上海市松江区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页上海市松江区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、默写与运用（10分）1．默写。（1），塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（2）。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）（3）以天下之所顺，。（孟子《得道多助，失道寡助》）（4）徜徉于山水间，当你感到自己与自然融为一体时，可以用陶渊明《饮酒（其五）》中的“，”来表达此刻的心境。二、（4分）阅读下列诗歌，完成下面小题。【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2．【甲】诗的体裁是，【乙】诗中既寄寓吊古之意，又引领后文的词语是“”。3．下列选项中对两首诗歌理解不恰当的是（）A．甲诗炼字极好、言浅意深，乙诗以小见大、言近旨远。B．甲诗塑造忧国忧民的形象，乙诗暗含物存人非之怅惘。C．两首诗都与战争相关，甲诗寄情于景，乙诗借物兴感。D．两首诗都直陈史实，抒发了作者内心深沉的忧愤感慨。三、（13分）阅读下列选文，完成下面小题。【甲】愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。……操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】乐羊子妻（节选）河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽②废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德③；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（选自《后汉书·列女传》）【注释】①捐：丢弃，舍弃。②稽：延迟。③懿(yì)德：美好的德行。4．【甲】文的作者相传是（请写全名）。5．下列说法有误的一项是（）A．【甲】文的出处与《周亚夫军细柳》的出处不同，但在体例上皆为纪传体史书。B．【甲】文“寒暑易节，始一反焉”说明移山之难，也显示出愚公移山决心之大。C．【乙】文乐羊子妻为说服丈夫引用了典故“不饮盗泉之水”和“不食嗟来之食”。D．【乙】文“而远寻师学”与《生于忧患，死于安乐》“而后作”的“而”用法同。6．【乙】文中乐羊子犯了什么错误？请概括。（1）（2）7．【甲】文愚公之妻“献疑”的原因是：（1）；（2）。【乙】文乐羊子妻能认识到丈夫的行为会对其品格和学业产生影响，说明她是个的人。8．【甲】文中愚公能成功移山看似是由于天神的帮助，实则因为他“”的行动。这与【乙】文划线句的内涵一致，都告诉我们一个道理：。四、（11分）阅读下文，完成下面小题。白杨礼赞茅盾①白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪chūróng的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！9．看拼音写汉字：积雪chūróng10．结合原文，分析第②节中作者涌起“雄壮”“伟大”之感想的原因是：（1）（2）11．下列对文章理解不正确的一项是（）A．文中多处直接抒发赞美之情，形成一以贯之的抒情线索，与标题形成呼应。B．文中多处用抑扬手法，跌宕起伏，富于变化；突出表现白杨树的精神风貌。C．文中多个反问句层层深入地揭示白杨树的象征意义，引人思考，令人回味。D．文中多处变换表达方式，描写、说明、议论、抒情等，长短句富有节奏感。12．请结合第④节和第⑥节中的加点词，分析作者用词变化的妙处。第④节：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第⑥节：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！五、（14分）阅读下文，完成下面小题。戏曲与游戏跨界融合产生怎样的化学反应杨子①当下，网络游戏因其市场份额高与受众群体广而成为新兴的文化载体和文化传播渠道。根据游戏工委统计，近五年中国国产游戏已进入全球91个国家和地区，许多海外用户通过接触中国游戏而产生对中国的正向认知和积极评价，国产游戏海外用户比普通海外民众对中国的好感度整体高出20%以上，68%的海外用户表示喜欢游戏中的中国文化元素。可见游戏对文化的传播具有独特的优势。②从2015年根据游戏改编的粤剧《决战天策府》算起，戏曲与游戏的跨界融合探索已经过近十年时间。十年间，这种融合探索不断加强，逐渐成为当下令人瞩目的文化现象。③将戏曲元素植入游戏的角色设计、剧情设置、视觉艺术、音乐音效等，赋予游戏独特的戏曲美学风格与艺术特征——戏曲与游戏的“嵌入式”融合，使游戏彰显出更多的文化性和艺术性。