，这句话很简单，让读者一下子明白文字不是一个人造出来的，另

外，他把“六书”分成“造字的条例”和“用字的条例”，这个区分也很清楚，

让读者知道“象形、指事、会意、形声”是用来造字的，“转注、假借”是用字

的方法。

解析：本题不要求深度分析，只要能找出材料中具体的一两个词语或句子，并简

单说明它为什么好懂即可。例如找出“仓颉造字”“众人合作”“六书”分类等,

说明其通俗性即可。

第3题（12分）

参考答案（每空2分，意思对即可）