④如《原神》中的戏曲角色“云堇”及相关内容，就在海内外引发了京剧热。不管是角色的妆容细节及绒球、翎子、云肩等服装饰品，还是角色在释放技能时用的“舞花枪”等动作手势，都充满标志性的戏曲元素，对海外玩家来说极具视觉冲击力和新鲜感。充满京腔韵味的唱段，也引发了海外玩家对中国传统文化的讨论和探索。⑤除了游戏的交互特性可丰富戏曲的传播与表达途径之外，国有戏曲院团与游戏厂商的联动合作，也令二者的“嵌入式”融合更为多元和深入。【A】早在2019年，《王者荣耀》携浙江小百花越剧团联合推出游戏角色上官婉儿的越剧文化皮肤。上线后，相关话题的微博阅读量达7亿多，总曝光量近15亿，越剧皮肤最终获取人数约6400万。【B】又如，手游《逆水寒》不仅与豫剧、京剧和昆剧联动，还在游戏中搭建戏台，将《牡丹亭》《天仙配》《女驸马》等经典曲目还原在游戏中，拓展了传统戏曲的舞台边界，重塑了戏曲的观演关系和观看模式。⑥另一方面，IP转化是将戏曲与游戏在内容上深度关联，推动游戏玩家与戏曲观众互相转化的融合性商业模式。可分为两种：⑦“游改戏曲”，即将具有强大IP粉丝效应的网络游戏改编成戏曲作品，以戏曲的方式重新书写和构建游戏文化，实现零成本营销。同时，客观上为传统戏曲拓展了新观众群体，一定程度上带动了戏曲市场的突破。⑧反过来，戏曲也能成为游戏改编的蓝本。当戏曲元素融入游戏机制与玩法规则，则可进一步推动游戏玩家和戏曲观众之间的社群转化，这在戏曲IP改编的网络游戏中尤为凸显。⑨由此可见，IP转化的“戏游融合”模式蕴藏着巨大的粉丝经济效应和吸金变现潜力，也给戏曲和游戏两大文化产业的互动合作带来巨大商机。⑩综观当下国内市场，无论是游戏IP改编戏曲还是戏曲IP改编游戏，均尚为一片蓝海。如何以IP为桥梁，在戏游融合中开创戏曲艺术发展的新方向，在数字技术时代讲好蕴含本民族文化及核心价值理念的“中国故事”，更是有待进一步深挖的领域。⑪通过“嵌入”和“转化”，戏曲与游戏跨界融合成新的艺术形态和表演样式，进而获得更多的文化再生空间，可为戏曲的创新性传承、转化与发展开辟新路径。（选自《文汇报》2024年12月2日第7版，有删改）13．“蓝海”，本为经济学名词，指未知的市场空间。请联系上下文，解释“蓝海”在文中的意思：14．阅读文章，完成相关内容梳理。15．对文章理解有误的一项是（）A．本文标题在一定程度上能起到吸引读者的作用。B．戏曲元素引发了海外玩家们对中国文化的兴趣。C．游戏有利于极大提升海外民众对中国的好感度。D．戏游IP转化可充分挖掘粉丝群体的消费潜力。16．第⑤节中有【A】【B】两个例子，可以去掉一个吗？六、综合运用（8分）班级拟开展“读科普作品·绽智慧之光”的读书活动。请你参与并完成以下任务。【甲】这是个干什么的呀？它是一只黄斑蜂。它在两年生矢车菊那蛛网般的茎上刮来刮去，刮出一个小绒球来，然后，便得意扬扬地把这个小绒球衔在大颚间，弄到地下，制造一个棉絮袋子来装它的蛋和卵。那些你争我斗、互不相让的家伙是干什么的呀？那是一些切叶蜂……我曾经把我新发现的昆虫呈送给波尔多的昆虫学家佩雷教授，他问我是否有什么特别的捕捉方法，怎么会捕捉到这么多既稀罕鲜见而又全新的昆虫品种？我并不是什么捕捉昆虫的专家学者，更不是一心一意地在寻找昆虫、捕捉昆虫、制作标本的专家学者，我只是对研究昆虫的生活习性颇感兴趣的昆虫学爱好者。我所有的昆虫全都是我在长着茂密的蓟类植物和矢车菊的草地上捉到并喂养着的。——《昆虫记·荒石园》【乙】小伟对小文说：“我从小语那借的《昆虫记》还没看完，麻烦你告诉他别着急，我会抓紧看，后天一定会还给他。谢谢！”17．从材料【甲】中看出《昆虫记》这部作品的语言特点是（1）。还可以从中看出作者研究昆虫的方法之一是（2）。18．请根据你对作品的了解及话语情境，将下列对话内容补充完整。小语：法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步步逼近真相。比如《圣甲虫的梨形粪球》一章就详细记录了作者是如何一步步发现圣甲虫梨形粪球的秘密的。小文：是啊，这种研究方法充满智慧。这一章中所描绘的圣甲虫妈妈对孩子无微不至的爱也让我感受到作者（1）的伟大人文情怀。小语：不仅如此。作者一开始想当然地认为圣甲虫虫卵会在梨形粪球的中心，可研究后得出的结论却相反。这也让我获得了（2）的启示。小文：对了，差点忘了说，昨天遇到小伟，小伟让我转告你，（3）。（请根据材料【乙】转述小伟的话。）小语：好的，我知道了。谢谢你！七、作文（40分）19．校园角落里的发现告诉我们：美好不止于课堂；运动场上的成长告诉我们：美好不止于夺冠；艺术创作中的收获告诉我们：美好不止于完成……美好，是一片无边无际的旷野，亦是一段永无止境的旅程。生活中的一切，都蕴藏着无尽的美好，等待我们去发掘、品味和珍惜。美好不止于此，它在心灵的每一次触动中，激扬回荡，生生不息。请以“美好不止于此”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

答案解析部分1．【答案】角声满天秋色里；九万里风鹏正举；攻亲戚之所畔；采菊东篱下；悠然见南山【解析】【分析】这几道默写题均出自课内经典古诗文，需结合篇目语境和知识要点准确作答。

（1）“角声满天秋色里”出自李贺《雁门太守行》，诗句以“角声”烘托战场的悲壮氛围，默写时注意“角”字写法，“燕脂”不可误写为“胭脂”。

（2）“九万里风鹏正举”是李清照《渔家傲》的名句，词人借大鹏展翅的意象抒发豪迈情怀，“鹏”“举”“蓬”为易错字，“蓬舟”的“蓬”不能误写为“篷”。

（3）孟子《得道多助，失道寡助》中“攻亲戚之所畔”，“畔”为通假字，通“叛”，意为“背叛”，需牢记其字形，不可写成“判”或“叛”。

（4）陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”，精准契合题干“与自然融为一体”的语境，传递出闲适心境，“篱”“悠”需注意字形，“见”不可误写为“现”，避免因字形错误影响得分。

故答案为：角声满天秋色里；九万里风鹏正举；攻亲戚之所畔；采菊东篱下；悠然见南山

【点评】古诗文默写是语文基础考点，核心考查识记背诵能力与语境理解能力，涵盖直接性默写和理解性默写两种形式。答题时，首先要夯实课内重点古诗文的背诵基础，对经典篇目、名句反复记忆，尤其关注易错字、通假字、形近字；其次，理解性默写需结合题干语境，把握诗句内涵，精准匹配对应句子，避免盲目默写；最后，要注重书写规范，对易混淆的字词进行专项积累和反复默写，减少书写失误。日常学习中，应坚持“背诵+理解+书写”并重，通过错题整理、专项训练，强化记忆，提升默写准确率，避免因细节失误错失基础分。【答案】2．律诗/五言律诗/五律；；“（认）前朝”。3．D【解析】【点评】（1）：本题考点为诗歌体裁辨识与关键词提炼，属于诗歌阅读的基础考点。答题时，判断体裁需牢记五言律诗、七言绝句等常见体裁的核心特征（句数、字数、格律、对仗等），结合文本逐一比对；提炼关键词则要聚焦诗句的逻辑关联，抓住能承上启下、点明核心情感或主旨的词语，同时结合诗歌“吊古咏史”的题材特点，准确把握词语的深层作用。日常学习中，应积累常见诗歌体裁的判断标准，培养对关键词的敏感度，提升快速定位核心信息的能力。

（2）本题考点为诗歌内容、表达手法、情感主旨的综合分析，是诗歌阅读的核心考点。答题时需遵循“逐选项验证、结合文本分析”的技巧，先明确每个选项的核心观点，再回归诗歌原文，从体裁特征、表现手法、情感表达等角度逐一核对。对于涉及“直陈史实”“直接抒情”等绝对化表述的选项，要格外谨慎，仔细判断诗歌是直接陈述还是间接暗示、借物抒情。日常学习中，应积累诗歌常见的表现手法（寄情于景、借物兴感、以小见大等），培养结合文本细节分析情感与主旨的能力，避免脱离文本进行主观臆断。2．第一空考查诗歌体裁判断，《春望》共八句，每句五字，格律严谨，中间两联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“烽火连三月，家书抵万金”对仗工整，符合五言律诗（简称五律）的体裁特征，故填“律诗/五言律诗/五律”。

第二空需找乙诗中兼具吊古之意与引领作用的词语，乙诗开篇“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，诗人借沉沙的折戟引发对历史的追忆，“认前朝”既直接点出吊古的核心，又自然引出后文对赤壁之战的议论与假设，是串联全诗的关键词语，故填“（认）前朝”。

故答案为：律诗/五言律诗/五律；“（认）前朝”3．本题需逐一分析选项与诗歌内容、手法、情感的契合度。

A选项，甲诗“国破山河在，城春草木深”中“深”字暗含战乱后的荒凉，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以乐景写哀情，炼字精妙、言浅意深；乙诗借“折戟”这一小物引发对赤壁之战的思考，以小见大，用“二乔”的命运暗喻国家兴亡，言近旨远，表述正确。

B选项，甲诗通过“烽火连三月，家书抵万金”“白头搔更短”等句，塑造了忧国忧民、思念亲人的诗人形象；乙诗诗人见前朝古物，追忆历史，暗含物是人非、历史变迁的怅惘，表述正确。

C选项，甲诗写安史之乱后的战乱景象，借花、鸟、草木等景物抒发情感，是寄情于景；乙诗借“折戟”这一古物起兴，引发对历史的感慨，是借物兴感，两首诗均与战争相关，表述正确。

D选项，甲诗确实直陈安史之乱的史实，抒发忧愤；但乙诗并未直陈赤壁之战的史实，而是以折戟为引子，通过假设“东风不与周郎便”来发表议论，并非“直陈史实”，该选项表述不恰当。

故答案为“：D。【答案】4．列御寇5．A6．拾金而污行/贪图小利/财迷心窍/见财起意/行路拾遗；；对学习不专心/半途而废/无恒心毅力。7．关心（关切）愚公的身体和力量能否应对移山这件事。；提出移山过程中必须要解决的实际问题/忧虑移山这项工程在实际操作层面的困难。；见微知著/目光长远/有远见/深谋远虑等（符合文意即可）。8．“不已”；；做事要持之以恒/坚持不懈/有毅力。【解析】【点评】（1）本题考查文学常识积累，是文言文阅读的基础考点。答题关键在于平时对经典古文出处、作者等基础信息的系统记忆，建议按“篇目—出处—作者—核心思想”的逻辑分类整理，避免混淆，确保在考查基础常识时能快速精准作答。

（2）本题考点涵盖文学常识、文意理解、虚词用法辨析，是文言文阅读的综合基础考点。答题时需运用“回归文本+课本迁移”的技巧，对于文学常识，要明确不同典籍的体例和属性；对于文意理解，需结合具体语句分析其深层含义；对于虚词用法，要积累常见虚词的核心用法，通过对比课本中同类例句验证判断，避免仅凭语感盲目作答。

（3）本题考查文言文内容概括能力，重点考查从叙事类文本中提炼人物行为错误的能力。答题技巧在于先划分文段层次，明确每个层次的核心事件，再结合人物的语言、行为及他人的评价，筛选出体现人物错误的关键信息，用简洁凝练的语言分类概括，确保概括内容不遗漏核心，不添加无关信息。

（4）本题考点为文意深层理解与人物形象分析，是文言文阅读的核心考点之一。答题时，分析人物言行的原因需紧扣具体语句，挖掘语言背后的深层关切；概括人物特点则要结合人物的具体行为和言论，提炼其核心品质，确保特点贴合文意，不脱离文本语境进行空泛评价。日常学习中，应注重培养“由言及行、由行及性”的分析思路，提升对人物形象和文本内涵的理解能力。

（5）本题考点为文本主旨提炼与跨文本关联分析，考查对两篇文言文核心内涵的把握和整合能力。答题技巧在于抓住文中关键词（如【甲】文的“不已”）和核心比喻（如【乙】文的织布之喻），提炼出两篇文本的共性思想；同时注重文本间的关联对比，找到不同事件背后的共同道理，确保主旨提炼准确且具有普遍性，贴合文本表达的核心意图。参考译文：【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。……握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】河南有一个叫乐羊子的人，他的妻子不知道是哪一家的女儿。有一次，乐羊子在路上行走的时候，捡到了一块别人遗失的金饼，他把这块金饼带回家给了妻子。妻子说：“我听说有志向的人不会喝盗泉的水，廉洁的人不会接受嗟来之食，更何况是拾取他人遗失的东西以求取私利，这会玷污自己的品行！”乐羊子感到非常惭愧，于是就把金饼丢弃在了野外，并且远离家乡去寻找老师学习。过了一年，乐羊子回来了，妻子跪着问他回来的原因。乐羊子说：“在外面久了心里思念家人，没有其他特别的原因。”妻子就拿起刀走向织布机说道：“这织物是从蚕茧开始，经过织布机织成的。由一丝一缕积累起来，逐渐变成一寸，不断积累下去，最终成为丈、匹。现在如果我把这个织物剪断，就会失去已经完成的工作，浪费了时间。先生积累学问，应当每天都能学到新的知识，以此培养美好的品德；如果半途而废，那和剪断这织物有什么不同呢？”乐羊子被她的话所感动，又回去继续学业，于是七年都没有再回家。4．【甲】文《愚公移山》出自《列子・汤问》，相传《列子》一书的作者是列御寇，这是古代散文常见的文学常识考点，需准确识记经典篇目对应的作者信息，故答案为列御寇。

故答案为：列御寇5．逐一分析选项与文本、知识储备的契合度：

A选项，【甲】文《愚公移山》出自《列子》，《列子》属于诸子散文，并非纪传体史书；《周亚夫军细柳》出自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，二者体例不同，该选项表述错误。

B选项，【甲】文“寒暑易节，始一反焉”意为冬夏换季，才往返一次，既体现了移山路程遥远、难度极大，也从侧面凸显愚公坚持移山的坚定决心，表述正确。

C选项，【乙】文乐羊子妻劝说丈夫时，明确引用“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”的典故，告诫丈夫不可拾遗求利玷污品行，表述正确。

D选项，“而远寻师学”中“而”表顺承关系，连接“捐金于野”与“寻师学”的动作；《生于忧患，死于安乐》中“而后作”的“而”同样表顺承，连接前文困境与后文“作”的结果，二者用法一致，表述正确。

故答案为：A。6．概括乐羊子的错误需梳理【乙】文叙事脉络：第一段中，乐羊子行路时捡到一块别人丢失的金子，带回家交给妻子，妻子批评他“拾遗求利以污其行”，可见其第一个错误是拾金求利、玷污品行；第二段中，乐羊子外出求学一年后便归来，理由是“久行怀思”，妻子以断织为喻，指出他“中道而归”会荒废学业，可见其第二个错误是学习缺乏恒心、半途而废。答案正是对这两个核心事件的精准概括。

故答案为：拾金而污行/贪图小利/财迷心窍/见财起意/行路拾遗；对学习不专心/半途而废/无恒心毅力7．【甲】文愚公之妻“献疑”的内容是“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”，前一句“以君之力”体现出她对愚公年近九十、身体状况不佳，能否凭借自身力量撼动大山的关心；后一句“且焉置土石”则直面移山过程中必须解决的土石处置问题，是对工程实际操作层面困难的忧虑。

【乙】文乐羊子妻从丈夫“拾金”的小事，察觉到其可能玷污品行的隐患；从丈夫“中道归学”的行为，意识到会荒废学业、影响品德养成，能从细微行为看到对品格和学业的长远影响，说明她是见微知著、目光长远的人。

故答案为：关心（关切）愚公的身体和力量能否应对移山这件事；提出移山过程中必须要解决的实际问题/忧虑移山这项工程在实际操作层面的困难；见微知著/目光长远/有远见/深谋远虑等（符合文意即可）8．【甲】文操蛇之神“惧其不已也”才告知天帝，天帝因“感其诚”命人移山，愚公能成功的核心在于他持续不断、从未停止的移山行动，即“不已”；【乙】文划线句“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”，以织布需持续积累、不停歇才能成丈匹为喻，与愚公“不已”的行动内涵一致。二者共同传递的道理是：无论做什么事，只有持之以恒、坚持不懈，才能取得成功。

故答案为：“不已”；做事要持之以恒/坚持不懈/有毅力【答案】9．初；融10．几百万年前由伟大的自然力堆积而成的黄色的未开垦的荒地/伟大的自然力/大自然的伟大创造力；；人类劳力战胜了自然使贫瘠的黄土高原长出无边无垠的麦田/战胜自然的人类劳力/劳动人民改造自然的力量。11．D12．由“那”到“这”，观察角度从远到近，由表及里，使白杨树的外形和神韵愈加清晰。由“实在是”到“决不是”，使作者的赞美崇敬之情由浅入深，层层递进。句式上，从肯定句到否定句，加强语气，进一步强化了对白杨树“不平凡”的赞美。结构上，前后呼应，使文章浑然一体。【解析】【点评】（1）本题是语文基础考点中的字音字形题，核心考查日常积累与语境适配能力。答题时，首先要准确拼读拼音，结合上下文理解词语含义，确定对应的汉字；其次要关注易错字的字形结构，对“融”这类笔画复杂、易混淆的字，需通过日常专项记忆强化掌握，避免因字形错误失分。日常学习中，应注重将字词积累与文本阅读结合，在语境中加深对字词的理解和记忆。

（2）本题考点为信息筛选与概括能力，重点考查从文本中提炼核心信息并分类归纳的能力。答题技巧在于定位题干对应的段落，圈画与“雄壮”“伟大”相关的关键语句，梳理出“自然”与“人类”两个核心维度，再结合原文表述概括具体内容。答题时需注意紧扣文本关键词，避免脱离原文进行主观概括，确保答案与文段信息高度契合。

（3）本题是文章综合分析题，考点涵盖抒情线索、表达手法、句式作用、表达方式等多个方面，是现代文阅读的核心考点。答题时需遵循“逐选项回归原文验证”的技巧，对涉及手法、表达方式的选项，要结合文本具体内容和相关文学常识进行判断，避免仅凭印象或模糊记忆作答。日常学习中，应系统积累描写、议论、抒情、说明等表达方式的特点，以及抑扬、象征等常见表达手法的作用，提升对文本的综合分析能力。

（4）本题考点为炼字与句式赏析，是现代文阅读中赏析类题目的高频考点。答题技巧在于立足文本语境，先分析词语变化带来的观察角度、情感强度的改变，再解读句式转换的表达效果，最后关联文章结构与主旨，全面梳理词语变化的妙处。答题时需避免孤立分析词语，要将词语、句式与文章的形象塑造、情感表达、结构安排紧密结合，深入体会作者用词的精准与精妙。日常学习中，应注重培养对关键词语、句式变化的敏感度，通过反复品读文本，积累赏析的思路与方法。9．本题考查根据拼音写汉字，需结合语境和字形常识作答。“积雪chūróng”对应“初融”，“初”指刚开始，“融”指融化，“初融”准确描述了积雪刚刚开始融化的状态，贴合第⑦节中高原初春的语境。书写时需注意“融”字右边为“虫”，不可误写为“隔”或其他形近字，确保字形规范。

故答案为：初；融10．要找出“雄壮”“伟大”之感的来源，需回归第②节文本梳理关键信息。文中明确提到“黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳”，这一由自然力造就的广阔黄土高原，展现了大自然的伟大创造力，是感想的来源之一；同时，“绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波”，无边无垠的麦田是人类战胜自然的见证，体现了劳动人民改造自然的强大力量，这是另一来源。两点共同构成了高原“雄壮”“伟大”的特质，引发作者相应感想。

故答案为：几百万年前由伟大的自然力堆积而成的黄色的未开垦的荒地/伟大的自然力/大自然的伟大创造力；人类劳力战胜了自然使贫瘠的黄土高原长出无边无垠的麦田/战胜自然的人类劳力/劳动人民改造自然的力量。11．逐一分析选项与文章内容、手法的契合度：

A选项，文中开篇“我赞美白杨树”、中间“然而实在是不平凡的一种树”“然而决不是平凡的树”、结尾“我要高声赞美白杨树”，多处直接抒发赞美之情，形成贯穿全文的抒情线索，与标题“白杨礼赞”形成呼应，表述正确。

B选项，文章先写高原“单调”的景象，再引出傲然挺立的白杨树，运用抑扬手法，使行文跌宕起伏，突出了白杨树的不平凡，表述正确。

C选项，第⑦节连续使用四个反问句，从白杨树的品格逐步联想到北方农民、敌后哨兵，再到民族精神，层层深入揭示其象征意义，引人深思，表述正确。

D选项，文中主要运用描写、议论、抒情三种表达方式，并未涉及“说明”这种表达方式，该选项对表达方式的判断有误。

故答案为：D。12．赏析词语变化的妙处，需结合语境从观察角度、情感表达、句式效果、结构作用多方面分析。从“那”到“这”，“那”指代远处初见的白杨树，“这”指代近观时的白杨树，观察角度由远及近、由表及里，让白杨树的外形特征（笔直的干、枝、叶）和内在神韵（倔强挺立）愈发清晰可感；从“实在是”到“决不是”，“实在是”表肯定，传递出作者对初遇白杨树时的认可与赞美，“决不是”语气更为强烈，带有不容置疑的意味，使作者的崇敬之情层层递进、不断深化；句式上，从“实在是不平凡”的肯定句，变为“决不是平凡”的否定句，否定句式比肯定句式语气更强，进一步强化了白杨树“不平凡”的核心特质；结构上，两句话前后呼应，既承接了前文对高原景象的铺垫，又为后文揭示白杨树的象征意义埋下伏笔，使文章结构浑然一体。

故答案为：由“那”到“这”，观察角度从远到近，由表及里，使白杨树的外形和神韵愈加清晰。

由“实在是”到“决不是”，使作者的赞美崇敬之情由浅入深，层层递进。

句式上，从肯定句到否定句，加强语气，进一步强化了对白杨树“不平凡”的赞美。

结构上，前后呼应，使文章浑然一体。【答案】13．戏曲与游戏的IP转化（IP改编）是有待于探索和挖掘的未知方向（领域）/拥有巨大的市场潜力。14．（1）戏曲与游戏跨界融合的方式（形式、模式、样式等）。（2）IP转化的“戏游融合”模式/戏曲与游戏的IP转化/戏曲与游戏的“IP转化式”融合。（3）“戏改游戏”15．C16．（1）可以去掉其中一个例子。A举了《王者荣耀》携浙江小百花越剧团联合推出越剧文化皮肤，受到群众喜爱的例子。B举了手游《逆水寒》与戏曲联动，拓展了传统戏曲舞台边界，重塑了戏曲的观演关系和观看模式的例子。两个例子都共同说明了国有戏曲院团与游戏厂商的联动合作，令戏曲和游戏的“嵌入式”融合更为多元和深入。属于同类型事例，重复。（2）不可以去掉其中一个例子。A举了《王者荣耀》携浙江小百花越剧团联合推出越剧文化皮肤，受到群众喜爱的例子。B举了手游《逆水寒》与戏曲联动，拓展了传统戏曲舞台边界，重塑了戏曲的观演关系和观看模式的例子。两个例子都共同说明了国有戏曲院团与游戏厂商的联动合作，令戏曲和游戏的“嵌入式”融合更为多元和深入。但戏游融合的侧重点不同，可以互相补充。【解析】【点评】（1）本题考查词语语境义的理解，是现代文阅读的基础考点。答题的核心技巧是“本义衔接+语境推导”，首先明确词语的原始含义，再回归文章找到对应的语句，结合上下文阐述的核心内容（此处为戏游IP转化的现状与潜力），建立本义与语境义的关联，确保解释既不脱离词语本质，又能精准契合文本表达的内涵。日常学习中，应注重培养结合具体语境解读专业术语、抽象词语的能力，避免孤立理解词义。

（2）本题考点为文章内容梳理与信息概括，重点考查对说明性文章逻辑结构和核心概念的把握能力。答题技巧在于先通读全文，划分文章的说明层次，找到各段落的中心句（如第⑥段“IP转化是……融合性商业模式”），再根据已知信息的分类逻辑（如“游改戏曲”与“戏改游戏”的对应关系），提炼出缺失的核心概念，确保梳理的内容符合文章的分类标准和逻辑脉络。日常学习中，应注重训练“划分层次—提炼中心—梳理逻辑”的阅读方法，提升对结构化信息的概括能力。

（3）本题考查信息筛选与判断能力，是说明性文本阅读的核心考点。答题时需遵循“回归原文—精准比对—关注细节”的技巧，先明确每个选项的核心观点，再在原文中找到对应的答题区间，重点关注范围限定词（如“海外用户”与“海外民众”）、程度副词等易混淆的细节，判断选项是否存在范围扩大、语义曲解等问题。日常学习中，应培养对文本细节的敏感度，避免仅凭大致印象作答，确保判断的准确性。

（4）本题考点为说明方法（举例子）的作用分析，是说明性文本阅读的高频考点。答题技巧在于先明确例子所服务的中心论点，再分析例子的核心内容与侧重点，判断例子之间是重复叠加还是互补完善。若例子围绕同一论点但角度不同，能丰富论证层次，则不可去掉；若例子核心内容一致，仅为重复佐证，则可去掉。日常学习中，应注重训练分析说明方法与说明对象、论点之间关系的能力，理解举例论证“典型性”与“全面性”的平衡原则。13．“蓝海”的本义是经济学中未知的市场空间，结合上下文语境，文章第⑩段提到“无论是游戏IP改编戏曲还是戏曲IP改编游戏，均尚为一片蓝海”，前文又强调IP转化模式“蕴藏着巨大的粉丝经济效应和吸金变现潜力”，因此这里的“蓝海”特指戏曲与游戏的IP转化（包括游戏IP改戏曲、戏曲IP改游戏）领域，该领域目前仍处于未充分探索的状态，拥有广阔的市场潜力和发展空间，是有待进一步深挖的未知方向。

故答案为：戏曲与游戏的IP转化（IP改编）是有待于探索和挖掘的未知方向（领域）/拥有巨大的市场潜力。14．梳理文章内容需先理清其说明逻辑，文章第③至⑤段围绕“嵌入式”融合展开，第⑥至⑨段聚焦“IP转化”融合，整体围绕戏曲与游戏跨界融合的具体方式展开，因此第一空应概括为“戏曲与游戏跨界融合的方式（形式、模式、样式等）”；第⑥段明确提出“IP转化是将戏曲与游戏在内容上深度关联……的融合性商业模式”，结合后文对“游改戏曲”和“戏改游戏”的分类，第二空对应“IP转化的‘戏游融合’模式/戏曲与游戏的‘IP转化式’融合”；前文第⑦段提到“游改戏曲”（游戏IP改编戏曲），第⑧段“反过来，戏曲也能成为游戏改编的蓝本”，由此可推出第三空为“戏改游戏”（戏曲IP改编游戏），形成逻辑上的对应与互补。

故答案为：戏曲与游戏跨界融合的方式（形式、模式、样式等）。

IP转化的“戏游融合”模式/戏曲与游戏的IP转化/戏曲与游戏的“IP转化式”融合。

“戏改游戏”15．逐一分析选项与原文的契合度：

A选项，标题“戏曲与游戏跨界融合产生怎样的化学反应”运用比喻手法，将跨界融合的效果比作“化学反应”，新颖生动，能够引发读者的阅读兴趣，表述正确。

B选项，原文第④段提到《原神》中的戏曲角色“云堇”相关元素，“引发了海外玩家对中国传统文化的讨论和探索”，说明戏曲元素确实激发了海外玩家对中国文化的兴趣，表述正确。

C选项，原文第①段指出“国产游戏海外用户比普通海外民众对中国的好感度整体高出20%以上”，并非“极大提升海外民众”，选项扩大了适用范围，表述错误。

D选项，原文第⑨段明确“IP转化的‘戏游融合’模式蕴藏着巨大的粉丝经济效应和吸金变现潜力”，说明其能充分挖掘粉丝群体的消费潜力，表述正确。

故答案为：C。16．两种答案均围绕说明方法的作用展开，核心是分析两个例子的共性与个性。从共性来看，A、B两例均属于“国有戏曲院团与游戏厂商的联动合作”，都能支撑“二者的‘嵌入式’融合更为多元和深入”这一观点，因此从“重复论证”的角度可认为能去掉一个；从个性来看，A例《王者荣耀》与越剧的联动，侧重体现融合后的传播热度（微博阅读量、曝光量、用户获取数），突出大众关注度与传播效果；B例《逆水寒》与多剧种的联动，侧重体现对戏曲舞台边界的拓展和观演关系的重塑，二者侧重点不同，能从不同维度补充论证观点，使论证更全面，因此从“互补论证”的角度可认为不能去掉。

故答案为：（1）可以去掉其中一个例子。A举了《王者荣耀》携浙江小百花越剧团联合推出越剧文化皮肤，受到群众喜爱的例子。B举了手游《逆水寒》与戏曲联动，拓展了传统戏曲舞台边界，重塑了戏曲的观演关系和观看模式的例子。两个例子都共同说明了国有戏曲院团与游戏厂商的联动合作，令戏曲和游戏的“嵌入式”融合更为多元和深入。属于同类型事例，重复。

（2）不可以去掉其中一个例子。A举了《王者荣耀》携浙江小百花越剧团联合推出越剧文化皮肤，受到群众喜爱的例子。B举了手游《逆水寒》与戏曲联动，拓展了传统戏曲舞台边界，重塑了戏曲的观演关系和观看模式的例子。两个例子都共同说明了国有戏曲院团与游戏厂商的联动合作，令戏曲和游戏的“嵌入式”融合更为多元和深入。但戏游融合的侧重点不同，可以互相补充。【答案】17．语言诙谐风趣幽默/语言通俗易懂/善于运用拟人等修辞手法。；野外观察法。18．尊重生命/热爱生命（自然）/赞美自然万物/敬畏生命（写一点或多点皆可）；实践出真知/知之为知之，不知为不知/不能不懂装懂……（道理符合文意即可）；他问你借的《昆虫记》还没看完，你别着急，他会抓紧看，明天一定会还给你。（答题要点：他明天会把书还给你。人称、时间）【解析】【点评】（1）本题考点为科普作品语言风格鉴赏与内容提炼能力。答题时，赏析语言特点需抓住文本中的修辞手法、表达语气和表述方式，从拟人化描写、口语化表达等角度提炼；提炼研究方法则要聚焦作者的行为描述，从“捕捉地点”“研究重点”等关键信息中总结。日常阅读科普作品时，应注重关注语言的生动性与科学性的结合，同时留意作者开展研究的具体方式，提升对文本细节的捕捉和归纳能力。

（2）本题考点涵盖文本主旨理解、启示提炼与口语交际中的转述能力。答题时，提炼人文情怀需结合文本中昆虫的行为描写，挖掘背后蕴含的作者情感；总结启示要紧扣作者的研究经历，从“主观假设”与“实践结论”的对比中提炼道理；转述话语则要注意时间、人称的准确转换，不遗漏核心信息，保证表达通顺自然。日常学习中，应注重在阅读中挖掘文本的情感内涵和思想价值，同时加强口语转述的练习，提升信息传递的准确性和规范性。17．第一空，材料【甲】中“得意扬扬”将黄斑蜂拟人化，把昆虫的行为描写得生动有趣，同时语言表述通俗易懂，如“刮来刮去”“衔在大颚间”等口语化表达，让读者能轻松理解昆虫的活动，因此语言特点可概括为诙谐风趣、通俗易懂，善于运用拟人等修辞手法。第二空，作者提到“我所有的昆虫全都是我在长着茂密的蓟类植物和矢车菊的草地上捉到并喂养着的”，且重点关注昆虫的“生活习性”，由此可看出作者研究昆虫的方法之一是野外观察法，通过在自然环境中观察昆虫的真实行为来开展研究。

故答案为：语言诙谐风趣幽默/语言通俗易懂/善于运用拟人等修辞手法；野外观察法。18．第一空，作者细致描绘圣甲虫妈妈为孩子制作梨形粪球的过程，凸显其对孩子的无微不至的爱，这种对昆虫生命的细致观察和情感刻画，体现了作者尊重生命、热爱自然、敬畏生命的伟大人文情怀。

第二空，作者最初想当然认为圣甲虫虫卵在粪球中心，最终通过实际研究得出相反结论，这一过程说明不能仅凭主观臆断下结论，只有通过实践验证才能获得真相，因此启示可概括为实践出真知、不主观臆断等。

第三空，转述小伟的话需准确转换人称、时间和表述语气，小伟说“后天一定会还”，在小文转告小

语时，时间视角变为“明天”，同时要明确“借的《昆虫记》还没看完”“让小语别着急”“会抓紧看”等关键信息，确保转述完整、准确。

故答案为：尊重生命/热爱生命（自然）/赞美自然万物/敬畏生命（写一点或多点皆可）；实践出真知/知之为知之，不知为不知/不能不懂装懂……（道理符合文意即可）；他问你借的《